Unit1SectionB1a~1f教學設計-2023-2024學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容為人教版英語七年級上冊Unit1SectionB1a~1f。本部分主要介紹了關于學校日?；顒雍蛯W科的內容。1a部分是一幅圖片和對應的問題，引導學生進行課堂互動；1b部分是關于日常活動的對話，學生通過聽、說、讀、寫的方式學習和掌握相關詞匯和句型；1c部分是關于學科的詞匯和句型，學生通過練習來鞏固所學知識；1d部分是關于學?；顒拥暮?，學生通過觀察和描述來提高語言表達能力；1e部分是關于學校活動的短文，學生通過閱讀和理解來掌握文章大意；1f部分是作業，學生通過完成作業來鞏固所學知識。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit1SectionB1a~1f，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述日?；顒雍蛯W科，提高語言表達能力。同時，通過觀察學?；顒雍蠛烷喿x短文，學生將能夠理解文章大意，培養閱讀理解能力。此外，學生還將通過完成作業來鞏固所學知識，提高自主學習能力。通過本節課的學習，學生將能夠更好地運用英語描述日常生活和學科，培養跨文化交際能力，同時提高思維品質和學習能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯，能夠進行簡單的英語交流。他們對學校日?；顒雍蛯W科有一定的了解，能夠使用一些相關的詞匯和句型進行描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習保持著積極的態度，對于描述日常生活和學科的話題感興趣。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在語言表達的準確性和流暢性方面仍有待提高。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過實踐操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習本節課時可能遇到的困難和挑戰包括：

a.一些生僻詞匯和短語的理解和運用，如"library"、"mathclass"等。

b.語法結構的正確使用，如時態、語態等。

c.在口語交流中，學生可能存在發音不準確、詞匯量有限等問題。

d.閱讀理解方面，學生可能對文章細節理解不夠深入，需要提高閱讀技巧和理解能力。

e.學生可能在學習過程中缺乏自信，不敢積極主動地參與課堂活動。

針對以上困難和挑戰，教師需要采取相應的教學策略和方法，幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、錄音機、教學光盤、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統（LMS）等。

3.信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、電子書籍、教育網站、英語學習APP等。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、互動式教學、游戲化學習等。

教師可以根據具體情況和學生需求，合理運用上述教學資源，提高教學效果和學生的學習興趣。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解Unit1SectionB1a~1f的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習Unit1SectionB1a~1f內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1SectionB1a~1f教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit1SectionB1a~1f教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習Unit1SectionB1a~1f的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit1SectionB1a~1f學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的學校日?；顒雍蛯W科內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit1SectionB1a~1f新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit1SectionB1a~1f知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞學校日?；顒雍蛯W科展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗學校日?；顒雍蛯W科的應用，提高實踐能力。

在Unit1SectionB1a~1f新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit1SectionB1a~1f知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學校日?；顒雍蛯W科相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合學校日?；顒雍蛯W科，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習學校日?；顒雍蛯W科的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的Unit1SectionB1a~1f內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的Unit1SectionB1a~1f內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、知識點梳理本節課主要學習人教版英語七年級上冊Unit1SectionB1a~1f的內容。本部分包括學校日?；顒雍蛯W科的介紹，通過學習本部分內容，學生能夠掌握相關詞匯和句型，提高語言表達能力。具體知識點如下：

1.學校日常活動詞匯：classroom,playground,library,computerlab,scienceclass,mathclass,artclass,musicclass等。

2.學科詞匯：math,science,art,music,Chinese,English,history,geography等。

3.描述日?；顒拥木湫停篧hattimedoesyourclassstart?Myclassstartsat8:00.Doyoulikeyourclasses?Yes,Ilikemyscienceclass.

4.描述學科的句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikemathbest.Whatsubjectdoyouwanttolearnmoreabout?Iwanttolearnmoreabouthistory.

5.一般現在時態的運用：描述習慣性動作或狀態。例如：Igetupat7:00everymorning.

6.一般疑問句的構成：以Do/Does/Did開頭，搭配主語和動詞原形。例如：Doyoulikeyourclasses?

7.一般疑問句的回答：肯定回答用Yes,Ido./No,Idon't.例如：Doyoulikeyourmathclass?Yes,Ido.

8.被動語態的運用：描述動作的承受者。例如：Thecomputerisusedforlearning.

9.情態動詞can的用法：表示能力或允許。例如：Icanrideabike.Youcangotothelibrary.

10.情態動詞must的用法：表示猜測或強制。例如：Youmustfinishyourhomework.

11.祈使句的構成：以動詞原形開頭，搭配或不搭配情態動詞。例如：Writeyournameonthepaper.

12.祈使句的回答：肯定回答用Ok,Iwill./Sure,Iwill.例如：Canyoufinishthework?Ok,Iwill.

13.描述學?；顒拥暮螅河^察海報內容，用合適的詞匯和句型進行描述。例如：Therearesomepicturesofstudentsplayingsports.

14.閱讀理解：通過閱讀短文，理解文章大意，回答相關問題。例如：Whatsubjectdoesthewriterlikebest?

15.寫作技能：根據題目要求，寫一篇關于學校日?；顒踊驅W科的短文。例如：Myfavoritesubjectismath.七、課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節課我們學習了Unit1SectionB1a~1f的內容，主要涉及學校日?；顒雍蛯W科的介紹。通過學習，學生能夠掌握相關詞匯和句型，提高語言表達能力。具體內容包括：

1.學校日?；顒釉~匯：classroom,playground,library,computerlab,scienceclass,mathclass,artclass,musicclass等。

2.學科詞匯：math,science,art,music,Chinese,English,history,geography等。

3.描述日常活動的句型：Whattimedoesyourclassstart?Myclassstartsat8:00.Doyoulikeyourclasses?Yes,Ilikemyscienceclass.

4.描述學科的句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikemathbest.Whatsubjectdoyouwanttolearnmoreabout?Iwanttolearnmoreabouthistory.

5.一般現在時態的運用：描述習慣性動作或狀態。例如：Igetupat7:00everymorning.

6.一般疑問句的構成：以Do/Does/Did開頭，搭配主語和動詞原形。例如：Doyoulikeyourclasses?

7.一般疑問句的回答：肯定回答用Yes,Ido./No,Idon't.例如：Doyoulikeyourmathclass?Yes,Ido.

8.被動語態的運用：描述動作的承受者。例如：Thecomputerisusedforlearning.

9.情態動詞can的用法：表示能力或允許。例如：Icanrideabike.Youcangotothelibrary.

10.情態動詞must的用法：表示猜測或強制。例如：Youmustfinishyourhomework.

11.祈使句的構成：以動詞原形開頭，搭配或不搭配情態動詞。例如：Writeyournameonthepaper.

12.祈使句的回答：肯定回答用Ok,Iwill./Sure,Iwill.例如：Canyoufinishthework?Ok,Iwill.

13.描述學?；顒拥暮螅河^察海報內容，用合適的詞匯和句型進行描述。例如：Therearesomepicturesofstudentsplayingsports.

14.閱讀理解：通過閱讀短文，理解文章大意，回答相關問題。例如：Whatsubjectdoesthewriterlikebest?

15.寫作技能：根據題目要求，寫一篇關于學校日常活動或學科的短文。例如：Myfavoritesubjectismath.

（二）當堂檢測

1.選擇題：

（1）Mymother___(cook)dinnereveryevening.

A.cooksB.cookingC.cookedD.iscooking

（2）--___youlikesomemorewater?

--Yes,please.

A.DoB.DoesC.DidD.Would

（3）Theteacher___(teach)usEnglishlastweek.

A.taughtB.teachingC.teachesD.isteaching

2.填空題：

（1）Iusually___(watch)TVintheevening.

（2）She___(like)readingbooksverymuch.

（3）We___(go)totheparkonSundays.

3.翻譯題：

（1）請翻譯以下句子：

--Whattimedoesyourclassstart?

--Igetupat7:00everymorning.

（2）請翻譯以下句子：

--Whatsubjectdoyoulikebest?

--Ilikemathbest.

4.閱讀理解：

閱讀以下短文，回答相關問題。

Lastweek,wehadamathtest.Istudiedhardforit.Thetestwasdifficult,butIdidwell.Igotagoodscore.Iwashappy.

--Whatsubjectdidthewriterstudyfor?

--Howdidthewriterdoonthetest?

--Whatdidthewriterfeelafterthetest?

5.寫作題：

請根據以下題目，寫一篇短文：

--Myfavoritesubject八、典型例題講解例1：

題目：根據對話內容，回答問題。

對話內容：

A:Whattimedoesyourclassstart?

B:Myclassstartsat8:00.

問題：WhattimedoesB'sclassstart?

答案：B'sclassstartsat8:00.

例2：

題目：根據短文內容，回答問題。

短文內容：

Myfavoritesubjectismath.Ilikemathbecauseit'sinterestingandchallenging.Iliketosolvemathproblemsandlearnnewconcepts.

問題：Whatisthewriter'sfavoritesubject?

答案：Thewriter'sfavoritesubjectismath.

例3：

題目：根據海報內容，描述學?；顒?。

海報內容：

Therearesomepicturesofstudentsplayingsports.Thereisabasketballgame,asoccergame,andatrackmeet.

答案：Thepicturesshowsomestudentsplayingsports.Thereisabasketballgame,asoccergame,andatrackmeet.

例4：

題目：根據文章內容，回答問題。

文章內容：

Lastweek,wehadasciencetest.Istudiedhardforit,butIdidn'tdoverywell.Ineedtostudymoretoimprovemyscienceskills.

問題：Howdidthewriterdoonthesciencetest?

答案：Thewriterdidn'tdoverywellonthesciencetest.

例5：

題目：根據對話內容，回答問題。

對話內容：

A:Whatsubjectdoyouwanttolearnmoreabout?

B:Iwanttolearnmoreabouthistory.Ifinditfascinatingandimportant.

問題：WhatdoesBwanttolearnmoreabout?

答案：Bwantstolearnmoreabouthistory.板書設計①重點詞匯

1.classroom

2.playground

3.library

4.computerlab

5.sciencecla