Unit7HowmucharethesesocksSectionBla-le教學設計2024-2025學年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7HowmucharethesesocksSectionBla-le教學設計2024-2025學年人教版七年級英語上冊教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionBla-le。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：本節(jié)課將學習一些與購物相關的詞匯，如socks,shoes,shirt,dress等。

2.句型練習：學生將練習使用Howmucharethese...?和Theyare...yuan.進行物品價格的詢問和回答。

3.對話理解：學生將通過聽力和閱讀理解一段關于購物的對話，掌握對話中的關鍵信息。

4.情景交際：學生將在小組活動中，運用所學詞匯和句型進行購物場景的模擬交流。

5.語法點：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，學生將通過例句和練習掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

6.寫作任務：學生將以小組為單位，編寫一段關于購物的短文，描述購買物品的過程和價格。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與購物相關的詞匯和句型，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習購物場景的對話，使學生了解西方購物文化，增強學生對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作活動，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，使學生在購物場景中能夠靈活運用所學知識。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使學生能夠運用有效的學習策略獲取和處理信息，提高學習效果。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課將學習一些與購物相關的詞匯，如socks,shoes,shirt,dress等。這些詞匯是學生進行日常交流的基礎，需要學生熟練掌握。

（2）句型練習：學生將練習使用Howmucharethese...?和Theyare...yuan.進行物品價格的詢問和回答。這是本節(jié)課的核心句型，需要學生能夠熟練運用。

（3）聽力理解：學生將通過聽力和閱讀理解一段關于購物的對話，掌握對話中的關鍵信息。這是學生進行實際交流的基礎，需要學生能夠準確理解。

（4）一般現(xiàn)在時態(tài)：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，學生將通過例句和練習掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。這是英語學習中的基本語法知識，需要學生熟練掌握。

（5）寫作任務：學生將以小組為單位，編寫一段關于購物的短文，描述購買物品的過程和價格。這是對學生綜合運用所學知識進行寫作的訓練，需要學生能夠準確表達。

2.教學難點：

（1）聽力理解：對于部分學生來說，理解購物對話中的細節(jié)信息可能存在困難，如人名、價格、物品名稱等。教師需要通過反復播放、同義詞替換等方法幫助學生提高聽力理解能力。

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)：學生可能對一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法理解不深，導致在實際運用中出現(xiàn)錯誤。教師需要通過舉例、演練等方法幫助學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。

（3）寫作任務：部分學生可能在描述購買物品的過程和價格時，語言表達不準確，邏輯順序混亂。教師需要通過示范、指導等方法幫助學生提高寫作能力。

（4）詞匯學習：部分學生可能對與購物相關的詞匯掌握不熟練，影響日常交流。教師需要通過游戲、chant等方法激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們鞏固詞匯。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過模擬購物場景，讓學生在實際情境中練習詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

（2）交際法：引導學生進行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的交際能力和團隊合作意識。

（3）任務型教學法：通過完成購物短文的寫作任務，鍛煉學生的綜合語言運用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，為學生提供豐富的視覺和聽覺資源，提高教學效果。

（2）在線教學平臺：利用教學軟件進行課堂互動，讓學生在線上進行詞匯和句型的練習，提高學習效率。

（3）實物教學：展示實物商品，幫助學生直觀地理解和學習購物相關的詞匯和句型。教學過程1.課堂導入（5分鐘）

"大家好，今天我們將學習人教版七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionBla-le。在這個單元，我們將了解到購物場景中的一些常用詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。通過學習，大家將能夠熟練地運用所學知識進行購物場景的交際。"

2.詞匯學習（10分鐘）

"請大家翻到課本第67頁，我們看到第一個單詞是'socks'。大家跟讀一下，并嘗試用中文解釋它的意思。好，現(xiàn)在請大家用同樣的方法學習接下來的詞匯：shoes,shirt,dress等。在學習過程中，如果遇到困難，可以隨時向我提問。"

3.句型練習（10分鐘）

"現(xiàn)在請大家翻到課本第68頁，我們看到一個對話。請大家仔細閱讀，并找出其中的關鍵信息。好，現(xiàn)在請大家分成小組，用我們剛才學習的詞匯和句型進行購物場景的模擬交流。過程中，我會巡回指導，為大家提供幫助。"

4.聽力理解（10分鐘）

"請大家注意聽錄音，我們會聽到一段關于購物的對話。請大家專心聽，并嘗試回答聽力材料后的題目。如果大家在聽力過程中遇到困難，可以先看看題目，然后有針對性地聽錄音。"

5.語法點講解（10分鐘）

"現(xiàn)在我們來學習一般現(xiàn)在時態(tài)。請大家翻到課本第70頁，我們看到一個關于一般現(xiàn)在時態(tài)的例子。一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。它由主語+動詞（三單形式）構成。現(xiàn)在請大家跟我一起完成課本上的練習題，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。"

6.寫作任務（10分鐘）

"現(xiàn)在請大家以小組為單位，編寫一段關于購物的短文。你們可以描述購買物品的過程、價格以及你們的感受。過程中，我會為大家提供指導。請大家充分發(fā)揮想象，用所學知識創(chuàng)作出精彩的短文。"

7.課堂小結（5分鐘）

"通過今天的學習，大家掌握了哪些購物場景的詞匯和句型？一般現(xiàn)在時態(tài)的用法又是什么呢？請大家總結一下，并在課后實踐中嘗試運用所學知識進行購物場景的交際。"

8.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

"請大家課后復習本節(jié)課所學內(nèi)容，完成課后練習題。同時，大家還可以嘗試在網(wǎng)絡上查找其他購物場景的對話或文章，提高自己的英語閱讀能力。"學生學習效果1.詞匯掌握：學生將掌握與購物相關的詞匯，如socks,shoes,shirt,dress等，并能熟練運用這些詞匯進行日常交流。

2.句型運用：學生將能夠熟練使用Howmucharethese...?和Theyare...yuan.進行物品價格的詢問和回答，提高學生在購物場景中的交際能力。

3.聽力理解：學生的聽力理解能力將得到提高，能夠準確理解購物對話中的關鍵信息，如人名、價格、物品名稱等。

4.語法知識：學生將掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。

5.寫作能力：學生的寫作能力將得到鍛煉，能夠準確描述購買物品的過程和價格，提高學生的綜合語言運用能力。

6.文化意識：學生將了解西方購物文化，增強對不同文化的認知和理解，提高學生的文化素養(yǎng)。

7.學習策略：學生將培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，能夠運用有效的學習策略獲取和處理信息，提高學習效果。

8.團隊合作：通過小組活動，學生將提高團隊合作意識，學會與他人合作共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。板書設計（1）詞匯展示：在黑板上列出本節(jié)課的主要詞匯，如socks,shoes,shirt,dress等，旁邊可以附上圖片，幫助學生直觀記憶。

（2）句型結構：用簡潔的線條和關鍵詞，展示Howmucharethese...?和Theyare...yuan.的句型結構，讓學生一目了然。

（3）聽力重點：將聽力對話中的關鍵信息，如人名、價格、物品名稱等，用醒目的字體標注在黑板上，幫助學生捕捉重要信息。

（4）語法框架：用框架圖或流程圖的形式，展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，使學生能夠清晰地理解時態(tài)的用法。

（5）寫作指導：在黑板上提供一個寫作模板，包括購買物品的過程和價格的描述，讓學生在寫作時有跡可循。

（6）文化提示：簡要介紹西方購物文化的一些特點，可以用關鍵詞或圖標的形式展示，激發(fā)學生對文化差異的興趣。

2.藝術性與趣味性：

（1）使用彩色粉筆或記號筆，使板書更具視覺沖擊力，吸引學生的注意力。

（2）在板書中加入趣味性元素，如卡通圖案、搞笑的插圖等，增加學生的學習興趣。

（3）設計一些互動式的板書，如讓學生參與填寫價格、物品名稱等，使板書成為學生參與課堂的媒介。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括購物場景的詞匯、句型、聽力理解、語法知識、寫作任務等。

（2）強調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和句型，提醒學生注意其在實際購物場景中的應用。

（3）總結一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，讓學生明白如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。

（4）鼓勵學生積極運用所學知識進行購物場景的交際，提高學生的實際應用能力。

2.當堂檢測：

（1）教師設計一些當堂檢測題目，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如詞匯、句型、聽力理解等。

（2）學生當堂完成檢測題目，教師及時批改，給予反饋。

（3）針對檢測結果，教師進行針對性的講解和輔導，幫助學生鞏固知識點。

（4）鼓勵學生在檢測中積極思考，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的學習效果。

（5）根據(jù)檢測結果，教師調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

3.課后作業(yè)布置：

（1）教師布置一些課后作業(yè)，讓學生鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

（2）作業(yè)包括詞匯練習、句型練習、聽力練習、語法練習等，要求學生在課后認真完成。

（3）鼓勵學生充分利用課后時間，自主學習、合作學習、探究學習，提高英語水平。

（4）教師在課后及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助學生提高學習效果。重點題型整理1.詞匯運用題：

題目：根據(jù)購物場景，完成下列詞匯的填空。

答案：

-Iwouldliketobuyapairof____(socks).

-The____(shoes)areonsalefor50%off.

-Howmuchisthis____(shirt)?

-Mymotherislookingforanew____(dress)fortheparty.

-CanIhavealookatthe____(pants)overthere,please?

2.句型轉換題：

題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)。

答案：

-Iboughtapairofsocksformymother.→Mymotherbuysapairofsocks.

-Sheistryingontheshoesoverthere.→Shetriesontheshoesoverthere.

-Theshirtcosts100yuan.→Theshirtcosts100yuan.

-Weneedtofindadressforthewedding.→Weneedtofindadressforthewedding.

3.聽力理解題：

題目：根據(jù)聽力材料，回答下列問題。

答案：

-Whoisthewomanbuyingshoesfor?→Thewomanisbuyingshoesforherdaughter.

-Howmucharetheshoes?→Theshoesare80yuan.

-Whatcolordoesthemanwantforhisshirt?→Themanwantsablueshirt.

-Whereisthedressthewomanislookingfor?→Thedressisinthenextaisle.

4.語法應用題：

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。

答案：

-Myfather____(go)tothesupermarketeverySaturday.

-Mymother____(cook)dinnerforuseveryevening.

-We____(watch)TVtogethereverySundayevening.

-They____(play)basketballeveryafternoonafterschool.

5.寫作練習題：

題目：以“MyShoppingExperience”為題，寫一篇短文。

答案（示例）：

MyShoppingExperience

Lastweekend,Iwentshoppingwithmymother.Wewenttoabigsupermarketnearourhome.Thereweremanypeopletherebecauseitwasaweekend.

Wefirstwenttotheclothingsection.IfoundaniceshirtthatIliked.Itwasblueandhadapictureofaboatonit.Thepriceoftheshirtwas90y