題型（七）新情境試驗專題

新情境試驗是2009年以來山西中考新加的試驗類型，此題型主要考查限制變量法的應用、試驗數據的分

析、試驗結論的書寫等，同學們須要熟識物理試驗中的常用方法，如限制變量法、轉換法等，還須要學會搜集、

處理數據,如能設計試驗數據表格并能通過分析數據得到相應的試驗規律、說明相關的現象。

類型一光學試驗

1.[2024?大同一模]為了探究影子長度與哪些因素有關,某科學愛好小組的同學做了如圖TX7T所示的試驗:

在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上直立一根短木條（短木

條始終低于點光源/）。

圖TX7-1

⑴保持短木條的長度和位置不變,該同學將點光源A從圖示位置漸漸向上移動,測得數據如下表所示。

點光源的高度Mm

影子長度L/cm

該科學愛好小組同學做此試驗，想要驗證的假設

是o

（2）分析上述試驗數據還可得到:在點光源漸漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變更

量

（選填“增大”“減小”或“不變”兀

（3）圖中s可表示點光源到短木條的距離,假如要探究影子長度/與點光源到短木條的距離s的關系,應如何操

作O

2.如圖TX7-2所示,某同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規律，當向水透鏡里注水時,水透鏡的焦距將變

小；當從水透鏡里抽水時,水透鏡的焦距將變大。

（1）如圖甲所示,一束平行于主光軸的光射向水透鏡,在光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則此時水透鏡的焦

距為cm,試驗前,應調整燭焰、水透鏡和光屏三者中心在。

乙

圖TX7-2

（2）該同學移動蠟燭、水透鏡和光屏至圖乙所示位置時，恰能在光屏上看到清楚的像,利用此成像特點可制成

（選填“照相機”或“投影儀”）；若僅將蠟燭與光屏位置對調，則在光屏上（選填“能”

或“不能”）看到清楚的像。

⑶在圖乙所示試驗情景下，該同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖丙所示)，當從水透鏡中抽出適量的

水后，他發覺燭焰的像再次變得清楚，由此推斷該同學戴的是(選填“近視”或“遠視”)眼鏡。

3.某愛好小組在“自制水膜透鏡”活動中，如圖TX7-3所示,將內徑為41nm的細鐵絲圓環在清水中浸一下后取

出，布滿圓環的水膜如同透鏡。試驗過程中，小張和小華發覺該透鏡的視察范圍太小,想制作更大的水膜透鏡,

但又易裂開。為探究液膜的增大與哪些因素有關，他們提出了如下猜想:

圖TX7-3

猜想一:可能與制作圓環的材料有關；

猜想二:可能與液體的種類有關。

(1)為了驗證猜想一，小華選用細鐵絲、細塑料條、細鋁條制成圓環,變更圓環直徑后,分別浸入水中獲得液膜,

測量出液膜即將裂開時的最大直徑。試驗前，他應當限制三種材料橫截面的和相同。

(2)為了驗證猜想二,小張找來比水黏稠的透亮色拉油、膠水,將細鐵絲圓環分別浸入兩種液體中，重復上述試

驗，記錄的數據如下表所示：

液體色拉油膠水

圓環的最大直徑/mm910

于是小張就得出結論:液體越黏稠,液膜的最大直徑越大。

針對小張的試驗過程，請指出存在的兩個主要問題：

①；

②?

(3)試驗中，將大小相同的膠水膜和水膜,放在書本前相同距離處,發覺透過膠水膜視察到的正立的“字”更大

一些，緣由

是O

類型二熱學試驗

4.學習了溫度的學問后，小夢查資料得知一般物質都有“熱脹冷縮”的性質。物體受熱時在長度方向上的膨脹

叫線膨脹。線膨脹是物質的一種物理屬性，物體的線膨脹會受哪些因素的影響呢?下表是探究小組的試驗記錄

(銅、鋁線的橫截面積相同)。

試驗序號材料原長/m溫度上升/℃伸長量/mm

?銅1100.19

②銅2100.38

③銅1300.57

④鋁1300.69

⑤鋁2100.46

請依據試驗記錄完成下列各題:

(1)該試驗應打算的兩種測量儀器是刻度尺和o

(2)比較試驗序號,可得初步結論:當原長和上升的溫度相同時,物體的線膨脹與材料有關。

⑶比較試驗序號①和③可得到的初步結論

是o

⑷在鋪設鐵路鐵軌時，為了防止夏天太陽暴曬下，鐵軌受熱膨脹而隆起，請你為施工隊提出一條建

議：。

5.[2024?山西千校聯考一]冬天，小夢爸爸常在樓頂的太陽能水管上裹一層保溫材料，以防止水管中的水結冰,

起到保溫的作用。小幻想:保溫材料的保溫效果與材料的種類有關嗎？

小夢用厚度相同的泡沫塑料和棉被分別裹住兩個大小完全相同的盒子,盒蓋上開有插溫度計的小孔。在兩個盒

內各放一個燒杯,燒杯中倒入質量和溫度都相同的水,馬上蓋上蓋子,每隔10min記錄一次杯中水的溫度,并繪

制了如圖TX7-4所示的圖像(圖像/表示泡沫塑料，圖像8表示棉被)。

圖TX7-4

⑴在這個試驗中，保溫材料的保溫效果是通過視察來顯示的。

⑵分析圖像可知，試驗時四周環境的溫度為℃,由圖像還可以獲得的信息有

(寫出一條即可)。

6.[2024?山西適應性訓練]汽車里的防凍液是由不易蒸發、密度為1.11g/cn?的乙二醇和純凈水混合而成的，

含水量不同,其沸點和凝固點都會發生變更,對此小明選用不同含水量的防凍液進行了試驗探究，并記錄試驗

數據如下表。

含水量/%50403020105

防凍液沸點/℃106107110120142160

防凍液凝固點/℃-35-30-25-20-15T0

(1)依據表中的數據在圖TX7-5中作出防凍液的沸點和含水量的關系圖像。

1(xb10203040506070含水量/%

圖TX7-5

⑵通過表中的數據，請分析東北地區防凍液比海南地區防凍液的含水量要(選填“大”或“小”)，理

由是

7.[2024?山西百校聯考四]小紅發覺蜂蜜在夏天比在冬天更簡單從瓶中倒出，她想:蜂蜜的黏性可能與溫度有

關。于是她設計試驗方案進行了探究:將適量的蜂蜜等分成三份分別裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱的冷藏室內，

一瓶放在室溫約為20℃的室內，另一瓶放在微波爐內加熱一會兒。然后找三支相同的試管，用三支相同的滴

管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，如圖TX7-6所示，視察各滴

蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較。小紅完成了試驗,并記錄了如下表所示的試驗數據。

///

放置位置在冰箱中在室內經微波爐加熱

溫度較低一般較高

流到試管底部的時間較長一般較短

⑴小紅是通過比較來反映蜂蜜的黏性的。

(2)分析表格中的數據可以得出的結論是

[7-7中的_____圖像來表示。

J黏性黏性黏性

-------:—?八-?------:—?n

(2)如圖TX7-8所示，在氣溫低于0℃的室外用窄長凳支起甲、乙、丙三塊冰塊，甲和乙的厚度相等并大于丙

的厚度,把完全相同的三根細鋼絲分別掛在冰塊上,鋼絲下分別掛上體積相同的實心鐵塊或泡沫塊,過一段時

間后，甲、丙上的鋼絲都陷入冰塊中相同的深度，乙上的鋼絲未明顯陷入冰塊。通過比較甲、乙中鋼絲陷入冰

塊的狀況可知：甲鋼絲下的冰受到的壓強（選填“增大”“減小”或“不變”），使冰發生了熔化,

此時冰的熔點

（選填“高于”“低于”或“等于"）0C說明猜想二是（選填“正確”或“錯誤”）的。比

較甲和丙則可說明猜想是錯誤的。

寫I巴口^r~l

』矗矗&\

圖TX7-8

類型三力學試驗

9.某學習小組的同學做了一支如圖TX7-9所示的水火箭,探究水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關。他們在

容積為2000mL的可樂瓶內裝入不同體積的水，每次放射的角度（與水平面的夾角）均為20°,向瓶內打氣直至

水火箭向前射出。下表是他們在試驗中收集到的數據：

圖TX7-9

可樂瓶容積2000mL

放射角度20°

水量/mL300400500600700

第一次距離/m18.2619.620.9519.9516.98

其次次距離/m17.4220.324.3623.3614.36

第三次距離/m22.3319.5821.3221.3419.34

（1）由試驗方案可知，他們探究的問題是?

⑵本試驗中,放射角度為20°時,可樂瓶內裝上不同體積的水,進行多次試驗的目的是

（3）你認為水火箭的水平飛行距離還可能與哪些因素有關?寫出你的一個猜想:

O

10.珍珍視察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒。物體的穩定程度（穩度）與哪些因素有

關呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心凹凸及支持面的面積大小有關。

如何比較物體的穩度大小呢?她發覺,讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒

的說明其穩度較小。于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞。點轉動,通過視察物體剛好翻倒時

木板轉過的角度大小（物體不滑動）來比較物體穩度的大小,如圖TX7-10I所示。

圖TX7-10

在探究物體的穩度大小與物體重心凹凸的關系時,她制作了三塊重力相同、外形完全相同、重心凹凸不同的圓

柱體，如圖II中的甲、乙、丙所示。試驗時，將它們依次放在木板上,分別登記讓它們剛好翻倒時木板轉過角度

9的大小。試驗記錄如下表。

試驗次數123

重心離支持面的高度低中高

物體剛好翻倒時木板轉過的角度9大較大小

穩度大較大小

（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度e越小，間接反映了物體的穩度越（選填“大”或“小”兀

（2）該試驗現象表明,物體的重心越,其穩度越大。

（3）依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在（選填"上”或“下”）層，可使貨物不易翻倒。

11.在課外實踐活動中，小明帶了一塊已切成長方體的肥皂（如圖TX7T1甲所示，前、后面保留了凹下去的字）

做了以下試驗：

［肥皂0［肥皂卜田=,

甲乙

丙

圖TX7-11

（1）測肥皂的密度：

①小明須要的測量工具是、。

②小明測出相關物理量,計算密度的表達式應為。（用干脆測量的物理量表達）

③用上面方法測出的密度值_______（選填“偏大”或“偏小”）。

（2）探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小的關系時，小明提出了以下的設計方案：

①在肥皂的側面安裝一個拉鉤,如圖乙所示,將沒有字的一面放在水平桌面上,用彈簧測力計拉著它做勻速直

線運動，讀出其示數為

②用小刀將有字的部分削平后,將該面放在同一水平桌面上（接觸面的粗糙程度與①相同），如圖丙所示，用彈

簧測力計拉著它做勻速直線運動,讀出其示數為“；

③比較得出結論:若艮和用不相等,則說明滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關;若A和用相等,則說明滑

動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關。

同一小組的小紅認為這個設計方案不妥，請你說出其緣由：,并提出你的改進方

法:________

12.快速騎自行車,我們會感到空氣阻力,而且騎車速度越快,感覺空氣阻力越大。由此小張同學猜想:物體所受

空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關。

在一個無風的周末，小張和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀有的平直馬路上。小張打開汽車天窗，將如圖

TX7-12所示裝置固定在汽車車頂。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直馬路上各

勻速行駛一段距離,小張依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數記錄在下表中。依據二力平衡可知，

彈簧測力計的示數大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。

彈理工?

汽車行痂而尸

圖TX7-12

汽車速度力(m?sT)5101520

彈簧測力計示數方N0.10.51.11.9

試驗裝置中用小車而不是木塊,并將其放在表面平滑的木板20的是減小摩擦對試監結果的影響。一

(1)分析上表中的試驗數據可知,物體運動速度越大,所受空氣阻力越o

(2)試驗完畢后，小張又進行了新的思索:空中下落的物體速度會增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會

不會始終增大,其所受的空氣阻力會不會也始終增大?在老師的指導下，小張知道了：若雨滴所受空氣阻力小于

重力,則雨滴下落速度接著增大;若雨滴所受空氣阻力大于重力,則雨滴下落速度減小。

請你依據老師的上述指導和本試驗結論并結合所學物理學問分析:一滴質量為6g的雨滴從高空下落時(假設

在無風天氣,雨滴下落高度足夠大)，所受到的最大阻力AN,此后雨滴做運動。(g取10N/kg)

(3)你認為運動物體受到的空氣阻力的大小還與有關。(回答一個因素即可)

13.[2024?揚州]如圖TX7-13甲所示是路邊交通指示牌,通過橫桿48與立柱相連，細心的小明發覺路邊的立

柱都是空心圓柱而不是空心方柱。

甲乙

圖TX7-13

⑴小明猜想可能是空心圓柱比空心方柱的抗壓實力強。為此設計了下面的探究活動,如圖乙所示,分別在圓紙

管和方紙管上面施加壓力,視察并記錄紙管的形變狀況,如下表所示：

壓力/N36912

圓紙管完好完好完好完好

方紙管完好完好嚴峻癟嚴峻癟

在探究過程中，除了要保持紙管的材料、長度、橫截面積相同外，還要保持紙管的相同。小明經過多

次試驗驗證了自己的猜想是正確的。

(2)圖甲中指示牌和立柱的總質量是300kg,指示牌長為4111,高為2.5m,A夕間距離為1m。忽視指示牌與

立柱之間的距離,g取10N/kgo立柱對橫桿6的作用力的方向是，大小是No橫桿8對立柱壓

力的受力面積為400cm；則橫桿6對立柱的壓強是Pao立柱固定在地面上,為了增加立柱的穩定性,最

好在立柱底座的(選填“左”或“右”)側增加固定螺絲。

(3)請你寫誕生活中應用本試驗結論的一個實例:。

14.[2024?山西猜想]如圖TX7-14所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起。彈簧將小球彈起的高度與哪些因素

有關呢?小明和小紅的試驗探究如下：(以下全部彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度)

(1)小明猜想彈簧將小球彈起的高度可能與彈簧被壓縮的長度有關，他利用一根彈簧，一個小球和刻度尺進行

了三次試驗,得出的三組不同數據如下表所示。

試驗次數123

彈簧被壓縮的長度々mALi=2AL2^3

小球被彈起的高度力口為2=5h白

由表可得出的初步結論是

(2)小紅猜想:彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關,她設計的探究方案如下：

①將/、6兩根外形完全相同、材料不同的彈簧分別置于水平桌面上;②將小球置于彈簧力的上端，按下小球，

使彈簧被壓縮的長度為5cm,松手后小球被彈起,登記小球彈起的高度發③再將同一小球置于彈簧8的上端，

按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm,松手后小球被彈起,登記小球彈起的高度放④比較直、后的大小,就可

初步得出彈簧將小球彈起的高度與被壓縮彈簧的材料是否有關了。小紅探究方案中存在的一個問題是

(3)影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有(寫出一個即可)；彈簧在生產和生活中有著廣泛

的應用,請你舉出一例:=

15.[2024?太原五中模擬]小強利用如圖TX7-15甲所示的自制氣壓計探究大氣壓與高度的關系：他將該氣壓

計從1樓帶到5樓的過程中,視察到管內水柱的高度發生了變更,如下表所示。

管內與瓶內水面

7悔?潺奏如一,

41—1—i—i—i—i—.~?.

____)0123456樓層

甲___________乙

圖TX7-15

樓層12345

管內與瓶內水面的高度差/an55.35.766.3

⑴依據表中的數據在圖乙中畫出管內與瓶內水面的高度差隨樓層變更的圖像。

(2)我們可以依據圖甲中來推斷大氣壓的變更。

(3)從圖乙中我們能得出結

論：___________________________________________________________________________________

16.五一期間，小李騎自行車到藍山縣參與了“探湘江源頭、攬源頭勝景”的旅游活動。活動中他經驗了停放

在烈日下的自行車車胎自己爆裂的事故，小李分析后猜想:肯定質量的氣體,在體積不變時,氣體壓強與溫度有

關。依據猜想小李做了如圖TX7-16所示的探究試驗：

圖TX7-16

燒瓶的一端連接在壓強計上,用壓強計中的水銀柱在燒瓶中密閉肯定質量的空氣。將燒瓶放入水中，給水槽中

的水加熱，水溫上升，每隔一段時間同時用溫度計和壓強計分別測量水的溫度值(即為燒瓶中密閉氣體的溫度)

及密閉空氣的壓強值,在每次測量時都使壓強計左側水銀面保持在圖中A點的位置不變,測量的試驗數據記錄

如下：

水的溫度/℃20304050…

氣體的壓強/Pa1.0X1051.03X1051.05X1061.10X106…

(1)依據小李上述試驗過程可知:每次測量時都使壓強計左側水銀面保持在圖中A點的位置不變，其目的是保

持肯定質量的密閉氣體的不變。

⑵分析上表中試驗數據可知，肯定質量的氣體，在保持不變時，氣體的壓強

隨。

(3)在燥熱的夏天,載重汽車在盤山馬路上下坡行駛時,要不斷往車胎上噴水,主要是通過水的汽化吸熱使輪胎

內氣體的來減小輪胎內氣體的壓強,防止爆胎。

17.學習了杠桿學問后，瑤瑤利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件。她所選擇的器材有:鉛筆、橡皮若干(每

塊橡皮質量為10g）、細線、刻度尺等。

（1）她將細線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖TX7-17甲所示，若想調整鉛筆水平平衡，她應將細線

向

（選填“左”或“右”）移動。調整鉛筆水平平衡在試驗測量時還有一個優點，請你寫

出：。

（2）調整水平平衡后,她用細線綁定數量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側,如圖乙所示。做了幾次試驗后將數據記

錄在下表中：

次數動力凡為動力臂71/in阻力用小阻力臂人為A2i/(N?m)/^72/(N,m)

10.20.040.40.020.0080.008

20.20.040.10.080.0080.008

30.30.050.30.050.0150.015

記錄數據后，同桌的小亮按現有方案得出如下結論：“動力義支點到動力作用點的距離=阻力X支點到阻力作

用點的距離”，這個結論與杠桿平衡條件（選填“相符”或“不相符”）。為了進一步完善試驗,

得出普遍規律,瑤瑤接下來的做法應當是（選填"A”“B”或“C”）。

A.變更力的大小B.變更力的方向

C.變更力的作用點

（3）在試驗過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙所示），瑤瑤不當心將前端瘦長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙所示），她馬

上將鉛筆穩住，并將鉛筆芯放到左端細線下方固定（如圖丁所示），則松手后鉛筆（填字母序

號）。

A.左端下沉B.右端下沉C.仍舊水平平衡

（4）學習了功的學問后,瑤瑤回看之前杠桿記錄的數據,她想能否將表格中月Z/（N?m）單位N?m換成J?依據功

的定義，你覺得可以換嗎?（選填“可以”或“不行以”）。

18.檢測機構為了檢測汽車的剎車性能,在同一場地做了如下試驗,請你解答下列問題：

（1）某車以不同車速行駛時,測得有關數據如圖TX7-18甲所示,其中反應距離是指司機發覺狀況,確定剎車到

腳踩在剎車踏板上時,車通過的距離;剎車距離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速,到車停時車通過的距離。假

如司機以60km/h的速度駕駛車輛,從發覺狀況到車停止時,車通過的距離為m?

剎車

距

離

反

應10m

距

離10m

圖TX7-18

(2)汽車的剎車方式有兩種：

方式一:剎車時,車輪不能滾動，只能滑行,直至車停。

方式二:剎車時,車輪仍保持滾動,但滾動減慢,直至車停。

圖乙反映的是以方式一和方式二剎車所產生的剎車距離的比較。從圖中可知,在車速相同時,采納剎車方式

(選填“一”或“二”)剎車后，剎車距離較短。

(3)檢測中,相同的A8兩車均以速度g行駛,A車實行方式一剎車,6車實行方式二剎車,剎車時車與障礙物的

距離相等(距離小于對如圖乙所示)，則撞擊時(選填或"B”)車對障礙物的破壞程度更大，理

由是

___________________________________(請結合圖乙中曲線說明)。

類型四電磁學試驗

19.微信摯友圈都在傳播一則“用水果電池給手機充電”的視頻,為了驗證視頻的真假，小明確定探究水果電

池的電壓與哪些因素有關。首先他對影響因素做了如下猜想:A.水果的種類;B.插入水果的金屬材料;C.插入水

果的金屬之間的距離。接著買了檸檬、橘子、蘋果、梨、菠蘿、橙子、舜猴桃等水果，又找到了鐵釘、粗銅絲、

鋁片、電壓表和一些導線。他在探究猜想A、B時，進行了正確操作，試驗數據如下表所示;為了探究猜想C,他

從收集到的器材中選擇了菠蘿、鐵釘、電壓表和導線進行了探究。請你解答下列問題：

金屬材料水果

試驗次數

正極負極菠蘿蘋果舜猴桃

1銅鋁0.2V0.1V0.08V

2銅鐵0.1V0.05V0.06V

3鋁鐵0.02V0.01V0.05V

(1)依據表中的試驗數據,寫出一條試驗結，侖：

(2)探究猜想C時，他還應從收集到的器材中選擇才能完成試驗。

(3)用電壓表推斷水果電池正負極的方法是____________________________________________________________

(4)由以上試驗數據可知手機充電時,須要將多個水果電池接入電路。

20.[2024?山西百校聯考三]在“探究食鹽水溶液的導電性與哪些因素有關”的試驗中，小偉猜想:食鹽水溶

液的導電性可能與溶液的濃度有關。為了驗證猜想是否正確,他設計了如圖TX7-19所示的電路,將電路中的甲、

乙兩金屬片插入溶液中進行探究,并記錄了表格中的數據。

圖TX7-19

鹽水濃度/%510152025

電流表示數/A0.060.120.180.240.30

⑴食鹽水溶液的導電性可以由來推斷。

⑵試驗時在電路中接入電阻必的目的是o

(3)分析表格中的數據,得到的結論是_________________________________________________________________

(4)老師認為小偉的試驗發覺很有價值，還可以接著深化探究，請你提出一個值得深化探究的問

題:O

21.如圖TX7-20所示，把一根鐵絲的兩端分別與兩根銅絲相連，再與一個靈敏電流計串聯成閉合電路,然后把

一個接點/放在盛有冰水混合物的燒杯中，另一個接點8用火焰加熱,發覺靈敏電流計的指針發生偏轉,表明閉

合電路中有電流,即48之間存在肯定的電壓,這樣的電路叫熱電偶電路。將圖中靈敏電流計換成電壓表,經試

驗測得的數據如下表所示。請你解答下列問題：

圖TX7-20

接點A溫度tA/℃0000000

接點B溫度tB/℃50100150200240280300

/夕之間的電壓區mV2.55.07.510.012.014.015.0

⑴熱電偶在如圖所示的電路中實際是一個(選填“電源”或“用電路”)，它是將能轉化為

電能。

(2)從上表中的數據發覺4、8兩點之間的—越大，電壓越大,且它們之間的對應關系式是F;

若將接點6也放入冰水混合物中,46兩點間的電壓值為V。

(3)依據熱電偶電路的特點,猜想并寫出它的一種應用。

【參考答案】

1.(1)影子的長度與點光源的高度有關(2)減小

(3)保持短木條的長度和點光源的高度不變,變更短木條到點光源的距離

2.(1)8.0同一高度(或水透鏡主光軸上)

(2)照相機能(3)遠視

3.(1)形態粗細

(2)①選用液體種類太少,沒有選用不同黏性的