9《屈原列傳》教學設計2023-2024學年統編版高中語文選擇性必修中冊主備人備課成員教學內容《屈原列傳》是統編版高中語文選擇性必修中冊的一篇課文，主要介紹屈原的生平事跡、文學成就以及其對后世的影響。本文節選自西漢史學家司馬遷所撰的《史記·屈原賈生列傳》，是研究屈原生平和思想的重要資料。本節課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.掌握屈原的生平事跡，了解他生活在戰國時期的楚國，是一位優秀的政治家、文學家。

2.學習屈原的文學成就，包括《離騷》、《九歌》等代表作，感受其獨特的文學風格。

3.理解屈原的忠君愛國思想，分析他為國家付出的一生，以及最終投江自盡的英勇行為。

4.探討屈原對后世的影響，包括他的作品在文學史上的地位，以及他的精神品質在今天的意義。

5.通過對屈原列傳的學習，培養學生對歷史人物的關注，提高學生分析問題、歸納總結的能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的文學鑒賞能力、歷史思維能力和文化認同感，提升他們的語文核心素養。具體目標如下：

1.通過學習《屈原列傳》，使學生能夠理解并欣賞屈原的文學成就，培養學生的文學鑒賞能力。

2.引導學生運用歷史思維，分析屈原的生平事跡及其對后世的影響，提高學生的歷史思維能力。

3.通過學習屈原的忠君愛國精神，強化學生的文化認同感，培養他們的家國情懷。

4.通過對屈原列傳的學習，提升學生分析問題、歸納總結的能力，培養他們的語文綜合素養。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的語文學習中，已經接觸過一些古代文學作品，對古代文學的基本知識和鑒賞方法有一定的了解。同時，他們也在歷史課程中學習過戰國時期的相關內容，對屈原的生活背景有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對歷史人物和文學作品感興趣，尤其是那些具有傳奇色彩的人物。學生在分析問題和思考問題時，往往能夠結合自己的觀點，具有一定的獨立思考能力。在學習風格上，學生喜歡通過討論和探究的方式來學習，希望能夠積極參與課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于屈原的文學作品，學生可能存在理解上的困難，尤其是對于《離騷》等作品的獨特文學風格和深奧的哲理。同時，學生可能對屈原的忠君愛國思想有一定的誤解，認為在現代社會這種思想不再適用。此外，如何將屈原的生平事跡與他的文學作品結合起來進行深入分析，也是學生面臨的挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、掃描儀、白板等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群、學習任務單等。

3.信息化資源：《屈原列傳》相關視頻資料、屈原作品集、歷史背景資料等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫作練習等。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示屈原的畫像，引導學生觀察屈原的外貌特征，激發學生對屈原的好奇心。

-提出問題：“你們聽說過屈原嗎？你們對他的了解有哪些？”鼓勵學生分享自己的知識和觀點。

-教師總結學生的回答，并引入本節課的主題：“今天我們將學習《屈原列傳》，深入了解屈原的生平事跡和文學成就。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹《屈原列傳》的背景，包括屈原的生活年代、楚國的政治環境等。

-教師引導學生關注屈原的文學成就，講解《離騷》、《九歌》等作品的特點和影響。

-教師分析屈原的忠君愛國思想，通過引用相關史實和文獻，闡述屈原對國家的忠誠和犧牲。

3.師生互動環節（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為屈原的忠君愛國思想在現代社會還有意義嗎？為什么？”鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。

-學生分小組進行討論，分享自己的看法，并準備進行全班交流。

-各小組選派代表進行全班交流，教師引導學生進行互動評價和思考。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師布置練習題，要求學生結合所學內容，分析屈原的生平事跡和文學成就。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導，解答學生的疑問。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調屈原的生平事跡、文學成就和忠君愛國思想。

-教師強調屈原的作品在文學史上的地位，以及他的精神品質對今天的意義。

6.作業布置（5分鐘）

-教師布置作業，要求學生閱讀屈原的其他作品，深入理解屈原的文學風格和思想內涵。

-教師提醒學生在下節課前準備相關內容的討論和分享。

總用時：40分鐘知識點梳理1.屈原的生平事跡：屈原生活在戰國時期的楚國，是一位優秀的政治家、文學家。他曾擔任楚國的左徒，參與國家大事，致力于改革和統一。然而，由于政治斗爭，屈原被貴族排擠，最終被流放。在流放期間，他創作了許多膾炙人口的文學作品，如《離騷》、《九歌》等。

2.屈原的文學成就：屈原是楚辭的代表人物，他的作品在文學史上具有重要地位。他的詩歌具有鮮明的個性和獨特的風格，以抒情、描寫為主，善于運用比興手法，表達對社會現實的不滿和對理想的追求。其中，《離騷》是屈原的代表作，被譽為“千古絕唱”，展現了屈原的哲學思想、政治抱負和人格魅力。

3.屈原的忠君愛國思想：屈原始終忠誠于國家和人民，他的作品中充滿了對國家的憂慮和對人民的關愛。在楚國被秦國侵略的背景下，屈原堅定地站在國家利益的一邊，積極主張抵抗外敵。盡管他遭受了不公正的待遇，但他始終沒有忘記對國家的忠誠和對人民的責任。最終，他選擇投江自盡，以示對國家的忠誠和對理想的堅守。

4.屈原對后世的影響：屈原的文學作品在文學史上具有重要地位，他的創作風格和思想對后世產生了深遠影響。許多后世作家都以屈原為榜樣，追求文學的高尚品質和藝術創新。此外，屈原的精神品質和忠君愛國思想也成為了中華民族傳統文化的寶貴財富，激勵著一代又一代人為國家和民族的繁榮富強而努力奮斗。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境創設：在導入環節，我通過展示屈原的畫像和提出問題的方式，激發了學生的學習興趣。今后，我還可以嘗試更多的教學手段，如播放屈原的時代背景音樂、展示相關的歷史圖片等，讓學生更加身臨其境地感受屈原的生活環境。

2.互動討論：在師生互動環節，我提出了問題，引導學生進行討論和表達自己的觀點。今后，我還可以增加更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生更加主動地參與到課堂中來，提高他們的思考和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂組織方面，我發現有些學生在課堂上的注意力不夠集中。今后，我需要更好地管理課堂，確保每位學生都能參與到課堂中來。

2.教學方法：在講授新課時，我發現有些學生對于屈原的文學作品和思想理解起來有些困難。今后，我需要嘗試更多的教學方法，如通過案例分析、寫作練習等方式，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（三）改進措施

1.教學管理：針對學生注意力不集中的問題，我可以在課堂上設置一些小測驗或者課堂提問，引導學生保持注意力。同時，我還可以根據學生的實際情況，調整教學節奏和教學內容，確保每位學生都能跟上課堂的進度。

2.教學方法：針對學生對屈原的文學作品和思想理解困難的問題，我可以嘗試更多的教學方法。例如，在講授《離騷》時，我可以讓學生先閱讀課文，然后通過小組討論的方式，分享自己對課文的理解和感悟。同時，我還可以結合多媒體資源，展示屈原的作品和思想在現代社會中的應用，幫助學生更好地理解和掌握知識。課后作業為了鞏固學生對《屈原列傳》的學習，我布置了以下五個課后作業題型，每個題型都附有參考答案：

題型一：文學鑒賞題

【題目】請分析《離騷》中的一句詩句，解釋其意義和藝術特色。

【答案】例如：《離騷》中的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”這句詩句表達了屈原對人民生活困苦的深切同情。通過使用“長太息”和“掩涕”這樣的詞語，屈原傳達了自己對人民疾苦的悲痛之情。這種表達方式既真實又富有感染力，展現了屈原的文學才華。

題型二：歷史分析題

【題目】結合課文內容，討論屈原在楚國政治斗爭中的角色和影響。

【答案】例如：屈原在楚國政治斗爭中擔任左徒一職，他積極主張改革和統一，提出了一系列的政治主張。然而，由于貴族的排擠和陰謀，屈原最終被流放。他的流放使得楚國的政治改革受到了阻礙，也使得屈原的文學成就更加突出。屈原的政治斗爭和流放經歷，對后世產生了深遠的影響。

題型三：思想闡述題

【題目】請闡述屈原的忠君愛國思想在今天的意義。

【答案】例如：屈原的忠君愛國思想在今天依然具有重要的意義。在現代社會，我們雖然不再有君王，但屈原對國家和人民的忠誠和熱愛，仍然是我們應該學習的品質。屈原的愛國精神可以激勵我們為國家和民族的繁榮富強而努力奮斗，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

題型四：綜合應用題

【題目】請結合課文內容，談談你對屈原的評價。

【答案】例如：屈原是一位優秀的政治家、文學家。他在政治斗爭中堅定地站在國家利益的一邊，積極主張抵抗外敵。他的文學作品具有獨特的風格，以抒情、描寫為主，善于運用比興手法，表達對社會現實的不滿和對理想的追求。屈原的忠君愛國思想和文學成就，對后世產生了深遠的影響。

題型五：創意表達題

【題目】如果你是屈原，請你寫一封信給楚王，表達你的忠心和不滿。

【答案】例如：尊敬的楚王，

我，屈原，楚國的左徒，我忠誠于國家，熱愛人民。然而，我深感國家的政治斗爭和腐敗，我對此感到痛心疾首。我希望能夠得到您的理解和信任，以改革和統一國家為己任。

我深深地知道，國家的繁榮富強離不開您的領導和決策。我希望您能