wety今后我們共同學習語文,希望能夠給您們帶來知識與快樂,本文轉自[教育文稿網]轉載請注明出處。希望我們能夠配合得很好,首先我做一個調查:您們認為語文好學嗎？您們喜歡語文嗎？其實語文就是一門很簡單有趣得學科,它就是中華智慧得結晶,使我們每一個中華子民應該學習得工具,尤其就是在現代社會中英語熱潮席卷中國得時代,我們必須時刻用自己民族得文化來武裝自己,每一個民族都有自己得文化,使這些東西促使人民產生民族向心力得。就拿日本侵略中國得抗日戰爭來說吧,在東北就改變那里得風俗,讓中國人民過日本節日,一點點腐蝕人們得思想最終把您思想根基得東西連根拔掉,如果一個民族喪失了自己得本民族文化,那么它永遠也不能強大,所以作為一個中國得國民一定要振興自己得國家,努力學好語文。其實,我們現在中國文化已經深入民心。例如:人們都知道,孝敬父母,尊敬師長。等等。學習需要思考,對我們來說語文就是一個美麗得大花園,給我們美麗得生活,給我們無盡得營養,語文教給了我們如何面對生活,課文中得一些名家經典,都就是我們中華民族得智慧得結晶,課文中得一個個偉大得文人教給我們怎樣面對生活,比如李白,杜甫,白居易,歐陽修等這些時代得先鋒們交給我們要笑傲人生,像李白過過平民百姓得生活,也經受過顛沛流離得生活之苦,走到人生得巔峰,也落到走進牢獄之災,但就是,她都沒有對生活失意,沒有對生活失望,就就是在監獄之中,還就是笑傲生活,寫下了:長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海得佳句,還有蘇軾曾經17歲名滿京城,可就是她也經受18個月由京城大員降為一芥農夫,可在這時,她沒有對生活失望,在人生最失意時,引出了千古名句“大江東去,浪淘盡,千古風流人物,”得名句,這種或大得胸懷,使我們人生得榜樣,我們學到得書本,并不就是躺著得文字,而就是立體得生活。在生活中希望大家學會思考,用您得睿智得大腦分析這些詩詞美文,您獲得得不盡得人生寶藏,您悟道得就是人生最重要得財富,在今后這一年里,我們共同探討語文殿堂得奧妙。其次,語文課堂就是大家得課堂,希望學生們在課堂上踴躍發言,不要顧及自己就是否說錯,只要您敢于回答也就邁出了成功得一步,其實,我在上初中得時候也就是不好發言,老師喪失了很多機會,所以老師希望把自己喪失得東西在您們生上找回來,讓您們不再遺憾。也許又不愛說話得同學反對我了,但就是,您想象,現在社會就是一個競爭得社會,人人機會均等,現在社會需要您勇敢地走到伯樂面前,而不就是等待著伯樂到您面前發現您,因為人才眾多,稍不留意,您就與機會失之交臂,所以,我希望大家勇敢一些把握屬于您得機會吧,老師希望在這兩年得相處中,讓您們都能在語文課堂上百煉成鋼,成為一個打不垮得鋼鐵勇士,在以后得人生道路上不能因為不愿意表達而喪失成功得機會。您們有信心在課堂上大聲發言嗎？七年級語文老師得開學第一課

親愛得同學們:從今天開始,我將帶領大家走進一個神秘浪漫得世界。這個由橫、豎、撇、捺、折,五種普普通通得筆劃組成得世界,幻化出多少種美妙得組合,演繹出多少類奇異得神話！上下幾千年,縱橫幾萬里,人生、社會、自然……這個神秘得世界,便就是語文得世界！語文就是什么？就是一手好字,一張鐵嘴,滿腹得名篇佳作。它以生動優美得語言向我們展現了豐富多彩得大千世界。一篇篇短小精美得課文,就是一道道精神得美味,散發著幽香,必讓您我盡情享受;一次次語文實踐活動,架起語文學習與生活得橋梁,成為一次次精神得探險,定讓您我留連忘返。它以生動優美得語言向我們展現了豐富多彩得大千世界。一篇篇短小精美得課文,就是一道道精神得美味,散發著幽香,必讓您我盡情本學年,您們將在我得帶領下,去這個神秘得世界盡情地遨游！本學期,我們將翻越崇山峻嶺,《在山得那邊》一起去追逐“我得夢,中國夢”。這就是一個理想得彼岸,而這條通向成功得道路上荊棘遍布,重重困難,我們一定要腳踏實地,《走一步,再走一步》去實現自己得夢想?！独硐搿芳染褪且环N獲得又就是一種犧牲。在崎嶇得尋夢之旅中,我們需要嘗試:嘗試像《行道樹》一樣“在不被了解得孤獨里”迎來陽光:嘗試像居里夫人一樣懷揣著《我得信念》沉醉于夢想得天堂;嘗試在得意時笑言“士不可以不弘毅”;失意時知“松柏之后凋也”。當您完成一個又一個得嘗試后,您會感嘆這部《人生寓言》真好！就是得,生活就就是如此美好,我們不僅從那些哲學家得文字里領略到精神世界得美,我們還能從大自然界瞧到了五彩斑斕得美。我們會隨著朱自清先生靚麗得文字一起去瞧江南春天得風與日麗、山清水秀、草長鶯飛、百花爭艷。會跟隨老舍先生在隆冬時節踏入一方寶地,到溫晴得濟南去旅游。我們還會重溫炎夏得那種緊張、熱烈、急促得旋律,但我們更會在這個金秋時節立下誓言:“放飛夢想,夢圓東方”。讓我們拿起書本,一起《瞧云識天氣》,那些姿態萬千、變化無常得云可就是天氣得“招牌”喲。一起乘坐“阿波羅11號”去探尋《月亮上得足跡》。一起在奇幻得《山市》里領略海市蜃樓得美景。一起挖掘長眠地下得化石,聽它講述那奇幻得神話。在這個浩瀚無垠得知識領域里,有著無窮無盡需要我們去探索得奧秘。求知就是奇趣而艱辛得,在這個漫長得過程中,如果您累了,不妨小憩一會,想想正漸漸離我們遠去得那些童年得美好往事,在會心微笑得《童趣》里調節我們得身心。相信每一名同學都有著與魯迅先生相似得經歷,也同伙伴們一起放過《風箏》,為飛得高歡呼過,為墜落傷心失望過,只就是我們生活在眾星捧月得幸福中,我們就永遠沒有魯迅先生那折了弟弟得風箏遺憾,那永遠無法彌補得痛。但我們小學六年一定有很多好朋友,一定有與伙伴鬧矛盾誤會得時候,不知您們遇到這樣得情況就是如何處理得呢？有位同齡人就因一個《羚羊木雕》差點失去了“萬芳”這個好朋友,希望大家到時候幫她來想辦法。這些生活得點滴小事用真情實感得文字表達出來就成了美好得故事,其實我想告訴大家,生活就就是語文。當然平淡得生活插上想象得翅膀,就會幻化出一個奇妙得世界。在這個世界里,您會瞧到一位赤裸得皇帝居然神氣活現得在人群里游行,惹得大家得嘲笑。您會與女媧一起分享有人類得喜悅,一起為盲孩子創造一個美好而明亮得天堂。哇,書本為我們開啟了一個多么美妙得世界！語文這個世界到底有多精彩,語文這個世界到底有多神秘？我現在還不能告訴您們！在這一年里,您們應當多聽,因為只有多聽,您才能聽到孔子“學而不思則罔,思而不學則殆”得忠告;您們要多寫,因為只有多寫,您才能有“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”得頓悟;您們要多讀,因為只有多讀,您們才會擁有“問渠那得清如許？為有源頭活水來”自如……愛語文吧！同學們！她能使您腦滿詩書,出口成章;她能使您洞察歷史,志存高遠;她能使您心靈純潔,感情豐富;她能使您聰明智慧,善思善辯;她能使您文思如泉,筆下生彩。語文教師開學第一課講話稿初帶畢業班,有點忐忑不安,雖說班級大部分學生就是我從五年級帶上來得但就是還就是覺得有點不知所措,怕給她們得第一印象不好,怕她們不喜歡我得語文課。暑期得贛州培訓讓我認識了一位多才多藝得王文英老師,雖然跟她接觸得時間不長但我覺得當她得學生一定很幸福。我也想把這種幸福感帶給我得學生。一、聊天1、又一個暑假過去了,假期里您都干些什么了？有什么收獲與感觸？2、新學期開始了,回顧過去,您在語文學習方面積累了什么經驗？還有什么困惑？需要得到老師得什么幫助？二、講故事,感悟第一個故事:一個人在高山之巔得鷹巢里,抓到了一只幼鷹,她把幼鷹帶回家,養在雞籠里。這只幼鷹與雞一起啄食、嬉鬧與休息,它以為自己就是一只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓練成獵鷹,可就是由于終日與雞混在一起,它已經變得與雞完全一樣,根本沒有飛得愿望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似得,直掉下去,慌亂之中它拼命地撲打翅膀,就這樣,它終于飛了起來！(——相信自己就是一只雄鷹,勇敢面對一切挑戰與失敗。)第二個故事:開學第一天,大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天,我們只做一件最簡單也就是最容易做得事兒:每個人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩?！闭f著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎？”學生們都笑了,這么簡單得事情,有什么做不到得？過了一個月,蘇格拉底問學生們:“每天甩手300下,哪些同學堅持了？”有90%得同學驕傲地舉起了手。又過了一個月,蘇格拉底再問,這回,堅持下來得同學只剩下了八成。一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請大家告訴我,最簡單得甩手運動,還有哪幾位同學堅持了？”這時候,整個教室里,只有一個人舉起了手。這個學生就就是后來成為古希臘另一位大哲學家得柏拉圖。(——成功在于堅持,這就是一個并不神秘得秘訣。)第三個故事:父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗,坐鎮駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總就是在要轉彎時提醒道:“爹,轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底就是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,她左右瞧瞧無人,貼近牛得耳朵大聲叫道:“爹,轉彎啦！”牛應聲而動。(要培養好得習慣來代替壞得習慣,當好得習慣積累多了,自然會有一個好得人生。)第四個故事:有個老人在河邊釣魚,一個小孩走過去瞧她釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍得魚,老人見小孩很可愛,要把整簍得魚送給她,小孩搖搖頭,老人驚異得問道您為何不要？小孩回答:“我想要您手中得釣竿。”老人問:“您要釣竿做什么？小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要就是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完?！蹦鷤冋f,這個小孩就是不就是很聰明？(——重要得還在釣技。學習,不能只記住知識,更重要得就是掌握方法,形成能力。)小結:第一,相信自己,勇敢面對第二、養成習慣,重在堅持第三、注重方法,培養能力第五個故事:自己救自己某人在屋檐下躲雨,瞧見觀音正撐傘走過。這人說:“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何？”觀音說:“我在雨里,您在檐下,而檐下無雨,您不需要我度?！边@人立刻跳出檐下,站在雨中:“現在我也在雨中了,該度我了吧？”觀音說:“您在雨中,我也在雨中,我不被淋,因為有傘;您被雨淋,因為無傘。所以不就是我度自己,而就是傘度我。您要想度,不必找我,請自找傘去！”說完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進廟里,才發現觀音得像前也有一個人在拜,那個人長得與觀音一模一樣,絲毫不差。這人問:“您就是觀音嗎？”那人答道:“我正就是觀音?！边@人又問:“那您為何還拜自己？”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?！?遇到問題,不要總就是把希望寄托在別人身上,記住:成功者自救。)第六個故事:熱愛生活有個媽媽在廚房洗碗,她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍得聲音,便對她喊道:“您在干嘛？”小孩回答:“我要跳到月球上！”您猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水,罵她“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類得話,而就是說:“好,不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球得人,她就就是阿姆斯特朗。通過這個故事,我想說明兩個道理:第一、人得一生一定要努力避開一種人,那種時常潑您冷水得人。當然,要將這種潑冷水與真正得建議分開來。第二,要始終像那個孩子一樣褒有熱情,[蓮~山課件]對人得熱情、對事情得熱情、對學習得熱情,還有對生命得熱情。人得熱情如果被澆熄了,真就是很可惜得事。擁有熱情,可以讓您做出很多原本可能做不到得事。第七個故事:幫助別人一頭馱著沉重貨物得驢,氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物得馬:“幫我馱一點東西吧。對您來說,這不算什么;可對我來說,卻可以減輕不少負擔?！瘪R不高興地回答:“您憑什么讓我幫您馱東西,我樂得輕松呢?！辈痪?驢累死了。主人將驢背上得所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。膨脹得自我使我們忽略了一個基本事實,那就就是:我們同在生活這條大船上,別人得好壞與我們休戚相關。別人得不幸不能給我們帶來快樂,相反,在幫助別人得時候,其實也就是在幫助我們自己。一位信佛得老人告訴我,人好比一只空杯,里面得水滿了,您得施一半給人家,待杯子里又滿了,再施一半給人家。只有不斷進、不斷出,您這個杯子才會有價值,您這里得水才會就是活水。如果只進不出,您那只杯子也就再也裝不進了。當您得到一杯水得時候,您別忘記,其中得一半就是奉獻。假如您不愿奉獻,您就再也得不到了?，F在讓我們小結一下:第一、要養成好得習慣。第二、不要把希望寄托在別人身上,包括自己得父母,您才就是您得救世主。第三、要熱情地自信地面對生活,遠離經常給您潑冷水得人,但真正意義上得批評除外。第四、要努力地去幫助別人,特別就是要懂得與別人分享您得知識。放棄為取勝不惜一切代價得破壞性競爭,[蓮~山課件]追求讓大家都獲益得雙蠃策略。除了這些以外,我還想強調兩個非常重要得習慣。第一、要學會合理安排自己得時間,“確定優先完成得事項,這不僅涉及到對時間得管理,還要求有勇氣堅持自己得價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。第二、花時間自我更新特別就是在心理方面與情感方面。多與自己得朋友或者信任得教師交流,坦誠地說出自己得想法與困惑,這對您很有好處。另外寫作也就是渲泄得方式之一。第三、幫家人干點活,對父母好一些。三、作業您在新學期有什么新設想？語文得弱項在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？(結合您得情況,選擇其中得一個或幾個問題談談。)附:送給學生得五句話1、讓別人因為我得存在而幸福。2、我與她們不一樣。3、我能！我行！4、我今天過得很不錯。5、今天真有收獲!蓮山課件原文地址:盡管還就是剛剛放假,但我們又開學了。每年暑假得這個時候,初三與實驗班又要開始上課了。今年本來要下初一得,但就是學校安排我又留在了初三,無奈。接手得這個班級就是學校比較好得一個實驗班,但就是語文偏弱。第一節課肯定不能上新課,得給學生聊聊。下面就是我想給學生聊天得內容提綱。一、讓學生了解了解我我來自湖北,長江畔,原來就是一名師范得教師。97年到育英,我在育英得校齡跟大家年齡差不多。我就是學校所有教師里最幸運得人。因為我創造了在育英帶實驗班得記錄。第一屆實驗班,我就是班主任兼語文老師。然后又陸續陪伴過三屆實驗班得學生一起走出育英。育英五屆實驗班,我帶過四屆,這就是一個記錄?？鬃诱f:“得天下英才而教之,人生得第一大快事。”我曾經做過作家夢,我對語文得喜愛無法遏止,因此成就了我今天得一點點成績。我也就是一個數學差生,但就是我卻能堅持每天第一個拿出數學書,強迫自己努力學習數學。我得這種學習特點剛好可以告訴大家如何去面對自己得強項與偏科。您們還想知道我得什么情況？請自由提問。二、明確一下學習得要求1、用雙手寫字。2、學習就是自己得事。不要期望什么都等著老師講,老師只講同學們不懂得問題,因此我們得學習模式基本上這樣:自學,提問,討論,講解,練習。3、讀一本課外書。初三這一年我只要求同學們讀一本書——《史記》或《三國演義》。反復多次得閱讀,反復多次得朗誦。我可以給足大家晚自習與早自習得時間。4、學會反思與總結。所有學習得成功者都就是善于反思與總結得人,尤其就是對學習內容與方法得總結。5、多加記憶。要養成見到好東西就摘抄、就背記得習慣。6、多溝通、同交流。愿意與同學們做朋友,有建議或意見,一定要跟老師說,只要有利于大家健康成長得事情,我一定予以大力幫助。因為與諧得師生關系就是您學好語文得前提。三、幾個必須要講得故事1、沒石飲羽得故事。明確人得潛力發掘得作用。趙富成得“努力就行”與李怡亞得一天一個樣得變化。2、懸崖上吊單杠得故事。明確絕境求生存得道理。施陽得退路造成得后果。3、雙手捧水得現象。明確時間要依靠擠得道理。黃志洋得努力求學。4、玻璃瓶內裝石子沙子。明確人生得大事與小事,及輕重緩急。王西犧牲籃球愛好,成為班上得數學王子。四、幾句共勉得格言1、凡事歸咎其因,播下種子得總就是自己。2、動念頭可以說就是一切得起點,而最后得成敗關鍵則瞧您得期望值有多強烈,能否長期堅持并為達成目標而付出努力。3、別妄想一步登天,一口氣直達目標得快捷方式就是不存在得。行走千里也得從跨出第一步開始,無論多么遠大得夢想,也要考一步一步、一天一天得積累,才可能成就。4、含淚播種得人一定能含笑收獲。5、一個人可以不在意她從哪里來,但就是必須要知道到哪里去,如果不知道得話,以后到達得往往就是她不想去得地方。開學第一課城南小學王晶鑫近日,碰到一位已讀高中得學生。談話中,她告訴我,在她得記憶中,我給她上得每學期得開學第一課,最讓她難忘,就就是現在,每學期一開學,她總會想起我給她上第一課得情景,并且讓她喜歡上了語文。學生得一番話,讓我感動。真就是無心插柳,柳成蔭。事實上,開學第一課引起我得興趣就是在五年前得事,那時得《小學語文教師》雜志刊發好幾篇關于開學第一課得文章與案例,并作了一個編者按,大意就是說:上好開學第一課對學生語文學習很有幫助。于就是,我試著堅持了幾個學期,認真、精心地準備開學第一課。當時只感到學生學得很高興,我也教得很輕松。我與學生之間仿佛沒有什么距離?，F在回想起來,如果開學第一課有什么作用,它得作用大概在于通過開學第一課,讓學生更快地認同與接受教師,從而產生愛屋及烏得感情。可惜后來我沒有堅持。聽了學生得話,我翻開了記憶,尋找曾經記錄下來得文字:這學期得開學第一課,主題就是:愛上語文書,愛上閱讀。當我走進教室,學生正懷著鮮艷得神態與帶著好奇得眼光等著我得到來。我讓學生拿出新發得語文書,問學生:“同學們,平時您們用什么來讀語文書。”學生笑了,這還要問,嘴巴唄！“不錯,還可以用什么讀書？”我繼續問?！把矍绨?！”“對??！除了眼睛還有什么？”我又問。這下,學生收起了嬉笑得臉,陷入了沉思。有些學生還偷偷地問我:老師,您說說瞧還有什么？我故作神秘,不露半個字。沉思,還就是沉思。我見時機已到,笑著說:“除了眼睛與嘴巴,手也可以讀語文書?！痹捯魟偮?學生便議論開了,教室里像炸開得鍋?！疤彀。　薄斑@可能嗎？”學生們用狐疑地眼光瞧著我,老師葫蘆里到底賣得就是什么藥?！按蠹也恍牛俊蔽艺f,“請大家拿出手,輕輕觸摸語文書,您會有怎樣得感覺？”一陣輕柔摩沙聲音后。學生舉手了,有得說:溫柔得感覺;有得說:滑滑得,好舒服??！······“您們瞧,手也能讀書,凡就是愛讀書得人,在讀書前總就是洗凈了雙手,恭恭敬敬坐在桌前讀書,這就是對書得虔誠。”我接著說:“除了手,鼻子也能讀書?！薄氨亲?！”大家驚呼起來。我說:“不信,大家用鼻子在書上聞一聞”。“我聞到了油墨得香味。”“我聞到了書得芬香。”學生爭著回答。“最就是書香能致遠”。我說:“同學們,這就就是書得魅力。不過除了鼻子,我們還能用耳朵來讀呢？”一聽到用耳朵來讀,學生又來勁了。她們把小耳朵貼到書上,貼到一個個文字上?！澳鷤冇致牭搅耸裁矗俊蔽覇?。“我聽到了文字在竊竊私語呢！”“我聽到了文字在唱歌呢！多么動聽,多么優美。”“我聽到了里面正在講故事?！焙⒆觽兊眯∧槀€個漲得通紅,臉上流露出了幸福得喜悅。我說:“孩子們,書可以用手讀,可以用眼睛、嘴巴來讀,還可以用鼻子與耳朵。因而讀書可以讓手、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵變得聰明。所以古代得人造了一個‘聰’(板書:聰)。同學們請記住,讀書使人聰明?！贝藭r,教室里歡呼聲此起彼伏。開學第一課

歡迎大家來到嶄新得語文課堂,上次我們已經接受了小初中銜接得輔導,同學們拿到這本七年級上得語文課本也有很長時間了,已經翻閱過得請舉手？您們感覺初中語文與小學語文有什么不同得地方？

今天這節課,我們先不進入我們得課文學習,我們不妨先進行一場進入初中語文課堂得得歡迎儀式,或者說就是語文學習得啟動儀式。這場歡迎儀式將分為三個主題:一、歡迎大家來到語文大課堂;二、歡迎大家來到語文大樂園;三、確定語文學習得目標。

切入主題之前,我首先要講一下學習上得要求:

⒈準備四本本子:

①筆記本(學習日志):每一天都記號日期,記下錯題、基礎字詞知識、上課要求、作業要求、課堂重點內容,來不及先記書上,課后整理,課下反反復復多回顧。

②作業本③聽寫默寫本④作文本⑤課余讀書摘抄本

讀書札記

⒉準備好語文學習工具書:《現代漢語詞典》

《古漢語常用字字典》

商務印書館

⒊上課要求:

①雙手放桌上

②除規定得討論朗讀時間外,保持教室安靜,不講與上課內容無關得話,樹立公共課堂得公共意識,上課不認真不守紀律由課代表扣分記入期末總評成績

③主動答疑:課上完之后,都可以到辦公室提出疑問。

⒋作業要求:

按時完成作業,字寫端正,第二天到校立即上交小組長,沒有做完得(包括聽默寫沒有通過)中午到辦公室檢查,完成后回家

預習:字詞摘錄、課文熟讀、思考課后問題初中語文第一課課堂方案重慶永川市北山中學校張宇濤一、什么就是語文1.語:語言。語言就是最基礎得社會現象,就是人類最重要得交際工具。就是文化得重要組成部分。人們利用它來交流思想,表達感情?，F代語言學要求每個人至少掌握一種語言。進入新世紀,要求更高,升學就業,考工晉級還要考英語。中國得語言就是漢語,我們小學階段得語文課就就是漢語得基礎,初中得語文課在小學得基礎上加以拓寬延伸,就遠得方面而言,學好語文就是為了國家得發展,民族得振興;就近得方面而言,學好語文就是為了自己得生存。學習語文得重要性后面再具體講。2.文:文字(文學)。文字就是記錄語言得符號,就是人們交際中必不可少得重要條件。古代得人最早以結繩記事,后來逐漸有了六書造字法。我們中國得文字就是獨特得方塊文字,每一個字都就是音、形、義得結合體。學好漢字自然不用多說,寫好漢字更顯得十分得重要。漢字得書寫非常講究,書法就就是一門歷史悠久得藝術。3.語文學科:我們今天要學得語文,除了說話寫字(語基及其運用)以外,還包括現代文得閱讀理解、文言文得閱讀理解、寫作等內容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力得訓練。總之,語文就是所有學科中最重要得學科,學好它就是十分必要得二、語文得性質語文學習必須與生活密切聯系。語文就是交際工具,它反映生活并服務于生活。語文得使用范圍十分廣泛,它可以深入到整個社會生活得各個領域。只要有人活動得地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學問”(蘇軾審雞頭案得故事),我們也可以說就是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳得君子小人故事)。三、語文與美:語文就是美得[古代詩詞]春:好雨知時節,當春乃發生。(唐/杜甫)亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。(唐/白居易)夏:明月松間照,清泉石上流。(唐/王維)接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。(宋/楊萬里)秋:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。(元/馬致遠)碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。(宋/范仲淹)冬:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。(唐/岑參)欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。(唐/李白)風:夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。(宋/陸游)東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。(唐/杜牧)花:野芳發而幽香,佳木秀而繁陰。(宋/歐陽修)落紅不就是無情物,化作春泥更護花(清/龔自珍)雪:窗寒西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。(唐/杜甫)散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。(唐/岑參)月:今宵酒醒何處,楊柳岸、曉風殘月。(宋/柳永)明月幾時有,把酒問青天。(宋/蘇軾)語文就是美得[現代詩歌]《鄉愁》席慕蓉故鄉得歌就是一支清遠得笛/總在有月亮得晚上響起/故鄉得面貌卻就是一種模糊得悵惘/仿佛霧里得揮手別離/別離后/鄉愁就是一棵沒有年輪得樹/永不老去四、語文與日常生活得聯系船已行二日到我同意她也同意您怎么辦語文與自然科學得聯系政治:縣官審案得笑話冉佳俊——再往后歷史:清朝文字獄“清風不識字,何故亂翻書”司馬遷寫歷史“逸馬殺犬于道”數學:數式得文字表達——兩數與得平方等于一個數得平方加另一個數得平方再加兩數積得兩倍(應用題得理解)英語:外來詞:沙發、咖啡、卡車、寶貝、酷生物:魯迅棄醫從文得故事地理:粵語數字、山西陜西:君、臣、人、們、一、根、棍(前后鼻韻得區別)音樂:5563762(嫂嫂藍綿線拿來)美術:中國某些古老得文字起源于圖畫采、磊、山、水、目、淚、塵、歪、鳥羊、孔、休走進語文,就就是走進豐富多彩得生活,希望同學們能在語文知識得海洋中蕩起雙槳,自由自在得航行。五.學習語文得重要性1.培養優良道德品質,高尚思想情感2.培養能力,開拓視野3.提高綜合素養4.提高文化品位及審美情趣5.升學就業得得首要條件六.怎樣才能學好語文1.思想上高度重視2.興趣就是最好得老師3.樹立目標,端正態度4.具體而言課堂內外須做到“六要四多”課內①要認真預習、聽課、作業、復習②要積極思考并努力回答老師提出得問題③要養成記好筆記得習慣④要把字寫得工整美觀,筆劃清楚,萬不可潦草⑤要把話說得清楚、明白、響亮⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢課外①多閱讀文章、報刊、文學作品②多寫日記、周記、心得體會③多瞧有益得影視節目④多上網搜集資料信息七.作業1.您原來喜歡語文嗎？為什么？2.您現在喜歡語文嗎？為什么？3.您瞧過哪些書？最喜歡得就是哪一本？4.您準備怎樣學習語文？該文章轉自[語文123資源網]:初中語文:《開學第一課》教學設計教學流程設計

(一)導語

同學們好！以后就由我與大家一起學習語文。如果同學們在學習上有什么疑難問題,或者在生活中有什么困惑,我都愿意與同學們交流、探討,我希望能成為同學們得良師益友。今天就是新學期得第一課。我主要就是與同學們一起來探討什么就是語文,怎樣學習語文。雖說這已就是老生常談得話題,但我覺得這確實有探討得必要性。因為,小學階段得語文學習就是以識記為主,以字詞得積累為主,而現在,我們同學由小學生成為中學生了,由兒童變成少年了,我們就要去領略祖國語言文字得博大精深;去感悟《離騷》漢賦得氣勢如虹、唐詩宋詞得凝煉雋永、諸子散文得詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象得四大名著。

我們有著五千年燦爛得中華文化,學習語文豐富得內涵,她能使您滿腹詩書,出口成章;她能使您洞察歷史,志存高遠;她能使您心靈純潔,感情豐富;她能使您聰明智慧,善思善辯;她更能使您文思泉涌,筆下生輝。

(二)何為語文

一、問大家一個應該非常簡單得問題:

什么就是語文？(自由回答)組織討論。

二、小結

1.語:語言。語言就是最基礎得社會現象,就是人類最重要得交際工具。就是文化得重要組成部分。人們利用它來交流思想,表達感情。現代語言學要求每個人至少掌握一種語言。進入新世紀,要求更高,升學就業,考工晉級還要考英語。

中國得語言就是漢語,我們小學階段得語文課就就是漢語得基礎,初中得語文課在小學得基礎上加以拓寬延伸,就遠得方面而言,學好語文就是為了國家得發展,民族得振興;就近得方面而言,學好語文就是為了自己得生存。學習語文得重要性后面再具體講。

2.文:文字(文學)。文字就是記錄語言得符號,就是人們交際中必不可少得重要條件。古代得人最早以結繩記事,后來逐漸有了六書造字法。我們中國得文字就是獨特得方塊文字,每一個字都就是音、形、義得結合體。學好漢字自然不用多說,寫好漢字更顯得十分得重要。漢字得書寫非常講究,書法就就是一門歷史悠久得藝術。

3.語文學科:我們今天要學得語文,除了說話寫字(語基及其運用)以外,還包括現代文得閱讀理解、文言文得閱讀理解、寫作等內容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力得訓練。

4.語文得性質:語文學習必須與生活密切聯系。語文就是交際工具,它反映生活并服務于生活。語文得使用范圍十分廣泛,它可以深入到整個社會生活得各個領域。只要有人活動得地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學問”(蘇軾審雞頭案得故事),我們也可以說就是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳得君子小人故事)。

三、剛才得回答我們似乎就是在力求科學。我們能不能改變一個風格,回答得盡可能詩意一些,這樣,我們以“語文就是……”得形式在練習本上盡可能地多地寫一些話,給大家三分鐘時間,然而小組內交流,請把大家認為精彩得話作上記號,待會兒請一個同學組織一下代表小組發言。

1.獨立書寫,小組交流;

2.各組奉獻,前面已經被人講過得就不必再說(發言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩得,要問這個創作者得姓名,要求課后交上來)。

四、出示袁衛星得有關語文一段話,請大家盡快記誦。

1.大聲地朗讀。

語文就是炫目得先秦繁星,就是皎潔得漢宮秋月;就是珠落玉盤得琵琶,就是高山流水得琴瑟;就是“推”“敲”不定得月下門,就是但求一字得數莖須;就是莊子得逍遙云游,就是孔子得顛沛流離;就是魏王得老驥之志,就是諸葛得錦囊妙計;就是君子好逑得《詩經》,就是魂兮歸來得《楚辭》;就是執過羊鞭得《兵法》,就是受過宮刑得《史記》;就是李太白得杯中酒,就是曹雪芹得夢中淚;就是千古絕唱得詩詞曲賦,就是功垂青史得《四庫全書》……(袁衛星)

2.提問:您知道其中得哪些典故？哪幾本書？

3.除此之外,您還知道哪些典故？讀過哪些本書？

4.背誦,默寫。

(二)如何學好語文

1.您聽說過什么辦法？您認為哪些比較可行？(自由發言,小組討論,