高考物理總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)歸納知

識點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)歸納

高考物理知識點(diǎn)

直線運(yùn)動

1.機(jī)械運(yùn)動：一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機(jī)械

運(yùn)動，簡稱運(yùn)動，它包括平動，轉(zhuǎn)動和振動等運(yùn)動形式.為了研究物

體的運(yùn)動需要選定參照物（即假定為不動的物體），對同一個物體的運(yùn)

動，所選擇的參照物不同，對它的運(yùn)動的描述就會不同，通常以地球

為參照物來研究物體的運(yùn)動。

2.質(zhì)點(diǎn)：用來代替物體的只有質(zhì)量沒有形狀和大小的點(diǎn)，它是一

個理想化的物理模型.僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù)。

3.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體運(yùn)動的初位

置指向末位置的有向線段，是矢量.路程是物體運(yùn)動軌跡的長度，是

標(biāo)量。

路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移

的大小小于路程，只有在單方向的直線運(yùn)動中，位移的大小才等于路

程。

4.速度和速率

(1)速度：描述物體運(yùn)動快慢的物理量.是矢量。

①平均速度：質(zhì)點(diǎn)在某段時間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時間

的比值叫做這段時間(或位移)的平均速度V,即丫=5八，平均速度是

對變速運(yùn)動的粗略描述。

②瞬時速度：運(yùn)動物體在某一時刻(或某一位置)的速度，方向沿

軌跡上質(zhì)點(diǎn)所在點(diǎn)的切線方向指向前進(jìn)的一側(cè).瞬時速度是對變速運(yùn)

動的精確描述.

(2)速率：①速率只有大小，沒有方向，是標(biāo)量。

②平均速率：質(zhì)點(diǎn)在某段時間內(nèi)通過的路程和所用時間的比值叫

做這段時間內(nèi)的平均速率.在一般變速運(yùn)動中平均速度的大小不一定

等于平均速率，只有在單方向的直線運(yùn)動，二者才相等。

5.加速度

(1)加速度是描述速度變化快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫

速度變化率。

(2)定義:在勻變速直線運(yùn)動中，速度的變化Av跟發(fā)生這個變化

所用時間At的比值，叫做勻變速直線運(yùn)動的加速度，用a表示。

(3)方向：與速度變化Av的方向一致.但不一定與v的方向一致。

［注意］加速度與速度無關(guān).只要速度在變化，無論速度大小，都

有加速度；只要速度不變化(勻速)，無論速度多大，加速度總是零;

只要速度變化快，無論速度是大、是小或是零，物體加速度就大。

6.勻速直線運(yùn)動(1)定義：在任意相等的時間內(nèi)位移相等的直線

運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。

(2)特點(diǎn)：a=0,v=恒量.(3)位移公式:S=vt.

7.勻變速直線運(yùn)動(1)定義：在任意相等的時間內(nèi)速度的變化相

等的直線運(yùn)動叫勻變速直線運(yùn)動。

(2)特點(diǎn):a=恒量

(3)公式：速度公式：V=VO+at位移公式：s=v0t+12at2

速度位移公式：vt-v0=2as平均速度V=22v0?vt2

以上各式均為矢量式，應(yīng)用時應(yīng)規(guī)定正方向，然后把矢量化為代

數(shù)量求解，通常選初速度方向為正方向，凡是跟正方向一致的取“+”

值，跟正方向相反的取”值。

8.重要結(jié)論

(1)勻變速直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)，在任意兩個連續(xù)相等的時間T內(nèi)的

位移差值是恒量,即AS=Sn+l-Sn=aT=恒量。

(2)勻變速直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)，在某段時間內(nèi)的中間時刻的瞬時速

度，等于這段時間內(nèi)的平均速度。

②圖像是直線表示物體做勻速直線運(yùn)動，圖像是曲線則表示物體

做變速運(yùn)動；③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點(diǎn)的一邊運(yùn)動到另

一邊。

⑶速度圖像(v-t圖像)

①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時刻的速度。

②在速度圖像中，物體在一段時間內(nèi)的位移大小等于物體的速度

圖像與這段時間軸所圍面積的值。

③在速度圖像中，物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對

應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率。

④圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動的速度反向。

⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動或勻速直線運(yùn)動；圖線

是曲線表示物體做變加速運(yùn)動。

高考物理基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)

一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動（1）-----直線運(yùn)動

1）勻變速直線運(yùn)動

1.平均速度V平=s/t（定義式）2.有用推論Vt2-Vo2=2as

3.中間時刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/24.末速度Vt=Vo+at

5,中間位置速度Vs/2=[（Vo2+Vt2）/2]l/26.位移s=V平

t=Vot+at2/2=Vt/2t

7.加速度a=（Vt-Vo）/t{以Vo為正方向，a與Vo同向（加

速）a>0;反向則aO}

8.實(shí)驗用推論As=aT2{As為連續(xù)相鄰相等時間⑴內(nèi)位移之差}

9.主要物理量及單位:初速度(Vo)：m/s；加速度(a)：m/s2；末速度

(Vt)：m/s；時間(t)秒(s)；位移(s)：米(m)；路程：米;速度單位換算:

Im/s=3.6km/ho

注：

(1)平均速度是矢量；

(2)物體速度大，加速度不一定大；

(3)a=(VLVo)/t只是量度式,不是決定式;

(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點(diǎn)、位移和路程、參考系、時間與時刻(見

第一冊P19)/s-t圖、v-t圖/速度與速率、瞬時速度(見第一冊

P24)。

2)自由落體運(yùn)動

1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt

3.下落高度卜=8土2/2(從Vo位置向下計算)4.推論Vt2=2gh

注：

(1)自由落體運(yùn)動是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動，遵循勻變速

直線運(yùn)動規(guī)律；

(2)a=g=9.8m/s2-10m/s2(重力加速度在赤道附近較小，在高山

處比平地小，方向豎直向下)。

(3)豎直上拋運(yùn)動

1.位移s=Vot-gt2/22,末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s2^10m/s2)

3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(拋出點(diǎn)算

起)

5.往返時間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時間)

注：

(1)全過程處理：是勻減速直線運(yùn)動，以向上為正方向，加速度取

負(fù)值；

(2)分段處理：向上為勻減速直線運(yùn)動，向下為自由落體運(yùn)動，

具有對稱性；

⑶上升與下落過程具有對稱性,如在同點(diǎn)速度等值反向等。

二、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動⑵一一曲線運(yùn)動、萬有引力

1)平拋運(yùn)動

1.水平方向速度：Vx=Vo2.豎直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=Vot4.豎直方向位移：y=gt2/2

5.運(yùn)動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6,合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

合速度方向與水平夾角B：tg3=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2+y2)l/2,

位移方向與水平夾角a:tga=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=O；豎直方向加速度：ay=g

注：

(1)平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動，加速度為g,通常可看作是水

平方向的勻速直線運(yùn)與豎直方向的自由落體運(yùn)動的合成；

(2)運(yùn)動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關(guān)；

(3)。與B的關(guān)系為tgB=2tga；

(4)在平拋運(yùn)動中時間t是解題關(guān)鍵；(5)做曲線運(yùn)動的物體必有

加速度，當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物

體做曲線運(yùn)動。

2)勻速圓周運(yùn)動

1.線速度V=s/t=2nr/T2,角速度s=0)/t=2n/T=2nf

3,向心加速度a=V2/r=w2r=(2n/T)2r4,向心力F心=mV2/r=ni

w2r=mr(2五/T)2=mwv=F合

5.周期與頻率：T=l/f6.角速度與線速度的關(guān)系：V=cor

7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系3=2nn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)

8.主要物理量及單位：弧長(s)：米(m)；角度(①)：弧度(rad)；

頻率(f)：赫率z)；周期(T)：秒(s)；轉(zhuǎn)速(n)：r/s；半徑?:米(m)；線速

度(V)：m/s；角速度(s)：rad/s；向心加速度:m/s2o

注：

(1)向心力可以由某個具體力提供，也可以由合力提供，還可以

由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；

(2)做勻速圓周運(yùn)動的物體，其向心力等于合力，并且向心力只

改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，向

心力不做功，但動量不斷改變。

3)萬有引力

1.開普勒第三定律:T2/R3=K(=4里2/GM){R：軌道半徑,T：周期,

K：常量(與行星質(zhì)量無關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)}

2.萬有引力定律:F=Gmlm2/r2(G=6.67X10-llN?m2/kg2,方向

在它們的連線上)

3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg；g=GM/R2{R：天體半

徑(m),M：天體質(zhì)量(kg)}

4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)l/2；?

=(GM/r3)l/2；T=23T(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量}

5.第一(二、三)宇宙速度Vl=(g地r地)l/2=(GM/r

地)1/2=7.9km/s；V2=ll.2km/s；V3=16.7km/s

6.地球同步衛(wèi)星GMm/（r地+h）2=m4五2（r地+h）/T2{h^36000km,

h：距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝

注：

(1)天體運(yùn)動所需的向心力由萬有引力提供,F向=F萬；

(2)應(yīng)用萬有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等；

(3)地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周

期相同；

(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時，勢能變小、動能變大、速度變大、周期

變小(一同三反);

(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/so

三、力(常見的力、力的合成與分解)

1)常見的力

1.重力G=mg(方向豎直向下,g=9.8m/s2710m/s2,作用點(diǎn)在重

心，適用于地球表面附近)

2.胡克定律F=kx｛方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m),x：

形變量(m)｝

3.滑動摩擦力F=nFN｛與物體相對運(yùn)動方向相反，n：摩擦因

數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝

4.靜摩擦力OWf靜Wfm(與物體相對運(yùn)動趨勢方向相反，fm為

最大靜摩擦力)

5.萬有引力F=Gmlm2/r2(G=6.67義10TlN?m2/kg2,方向在它們

的連線上)

6.靜電力F=kQlQ2/r2(k=9.0X109N?m2/C2,方向在它們的連線

上)

7.電場力F=Eq(E：場強(qiáng)N/C,q：電量C,正電荷受的電場力與

場強(qiáng)方向相同)

8.安培力F=BILsin。(0為B與L的夾角，當(dāng)LLB時:F=BIL,

B//L時:F=O)

9,洛侖茲力f=qVBsin0(0為B與V的夾角，當(dāng)VLB時:f=qVB,

V//B時:f=O)

注：

(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定；

(2)摩擦因數(shù)R與壓力大小及接觸面積大小無關(guān)，由接觸面材料

特性與表面狀況等決定；

⑶fm略大于uFN,一般視為fm^uFN；

(4)其它相關(guān)內(nèi)容：靜摩擦力(大小、方向)(見第一冊P8)；

(5)物理量符號及單位B：磁感強(qiáng)度(T),L：有效長度(m),I：電

流強(qiáng)度(A),V：帶電粒子速度(m/s),q：帶電粒子(帶電體)電量(C);

(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

2)力的合成與分解

1.同一直線上力的合成同向：F=F1+F2,反向：F=F1-F2

(Fl>；F2)

2.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2FlF2cosa)1/2(余弦定理)Fl±F2

時:F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范圍:|F1-F2|^F^|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=FcosB,Fy=FsinB(B為合力與x軸之間

的夾角tg3=Fy/Fx)

注：

(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則；

(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系，可用合力替代分力的共

同作用，反之也成立；

(3)除公式法外，也可用作圖法求解，此時要選擇標(biāo)度，嚴(yán)格作圖;

(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(a角)越大，合力越小;

(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號表示力

的方向，化簡為代數(shù)運(yùn)算。

高考物理學(xué)習(xí)方法和技巧總結(jié)

學(xué)好物理的因素首先是態(tài)度、信念、意志，其次才是方法、思維。

誰不想做一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生,

第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不

屈不撓地去學(xué)習(xí)，就是要樹立信心，堅信自己能夠?qū)W好任何課程，堅

信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅信有幾份付出，就應(yīng)當(dāng)有幾份收獲。

道爾頓（英國化學(xué)家）就說：“有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人，其主要原

因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休

的頑強(qiáng)精神。”第二條就是要會學(xué)習(xí)，了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存

在的如下幾個環(huán)節(jié)：制定計劃一課前預(yù)習(xí)一專心上課一及時復(fù)習(xí)一獨(dú)

立作業(yè)一解決疑難一系統(tǒng)總結(jié)一課外學(xué)習(xí)。這里每個環(huán)節(jié)中，存在著

不同的學(xué)習(xí)方法，下面就針對物理的特點(diǎn)，針對就“如何學(xué)好初中物

理”，這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。

一、死記硬背？

要得!基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課

文必須熟悉，知識點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中

有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右

頁，它是講關(guān)于什么知識點(diǎn)的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)

束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會。

二、獨(dú)立完成一定量作業(yè)。

要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定

的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任

何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時慢一

些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何

一個初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進(jìn)行知識擴(kuò)

展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖。

要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實(shí)踐過程，物理

過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的

畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，

以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物

理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死

的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

四、全力上課，專心聽講。

上課要認(rèn)真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，

向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情

況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下

課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門

以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允

許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識

結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。

課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記

作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自

己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常

說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)

學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、整理好學(xué)習(xí)資料。

學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的

分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)

題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同

的記號，比如_、？、X、◎等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不

少時間。

七、珍惜時間，提高學(xué)習(xí)效率。

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充

分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比

方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、上學(xué)路上、

等車時等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重

復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能

是在散步時突然想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道

做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所