全國川教版信息技術八年級上冊第一單元第2節《制作視頻類數字故事》教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）全國川教版信息技術八年級上冊第一單元第2節《制作視頻類數字故事》教案教學內容教材章節：全國川教版信息技術八年級上冊第一單元第2節《制作視頻類數字故事》

教學內容：本節課將學習如何使用視頻編輯軟件，以制作一個視頻類數字故事。內容包括視頻的剪輯、特效的添加、音頻的調整以及視頻的導出等。通過本節課的學習，學生將掌握視頻類數字故事的基本制作方法，能夠獨立完成一個簡單的視頻類數字故事。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞以下幾個方面展開：

1.信息意識：通過學習視頻編輯軟件的使用，培養學生的信息獲取和處理能力，提高學生對信息的敏感度，使學生能夠從大量的信息中篩選出有用的信息，并能夠有效地進行處理。

2.數字化學習與創新：本節課要求學生使用視頻編輯軟件進行數字故事的制作，這需要學生具備一定的數字化學習與創新能力。通過本節課的學習，學生將掌握視頻編輯的基本技巧，提高自己的數字化學習與創新能力。

3.信息社會責任：在制作視頻類數字故事的過程中，學生需要遵守相關的法律法規和道德規范，尊重他人的知識產權，不使用非法獲取的視頻素材。這有助于培養學生的信息社會責任意識。

4.實踐創新：本節課通過視頻類數字故事的制作，培養學生的實踐和創新能力。學生需要在制作過程中不斷嘗試和創新，以提高自己的制作水平。

5.技術應用：通過學習視頻編輯軟件的使用，學生能夠掌握一定的技術應用能力，提高自己的技術素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在之前的學習中，學生已經掌握了基本的計算機操作技能，如文件管理、文字處理等。同時，學生對于視頻和圖像的基本處理也有一定的了解。這些知識為學生學習視頻類數字故事的制作提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在信息技術方面的學習興趣主要集中在如何使用各種軟件和工具來創造和表達自己。在能力方面，學生具有一定的自主學習和解決問題的能力。在學習風格方面，八年級的學生傾向于通過實踐和動手操作來學習，他們喜歡在實踐中探索和發現知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在制作視頻類數字故事的過程中，學生可能會遇到以下困難：首先，對于視頻編輯軟件的使用不夠熟悉，難以掌握視頻剪輯、特效添加等基本技能；其次，對于視頻素材的選擇和處理，學生可能缺乏經驗和判斷力；最后，在視頻的導出和分享方面，學生可能不了解相關的技術和規范。這些困難和挑戰需要教師在教學過程中給予適當的指導和幫助。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在課程開始時，教師通過講授法向學生介紹視頻編輯軟件的基本操作和功能，使學生對軟件有一個整體的認識。

（2）示范法：在學生實際操作之前，教師通過示范法展示視頻編輯軟件的使用方法，包括視頻剪輯、特效添加、音頻調整等。通過示范，學生可以直觀地了解操作過程，便于理解和掌握。

（3）合作學習法：在學生實際操作過程中，教師組織學生進行小組合作，讓學生在小組內相互學習、交流和討論，共同完成視頻類數字故事的制作。

2.教學手段

（1）多媒體教學：教師利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示視頻編輯軟件的操作界面和操作步驟，使學生能夠更直觀地了解軟件的使用方法。

（2）教學軟件：教師使用專業的視頻編輯軟件，如AdobePremiere、FinalCutPro等，為學生演示軟件的各項功能和操作技巧。

（3）在線資源：教師為學生提供在線視頻編輯教程和素材資源，讓學生在課外進行自主學習和實踐，提高學生的自學能力和創新能力。

（4）互動平臺：教師利用在線互動平臺，如論壇、QQ群等，組織學生進行在線討論和交流，解答學生在學習過程中遇到的問題，促進學生之間的互動和合作。

（5）作品展示：教師鼓勵學生將自己的作品上傳到互動平臺，進行展示和分享。通過作品展示，學生可以相互學習、借鑒，提高自己的制作水平。

（6）評價反饋：教師對學生的作品進行評價和反饋，指出作品的優點和不足，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《制作視頻類數字故事》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解視頻編輯軟件的基本操作和功能。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《制作視頻類數字故事》課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《制作視頻類數字故事》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解視頻編輯軟件的使用方法，包括視頻剪輯、特效添加、音頻調整等。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握視頻類數字故事的制作技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗視頻類數字故事的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解視頻編輯軟件的使用方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握視頻類數字故事的制作技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解視頻編輯軟件的使用方法，掌握視頻類數字故事的制作技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據《制作視頻類數字故事》課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與視頻編輯相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的視頻編輯軟件使用方法和視頻類數字故事的制作技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果本節課結束后，學生將在以下幾個方面取得顯著的學習效果：

1.知識掌握：學生將能夠理解和掌握視頻編輯軟件的基本操作和功能，包括視頻剪輯、特效添加、音頻調整等。此外，學生還將掌握視頻類數字故事的制作流程和技巧，能夠獨立完成一個簡單的視頻類數字故事。

2.技能提升：通過實際操作和實踐活動，學生的動手能力和解決問題的能力將得到顯著提升。學生將能夠熟練使用視頻編輯軟件進行視頻的剪輯、特效的添加、音頻的調整和視頻的導出等操作，提高自己的技術應用能力。

3.創新思維：通過本節課的學習和實踐，學生的創新思維將得到激發和培養。學生在制作視頻類數字故事的過程中，將不斷嘗試和創新，提出新的想法和創意，提高自己的創新思維能力。

4.團隊合作：在小組合作學習的過程中，學生的團隊合作意識和溝通能力將得到提升。學生將學會與小組成員有效溝通、分工合作，共同完成視頻類數字故事的制作，培養團隊合作精神。

5.信息意識：通過學習視頻編輯軟件的使用，學生的信息意識和信息處理能力將得到提高。學生將能夠從大量的信息中篩選出有用的信息，并能夠有效地進行處理，提高自己的信息素養。

6.信息社會責任：在制作視頻類數字故事的過程中，學生將遵守相關的法律法規和道德規范，尊重他人的知識產權，不使用非法獲取的視頻素材。這有助于培養學生的信息社會責任意識。

7.自主學習能力：通過課前預習和課后拓展學習，學生的自主學習能力將得到提升。學生將能夠自主學習、獨立思考，并能夠通過在線平臺和微信群等工具進行自主學習和交流，提高自己的自主學習能力。

8.反思總結能力：通過課后反思和總結，學生將能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。學生將能夠發現自己的不足并提出改進建議，提高自己的反思總結能力。

9.學習興趣：本節課通過實踐操作和有趣的活動，激發學生的學習興趣和好奇心。學生將能夠積極參與課堂學習，提高自己的學習積極性和主動性。

10.學習態度：通過本節課的學習，學生將樹立正確的學習態度，尊重老師和同學，認真聽講，積極參與課堂活動，提高自己的學習效果。課堂1.課堂評價

（1）提問評價：教師通過提問的方式，了解學生對視頻編輯軟件操作的理解程度，以及對視頻類數字故事制作技巧的掌握情況。對于回答正確的學生給予表揚和鼓勵，對于回答錯誤的學生，教師應耐心解答并引導學生思考，幫助他們理解知識點。

（2）觀察評價：教師在課堂中觀察學生的操作過程，了解學生對視頻編輯軟件的熟悉程度，以及他們在制作視頻類數字故事時的實際操作能力。對于操作熟練、制作效果好的學生給予肯定和鼓勵，對于操作不熟練、制作效果不佳的學生，教師應給予指導和幫助，讓他們逐步掌握操作技巧。

（3）測試評價：教師在課堂結束前，可以設計一些測試題目，讓學生現場操作視頻編輯軟件，完成一些基本的視頻剪輯和特效添加任務。通過測試，教師可以了解學生對課堂所學知識點的掌握情況，以及他們在實際操作中的表現。

2.作業評價

（1）作業批改：教師對學生的課后作業進行認真批改，檢查他們是否能夠獨立完成視頻類數字故事的制作，以及他們在制作過程中對視頻編輯軟件的操作是否準確。對于制作優秀、操作準確的學生給予表揚和鼓勵，對于制作不理想、操作錯誤的學生，教師應指出問題所在，并提供改進建議。

（2）作業點評：教師在課堂上對學生的作業進行點評，展示優秀作業，讓學生相互學習、借鑒。同時，教師也要關注制作不理想的學生，鼓勵他們繼續努力，并給予具體的指導和建議。

（3）作業反饋：教師及時向學生反饋作業批改情況，讓學生了解自己的學習效果。對于作業中的優點，教師要給予肯定，對于存在的問題，教師要提出改進意見，并鼓勵學生在下一次作業中努力改進。

3.學生自我評價

（1）自我檢查：學生對自己的課后作業進行自我檢查，分析自己在視頻類數字故事制作過程中的優點和不足，以及自己在視頻編輯軟件操作中的熟練程度。

（2）自我改進：學生根據自我檢查的結果，制定改進計劃，在下一次作業中努力提高自己的制作水平，以及視頻編輯軟件的操作能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐操作與理論結合：在本節課的教學中，采用實踐操作與理論相結合的方式，讓學生在實際操作中學習視頻編輯軟件的使用方法，提高學生的學習興趣和動手能力。

2.小組合作學習：通過小組合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的合作學習效果。

3.個性化教學：根據學生的學習興趣和特點，提供個性化的教學資源和指導，幫助學生更好地掌握視頻類數字故事的制作技巧。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，需要加強對學生的監督和指導，確保學生在課堂中能夠集中注意力，積極參與課堂活動。

2.教學組織：在教學組織方面，需要合理安排課堂時間和教學內容，確保學生能夠有足夠的時間進行實踐操作，提高學生的學習效果。

3.教學評價：在教學評價方面，需要進一步完善評價體系，確保評價的公正性和客觀性，激發學生的學習積極性和主動性。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通