教師資格認定考試高級中學英語模擬題31一、單項選擇題1.

Inwhichofthefollowingsentencesdoesliaisonofsoundappearmost?A.（江南博哥）Ms.Blackworkedinanofficeyesterday.B.Icalledyouhalfanhourago.C.Wouldyoulikeacupoftea?D.Couldyouhelpme,please?正確答案：B[考點]本題考查連讀。

[解析]在同一個意群里，如果相鄰兩個單詞中的前一個詞以輔音結尾，后一個詞以元音或半元音，特別是/j/開頭，就要將前后兩個音拼起來連讀。A項為Ms.Blackworkedin～an～office～yesterday，B項為Icalled～youhalf～an～hour～ago，C項為Would～youlike～acup～oftea，D項為Could～youhelpme，please。故本題選B。

2.

Thestressofthefollowingwordsareallonthefirstsyllableexcept______.A.goldenB.designC.risingD.pattern正確答案：B[考點]本題考查單詞重音。

[解析]雙音節單詞的重音多數在第一個音節上，但是以be-，com-，con-，de-，dis-等開頭的雙音節單同，重音通常在第二個音節上。故本題選B。

3.

Teachershavetoconstantlyupdatetheirknowledgeinordertomaintaintheirprofessional______.A.consequenceB.independenceC.competenceD.intelligence正確答案：C[考點]本題考查名詞辨析。

[解析]句意為“教師要不斷地更新他們的知識以便保持其專業______”。consequence“后果，結果”，independence“獨立”，competence“能力，勝任”，intelligence“智力，智慧，理解力”。根據句意可知，教師應該保持其專業能力。故本題選C。

4.

Mycomputerhada______systembecauseitceasedtofunctionjustseveralminutesago.A.defensiveB.deficientC.deceptiveD.disabled正確答案：B[考點]本題考查形容同辨析。

[解析]defensive“防御的，戒備的”，deficient“缺乏的，有缺陷的，不完善的”，deceptive“誤導的，騙人的”，disabled“(人)喪失能力的，有殘疾的”。句意為“我的電腦系統出了毛病，因為它幾分鐘前停止了運行”。故本題選B。

5.

Thesquareitselfisfivehundredyardswide,fivetimes______thesizeofSt.Peter'sinRome.A./B.thatofC.whichisD.of正確答案：A[考點]本題考查倍數表達法。

[解析]“倍數+thesize/amount/length/width/depth/weight等抽象名詞+of...”是一種較為常見的倍數表達法，如“Theearthis49timesthesizeofthemoon.”。故本題選A。

6.

Weneverdaredtoaskhimquestions,______?A.didweB.didn'tweC.daredweD.daren'twe正確答案：A[考點]本題考查反義疑問句和dare的用法。

[解析]若反義疑問句的陳述部分帶有情態動詞dare，且陳述部分表示否定含義時，疑問部分常用“dare+主語”；若反義疑問句的陳述部分帶有實義動詞dare，且陳述部分表示否定含義時，疑問部分常用“助動詞+主語”。本句的陳述部分有表示否定含義的詞never，且dared是實義動詞，故疑問部分用“did+主語”。句意為“我們從來不敢問他問題，不是嗎?”故本題選A。

7.

—Areyouenjoyingyourlifehere?

—Yes,verymuch.IwishI______havetoleavesosoon.A.won'tB.don'tC.mustn'tD.didn't正確答案：D[考點]本題考查虛擬語氣。

[解析]“wish+賓語從句”可以表示不能實現的愿望，賓語從句需用虛擬語氣。當表示與現在事實相反的假設時，賓語從句的謂語常用一般過去時。句意為“——你享受這里的生活嗎?——嗯，非常享受。我不要這么快離開就好了。”回答者說的是與現在事實相反的愿望。故本題選D。

8.

Look!______inhisusualT-shirt.A.ComesRonniehereB.HerecomesRonnieC.ComeshereRonnieD.HereRonniecomes正確答案：B[考點]本題考查全部倒裝。

[解析]以here，there，now，then等副詞開頭的句子，常用一般現在時的倒裝結構，即將謂語動詞全部置于主語之前。句意為“看!羅尼來了，穿著他平常穿的T恤”。故本題選B。

9.

Thedistinctionbetweenlangueandparoleissimilartothedistinctionbetween______.A.prescriptiveanddescriptiveB.competenceandperformanceC.speechandwritingD.synchronicanddiachronic正確答案：B[考點]本題考查語言學中的重要區別。

[解析]語言(langue)和言語(parole)是索緒爾提出的，前者指的是說話者的語言能力，后者指的是語言的實際表現或語料。它們之間的區別類似于喬姆斯基提出的語言能力(competence)和語言運用(performance)的區別。故本題選B。

10.

WhichbranchofstudyisnotincludedinthescopeofLinguistics?A.Syntax.B.Anthropology.C.Pragmatics.D.Phonetics.正確答案：B[考點]本題考查語言學知識。

[解析]人類學(Anthropology)不屬于語言學的研究范疇。句法學(Syntax)、語用學(Pragmatics)和語音學(Phonetics)都屬于語言學的分支。

11.

WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-taskactivity?A.Introducethetopic.B.Dividestudentsintoseveralgroupsandintroducetasks.C.Havestudentsworkingroupstoreporttheirprogress.D.Offerimportantwordsandphrasesrelatedtothetopic.正確答案：C[考點]本題考查任務型教學活動。

[解析]A項“介紹主題”、B項“把學生分成若干組并介紹任務”、D項“提供與話題相關的重點單詞和詞組”都屬于任務前活動。C項“小組合作報告完成情況”屬于任務環階段。故本題選C。

12.

WhichofthefollowingstatementsabouttheAudio-lingualMethodiswrong?A.Themethodinvolvesmakingacomparisonabetweenaforeignlanguageandmothertongue.B.Themethodinvolvescorrectingthemistakestimely.C.Mothertongueiswidelyusedintheclassroom.D.Emphasisislaiduponusingorallanguageintheclassroom;somereadingandwritingtasksmightbedoneashomework.正確答案：C[考點]本題考查聽說法。

[解析]聽說教學法通過外語與母語的對比分析，確定教學難點，安排教學順序；及時糾正錯誤，培養學生正確的語言習慣；限制母語和翻譯的使用；在聽說訓練完成后，再進行讀寫訓練以鞏固聽說效果。C項說法錯誤，故本題選C。

13.

WhichofthefollowingdoesNOTbelongtothemeansofformativeassessment?A.Portfolio.B.Report.C.Ratingscale.D.Cloze.正確答案：D[考點]本題考查教學評價。

[解析]形成性評價(formativeassessment)是指在教學活動過程中，為調節活動過程，保證目標的實現而進行的評價，是為指導教學過程順利進行而對學生在學習過程中使用所學知識進行學習活動情況的評價。成長記錄袋(portfolio)、報告(report)、評價量表(ratingscale)都屬于形成性評價的方式，完形填空(cloze)常用于終結性評價。故本題選D。

14.

WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-readingactivity?A.Demonstrateskimmingandscanningtechniques.B.Askstudentstowriteasimilartext.C.Introducetheelementsofthereadingtext.D.Askstudentstowritequestionsaboutthetopic.正確答案：B[考點]本題考查閱讀教學活動。

[解析]本題要求選擇一個不適合在讀前環節進行的活動。A項“向學生說明‘略讀’和‘尋讀’兩種閱讀技能”、C項“向學生介紹閱讀文章的要素”和D項“讓學生寫下與主題相關的問題”都是為學生接下來的閱讀做準備，可以作為讀前階段的活動；B項“讓學生寫類似的文章”通常作為讀后活動或寫作教學活動。故本題選B。

15.

Whenateachersays"Asquirrelisasmallanimalwithalongthicktailandred,brownorblackfur.",he/shefocusesonthe______oftheword.A.denotativemeaningB.connotativemeaningC.collocativemeaningD.affectivemeaning正確答案：A[考點]本題考查詞匯教學內容。

[解析]詞匯意義包括詞的外延意義(denotativemeaning)和內涵恿義(connotativemeaning)。外延意義也稱概念意義(conceptualmeaning)，用來表示詞語與所指客觀世界中的實體之間的關系，指詞的字面意義，也是詞典中的定義或釋義。內涵意義是隱含于或附加在概念意義上的意義，它反映了人們對于某個詞匯的情感聯系。故本題選A。搭配意義(collocativemeaning)指通過詞語的常用搭配所傳達的意義；情感意義(affectivemeaning)指所傳達的關于說話人或作者情感、態度方面的意義。

16.

AstudentfindsitdifficulttolearntheEnglishsounds.IfyouareanEnglishteacher,whichofthefollowingstrategiescanbeused?A.Explainhowtomakethesounds.B.Usetonguetwisters.C.Writethemontheblackboard.D.Makeupsentences.正確答案：A[考點]本題考查語音教學。

[解析]學生對兩個英語音標發音混淆不清的時候，教師可以向學生解釋如何正確發音。本來學生就不清楚如何發音，用繞口令更容易使他們分辨不清。而把語音寫在黑板上容易分散學生在“聽”上的注意力。造句屬于產出訓練階段的練習，不適合此情境。故本題選A。

17.

Inwhichofthefollowingsituationsistheteacherplayingtheroleofanassessor?A.Givefeedbacktocorrectmistakes.B.Offerhelptostudentswhoareinneedinlanguage.C.Organizestudentstodoactivitiesbygivinginstructions.D.Walkaroundtoseehoweachstudentperformsingroupwork.正確答案：A[考點]本題考查教師角色。

[解析]教師作為評價者主要是組織反饋。A項“給出反饋來糾正錯誤”體現了教師作為評價者的角色；B項“在語言上幫助有需要的學生”體現了教師作為資源提供者的角色；C項“通過給予指令組織學生進行活動”體現了教師作為組織者的角色；D項“四處走動，觀察每個學生在小組活動中的表現”體現了教師作為參與者的角色。故本題選A。

18.

WhichoffollowingstatementsaboutdiscourseteachingisNOTcorrect?A.Discoursereferstothewholelanguageformedbyaseriesofconsecutiveparagraphsorsentencesintheprocessofcommunication.B.Discourseteachingiscontrastedwithteachingcenteredonvocabularyandsentencestructure.C.Discourseisusuallydividedintoconversationaldiscourseandparagraphdiscourse.D.Thepurposeofdiscourseteachingistoenablestudentstomasterbasicgrammarandusethemtocarryoutpracticalactivities.正確答案：D[考點]本題考查語篇教學。

[解析]語篇指的是交流過程中的一系列連續的語段或句子所構成的語言整體，A項表述正確。語篇教學是相對于以詞匯和句子結構為中心的教學而言的，B項表述正確。語篇通常分為會話語篇和段落語篇，C項表述正確。“讓學生掌握基本語法，并利用語法開展實踐活動”指的是語法教學。故本題選D。

19.

______mainlyincludereasoningandargumentation,criticismandevaluation,imaginationandcreation,andotherlearningactivitiesbeyonddiscourse.A.LearningandunderstandingactivitiesB.PracticalactivitiesC.InnovativeactivitiesD.TheoutlookofEnglishlearning正確答案：C[考點]本題考查課標知識。

[解析]根據《普通高中英語課程標準(2017年版2020年修訂)》，遷移創新類活動主要包括推理與論證、批判與評價、想象與創造等超越語篇的學習活動。故本題選C。學習理解類活動主要包括感知與注意、獲取與梳理、概括與整合等基于語篇的學習活動；應用實踐類活動主要包括描述與闡釋、分析與判斷、內化與運用等深入語篇的學習活動。

20.

A/An______,suchasEPTorCET,isdesignedtoassesswhetherastudentiscompetentforanewlearningtaskorjob.A.achievementtestB.proficiencytestC.placementtestD.diagnostictest正確答案：B[考點]本題考查語言測試。

[解析]成績測試(achievementtest)旨在了解在一段時期內學生對所學課程內容的掌握情況，以便對學生的學習成績做出評定；水平測試(proficiencytest)旨在評定學生現有的英語水平是否達到能勝任某一新的學習任務或工作需要的程度，我國的英語水平考試(EPT)和大學英語考試(CET)屬于水平測試；分級測試(placementtest)也叫分班測試，即在新學期開始前對學生的能力水平進行測試，進而根據成績將學生分成不同的等級或班級，以便進行針對性的教學；診斷測試(diagnostictest)旨在分析和診斷學生在學習過程中存在的問題。故本題選B。

請閱讀下面文章，完成下面小題。

ForChenHua,28,anautomobileengineerinShanghai,readingoutEnglishtextaloudaftertakingpronunciationlessonsonamobileapphasbecomeaneveningroutine.Chenmightskipdinner,butwouldn'ttradeevenonelanguageclassdeliveredbytheappforanything.

NothavingbeenusingEnglishmuchsinceleavingcollege,Chenfeelsthepressuretopickitupusingsparetime.The"pressure"arisesfromaconstantfearofbeingleftbehindasEnglish-proficientpeersappeartogetahead.Academiccirclesrefertothisas"middle-classanxiety",whichisgraspingsomesectionsofChina'spopulation.

InareportreleasedbyleadingonlinerecruiterZhaopininJanuary,one-fourthofsurveyedwhite-collarworkerssaidtheyfeelmorestressedthaninspired,citingreasonsfromunstablepaycheckstogloomycareerprospects.Mostimportantofall,manypeopleworrythattheworthandutilityoftheirknowledgeandqualificationscoulderodeduetothrivingtechnologicalprogress,globalismandentrepreneurship.

"Intensifiedpeerpressure,especiallyatworkplaces,isonefactorthatfuelsourbusiness,"saidWangYi,CEOofLiulishuo,anEnglish-learningappthatChenuseseveryday.Wang,aPrincetoncomputersciencegraduateandformerproductmanageratGoogleInc,launchedtheappoverfiveyearsagowiththeintentiontodisruptChina'shideboundbrick-and-mortarlanguageschools.

Liulishuo—itisChinesefor"speakingfluently"—bringssocialmediaandgamingelementstothegenre.Wangsaidthatunlikepre-schoolorK12education,theadult-learningmarketischaracterizedbyaninherentdesireforself-improvement.Studentsofonlineadulteducationcoursesfeelthefeeismoneywellspent.

Topersonalizeofferings,Liulishuohasintroducedbigdataandalgorithmstoquantifymultipledimensionsofspeech,aswellasautomaticallytailorcoursessothatthecoursescouldwalkafinelinebetweenchallengingthestudentsanddiscouragingthemtotheextentthattheyquitlearning.

Actually,thisisnotjustconfinedtolanguagecourses.China'sgrowinglearnershaveshowntheywillspendtimeontherighteducationalprograms.21.

Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?A.White-collarWorkersFeelingStressedB.OnlineAdultEducationGainingPopularityC.YoungLearnersLeadingtheNewTrendD.MobileAppsUsedinEnglishLearning正確答案：B[解析]主旨題。文章第一、二、三段以ChenHua的經歷為例，結合智聯招聘發布的一項調查報告，講述了白領面對來自同齡人的壓力，需要不斷學習，避免落后；第四、五、六段以“流利說”這一線上學習軟件為例，說明了“流利說”成功的原因之一是上班族面對日益增長的壓力需要不斷充實自己。文章最后一段表明越來越多的學習者將會花時間在一些在線教育項目上。整篇文章主要說明了在線成人教育越來越受歡迎。故本題選B。

22.

Whatdoestheunderlinedexpression"middle-classanxiety"inParagraph2referto?A.Usingmobileappsconstantly.B.BeingunabletouseEnglishfrequently.C.FeelingthepressuretopickupEnglish.D.WorryingaboutbeingsurpassedbyEnglish-proficientpeers.正確答案：D[解析]含義題。畫線部分指代的內容即為前面this指代的內容。根據上下文可知this指代的是“The'pressure'arisesfromaconstantfearofbeingleftbehindasEnglish-proficientpeersappeartogetahead”。故本題選D。

23.

PeoplesurveyedfeelmorestressedthaninspiredduetothefollowingreasonsEXCEPT______.A.unstablepaychecksB.lesspromisingcareerprospectsC.lesssparetimefortheironlineeducationD.lessworthandutilityoftheirknowledgeandqualifications正確答案：C[解析]細節題。根據第三段中的“citingreasonsfromunstablepaycheckstogloomycareerprospects...theworthandutilityoftheirknowledgeandqualificationscoulderode...”可知，A、B、D三項文中均有提及，只有C項在文中沒有體現。故本題選C。

24.

WhatwasthepurposeofWangYilaunchingLiulishuooverfiveyearsago?A.TopickupEnglish.B.Tosatisfythedesireforself-improvement.C.TobreakChina'sold-fashionedwayoflearning.D.Tointensifypeerpressure,especiallyatworkplaces.正確答案：C[解析]細節題。文章第四段最后一句話“...launchedtheappoverfiveyearsagowiththeintentiontodisruptChina'shideboundbrick-and-mortarlanguageschools”點明了推出“流利說”的原因——打破中國語言學校教授語言的固有模式。故本題選C。

25.

Thetextismainlydevelopedby______.A.givingexamplesB.makingcomparisonsC.showingdifferencesD.makingclassifications正確答案：A[解析]推斷題。文章前半部分以ChenHua的經歷為例說明了上班族面對的巨大壓力及想要自我提升的愿望，后半部分以“流利說”為例討論了在線學習軟件。故本題選A。

請閱讀下面文章，完成下面小題。

Asregardssocialconventions,wemustsayawordaboutthewell-knownEnglishclasssystem.ThisisanembarrassingsubjectforEnglishpeople,andonetheytendtobeashamedof,thoughduringthepresentcenturyclass-consciousnesshasgrownlessandless,andtheclasssystemlessrigid.Butitstillexistsbelowthesurface.Broadlyspeaking,itmeanstherearetwoclasses,the"middleclass"andthe"workingclass".(Weshallignoreforamomenttheold"upperclass",includingthehereditaryaristocracy,sinceitisextremelysmallinnumbers;butsomeofitsmembershavetherighttositintheHouseofLords,andsomenewspaperstakesurprisinginterestintheirprivatelife.)Themiddleclassconsistschieflyofwell-to-dobusinessmenandprofessionalpeopleofallkinds.Theworkingclassconsistschieflyofmanualandunskilledworkers.

Themostobviousdifferencebetweenthemisintheiraccent.Middle-classpeopleuseslightlyvaryingkindsof"receivedpronunciation"whichisthekindofEnglishspokenbyBBCannouncersandtaughttooverseaspupils.Typicalworking-classpeoplespeakinmanydifferentlocalaccentswhicharegenerallyfelttoberatheruglyanduneducated.OneofthebiggestbarriersofsocialequalityinEnglandisthetwo-classeducationsystem.Tohavebeentoaso-called"publicschool"immediatelymarksyououtasoneofthemiddleclass.Themiddleclassestendtoliveamoreformallifethanworking-classpeople,andareusuallymorecultured.Theirmiddaymealis"lunch"andtheyhavearatherformaleveningmealcalled"dinner",whereastheworkingman'sdinner,ifhisworkinghourspermit,isatmidday,andhissmaller,late-eveningmealiscalled"supper"

Aswehavesaid,however,theclasssystemismuchlessrigidthanitwas,andforalongtimeithasbeengovernmentpolicytoreduceclassdistinctions.Working-classstudentsverycommonlyreceiveauniversityeducationandentertheprofessions,andworking-classincomeshavegrownsomuchrecentlythatthedistinctionsbetweenthetwoclassesarebecominglessandlessclear.However,regardlessofone'ssocialstatus,certainstandardsofpolitenessareexpectedofeverybody,andawell-bredpersonispolitetoeveryonehemeets,andtreatsalaborerwiththesamerespecthegivesanimportantbusinessman.Servilityinspiresbothembarrassmentanddislike.Eventheword"sir",exceptinschoolandincertainoccupations(e.g.commerce,thearmy,etc.)soundstooserviletobecommonlyused.26.

Themiddleclassmainlyreferstopeople______.A.whowerebornasaristocratsB.whohavetherighttositintheHouseofLordsC.whospeakinmanydifferentlocalaccentsD.whoareprosperousbusinessmenorwhoworkinsomeprofessions正確答案：D[解析]細節題。文章第一段倒數第二句指出“Themiddleclassconsistschieflyofwell-to-dobusinessmenandprofessionalpeopleofallkinds”，即中產階級主要包括富有商人和各種專業人士。故本題選D。

27.

ThemostobviousdifferencebetweentheworkingclassandthemiddleclassinEnglishistheir______.A.dressB.workC.accentD.meal正確答案：C[解析]細節題。第二段開頭指出“Themostobviousdifferencebetweenthemisintheiraccent”，由此可知工人階級和中產階級最明顯的區別是口音。故本題選C。

28.

Whyisn'ttheword"sir"commonlyusedinBritain?A.Becauseitsoundstooservileandislikelytocauseembarrassment.B.Becauseitcanonlybeusedinsomecertainoccupations.C.Becauseitisanimpoliteword.D.Becauseitshowsthatthespeakerisnotawell-bredperson.正確答案：A[解析]細節題。最后一段最后兩句指出“Servilityinspiresbothembarrassmentanddislike.Eventheword'sir',exceptinschoolandincertainoccupations(e.g.commerce,thearmy,etc.)soundstooserviletobecommonlyused”，由此可知“sir”這個詞聽起來顯得過于卑下，會引起尷尬和不悅，所以無法得到廣泛使用。故本題選A。

29.

The"upperclass"inEnglandtoday______.A.areextremelysmallinnumbersothatmediapaysnoattentiontothemB.stilluseoldwordslikesirintheireverydaylifeC.includethehereditaryaristocracyD.referonlytotheroyalfamily正確答案：C[解析]細節題。第一段中間括號部分指出“...theold'upperclass',includingthehereditaryaristocracy,sinceitisextremelysmallinnumbers...”。故C項正確。

30.

WhichofthefollowingisNOTtrueabouttheEnglishclasssystem?A.ItisanembarrassingsubjectforEnglishpeople.B.Working-classstudentscannotreceiveauniversityeducation.C.Theclasssystemismuchlessrigidthanitwas.D.Theclasssystemstillexistsbelowthesurface.正確答案：B[解析]細節題。根據選項內容定位至第一段，由“ThisisanembarrassingsubjectforEnglishpeople”可知A項符合文中表述；由“theclasssystemismuchlessrigidthanitwas”可知C項符合文中表述；由“Butitstillexistsbelowmesurface”可知D項符合文中表述。根據第三段第二句“Working-classstudentsverycommonlyreceiveauniversityeducationandentertheprofessions”可知，工人階級出身的學生普遍能接受大學教育，B項與文章表述不符，故本題選B。

二、簡答題根據題目要求完成下列任務，用中文作答。1.

寫作教學模式有哪些?請簡述其中任意兩種教學模式。列舉三種寫作練習形式并舉例說明。正確答案：

(1)寫作教學模式：重結果的寫作教學模式；重過程的寫作教學模式；重內容的寫作教學模式。

(2)①重結果的寫作教學模式是一種注重寫作成品的教學方式。其主要特點是一稿寫作。但是，重結果的寫作不等于傳統的教師布置課外作業，學生獨立完成作業，然后教師批改的方式。重結果的寫作同樣有控制性練習，多采用模仿寫作的方式，突出文本形式的準確性。寫作通常由范本分析到自由寫作，最后是教師批閱。

②重過程的寫作教學模式是寫作內容與過程并重的寫作。寫作一般由寫前準備、打草稿、同伴或者小組評議等環節組成。寫前階段主要是確定預期讀者、寫作目的和寫作模式，采集信息和規劃寫作；初稿階段提倡小組合作和教師指導；修改階段強調學生互評和小組評議。因此，重過程的寫作是一個幾經易稿的寫作。

③重內容的寫作教學強調寫作內容的豐富性，主張通過不同渠道采集素材，以豐富寫作內容。它著重寫前的準備，鼓勵在確定寫作目的后，學生通過讀書、調查、上網檢索信息等方式獲取素材；修改階段除語言之外也尤其注意內容的刪減和增補。

(考生選擇其中任意兩種寫作教學模式作答即可)

(3)寫作練習形式如下。

①控制性寫作：抄寫、填空、完成句子、句型轉換等。

②指導性寫作：段落寫作；摘要性寫作；基于調查問卷的寫作；應用性寫作。

③表達性寫作：隨意性的寫作；敘述和描述細節。

三、教學情境分析題根據題目要求完成下列任務，用中文作答。下面是某高中課堂實錄的教學片段。

根據上面所給的信息，從下列三個方面作答。1.

該片段反映了教學中的哪兩個環節?正確答案：該片段屬于課堂導入(lead-in)環節和新課講授(presentation)環節。

2.

分析這兩個教學環節的目的。正確答案：課堂導入的目的：吸引學生的注意力，并明確本節課的目的和任務；激發學生的求知欲，使學生對本節課的內容產生興趣；聯系舊知識，有利于教師自然而然地引出本節課的內容。

新課講授的目的：呈現本堂課的教學內容，包括語言結構和語言功能，讓學生掌握基本的語言知識，同時鍛煉學生的語言能力，即聽、說、讀、寫能力。通過教學活動的設置，完成教學任務。

3.

分析這兩個教學環節的一個優點和三個缺點。正確答案：優點：教師在新授環節采用了學生討論的形式，鍛煉了學生的口語表達能力，同時培養了學生的合作精神。

缺點：①教師通過回顧舊知識的方式引入新課，但是沒有進一步讓學生展開討論，沒有充分激活學生的關聯知識。導入內容趣味性不高，不利于激發學生的學習興趣。

②在新授環節中，教師應注意讓學生整體感知文章，而不是機械地分析每一部分的大意，這樣不利于培養學生的閱讀能力。

③教學反饋比較單一，教師應多用一些啟發性的反饋語，引導學生積極探索新知，培養學生的自主探究能力，提高教學效率。

四、教學設計題根據提供的信息和語言素材設計教學方案，用英文作答。1.

設計任務：閱瀆下面的學生信息和語言素材，設計15分鐘的英語聽說課教學方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjusti6cations

教學時間：15分鐘

學生概況：某城鎮普通中學高中一年級學生，班級人數40人。多數學生已經達到《義務教育英語課程標準(2011年版)》五級水平。學生課堂參與積極性一般。

語言素材：

Interviewer:HelloandwelcometoEducationToday.Today,we'retalkingabouttheInternet.IstheInternetagoodthingforeducation?WithmeinthestudioisAnnBaker,whoisateacher.Welcometotheshow.Ann,doyouthinkthattheInternetisagoodthingorabadthing?

Ann:Well,therearegoodandbadthingsabouttheInternet,butIthinkweshouldconcentrateonthegoodthings.TheInternethasfantasticinformationaboutallkindsofthings,andforthisreasonIthinkit'sverygoodforstudentstouseit.

Interviewer:DoyouallowyourstudentstousetheInternetduringschooltime?

Ann:Absolutely!TheyhaveInternetclassesonceaweek.It'sachanceforthemtodosomeindependentwork.ImakesuretheyhaveareasontousetheInternet.

Interviewer:WhatdoyouthinkarethebadthingsaboutusingtheInternet?

Ann:Well,weallknowthattherearesometerriblesitesontheInternet.Wemustmakesurethatstudentslookforinformationoninterestingandusefulsites.

Interviewer:Isee.Thankyou.

注：語言素材選自外研版必修1Module6TheInternetandTelecommunications第54頁聽力文本。正確答案：[參考設計]

TeachingContents:

Thisisalisteningandspeakingclass.ThelisteningmaterialisaninterviewaboutthegoodandbadthingsoftheInternet.

TeachingObjectives:

(1)Allthestudentscanmasterthemeaningofthenewwordsandphrase:fantastic,independent,concentrateon.

(2)Studentscanknowmoreabouttheadvantag