在《中小學德育學堂》“我是追夢人”主題德育活動啟動儀式上的一、總則

在《中小學德育學堂》“我是追夢人”主題德育活動啟動儀式上，為貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我們特制定本德育工作指南。本指南旨在明確德育工作的目標、內容、實施途徑和要求，為各中小學開展德育活動提供理論指導和實踐參考。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作要關注學生的全面發展，尊重學生主體地位，發揮學生特長，激發學生潛能，使學生在德育活動中學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。

2.堅持德育為先。德育是中小學教育的基礎和靈魂，要始終把德育工作擺在首位，貫穿教育教學全過程，形成全員、全過程、全方位的德育工作格局。

3.堅持實踐育人。德育工作要緊密結合實際，注重實踐體驗，引導學生從實踐中感受道德規范，培養道德品質。

4.堅持創新發展。德育工作要緊跟時代發展，不斷探索新方法、新途徑，提高德育工作的針對性和實效性。

5.堅持協同育人。德育工作要充分發揮學校、家庭、社會等方面的作用，形成德育工作合力，共同為學生健康成長營造良好環境。

6.堅持依法治教。德育工作要嚴格遵守國家法律法規，依法開展各項活動，保障學生合法權益。

三、德育目標

1.總體目標

《中小學德育學堂》“我是追夢人”主題德育活動旨在培養學生具備以下素質：

（1）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，立志為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

（2）具有良好的道德品質和行為習慣，遵循社會公德，尊重他人，誠實守信，勤奮好學，勇于創新。

（3）具備較強的心理素質，學會自我認知、自我調節和自我教育，形成積極向上的人生態度。

（4）具有健康的體魄，養成良好的生活習慣，熱愛勞動，懂得珍惜生命、關愛自然。

（5）具備一定的藝術素養，學會欣賞美、創造美，傳承中華民族優秀傳統文化。

2.學段目標

（1）小學階段：

培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感；

培養學生誠實守信、遵紀守法、尊敬師長、團結互助的良好品質；

培養學生養成良好的學習、生活和勞動習慣；

培養學生具備初步的自我認知和自我調節能力，形成積極向上的心態。

（2）初中階段：

深化學生對中國特色社會主義的理解，增強國家認同感和民族自豪感；

培養學生遵守法律法規，具有良好的道德品質和行為規范；

提高學生的心理素質，學會與人溝通、合作，具備一定的團隊協作能力；

培養學生熱愛勞動、熱愛生活，養成良好的生活習慣和健康的生活方式。

（3）高中階段：

鞏固學生對中國特色社會主義的理論認識，堅定理想信念；

培養學生具備較高的道德素養，成為有責任感、有擔當精神的公民；

提高學生的心理素質，具備較強的自我教育、自我管理能力；

培養學生熱愛藝術、傳承文化，具備一定的藝術素養和創新能力。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容。通過開展“我是追夢人”主題德育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義共同理想，增強國家認同感和民族自豪感。

（1）開展愛國主義教育，培養學生熱愛祖國、報效祖國的情感；

（2）開展黨的歷史和理論教育，使學生了解黨的光輝歷程，增強對黨的信仰；

（3）開展形勢政策教育，幫助學生了解國家發展大局，明確個人成長目標。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容，旨在培養學生具備社會主義核心價值觀。

（1）開展法治教育，培養學生尊法學法守法用法的意識；

（2）開展道德規范教育，培養學生具有良好的道德品質和行為習慣；

（3）開展公民意識教育，培養學生具備社會責任感和集體主義精神。

3.中華優秀傳統文化教育

中華優秀傳統文化教育是德育工作的重要組成部分，旨在傳承中華民族優秀傳統文化，弘揚民族精神。

（1）開展經典誦讀活動，讓學生感受傳統文化的魅力；

（2）開展民族藝術教育，培養學生熱愛藝術、傳承文化的意識；

（3）開展傳統禮儀教育，培養學生尊敬師長、孝敬父母的品質。

4.生態文明教育

生態文明教育是德育工作的新要求，旨在培養學生具備綠色發展理念，養成節約資源、保護環境的良好習慣。

（1）開展環保知識教育，提高學生環保意識；

（2）開展綠色生活實踐，培養學生低碳生活、綠色消費的習慣；

（3）開展生態文明理念教育，引導學生尊重自然、保護生態。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分，旨在培養學生具備健康的心理素質，提高心理承受能力。

（1）開展心理健康知識教育，幫助學生了解心理發展規律，提高心理素質；

（2）開展心理輔導活動，幫助學生解決心理問題，提高心理適應能力；

（3）開展人際溝通教育，培養學生良好的人際交往能力，增強團隊協作意識。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內容融入各學科課程，充分發揮課堂教學的主渠道作用，實現知識傳授與道德教育的有機結合。

（2）加強德育課程建設，開發具有學校特色的德育課程，提高德育課程的針對性和實效性。

（3）加強師資培訓，提高教師德育素養，使教師在教學中自然融入德育因素，做到教書與育人相結合。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，弘揚中華民族優秀傳統文化，傳播社會主義核心價值觀。

（2）舉辦各類文藝活動，培養學生藝術素養，提升學生審美能力。

（3）加強班級文化建設，形成積極向上、團結互助的班級氛圍。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動，如“我是追夢人”系列德育活動，激發學生愛國情懷，培育道德品質。

（2）組織社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗道德規范，鍛煉意志品質。

（3）舉辦各類競賽活動，鼓勵學生展示自我，培養自信心和團隊精神。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐平臺，使學生在實踐中提升道德素養。

（2）開展志愿服務活動，培養學生關愛他人、服務社會的意識。

（3）加強與社區、企事業單位等合作，拓寬德育實踐渠道，豐富實踐內容。

5.管理育人

（1）建立健全學校德育管理制度，規范學生行為，營造良好的教育環境。

（2）加強班主任隊伍建設，提高班主任德育管理水平，發揮班主任在德育工作中的主導作用。

（3）注重學生自主管理，培養學生的自律意識和責任感。

6.協同育人

（1）加強家校合作，發揮家庭在德育工作中的基礎作用，共同為學生成長創造良好條件。

（2）加強與社會的互動，利用社會資源開展德育活動，形成德育工作合力。

（3）加強學校與學校之間的交流與合作，共享德育經驗，促進德育工作水平的整體提升。

在實施德育工作時，要求各級教育行政部門、學校和廣大教育工作者：

（1）提高認識，明確德育工作的重要性，將德育工作落到實處。

（2）創新方法，積極探索適應新時代特點的德育工作模式，提高德育工作的針對性和實效性。

（3）強化保障，加大德育工作投入，確保德育工作順利開展。

（4）注重評價，建立科學的德育評價體系，激發學生道德成長的內在動力。

（5）加強研究，深入探討德育工作規律，為德育工作提供理論支撐和實踐指導。

六、組織實施

為確保《中小學德育學堂》“我是追夢人”主題德育活動的有效開展，需要從以下幾個方面進行精心組織和實施：

1.組織領導

成立德育工作領導小組，由學校主要領導擔任組長，相關部門負責人為成員，負責制定德育工作計劃，統籌協調各方力量，推動德育工作的實施。

2.責任落實

明確各部門、各班級的德育工作職責，將德育工作納入學校總體工作計劃和教師績效考核，確保德育工作有人抓、有人管、有人落實。

3.師資保障

加強德育師資隊伍建設，選派優秀德育教師參加培訓，提高德育教師的專業素養和教學能力。同時，鼓勵全體教師參與德育工作，形成全員育人的良好局面。

4.資源整合

整合校內外德育資源，充分利用愛國主義教育基地、社會實踐基地等，為學生提供豐富的德育實踐平臺。同時，加強與家庭、社區的合作，形成德育工作合力。

5.活動策劃

精心策劃和組織各類德育活動，確保活動內容豐富、形式多樣，注重學生參與度和體驗感，提高德育活動的實效性。

6.宣傳推廣

加強德育工作的宣傳和推廣，利用校園網站、微信