Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c)教案2024-2025學年人教版英語八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c)教案2024-2025學年人教版英語八年級上冊教材分析《Unit9Canyoucometomyparty?SectionA1（1a-2c)》教案，適用于2024-2025學年人教版英語八年級上冊。本節課主要圍繞邀請他人參加派對的主題展開，通過介紹不同人物的喜好和計劃，引導學生運用一般現在時表達個人喜好和第三人稱單數的特殊變化。本節課的重點是掌握一般現在時的用法，以及能夠正確運用第三人稱單數的特殊變化。難點在于靈活運用一般現在時表達個人喜好和第三人稱單數的特殊變化。通過本節課的學習，學生能夠更好地運用英語進行日常交流。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生能夠運用一般現在時表達個人喜好，以及正確運用第三人稱單數的特殊變化。在語言能力方面，學生能夠聽懂、說出一般現在時的句子，并能夠在適當的情境中運用第三人稱單數的特殊變化。在文化意識方面，學生能夠了解不同人物的喜好和計劃，提升跨文化交流的能力。在思維品質方面，學生能夠通過分析不同人物的喜好和計劃，培養邏輯思維和批判思維。在學習能力方面，學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效果和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握一般現在時的用法，能夠用英語表達個人喜好。

2.正確運用第三人稱單數的特殊變化。

難點：

1.靈活運用一般現在時表達個人喜好。

2.正確運用第三人稱單數的特殊變化，特別是在實際對話中的應用。

解決辦法：

1.針對重點，通過例句和練習，讓學生多次重復練習一般現在時的句子結構，加深對一般現在時的理解和記憶。

2.對于難點，可以通過分組練習和角色扮演，讓學生在實際對話中運用第三人稱單數的特殊變化，增加實踐機會，提高學生的應用能力。

在教學過程中，教師應適時給予反饋和指導，幫助學生克服難點，確保學生能夠掌握重點知識。同時，通過設計不同難度的練習，讓學生在實踐中不斷提高，達到學以致用的目的。教學方法與策略1.采用交際式教學法，通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學生在實際語境中運用一般現在時和第三人稱單數的特殊變化，提高學生的語言實踐能力。

2.運用任務型教學法，設計多樣化的任務，如小組討論、調查問卷等，引導學生主動探索、合作學習，培養學生的自主學習能力和團隊協作精神。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂趣味性，提高學生的學習興趣。

4.結合課堂教學，運用在線教學平臺，實現翻轉課堂，讓學生在課前預習、課后鞏固，提高學習效果。

5.適時給予反饋和鼓勵，幫助學生建立自信心，激發學生的學習動力。通過以上教學方法與策略的運用，旨在提高學生的語言能力、思維品質和文化意識，實現核心素養的全面發展。教學過程1.導入（5分鐘）

課堂開始時，我會用一個問題引導學生思考：“你們有沒有參加過派對？最喜歡的派對活動是什么？”讓學生分享自己的經歷，從而引出本節課的主題。接著，我會通過展示一張派對的圖片，讓學生描述圖片中的場景，激發學生的學習興趣。

2.呈現課文（10分鐘）

我會通過播放課文視頻或朗讀課文，讓學生初步感知文章內容。在呈現課文的過程中，我會著重強調一般現在時的用法和第三人稱單數的特殊變化，讓學生對這兩個語法點有一個初步的認識。

3.學習課文（15分鐘）

讓學生分組閱讀課文，注意找出文中使用一般現在時和第三人稱單數的句子。每組選擇一個代表進行匯報，其他組成員補充。通過這種方式，讓學生深入理解課文內容，并正確運用一般現在時和第三人稱單數。

4.課堂實踐（10分鐘）

設計一個角色扮演活動，讓學生模擬課文中的場景，運用一般現在時和第三人稱單數進行對話。學生可以自由選擇角色，如Mike、WangWei等。通過角色扮演，提高學生的語言實踐能力。

5.鞏固練習（10分鐘）

我會提供一些練習題，讓學生獨立完成。這些練習題包括選擇題、填空題和句子改寫題，旨在鞏固學生對一般現在時和第三人稱單數的掌握。完成后，我會及時批改并給予反饋，幫助學生糾正錯誤。

6.課堂總結（5分鐘）

課堂最后，我會對本節課的主要內容進行總結，強調一般現在時的用法和第三人稱單數的特殊變化。同時，我會鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高學生的語言運用能力。

7.課后作業（課后自主完成）

布置一道課后作業，要求學生寫一篇短文，運用一般現在時和第三人稱單數描述自己的家庭成員或朋友的喜好和計劃。這樣既能鞏固課堂所學，又能提高學生的寫作能力。學生學習效果1.掌握一般現在時的用法，能夠用英語表達個人喜好。

2.正確運用第三人稱單數的特殊變化，并在實際對話中靈活應用。

3.提升跨文化交流的能力，了解不同人物的喜好和計劃。

4.培養邏輯思維和批判思維，通過分析不同人物的喜好和計劃，提升思維品質。

5.提高自主學習能力，通過預習、課堂參與和課后作業，增強學習效果。

6.增強團隊合作能力，通過角色扮演、小組討論等活動，提高與他人協作的能力。

7.提高寫作能力，通過課后作業，能夠運用一般現在時和第三人稱單數描述個人或他人的喜好和計劃。課后作業1.描述你的家庭成員的喜好和計劃。例如：Mymotherlikescooking.Sheisgoingtothesupermarketthisafternoon.Myfatherenjoysreadingbooks.Hewillwatchasoccermatchtonight.

2.描述你的朋友的喜好和計劃。例如：MyfriendTomlikesplayingbasketball.Heisgoingtoabasketballgamethisweekend.MyfriendLilyenjoysdrawing.Shewillparticipateinanartcompetitionnextmonth.

3.寫一封信給你的朋友，邀請他/她參加你的生日派對。例如：DearJohn,Iamgoingtohaveabirthdaypartynextweek.Iwouldliketoinviteyoutocome.Canyoucome?Lookforwardtoseeingyou.

4.描述你的學校即將舉行的活動，并邀請你的朋友參加。例如：Ourschoolisgoingtoholdamusicconcertnextmonth.Iwouldliketoinviteyoutocomeandenjoythewonderfulmusic.Canyoucome?

5.編寫一個對話，其中一個角色邀請另一個角色參加一個派對。例如：A:Hi,B,doyouwanttocometomypartythisweekend?B:Sure,I'dloveto.Whattimeshallwemeet?A:Let'smeetat6:00p.m.infrontofthecinema.Seeyouthen.教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作能力、交流能力和解決問題的能力。例如，學生在小組討論中能夠積極參與，與組員有效溝通，并提出有見地的觀點。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度。例如，學生在隨堂測試中能夠正確運用一般現在時和第三人稱單數，并準確表達個人喜好和計劃。

4.課后作業：檢查學生完成的課后作業，評估他們的寫作能力和對課堂所學知識的應用能力。例如，學生在課后作業中能夠運用一般現在時和第三人稱單數描述個人或他人的喜好和計劃，表達清晰、語法正確。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業中的表現，給予具體的評價和反饋。例如，教師可以表揚學生在課堂上的積極參與和小組討論中的優秀表現，同時指出學生在隨堂測試和課后作業中需要改進的地方，并提供具體的指導和建議。通過教學評價與反饋，幫助學生了解自己的學習情況，激發學習動力，提高學習效果。教學反思與改進然而，我也注意到，有些學生在隨堂測試中的表現并不理想，這可能說明他們對這些語法點的理解還有一定的欠缺。此外，我在課堂上的講解是否足夠清晰，是否有需要改進的地方，也是我需要思考的問題。

針對這些問題，我計劃在未來的教學中進行一些改進。首先，我會更加注重課堂上對學生語法點的講解，確保他們能夠清楚地理解每一個語法點。我會通過更多的例子和練習，讓他們能夠更好地掌握這些語法點。其次，我會加強對學生隨堂測試的監督和批改，及時發現他們的錯誤，并給予及時的反饋和糾正。最后，我會鼓勵學生在課后多進行一些語法點的練習，通過不斷的練習，提高他們的語法水平。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-一般現在時的用法

-第三人稱單數的特殊變化

-邀請他人參加派對的表達方式

②關鍵詞：

-Can,come,party

-Like,lo