2023八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路第7課偉大的歷史轉折說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版八年級歷史下冊第三單元“中國特色社會主義道路”的第7課“偉大的歷史轉折”。本節課主要內容涵蓋了1978年中國共產黨十一屆三中全會的召開，以及這次會議對于中國改革開放和社會主義現代化建設的重要意義。課程將重點講述改革開放以來，中國在經濟、政治、文化等領域取得的偉大成就，以及中國特色社會主義道路的形成和發展。通過本節課的學習，學生將了解到中國歷史上這一重要的轉折點，以及它對中國未來發展產生的深遠影響。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷。通過學習偉大歷史轉折的相關知識，學生將能夠掌握改革開放以來中國的發展脈絡，培養時空觀念；通過分析歷史資料，學生能夠形成對中國特色社會主義道路的深入理解，鍛煉史料實證和歷史解釋的能力；同時，通過了解中國在經濟、政治、文化等領域的偉大成就，學生將增強對國家的認同感和自豪感，培養家國情懷。教學難點與重點1.教學重點：

本節課的重點是讓學生理解1978年中國共產黨十一屆三中全會的召開及其意義，以及改革開放以來中國在經濟、政治、文化等領域取得的偉大成就。具體包括：

（1）掌握十一屆三中全會的召開時間、地點及其決策內容。

（2）了解改革開放以來，中國經濟、政治、文化等領域的具體成就。

（3）認識中國特色社會主義道路的形成和發展過程。

2.教學難點：

本節課的難點主要是幫助學生理解并把握以下內容：

（1）十一屆三中全會的召開背景及其對中國改革開放和社會主義現代化建設的重要意義。

（2）如何從史料中分析和提煉出中國特色社會主義道路的形成和發展過程。

（3）學生對改革開放以來中國在經濟、政治、文化等領域取得的偉大成就的深入理解，以及如何將這些成就與中國特色社會主義道路聯系起來。

針對以上難點，教師可以采用多媒體教學、案例分析、小組討論等多種教學方法，以生動形象的方式幫助學生理解和突破難點。同時，教師應注重引導學生從多個角度和層面去思考和分析問題，提高他們的歷史思維能力。教學方法與策略1.教學方法：

針對本節課的教學目標和內容，將采用講授法、案例分析法、小組討論法和多媒體輔助教學法。講授法用于傳遞歷史知識和概念，案例分析法幫助學生理解歷史事件的影響，小組討論法鼓勵學生交流和思考，多媒體輔助教學法則通過圖片、視頻等形式，增強學生對歷史事件的認識和理解。

2.教學活動設計：

（1）播放與十一屆三中全會相關的視頻資料，引導學生直觀地了解會議背景和決策內容。

（2）組織學生進行角色扮演，模擬會議決策過程，增強學生對會議意義的理解。

（3）開展小組討論，讓學生分析改革開放以來中國在各個領域的成就，并嘗試將這些成就與中國特色社會主義道路聯系起來。

3.教學媒體使用：

利用多媒體課件展示歷史事件圖片、視頻等資料，幫助學生直觀地了解和感受歷史背景和成就。同時，通過在線平臺或互動軟件，讓學生在課堂上進行互動交流和成果分享，提高學生參與度和學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供關于十一屆三中全會的預習資料，包括會議背景、決策內容和影響等。

-設計預習問題：提出問題，如“十一屆三中全會對中國歷史和現實產生了哪些影響？”

-監控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀相關資料，了解會議內容。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的見解。

-提交預習成果：學生提交預習筆記和問題，與教師交流。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的獨立學習能力和批判性思維。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內容，為課堂討論打下基礎。

-引導學生主動探索歷史事件，提高自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放反映改革開放成就的視頻，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解改革開放以來中國在經濟、政治、文化等領域的成就。

-組織課堂活動：分組討論改革開放的案例，讓學生分析成就背后的原因。

-解答疑問：針對學生的疑問，教師進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對改革開放成就進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享觀點，討論改革開放的影響。

-提問與討論：學生提出問題，與同學進行交流和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生掌握改革開放的基本成就。

-實踐活動法：通過案例分析培養學生的分析和批判性思維。

-合作學習法：小組討論促進學生之間的交流和團隊合作。

作用與目的：

-確保學生對改革開放的基本成就有深刻理解。

-培養學生的分析和批判性思維能力。

-提升學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：設計關于改革開放成就的調查報告，鞏固學習內容。

-提供拓展資源：推薦關于中國特色社會主義道路的閱讀材料和視頻。

-反饋作業情況：批改作業，提供反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業：學生獨立完成調查報告，展示對改革開放成就的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業和拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思總結提升學習效果。

作用與目的：

-通過作業鞏固學生對改革開放成就的理解。

-通過拓展學習，激發學生的探究欲望。

-通過反思總結，幫助學生提升自我學習和反思能力。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國特色社會主義理論體系概論》

-《改革開放四十年：理論創新與實踐探索》

-《中國經濟發展報告（2018）》

-《政治體制改革與發展》

-《中國文化自信的歷程》

2.課后自主學習與探究：

-讓學生結合閱讀材料，深入了解中國特色社會主義道路的形成和發展過程。

-引導學生關注改革開放以來中國在經濟、政治、文化等領域的發展動態。

-鼓勵學生思考并分析中國特色社會主義道路在未來的發展趨勢和挑戰。

-要求學生結合自己的興趣和實際，選擇一個角度進行深入研究，如經濟發展、政治體制改革、文化建設等。

-學生在課后進行自主學習和探究，撰寫研究報告或論文，并在下節課前進行分享和討論。教學反思這節課講授了中國特色社會主義道路的形成和發展，通過課堂互動和學生的反饋，我覺得整體教學效果還是不錯的。但是，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入新課時，我運用了視頻和案例的方式，激發了學生的興趣，這是一個好的開始。但是，我在講解知識點時，可能過于詳細，導致部分學生可能會感到困惑。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生自己發現問題、解決問題，培養他們的自主學習能力。

其次，課堂活動設計方面，我組織了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握知識。但是，我在活動中對學生的引導可能不夠，導致部分學生參與度不高。因此，我需要在今后的教學中，更加注重激發學生的參與熱情，提高他們的課堂參與度。

再次，我在教學過程中，可能過于注重知識的傳授，而忽視了對學生家國情懷的培養。因此，我需要在今后的教學中，更加注重情感教育的融入，培養學生的家國情懷和社會責任感。

最后，我發現在解答學生疑問時，我的回答可能過于簡單，沒有充分解答學生的疑惑。因此，我需要在今后的教學中，提高自己的專業素養，更加深入地研究教材，提高自己的解答能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們一起學習了八年級歷史下冊第三單元“中國特色社會主義道路”的第7課“偉大的歷史轉折”。通過本節課的學習，我們深入了解了1978年中國共產黨十一屆三中全會的召開及其意義，以及改革開放以來中國在經濟、政治、文化等領域取得的偉大成就。我們明白了十一屆三中全會的召開標志著中國改革開放和社會主義現代化建設的偉大歷史轉折，為中國的發展奠定了堅實的基礎。同時，我們通過案例分析和小組討論，深入了解了中國特色社會主義道路的形成和發展過程。通過本節課的學習，我們增強了對中國改革開放偉大成就的認識，提高了對中國特色社會主義道路的理解和認同。

當堂檢測：

1.請簡述1978年中國共產黨十一屆三中全會的召開背景、決策內容和意義。

2.請列舉改革開放以來中國在經濟、政治、文化等領域取得的三大成就。

3.請談談你對中國特色社會主義道路的理解和認識。板書設計①重點知識點：十一屆三中全會背景、決策內容、意義。

-背景：文化大革命的負面影響，國家發展面臨困境。

-決策內容：實行改革開放，確立以經濟建設為中心。

-意義：開啟中國改革開放和社會主義現代化建設新時期。

②詞、句等：改革開放成就、中國特色社會主義道路。

-改革開放成就：經濟快速發展，政治體制改革