2024-2025學年第一學期九年級物理第十三章《內能》單元測試卷（滿分100分，完成試卷時間90分鐘）學校:姓名：班級：考號：一、選擇題（每題3分，共計24分，1-6題為單選題，7-8為多選題，選對不全給1分，選錯或不選得0分）1．端午節煮粽子時，廚房飄滿了粽子的清香，這說明（

）A．分子間存在吸引力 B．分子間存在排斥力C．分子在無規則運動 D．液體分子連續分布，氣體分子間有間隙2．小琴在幫媽媽準備年夜飯的過程中發現了很多物理知識，下列說法中不正確的是（）A．從冰箱拿出來的凍肉沒有內能（）B．炒菜時菜的香味彌漫整個房間，是因為分子在不停地做無規則運動C．高壓鍋能夠快速將肉類燉爛，是因為氣壓越大，水的沸點越高D．煮餃子是利用熱傳遞的方式增大餃子的內能3．細心觀察，你會發現生活中的很多現象可以用物理知識來解釋，下列解釋正確的是（）A．用煤氣灶燒開水時，壺嘴冒出的“白氣”是水蒸氣B．寒冷的冬天，玻璃窗上出現冰花，屬于凝華現象C．冰是晶體，在熔化過程中溫度不變，內能不變D．用酒精棉簽擦拭皮膚，覺得涼爽是因為酒精升華吸熱4．下列關于內能、熱量、溫度說法正確的是（）A．溫度高的物體含有的熱量不一定多B．物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高C．物體的溫度升高，內能一定增大D．一個物體內能增大一定是因為吸收了熱量5．炎炎夏日的中午，將井水盛入盆中，置于陽光下晾曬，下列說法不正確的是（

）A．水的溫度升高B．水的蒸發加快C．水的比熱容變大 D．水分子的運動更劇烈6．新疆有句諺語叫“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”。關于形成這種氣候的原因，說法正確的是（）A．新疆的地理位置特殊導致當地的氣壓變化比較大，所以溫差就比較大B．新疆地區的沙石比較多，而沙石的比熱容較小，在有太陽照射的時候溫度升高得比較快，沒有太陽照射的時候溫度下降的也比較快，所以溫差比較大C．這種現象和沿海地區的溫差比內陸地區的溫差小的原因是不同的D．因為沙石的比熱容比較大，吸收的熱量比較多，溫度的變化就會比較大7．（多選）古玉資源是上天賜予人類的天然瑰寶，而把古玉文化發揮到極致的，只有華夏文明。如圖是古人切割玉石的情景，兩個人拉扯像鋸子一樣的工具，工具上方的壺會流出解玉砂和水，解玉砂附著在玉石表面，在工具驅動下琢玉，就像鉆木取火一樣，不同的是，解玉砂上的水使其不致過熱。下列說法中正確的是（

）A．切割玉石過程也是力改變物體形狀的過程B．切割處發熱是用做功的方式改變其內能C．拉扯工具時，兩人的合力為零 D．切割過程中用水降溫是因為水的內能較少8．（多選）用相同的電加熱器分別對質量相等的a和b兩種液體加熱（不計熱量損失），如圖是液體a和b的溫度隨加熱時間變化的圖像．下列說法正確的是（

）A．a的比熱容與b的比熱容之比為B．a的比熱容與b的比熱容之比為C．都加熱時間，b吸收的熱量與a吸收的熱量相等D．a和b升高相同的溫度，b吸收的熱量較多二、填空題（每空2分，共計20分）9．小京將調料水倒入玻璃罐的過程中，他發現罐壁外側的幾滴調料水能結合成一滴較大的水珠，這一現象說明分子之間存在；用手按壓玻璃罐，玻璃罐不易被壓縮變形，這一現象說明玻璃分子之間存在。10．小京幫媽媽煮腌制咸鴨蛋需要用的調料水，將調料水煮沸的過程中，能聞到濃郁的調料味，這屬于現象；將調料水放涼后，能聞到調料味會逐漸變淡，這說明分子熱運動的劇烈程度與有關。11．0℃的冰全部熔化成0℃的水，內能（選填“增大”、“減小”或“不變”）；冬天用暖水袋取暖，說明可以改變物體的內能。12．進入11月份，北方各省陸續開始供暖，暖氣管道中使用水作為供暖介質，這是利用了水的性質；若將20℃的水加熱到60℃，水的比熱容（選填“增大”“減小”或“不變”）。13．如圖所示，是小明在探究冰的熔化特點時根據實驗記錄的數據繪制成的溫度隨時間變化的圖象。分析圖象發現，物體在B點時具有的內能（選填“大于”“小于”或“等于”）在C點時的內能；實驗過程中，第2~8min物體吸收的熱量為J。[冰的質量是500g，比熱容是2.1×103J/（kg·℃），不計熱量損失]三、作圖題（每題3分，共計6分）14．用彈簧測力計拉玻璃板，玻璃板的下表面與水面接觸未分開，發現彈簧測力計的示數大于玻璃板的重力。請作出此時玻璃板受力的示意圖。15．把一杯熱牛奶放入涼水中，牛奶溫度降低，涼水溫度升高，最終溫度相等。請在圖b中畫出水和牛奶溫度變化的大概情況（標清楚哪條曲線是水，哪條曲線是牛奶）。（第14題）（第15題）四、簡答題（每題3分，共計6分）16．如圖甲所示，“腳踏式沖天火箭”是深受小朋友喜愛的玩具。發射時，用腳使勁踩踏氣泵，泵內氣體被壓縮，到一定程度后，氣體推動泡沫火箭向上飛出。(1)請你分析發射過程中，泵內氣體內能大小的變化情況，并說明你判斷的依據。(2)調整不同的發射角度，如圖乙所示，若火箭脫離支架時的速度大小均為，忽略空氣阻力，請你判斷火箭上升的高度、的大小關系，并從能量的角度說明理由。17．菜刀是我國勞動人民的一個傳統手藝，如圖所示，磨刀師傅磨菜刀時，手拿菜刀用力反復摩擦磨石，使菜刀刀刃變薄；磨刀時，手接觸刀刃感覺有點“燙手”，有經驗的磨刀師傅會灑一些水給菜刀降溫；請你用所學物理知識解釋刀刃有點“燙手”和用水降溫的原因。五、實驗探究題（18、19題每空1分，20題每空2分，共計28分）18．如圖所示，是在學習分子動理論時做過的一些實驗：圖a：藍色的硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，若干天之后，兩種液體混合均勻了；圖b：讓玻璃板的下表面接觸水面，緩慢向上提彈簧測力計，發現拉力大于玻璃板的重力；圖c：將的水和的酒精充分混合后，混合液的總體積小于；圖d：將一滴紅墨水滴入水中，看到它在水中擴散開來；圖e：將兩個底面干凈，平整的鉛柱緊壓在一起，兩個鉛柱就會結合在一起，下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開。(1)圖a和圖d兩個實驗現象的原理相同，表明分子在﹔(2)圖b和圖兩個實驗實驗現象的原理相同，是由于分子之間存在相互的；(3)圖c實驗表明，分子間有。19．學習了分子動理論后，請將以下內容補充完整。(1)甲圖：活塞壓縮空氣，硝化棉燃燒。這個過程首先是通過對空氣的方式來改變其內能，再通過的方式將傳給硝化棉，使硝化棉內能增大，溫度升高達到燃點從而燃燒。(2)乙圖：瓶內空氣推開瓶塞，瓶口出現的“白汽”是（填物態變化）現象，說明瓶內空氣溫度（選填“升高”“不變”或“降低”），內能（選填“增大”“減小”或“不變”）。(3)丙圖：抽出玻璃板，下瓶中出現紅棕色二氧化氮氣體，（選填“能”或“不能”）表明氣體間可以發生擴散現象。(4)丁圖：懸掛重物不能把兩塊鉛塊分開，說明分子間有。20．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用如圖所示的裝置做了實驗。物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃水6020540食用油6020565(1)實驗器材：玻璃杯、水、食用油、電加熱器、溫度計、、停表、攪拌器；(2)在兩燒杯內裝入相同的水和食用油，選用相同規格的電加熱器的目的是使水和食用油在相同時間內吸收的相同；(3)表三是實驗記錄的數據：實驗中讓水和食用油的加熱時間相同，從而使它們吸收的相同，通過比較它們的多少，來比較它們的吸熱能力；(4)根據記錄的數據還可以發現，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長的時間，這樣水吸收的熱量（選填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；(5)通過實驗可以得出結論：不同物質的吸熱能力一般（選填“不同”或“相同”）。六、綜合計算題（每題8分，共計16分）21．在西部大開發中，國家提出“退耕還林”的偉大舉措，這對改善西部生態環境有著重要意義，大量植樹造林，可調節氣溫，據某新聞媒體報道，一萬平方米的森林每秒鐘吸收的太陽能約為，如果這些能量被50kg的干泥土所吸收，那么，可使溫度為7℃的干泥土的溫度升高到多少℃？22．如圖所示的盒裝牛奶的質量為250克，小明用熱水加熱，使牛奶的溫度由22℃升高到42℃。求：(1)牛奶升高的溫度Δt；(2)牛奶吸收的熱量Q吸[c牛奶=2.5×103焦/(千克·℃)](3)若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收，小明至少要用52℃的熱水多少千克？[c水=4.2×103焦/(千克·℃)]（計算結果保留1位小數）參考答案：一、選擇題（每題3分，共計24分，1-6題為單選題，7-8為多選題，選對不全給1分，選錯或不選得0分）題號12345678答案CABCCBABAC二、填空題（每空2分，共計18分）9．引力斥力10．擴散溫度11．增大熱傳遞12．比熱容不變13．小于3.15×104三、作圖題（每題3分，共計6分）14．15．四、簡答題（每題3分，共計6分）16．答：（1）在發射過程中，用腳踩踏氣泵，泵內氣體被壓縮，壓縮氣體做功推動泡沫火箭向上飛出，氣體對外做功時，其內能會減小，因此，泵內氣體的內能在發射過程中減小。（2）忽略空氣阻力，機械能守恒，火箭脫離支架時的動能全部轉化為火箭上升到最高點時的重力勢能，由于火箭脫離支架時的速度相同，動能相同，上升到最高點時的重力勢能相同，火箭上升的高度相同，即h1=h2。17．答:磨刀時，克服摩擦做功，刀的溫度升高，是通過做功的方式改變物體的內能；由于水的比熱容較大，在質量相同、降低的溫度相同時，水吸收的熱量較多，用水降溫效果比較好，所以用水給菜刀降溫。五、實驗探究題（18、19題每空1分，20題每空2分，共計28分）18．(1)不停地做無規則運動(2)e引力(3)間隙19．(1)做功熱傳遞熱量(2)液化降低減小(3)不能(4)引力20．此題每空2分(1)天平(2)質量熱量(3)熱量升高的溫度(4)