——2022年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽方案一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示精神，做好職業(yè)教育法的貫徹實施，落實全國職業(yè)教育大會部署，深化職業(yè)教育領(lǐng)域“三全育人”改革，培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持賽訓(xùn)一體、以賽促建，推動各地、各中等職業(yè)學(xué)校加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)。引導(dǎo)廣大中職班主任模范遵守新時代師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定和要求，提高教育教學(xué)、組織管理、人際溝通和職業(yè)指導(dǎo)等方面能力，發(fā)揮在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人和溝通學(xué)校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高中職學(xué)校學(xué)生管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和德育工作水平，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。二、比賽要求重點考察中等職業(yè)學(xué)校班主任以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，做好建班育人工作的能力。主要通過參賽材料，綜合考察針對所帶班級，深入開展班級情況分析，科學(xué)合理確定班級建設(shè)目標，圍繞學(xué)生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面，周密制訂班級建設(shè)方案，扎實推進建班育人，樹立優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，妥善應(yīng)對突發(fā)事件，并根據(jù)學(xué)生成長情況及時總結(jié)改進的能力。（一）深入分析班級情況全面了解目前所帶班級每一名學(xué)生入學(xué)時的家庭情況、身心健康狀況、個性特點、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長、人際關(guān)系、發(fā)展訴求等，并密切關(guān)注其變化情況，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，深入分析建班育人實踐中需要重點關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個體，以及可能面臨的困難和需要重點解決的問題。（二）制訂班級建設(shè)方案堅持依法治教，學(xué)習(xí)貫徹實施新修訂的職業(yè)教育法，全面貫徹落實黨的教育方針。根據(jù)《新時代愛國主義教育實施綱要》《新時代公民道德建設(shè)綱要》《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》《深化新時代教育評價改革總體方案》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》《教育部辦公廳關(guān)于加強和改進新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》等，以及職業(yè)教育國家教學(xué)標準、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和行業(yè)企業(yè)人才需求實際，科學(xué)合理確定班級建設(shè)目標和建設(shè)內(nèi)容，統(tǒng)籌規(guī)劃所帶班級整個中職階段的各項工作。結(jié)合中職學(xué)生思想、行為特點和班級實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，堅持班級整體建設(shè)與學(xué)生個體培養(yǎng)、嚴格管理與特色發(fā)展有機統(tǒng)一，選取針對性強、學(xué)生認可度高、職教特色突出的建班育人載體、活動和方式方法。將立德樹人放在首要位置，融入班級建設(shè)全過程，深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力開展勞動教育，突出弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重落實“三全育人”工作要求，調(diào)動各方協(xié)同育人，整合運用有關(guān)資源，形成育人合力。（三）扎實推進建班育人1.學(xué)生思想工作。幫助引導(dǎo)學(xué)生深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認知理解。密切關(guān)注學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，堅持以心育心、以德育德、以人格育人格，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、價值觀。針對學(xué)生在成長過程中遇到的實際問題，曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，采用易于被學(xué)生接受和理解的方式進行教育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高認識，正確看待知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、素質(zhì)養(yǎng)成與自我成長、人生發(fā)展和價值實現(xiàn)的關(guān)系，樹立正確的職業(yè)理想，堅定成才信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨礪品格意志，有效提升應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。密切跟蹤社會輿論熱點，及時研判可能對學(xué)生思想狀況造成的影響，第一時間加以正確引導(dǎo)。注重運用新媒體、新技術(shù)，拓展網(wǎng)絡(luò)育人陣地，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。2.班級管理工作。以樹立優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)為重點，組建班委會、團支部，健全班級制度，組織學(xué)生學(xué)習(xí)簽署踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，鼓勵學(xué)生參與規(guī)章制度制訂、環(huán)境布置等班級文化建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，維護教育教學(xué)秩序和生活秩序，展現(xiàn)中職學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，展示良好社會形象。按照《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等規(guī)范實施班級管理。落實《深化新時代教育評價改革總體方案》“完善德育評價”有關(guān)要求，客觀、公正做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，及時對學(xué)生進行鼓勵和指導(dǎo)。加強安全教育、法治教育、衛(wèi)生健康教育和心理健康教育指導(dǎo)，維護班級和學(xué)生安全。3.組織班級活動。指導(dǎo)班委會、團支部開展工作，根據(jù)人才培養(yǎng)目標、德育工作要求和班級特點，開展覆蓋全體學(xué)生、形式多樣，時代性、趣味性、針對性和實效性強的主題班會、主題團日等班級活動。鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與“技能成才強國有我”主題教育活動、“文明風(fēng)采”活動、“悅讀伴我成長”職教學(xué)生讀黨報活動等，在校期間至少加入一個學(xué)生社團、發(fā)展一項興趣愛好、參加一次競賽競技、參與一項志愿服務(wù)、展示一項才藝特長。4.職業(yè)指導(dǎo)工作。了解班級所屬專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，熟悉培養(yǎng)目標、專業(yè)特點和學(xué)業(yè)要求，有針對性地幫助學(xué)生認識自我，了解社會，了解專業(yè)和職業(yè)，傳承奮斗精神，增強職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)行為習(xí)慣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。5.溝通協(xié)調(diào)工作。密切與學(xué)校相關(guān)部門、班級任課教師、家長、社區(qū)等的溝通，全面及時了解學(xué)生表現(xiàn)，協(xié)同任課教師，幫助引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加社會實踐、勞動實踐、實習(xí)實訓(xùn)等活動，積極與實習(xí)單位溝通聯(lián)絡(luò)，共同做好學(xué)生頂崗實習(xí)期間的教育和管理工作。6.及時總結(jié)改進。建立健全班級管理和學(xué)生成長檔案，做好育人全過程的信息采集，跟蹤了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長等方面的進展情況并深入細致分析，定期對照班級建設(shè)目標和達成進度，反思工作不足和制約因素，及時調(diào)整改進建班育人策略，保障達成育人目標?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗，逐步形成符合中職學(xué)生年齡特點、成長規(guī)律的科學(xué)管理理念和工作方法。（四）妥善應(yīng)對突發(fā)事件落實《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》《防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案》等要求，保護學(xué)生身心安全，維護學(xué)生合法權(quán)益。熟悉并掌握各級教育行政部門、學(xué)校關(guān)于應(yīng)對校園安全、公共衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)輿情等突發(fā)事件的工作要求，做好應(yīng)急預(yù)案，提高意外傷害現(xiàn)場施救能力。能夠第一時間對突發(fā)事件進行初步處理，妥善做好應(yīng)對，及時了解、掌握有關(guān)信息并按程序上報。事后做好總結(jié)研究分析，完善班級應(yīng)急工作預(yù)案，向?qū)W校提出合理化建議。三、參賽對象參賽選手為班主任個人，2021—2022學(xué)年擔(dān)任中等職業(yè)學(xué)校教育班級或五年制高職前三年級班級的班主任，實際履行帶班職責(zé)，累計擔(dān)任中職班主任3學(xué)年以上（不含3學(xué)年）。鼓勵國家級、省級德育名師和名班主任、班主任工作室主持人、教學(xué)成果獎主持人以及具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師等報名參賽。2020年、2021年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽一、二等獎獲得者不參加2022年比賽。四、比賽辦法采取先網(wǎng)絡(luò)初評后組織決賽的方式進行。網(wǎng)絡(luò)初評時，評審參賽材料（有關(guān)要求見附件1），確定入圍決賽的參賽選手，初定擬獲得三等獎的參賽選手。決賽分為班級建設(shè)方案實施情況介紹、班級活動策劃、模擬情景處置和答辯4個環(huán)節(jié)（有關(guān)安排和要求見附件2）。決賽評委根據(jù)參賽材料和參賽選手表現(xiàn)打分，確定決賽成績。決賽原則上采取現(xiàn)場評審方式進行，如屆時因疫情影響不具備現(xiàn)場比賽條件，將根據(jù)有關(guān)工作要求和安排統(tǒng)籌調(diào)整比賽方式。五、參賽材料（一）參賽材料包括目前所帶班級使用的完整中職階段（中職班為入學(xué)到畢業(yè)全過程，五年制高職班為前三年級）班級建設(shè)方案、1個管理育人案例、2個班級活動方案和1個班級活動實錄視頻，另附本班實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（二）參賽材料應(yīng)為原創(chuàng)，經(jīng)所在學(xué)校審核，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，其責(zé)任由參賽選手和所在學(xué)校承擔(dān)。除事前特別聲明外，比賽執(zhí)委會擁有對參賽材料進行公益性共享的權(quán)利。六、工作要求（一）以省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團為單位組成代表隊參加比賽，各代表隊根據(jù)分配的名額（附件3）推薦參賽班主任，同一學(xué)校的參賽班主任不超過1名。（二）比賽執(zhí)委會不接受個人單獨報名和材料報送。各代表隊?wèi)?yīng)指定專人對接比賽執(zhí)委會秘書處，認真填寫《參賽報名表》《參賽匯總表》《區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表》（附件4、5、6），加蓋公章后于2022年9月25日前寄送至比賽執(zhí)委會秘書處，并按要求在比賽官方網(wǎng)站做好網(wǎng)上報名、網(wǎng)上提交參賽材料等工作（用戶名和密碼沿用2021年設(shè)置），完成后及時與比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持方聯(lián)系人電話確認。（三）除《參賽報名表》《參賽匯總表》之外，所有參賽材料（含文件名及其屬性）和決賽現(xiàn)場的介紹、展示、答辯，均不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。故意透露相關(guān)信息的，取消其參賽資格。（四）參賽選手所帶班級所屬的專業(yè)須依規(guī)在教育行政部門備案。各代表隊?wèi)?yīng)認真核對參賽選手實際任職和帶班情況，省級比賽遴選情況，所帶班級專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網(wǎng)上公開的情況和班級學(xué)生實際情況等，并附相關(guān)佐證材料，不符合條件的不得參賽；同時，認真檢查參賽材料是否泄露信息。參賽選手及參賽材料的真實性、準確性等方面出現(xiàn)的問題，由所在代表隊負責(zé)核查、反饋。（五）以虛假身份參賽的，一經(jīng)核實，取消其參賽資格以及所在代表隊團體獎評獎資格（獎項評出后發(fā)現(xiàn)的，依規(guī)追回獎項），并通報全國職業(yè)院校技能大賽組織委員會，責(zé)成省級教育行政部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。（六）各代表隊、各中等職業(yè)學(xué)校要嚴格按照國家衛(wèi)生健康委、教育部聯(lián)合印發(fā)的最新版學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案，結(jié)合本地疫情防控形勢和學(xué)校實際，統(tǒng)籌做好2022年比賽各項準備工作。七、獎勵辦法（一）個人獎。根據(jù)參賽選手總數(shù)，按照不超過10%、20%、30%的比例，設(shè)置一、二、三等獎，一、二等獎根據(jù)決賽成績排序確定，三等獎根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評得分排序確定。堅持寧缺毋濫的原則確定獲獎選手。（二）團體獎。根據(jù)省級比賽開展情況、全國比賽參賽情況、參賽選手資格核實情況、獲獎情況等因素，評定最佳組織獎8個、最佳進步獎3個。八、其他（一）參賽選手可選用比賽執(zhí)委會的國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、國家級精品資源共享課、職業(yè)學(xué)校企業(yè)生