10我們不亂扔（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）10我們不亂扔（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊教學內容本節課的教學內容來自部編版道德與法治二年級上冊第十章“我們不亂扔”。本章節主要圍繞環境保護和公共衛生意識展開，旨在培養學生養成良好的衛生習慣，提高他們的環保意識。

教學內容包括以下幾個方面：

1.認識垃圾的分類，了解垃圾對環境的影響。

2.學習如何正確投放垃圾，養成良好的垃圾分類習慣。

3.引導學生關注公共衛生，不亂扔垃圾，保持環境整潔。

4.通過實踐活動，培養學生的環保意識和團隊合作精神。

教學過程中，教師應結合學生的年齡特點和生活實際，設計豐富多樣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高他們的道德素養和環保意識。核心素養目標本節課的核心素養目標為：培養學生良好的環保意識和公共衛生習慣。通過學習垃圾的分類、正確投放垃圾的方法，以及保持環境整潔的重要性，讓學生在實際生活中能夠自覺地做到不亂扔垃圾，關注環境保護，養成良好的生活習慣。同時，通過團隊合作實踐活動，培養學生的團隊合作精神和責任感，使他們在日常生活中能夠主動承擔起保護環境、維護公共衛生的責任。教學難點與重點1.教學重點

（1）讓學生掌握垃圾的分類方法，了解不同類型垃圾的投放規則。

（2）培養學生養成良好的垃圾分類和投放習慣，提高環保意識。

（3）引導學生關注公共衛生，自覺維護環境整潔，養成良好的公共衛生習慣。

2.教學難點

（1）垃圾的正確分類：學生對于垃圾的分類方法可能存在理解不深刻、記憶不牢固的問題，需要在教學中進行反復強調和練習。

（2）垃圾投放規則的掌握：學生可能對于某些特定垃圾的投放規則不清晰，例如廚余垃圾、有害垃圾等，需要通過實例講解和操作演練來幫助學生掌握。

（3）環保意識的培養：如何讓學生在實際生活中能夠自覺地做到不亂扔垃圾，關注環境保護，是本節課的難點。需要通過生活中的實例和實踐活動，引導學生體驗環保的重要性，從而培養他們的環保意識。

（4）公共衛生習慣的養成：學生可能對于公共衛生習慣的重要性認識不足，需要通過講解實例、小組討論、實踐活動等方式，讓學生深刻體會到保持環境整潔對于公共衛生的重要性，從而養成良好的公共衛生習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們不亂扔》這一章節的內容，以便于學生能夠跟隨教師的講解進行學習和思考。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如垃圾分類的圖示、公共環境污染的圖片等，以便于學生更直觀地理解和掌握垃圾分類和環境保護的重要性。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環節，如垃圾分類的小實驗，需要提前準備相應的實驗器材，如垃圾分類箱、垃圾樣品等，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便于學生進行實際操作和體驗。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環境，如設置分組討論區、實驗操作臺等，以便于學生進行合作學習和實踐操作。教學過程課堂導入（5分鐘）

“同學們，我們平時在生活中會產生很多垃圾，你們知道這些垃圾應該如何處理嗎？”我拿出準備好的垃圾分類箱和垃圾樣品，引導學生思考垃圾的處理問題。

學生思考后，我總結道：“今天，我們就來學習如何正確處理垃圾，保護我們的環境。”

第一環節：學習垃圾分類（10分鐘）

“請大家翻到教材的第10頁，我們來學習垃圾的分類方法。”我引導學生跟讀并理解垃圾的分類方法，如可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾等。

學生跟隨教材學習垃圾分類方法，并回答相關問題。

第二環節：小組討論（10分鐘）

“現在，我們來分組討論一下，你們在生活中有沒有遇到過亂扔垃圾的情況？你們認為亂扔垃圾有什么危害？”我將學生分成小組，讓他們針對這個問題進行討論。

每個小組發表自己的觀點，討論亂扔垃圾對環境、公共衛生等方面的影響。

第三環節：實踐活動（10分鐘）

“現在，我們來進行一個小實驗，看看垃圾分類的重要性。”我拿出準備好的垃圾分類箱和垃圾樣品，讓學生親自動手進行垃圾分類。

學生分組進行垃圾分類實驗，實踐所學知識。

第四環節：總結與反思（5分鐘）

“通過今天的課程，我們知道了垃圾應該如何分類，亂扔垃圾會給環境和公共衛生帶來很大危害。”我引導學生總結本節課的主要內容。

學生分享自己的收獲，反思自己在生活中是否做到了不亂扔垃圾。

第五環節：課后作業（5分鐘）

“請大家回去后，跟家人分享今天學到的垃圾分類知識，明天上課時我們來交流。”我布置課后作業，讓學生將所學知識應用到生活中。

學生完成課后作業，跟家人分享垃圾分類知識。教學資源拓展1.拓展資源

(1)環保教育影片：《地球上的星星》、《環保小衛士》等，通過觀看影片，讓學生更加深入地了解環保的重要性，提高他們的環保意識。

(2)環保實踐活動：組織學生參加社區環保活動，如垃圾分類宣傳、植樹造林等，讓學生親身體驗環保行動，培養他們的環保習慣。

(3)環保知識網站：如中國環保網、綠色中國等，學生可以登錄網站，了解更多的環保知識，拓寬視野。

2.拓展建議

(1)在課后，學生可以觀看環保教育影片，進一步了解環保的重要性，提高自己的環保意識。

(2)學生可以利用課余時間，參加社區環保活動，將所學知識付諸實踐，培養自己的環保習慣。

(3)學生可以登錄環保知識網站，了解更多環保知識，拓寬自己的視野，為將來的環保行動做好準備。教學反思與改進在今天的課堂中，我以垃圾分類為主題，引導學生學習垃圾的分類方法，討論亂扔垃圾的危害，并進行實踐活動。從學生的參與程度和反饋來看，整體教學效果較好，但也有需要改進的地方。

首先，我注意到在小組討論環節，學生的參與度非常高，他們積極發表自己的觀點，與同伴進行交流。這說明我提出的問題能夠激發學生的思考，也說明他們對環保問題有一定的關注。但是，我也發現部分學生在討論過程中容易偏離主題，討論其他與垃圾分類無關的話題。為了提高課堂效率，我需要在今后的教學中更加明確討論的主題，引導學生圍繞問題進行深入的討論。

其次，在實踐活動環節，學生對垃圾分類的實際操作表現出濃厚的興趣。他們積極參與實驗，認真地進行垃圾分類。這表明學生對課堂所學知識能夠進行有效的應用。但是，我也發現部分學生在操作過程中對垃圾分類的規則掌握不牢固，對某些特定垃圾的投放規則不夠清晰。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加強對垃圾分類規則的講解和練習，通過更多的實踐活動，幫助學生鞏固所學知識。

最后，在課后作業環節，我布置了與家人分享垃圾分類知識的作業。從學生的完成情況來看，他們能夠將所學知識傳遞給家人，這說明他們在課堂上對知識的掌握程度較高。但是，我也注意到部分學生的家庭環境可能對他們的環保行為產生一定的影響。為了讓學生能夠在家庭環境中更好地實踐環保行為，我計劃在今后的教學中增加家庭環保教育的部分，引導學生與家長一起參與環保行動。板書設計垃圾分類重要性

-保護環境

-維護公共衛生

-促進資源回收利用

垃圾分類方法

-可回收垃圾

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

垃圾分類規則

-正確投放

-不亂扔垃圾

-垃圾分類實踐

環保意識培養

-個人責任

-團隊合作

-家庭參與

板書設計目的：通過板書設計，讓學生對垃圾分類的重要性和方法有一個清晰的認識，明確垃圾分類的規則，并培養他們的環保意識。

板書結構設計：首先，板書設計分為四個部分，分別對應垃圾分類的重要性、方法、規則和環保意識的培養。其次，每個部分以簡潔明了的方式呈現，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過圖文結合的方式，增加板書的趣味性和藝術性，激發學生的學習興趣和主動性。

板書設計效果：通過板書設計，學生能夠更好地理解和掌握垃圾分類的知識，提高環保意識。同時，板書的設計也使得課堂更加生動有趣，激發了學生的學習興趣，增強了他們的參與度。在今后的教學中，我將根據學生的反饋和教學實際情況，不斷優化板書設計，以提高教學效果。課后作業為了鞏固本節課的知識點，我設計了以下五個課后作業題型，以便學生能夠更好地理解和應用所學內容。

1.實踐作業：

請學生在家中進行一次垃圾分類實踐，將家中的垃圾按照可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進行分類，并記錄下來。

2.觀察作業：

讓學生在社區或家中觀察一周，記錄下亂扔垃圾的情況，并思考如何改變這種現象，提倡環保意識。

3.討論作業：

與家人或朋友討論垃圾分類的重要性，分享自己在本節課上學到的知識，并鼓勵他們也參與到垃圾分類的行動中來。

4.創意作業：

設計一個垃圾分類的宣傳海報或小冊子，通過圖片和文字的方式，向他人傳達垃圾分類的重要性和方法。

5.反思作業：

寫一篇關于本節課學習內容的反思日記，思考自己在垃圾分類方面的認識和行為是否有變化，以及如何在生活中更好地實踐環保行為。

這些課后作業題型不僅能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，還能夠激發他們的實踐能力和創造力，培養他們的環保意識。在完成作業的過程中，學生將能夠更好地將所學知識應用到實際生活中，從而提高他們的道德素養和環保意識。課堂對于學生的作業，我將進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。例如，對于實踐作業，我將檢查學生是否能夠正確進行垃圾分類，并提出改進意見；對于觀察作業，我將評