2023八年級生物上冊第5單元生物圈中的動物和微生物第17章生物圈中的動物第1節動物在生物圈中的作用教案（新版）北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容來自2023八年級生物上冊第5單元“生物圈中的動物和微生物”的第17章“生物圈中的動物”第1節“動物在生物圈中的作用”，北師大版。教學內容主要包括動物在生態系統中的角色、動物在物質循環中的作用，以及動物對植物傳播種子和繁殖的幫助。這些內容與學生在七年級已學習的生態學基礎知識緊密相關，如食物鏈、食物網、生態平衡等概念。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的學習中已經了解了生態系統中各種生物之間的相互關系，本節課將在此基礎上深入探討動物在維持生態平衡、促進物質循環等方面的重要作用，幫助學生構建完整的生態系統觀念，理解動物在生物圈中的不可或缺的角色。核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生對生態系統的深入理解和探究能力，強化生命觀念和科學思維。通過學習動物在生物圈中的作用，學生將能夠發展以下核心素養：首先，形成生態整體觀，認識到動物在生態系統中的重要功能和作用；其次，培養科學探究能力，學會運用所學知識分析生態問題，提出解決方案；最后，增強社會責任感，理解保護動物多樣性的重要性，積極參與到生態保護和環境維護的行動中。這些目標與北師大版教材的教學理念緊密相連，旨在全面提升學生的生物學核心素養。學習者分析1.學生已經掌握了生態系統的基本概念，如食物鏈、食物網、生態平衡等，了解了生物多樣性及其保護的重要性。此外，學生對動物分類及特征也有一定的認識。

2.學生對生物學課程表現出較高的興趣，尤其是動物相關的主題。他們在觀察和分析生物現象時具有一定的能力，學習風格多樣，部分學生擅長記憶和理論學習，另一部分學生則更傾向于實踐和探究。

3.在學習動物在生物圈中的作用時，學生可能遇到的困難和挑戰包括：如何將動物的作用與生態系統的整體功能相結合，理解動物在物質循環和能量流動中的作用；如何運用所學知識解決實際生態問題；以及對動物保護行動的意義和方法的深入理解。此外，部分學生可能在分析生態數據時遇到數學和邏輯思維方面的挑戰。教學資源準備為確保本節課的有效進行，以下教學資源需提前準備：首先，每位學生需配備北師大版八年級生物上冊教材及相應學習資料。其次，準備與動物在生物圈中作用相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示動物的功能和生態影響。此外，若涉及實驗活動，需提前檢查并準備實驗器材，確保其完整性和安全性。最后，根據教學需求，布置教室環境，設置分組討論區、實驗操作臺等，為學生提供舒適、便捷的學習和實驗空間。教學過程第一環節：導入新課

1.老師通過提問方式引導學生回顧上一節課的內容，如：“同學們，上一節課我們學習了生態系統的基本概念，誰能告訴我生態平衡是什么？”

2.學生回答后，老師總結：“對，生態平衡就是生態系統中各種生物之間相互依賴、相互制約的狀態。那么，今天我們要學習一個新的話題——動物在生物圈中的作用。”

第二環節：自主學習

1.老師布置學生閱讀教材第17章第1節的內容，并提出問題：“動物在生物圈中有什么作用？請同學們在閱讀后總結出來。”

2.學生閱讀教材并總結動物在生物圈中的作用。

第三環節：課堂講解

1.老師根據教材內容，詳細講解動物在生物圈中的作用，包括：

a.動物在生態系統中的角色，如捕食者、分解者等。

b.動物在物質循環中的作用，如促進植物生長、傳播種子等。

c.動物對生態平衡的影響，如何維持和調控生態系統的穩定。

2.學生認真聽講，記錄重點內容。

第四環節：案例分析

1.老師展示多媒體資源，如圖片、視頻等，呈現動物在生物圈中作用的實際案例。

2.學生觀看案例，結合所學知識，分析案例中動物的作用。

3.老師引導學生討論案例中的問題，如：“這個案例中，動物起到了哪些作用？它們是如何影響生態系統的？”

第五環節：小組討論

1.老師將學生分成小組，要求每組結合教材內容和案例分析，討論以下問題：

a.動物在生物圈中的作用有哪些？

b.為什么說動物在生態系統中具有不可替代的作用？

c.保護動物多樣性對人類有什么意義？

2.學生進行小組討論，共同總結答案。

第六環節：分享與展示

1.各小組派代表分享討論成果，其他同學認真傾聽。

2.老師對每個小組的分享進行點評，總結優點和不足。

第七環節：課堂小結

1.老師對本節課的主要內容進行總結，強調動物在生物圈中的重要作用。

2.學生跟隨老師一起回顧所學內容，鞏固記憶。

第八環節：作業布置

1.老師布置作業：要求學生結合本節課所學內容，寫一篇關于動物在生物圈中作用的短文。

2.學生在課后完成作業，鞏固所學知識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動物世界的奧秘》：介紹各種動物獨特的生存技能及其在生態系統中的作用。

-《生物圈中的動物》：深入探討動物在生物圈中的多種角色，如捕食者、分解者、傳粉者等。

-《動物與生態平衡》：分析動物如何影響生態系統的穩定，以及生態平衡對人類的重要性。

-《動物保護的意義與方法》：闡述保護動物多樣性的意義，以及我們可以采取的行動來保護動物和生態環境。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生選擇一個特定的動物，研究其在生態系統中的作用，并撰寫研究報告。

-學生可以通過觀察周圍的自然環境，記錄不同動物的行為和它們對環境的影響。

-組織學生參與當地的環保活動，如植樹造林、清理環境等，讓學生親身體驗保護動物和生態環境的重要性。

-學生可以查閱相關資料，了解我國動物保護法律法規，討論如何在實際生活中遵守這些法規，為動物保護貢獻自己的力量。內容邏輯關系①重點知識點闡述：

1.動物在生態系統中的角色：捕食者、分解者、傳粉者等。

2.動物在物質循環中的作用：促進植物生長、傳播種子、影響土壤肥力等。

3.動物對生態平衡的影響：調節生物種群數量、維持物種多樣性等。

②關鍵詞強調：

1.生態系統

2.動物角色

3.物質循環

4.生態平衡

5.生物多樣性

③重點句子板書設計：

1.動物在生物圈中扮演著多種角色，對生態系統的穩定具有重要意義。

板書：動物角色→生態系統穩定

2.動物在物質循環中發揮著關鍵作用，促進生態系統的健康發展。

板書：動物→物質循環→生態系統發展

3.動物對生態平衡的維持具有不可替代的作用，有助于保持生物多樣性。

板書：動物→生態平衡→生物多樣性課堂小結，當堂檢測一、課堂小結

1.動物在生物圈中的作用：作為捕食者、分解者、傳粉者等角色，動物對生態系統的穩定和健康發展具有重要作用。

2.動物在物質循環中的作用：動物能促進植物生長、傳播種子、影響土壤肥力等，有助于維持生態系統的物質平衡。

3.動物對生態平衡的影響：動物通過調節生物種群數量和保持物種多樣性，維持生態系統的穩定。

二、當堂檢測

1.選擇題：

a.以下哪種動物在生態系統中屬于捕食者？（）

A.螞蟻B.老鷹C.蝴蝶D.蚯蚓

b.動物在物質循環中的作用不包括以下哪項？（）

A.促進植物生長B.傳播種子C.影響土壤肥力D.提高光照強度

2.判斷題：

a.動物對生態平衡的維持具有重要作用。（）

b.生物多樣性越高，生態系統的穩定性就越低。（）

3.簡答題：

a.請簡述動物在生物圈中的作用。

b.請舉例說明動物在物質循環中的作用。

4.應用題：

a.請分析以下案例中，動物在生物圈中的作用：

案例一：蜜蜂采蜜

案例二：獅子捕食斑馬

b.請結合所學知識，談談保護動物多樣性的意義和措施。教學反思與總結在本次教學過程中，我采取了多種教學方法，如自主學習、課堂講解、案例分析、小組討論等，旨在幫助學生深入理解動物在生物圈中的作用。回顧整個教學過程，我認為以下方面值得反思：

1.教學策略方面：我注重引導學生主動探究，激發他們的學習興趣。通過設置問題情境，讓學生結合教材內容和實際案例進行分析，提高了學生的參與度和思考能力。但在教學過程中，我發現部分學生對案例分析的深度不夠，今后我應適當引導，提高學生的分析能力。

2.教學管理方面：在小組討論環節，我注意觀察每個小組的討論情況，并及時給予指導和反饋。但時間分配上可能有些緊張，導致部分小組未能充分展示成果。在今后的教學中，我應更加注意時間管理，確保每個學生都有足夠的展示機會。

3.教學效果方面：從學生的回答和課堂表現來看，他們對動物在生物圈中的作用有了更深入的認識，能結合實際案例進行分析。但在知識運用方面，部分學生仍存在困難。針對這一問題，我將在今后的教學中加強練習和指導。

教學總結：

1.學生在知識方面的收獲：通過本節課的學習，學生掌握了動物在生物圈中的角色、作用及其對生態平衡的影響，提高了生態學素養。

2.技能方面的進步：學生在案例分析、小組討論等環節，鍛煉了觀察、分析、解決問題的能力，以及團隊合作能力。

3.情感態度方面的轉變：學生認識到保護動物多樣性的重要性，表示愿意積極參與環保行動。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學中適當增加互動環節，引導學生主動提問，提高他們的思考能力。

2.加強課堂練習，及時了解學生的學習情況，針對問題進行有針對性的指導。

3.豐富教學資源，利用多媒體手段，提高學生對動物在生物圈中作用的認識。

4.鼓勵學生參加課外實踐活動，如環保志愿者、生態調研等，將所學知識運用到實際中。典型例題講解例題一：

題目：請描述動物在生態系統中的三種角色，并分別舉例說明。

答案：

1.捕食者：如獅子、老虎等肉食性動物，它們通過捕食其他動物來獲取能量，控制被捕食者的數量。

2.分解者：如蚯蚓、蜣螂等，它們分解死亡的植物和動物遺體，將有機物質轉化為無機物質，促進物質循環。

3.傳粉者：如蜜蜂、蝴蝶等，它們在采集花蜜的過程中，幫助植物傳播花粉，促進植物的繁殖。

例題二：

題目：動物如何在物質循環中發揮作用？請至少列舉兩種方式。

答案：

1.動物通過消費植物，將植物的能量和營養轉移到自己身上，進而轉移到食物鏈的更高層次。

2.動物在消化食物過程中，釋放出二氧化碳和含氮廢物，這些物質可以被植物吸收利用，促進植物的生長。

例題三：

題目：請解釋動物對生態平衡的重要性。

答案：動物通過捕食和被捕食的關系，控制了生物種群的數量和種類，保持了生態系統中各種生物之間的平衡。例如，如果沒有捕食者，食草動物的數量將過度增長，導致植被過度消耗，進而影響整個生態系統的