廣西壯族自治區河池市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累（21分）得分班級正在籌備《壯美廣西》生物多樣性保護專題板報，以下是部分文字，請你閱讀后完成小題。【卷首語】行走在八桂大地，“綠色生態”目不暇接：桂林漓江兩岸青山萬重景，一江碧水畫中游；欽州三娘灣海天相連，中華白海豚與船只追逐xī戲，人與海豚親密互動美景頻現；北海紅樹林郁郁蔥蔥，這是海洋底棲動物的天堂，空中群鷺齊飛，一派生機盎然；曾被宣布滅絕的東黑冠長臂猿在廣西邦亮東黑冠長臂猿國家級自然保護區擁有一處“中國方舟”，它們在此自由繁衍，種群持續擴大……這就是人與自然和諧共生的壯美廣西畫卷。【主題一】藍天畫卷環境就是民生，藍天也是幸福。據監測統計，2022年，廣西環境空氣質量總體良好——全區城市空氣質量優良天數比率為95.1%，全國排名第8；細顆粒物（PM2.5）濃度低于26.2微克/立方米左右，創有監測記錄以來最好水平，全國排名第13；北海、防城港、崇左3市進入全國前100名榜單，南寧市空氣質量位列全國168個重點城市第16名，省會城市第6名。【主題二】碧水畫卷水是生命之源、生產之要、生態之基。大江奔流，時光荏苒。打開廣西地圖，一條條蜿蜒的“綠絲帶”，縱橫交錯，奔涌不息地滋養著八桂兒女。初夏時，河水清澈，清脆的鳥鳴在山間回響，江上鸕與漁翁為伴，“____，____”的漓江干流水質常年保持Ⅱ類標準，一幅新時代人與自然和諧共生的美景，以獨具廣西山水特色的面貌展現在世人面前。廣西堅持生態優先、綠色發展，用心、用情、用力，統籌實施漓江全流域生態保護，2022年漓江入選生態環境部首批美麗河湖。【主題三】青山畫卷綠水青山就是金山銀山。近年來，廣西統籌山水林田湖草海濕地系統治理和修復，實施重點流域生態保護、修復工程，強化重點海灣系統治理，持續開展“綠盾”及自然保護地大檢查等行動。目前，已成功創建16個國家生態文明建設示范區和5個“綠水青山就是金山銀山”實踐創新基地，以及127個廣西生態環境宣傳教育實踐基地。1．閱讀【卷首語】，根據拼音寫漢字，給加點字注音。xī戲目不暇接2．解釋【卷首語】語段劃波浪線的詞語。郁郁蔥蔥：繁衍：3．專題板報內容中有不少成語，請寫出其中3個。___________________________________________________________________________________________4．閱讀【主題二】，從下列句子中選出一副對聯謄抄或將序號填到橫線處，使解說詞內容連貫，上下聯順序正確。①群峰倒影山浮水②黃山歸來不看岳③孤舟蕩漾月照江④五岳歸來不看山上聯：下聯：5．下列從以上語段中選出來的句子，有語病的一項是（）A．細顆粒物（PM2.5）濃度低于26.2微克/立方米左右，創有監測記錄以來最好水平。B．打開廣西地圖，一條條蜿蜒的“綠絲帶”，縱橫交錯，奔涌不息地滋養著八桂兒女。C．一幅新時代人與自然和諧共生的美景，以獨具廣西山水特色的面貌展現在世人面前。D．廣西統籌山水林田湖草海濕地系統治理和修復，實施重點流域生態保護、修復工程。6．從“山水”詩文中欣賞別樣的美。根據提示，補寫表格中空缺的內容。內容與主題古詩文名句意趣與理趣作者與出處山水造意境①，②，浩浩湯湯，橫無際涯。一字千鈞，境界壯闊。范仲淹的《岳陽樓記》山水寄幽情③，④。忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。常建《⑤》山水蘊哲理⑥，⑦。山水和花柳間的峰回路轉寄寓生活哲理。⑧的《游山西村》山水顯品格⑨，⑩。直抒游玩山水的樂趣，點明文章中心，表現了作者灑脫的胸懷和與民同樂的情懷。歐陽修的《醉翁亭記》閱卷人二、閱讀（39分）得分現代文閱讀Ⅰ；閱讀下面的文字，完成小題。班級開展“建設美麗家園·守護濕地”主題班會，以下是活動收集的相關材料。【材料一】中國濕地保護取得了歷史性成就，濕地面積達到5635萬公頃，構建了保護制度體系，出臺了《濕地保護法》。中國有很多城市像武漢一樣，同濕地融為一體，生態宜居。中國將建設人與自然和諧共生的現代化，推進濕地保護事業高質量發展。前不久，中國制定了《國家公園空間布局方案》。中國將陸續設立一批國家公園，約占陸域國土面積的10%，把約1100萬公頃濕地納入國家公園體系，重點建設三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉等濕地類型國家公園，實施全國濕地保護規劃和濕地保護重大工程。中國將推動國際交流合作，保護4條途經中國的候鳥遷飛通道，在深圳建立“國際紅樹林中心”，支持舉辦全球濱海論壇會議。道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。讓我們共同努力，譜寫全球濕地保護新篇章。——摘自《習近平主席在《濕地公約》第十四屆締約方大會開幕式上的致辭》（2022年11月6日《人民日報》刊發）【材料二】2019年世界濕地日，國家林業和草原局首次發布了《中國國際重要濕地生態狀況白皮書》，為我國國際重要濕地保護管理和履行《濕地公約》等工作提供了科學依據。目前我國列入國際重要濕地名錄的濕地有57處，范圍面積694萬公頃，其中內地56處，香港1處。這次國際重要濕地生態狀況調查范圍為內地的56處國際重要濕地，范圍面積662.38公頃。【材料三】濕地，被喻為“地球之腎”，是重要的生態系統，具有涵養水源、凈化水質、調節氣候、維護生物多樣性等多種生態功能，也是眾多野生動植物的生存繁衍、棲息之地，與人們的生產生活息息相關。紅樹林被譽為“海岸衛士”，但在人類活動的影響下，全世界紅樹林的面積正以年均1%的速度減少。目前，中國55%以上的紅樹林納入了自然保護地，紅樹林面積由本世紀初的2.2萬公頃增至2.71萬公頃，是世界上紅樹林面積凈增加的少數國家之一。有力的保護讓中國濕地顯現出更多的活力，生物多樣性日益豐富。長江沿線，“微笑天使”長江江豚頻繁亮相；渤海之濱，在遼寧盤錦濕地可觀測到的黑嘴鷗數量從20世紀90年代的千余只增長到目前的上萬只；高原湖泊滇池畔，紅嘴鷗已連續30余年從遙遠的西伯利亞等地飛往昆明越冬。在中國第一個國家濕地公園——杭州西溪國家濕地公園，10年來，增加了近700種動植物，成為飛鳥、魚類、昆蟲和草木的天堂。在多方的共同努力下，我國90%的陸地生態系統類型和74%的國家重點保護野生動植物種群得到有效保護，300多種珍稀瀕危野生動植物野外種群數量得到恢復與增長。（摘編自《珍愛濕地凝共識促進合作迎未來》，新華網2022年11月07日）7．下列各句表述的內容，與材料內容不相符的一項是（）A．中國濕地面積達到5635萬公頃，構建了保護制度體系，出臺了《濕地保護法》。中國濕地保護取得了歷史性成就。B．中國已陸續設立了一批國家公園，重點建設三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉等濕地類型國家公園。C．紅樹林被譽為“海岸衛士”，全世界紅樹林的面積正以年均1%的速度減少。目前我國紅樹林面積增至2.71萬公頃。D．2019年，我國國際重要濕地生態狀況調查范圍面積662.38公頃。其中面積最大的是湖泊濕地，湖泊濕地和沼澤濕地的總面積占比超過80%。8．下列對材料三分析有誤的一項是（）A．開頭以“地球之腎”為喻，體現了濕地作為生態系統對地球的重要作用。B．加點詞語“已連續”表明紅嘴鷗未間斷到昆明越冬的活動，體現了說明文語言的嚴謹性。C．畫線句運用列數字、打比方的說明方法，說明了杭州西溪國家濕地公園的物種保護情況。D．材料提到了多個時間，是按照時間順序，說明我國濕地保護取得的有效成果。9．主題班會結束時，請你圍繞“建設美好家園·守護濕地”這一主題寫一段發言稿，結合濕地保護的意義，發出保護濕地生態的青春之聲，體現新時代青年人的使命擔當。寫作提示：①結合材料：②不少于100字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現代文閱讀Ⅱ；閱讀下面的文字，完成小題。河流申平①這場大火，其實就是獵人引發的。②那個沒被踩滅的煙頭，已經慢慢燃成一場漫天大火。半夜，山林已成為一片火海。他連槍都沒有來得及帶，胡亂套上衣服就往山下那條河逃竄。跳進河里時，他才大喘一口氣。③這條河，是山里的生命之河。起初河水是涓涓細流，但它一路兼收并蓄，終于成為湯湯大水，哺育兩岸的生靈。現在，大火攜帶著轟隆隆的咆哮和噼噼啪啪的聲響，朝這條河撲過來。獵人向河的對岸靠攏。借著火光和星光，他突然發現河里出現了更恐怖的一幕。④野獸，野獸！河里到處都是野獸！⑤啊呀呀，原來野獸也都跳水逃命了。獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶。好在，衣袋里有一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準備隨時防御或進攻。⑥然而他很快就收起匕首。他發現周圍所有動物都已經混為一體。無論大小強弱，它們好像全忘了“叢林法則”，大火使它們無暇四顧，驚恐不安地奮力向對岸游去。他不由得想道，這些動物都是你害的，現在都這種情況了你還想殺它們，你還算個人嗎?！他抽了一下自己的臉，也開始往前游去。但他很快感到，水中一股巨大的推力，推著他順流而下。借著火光看去，原來對岸是峭壁，根本就爬不上去。所有野獸都在順流而下，尋找容易攀登的地方。⑦大火已經燒到河邊，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但因水面寬闊，都沒有成功。動物們爭先恐后，拼命地往下游沖。獵人被眾多動物推著往前走，前面就到了一個壺口。他抬頭望去，暗叫不好。因為壺口兩岸長著許多樹木，有幾棵大樹樹枝互相伸向對岸，幾乎就要相接。火如果燒到這里，只要輕松一撲就會過河……⑧不行，禍是我闖的，不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向對岸的樹枝。猛砍，猛砍！⑨開始，河里的動物都呆呆地看著他，不知道這個人類要干什么。很快，猴子反應過來，它們吱吱叫著，成群結隊爬上兩岸，開始上樹去掰樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個反應過來的是大象，它們上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動物也上岸……獵人第一次發現，原來動物竟然也如此聰明！⑩事實立刻證明，獵人的決策多么正確。他們剛弄完樹枝，大火就撲過來了，但因為沒有草木，火舌撲了幾次都失敗了。這時，動物們其實可以上岸了。但獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟影響到大批動物，無數動物都跟著他順流而下，去尋找最安全的地方。?前面是一處地河，水流通過山洞。這地河，傳說有惡龍把守，獵人從沒敢靠近過，他猶豫著，轉身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側追過來的大火，他硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應黑暗。但獵人很快覺得有些不對，等他聞到一股腥臭味時，一切都晚了。?陡然，前面的河水巨浪翻騰，只聽撲通一聲巨響，一個巨大的怪物躍出水面，攔住去路。獵人不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一條水缸粗的巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作響。原來這就是傳說中的惡龍啊。?身后的動物立刻潮水般退卻。獵人也想跑，但是他膽戰心驚，根本就跑不了。他只能拔出匕首，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀！?動物們當然聽不懂他的話，但都被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙。?啊——！他突然用盡全身力氣大叫起來。所有的動物也都開始大叫起來。哇——！嗚——！嘔——！嗷——！人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真被擊中了，身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向導。?獵人大吼：走啊！到山那邊就安全了！他帶領所有的動物跟著巨蟒向前游去。?前面，隱隱約約有光亮出現。獵人知道，那里，就是地河的出口了。（選自2021年9月《人民資訊網》，有刪改）10．根據小說內容，梳理情節，完成填空。避火下河→①→重新潛河→②→找到出口11．從修辭角度賞析文中畫橫線句子。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作響。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．獵人是一個怎樣的人?結合內容簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．讀完本文，也許你會聯想到這些詞語：尊重自然、擔負責任、團結協作、和諧共生等。請結合小說內容，選擇以上詞語中的兩個談談你對文章主題的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀；閱讀下面這首唐詩，完成小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。14．下列關于《黃鶴樓》的鑒賞有誤的一項是（）A．本詩首聯扣題，從神話傳說落筆，可謂起筆高遠，既增添了黃鶴樓的神異色彩，又大大豐富了詩歌內容。B．前四句中連用三個“黃鶴”，使詩意一氣貫通，順勢而下。重復用詞是格律之大忌，本詩讀來有滯礙感。C．頸聯境界闊大，色彩鮮明。陽光照耀下的漢陽平野中，樹木蔥翠，清晰可辨；鸚鵡洲上，芳草茂盛，生機勃勃。D．這首詩本身具有美學意蘊，集中體現在：一是意中有象、虛實結合的意境美；二是氣象恢弘、色彩繽紛的繪畫美。15．《黃鶴樓》的尾聯和《咸陽城東樓》的首聯都出現“愁”字，這兩聯在情感表達方式上有何異同?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________附詩：咸陽城東樓許渾【唐】一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】出師表（節選）①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自《諸葛亮集·文集》卷一）【乙】白帝城托孤章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！”先主又為詔，敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”（選自《三國志》，標題為后加）16．下列各組句子中加點詞含義和用法都相同的一項是（）A．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙B．屬以后事召令徒屬C．咨臣以當世之事輟耕之壟上D．還于舊都受地于先王17．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A．甲文“表”這一文體本是臣子給君主的奏章，其用語多謙卑低微，但本文不卑不亢，同時也不失臣子身份。B．甲文諸葛亮在平息南方叛亂之后，決定北上伐魏，臨行前上書后主，表明自己以身許國，忠貞不二的思想。C．乙文中劉備病危托孤，諸葛亮表明“竭股肱之力，效忠貞之節”，這也印證了甲文的“報先帝而忠陛下”。D．乙文中劉備將諸葛亮與曹丕進行對比，充分肯定了諸葛亮的治國能力，“君可自取”是他對諸葛亮的試探。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。___________________________________________________________________________________________②汝與丞相從事，事之如父。___________________________________________________________________________________________19．結合甲乙兩文，說說諸葛亮是一個怎樣的人?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．杜甫在《蜀相》中這樣寫諸葛亮：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”請結合【甲】【乙】兩文內容談談諸葛亮的“老臣心”體現在哪里?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、綜合（10分）得分文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。為了增加同學們對文化遺產的了解，學校擬開展“保護身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參與。請你完成以下任務。21．【任務一：文化傳承在書中】名著，不僅是文學史上的重要作品，也是經歷時間檢驗的珍貴的文化遺產。這些作品的深遠影響和藝術價值使其成為了人類文化的瑰寶。以下是你所在的讀書小組計劃在班會上展示名著閱讀筆記，請你將有關內容補充完整。我們在名著閱讀中感受到了文學的魅力。我們可以讀到一個個各具特色、生動鮮活的人物形象：《西游記》中超凡不羈、降妖除魔的孫悟空；《水滸傳》中嫉惡如仇，拳打鎮關西的①等。也可以欣賞到作品精湛的藝術表現力：如《朝花夕拾》中，描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往；《駱駝祥子》中的對人物的②描寫緊緊結合人物的行動與故事情節，展現出祥子沉默、木訥、不善言辭的性格特點。更能體會到蘊含作品中的深刻的思想內涵和人文精神：《鋼鐵是怎樣煉成的》中有理想、有信念、有擔當的保爾不畏艱險、不怕犧牲、始終保持著積極向上的精神狀態；《簡·愛》以簡·愛的人生導向為線索，體現了簡·愛③的精神追求。22．【任務二：文化傳承在季節里】學校文學報《雨荷》“節氣專欄”征稿，請你仿照示例，結合“驚蟄”的節氣海報，用簡練的文字介紹節氣特點，且至少要運用一種修辭手法。示例：立春，寓意萬物生長，新的開始，青蟲仿佛聽見了抽芽的青草血液流動的聲音。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．【任務三：文化傳承在行動上】為推動非遺進校園，把非遺知識列為特色教育的重要內容，班級準備組織尋訪身邊的文化遺產的活動，小明認為這是占用學習時間，影響學習。請表達你對參加非遺傳承活動的看法，寫一段80字以內的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作（50分）得分24．閱讀下面的材料，按要求寫作。“清榮峻茂，良多趣味”，這是三峽在酈道元眼中的春冬風景；“庭下如積水空明”，這是承天寺庭院在蘇軾眼中的月夜風景；“千里冰封，萬里雪飄”，這是北國雪原在毛主席眼中激蕩豪情的蒼茫風景……懂得發現，眼里皆是風景；感受真情，心底亦有風景。請以《有你即風景》為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②不得套作、抄襲；③文中不要出現個人信息。

答案解析部分【答案】1．嬉；xiá2．形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。；指繁殖、衍生，使其逐漸增多、增廣。3．目不暇接、郁郁蔥蔥、生機盎然、和諧共生、時光荏苒、縱橫交錯、奔涌不息。4．群峰倒影山浮水；孤舟蕩漾月照江(5．A【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查詞語的意思。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。

（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

（4）本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。1．（1）這里是一個動詞，意為“游戲、玩樂”，在這里用來形容戲劇的輕松愉快。（2）它來自于詞語“目不暇接”，意為眼睛來不及看，形容東西太多或景色太美，看不過來。其中，“暇”的意思是空閑、閑暇，而“接”則是接待、應付的意思。整個詞語通過形象的描述，展現了眼前景象的豐富和美麗。故答案為：嬉；xiá2．“郁郁蔥蔥”這個詞語用來形容草木生長茂盛，綠意盎然的樣子。它也可以用來比喻氣勢美好而蓬勃，就像大自然中的植物一樣生機勃勃、充滿活力。“繁衍”這個詞語的意思是指繁殖、衍生，使其逐漸增多、增廣。在自然界中，它通常指的是生物通過繁殖后代，使種群數量逐漸增多。故答案為：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃；指繁殖、衍生，使其逐漸增多、增廣。3．本題考成語的積累。主要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思，掌握更多的成語。

故答案為：目不暇接、郁郁蔥蔥、生機盎然、和諧共生、時光荏苒、縱橫交錯、奔涌不息。4．首先，根據詩句表達的意思，②④兩句主要表達的是對“五岳““黃山”的評價，而非桂林山水的評價；其次根據對聯“仄起平收”的特點可知，①為上聯，為下聯，所以①③兩句更符合語境。

故答案為：群峰倒影山浮水；孤舟蕩漾月照江5．A.有誤，語意矛盾，應將“左右“刪去；

BCD正確。

故答案為：A6．【答案】銜遠山；吞長江；山光悅鳥性；潭影空人心；題破山寺后禪院；山窮水盡疑無路；柳暗花明又一村；陸游；山水之樂；得之心而寓之酒也【解析】【分析】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：銜、潭、禪、疑、柳、寓、酒。故答案為：銜遠山

吞長江

山光悅鳥性

潭影空人心

題破山寺后禪院

山窮水盡疑無路

柳暗花明又一村

陸游

山水之樂

得之心而寓之酒也【點評】本題考查文學常識及名句默寫。。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。【答案】7．B8．D9．示例1：同學們，濕地被喻為“地球之腎”，具有涵養水源、調節氣候、維護生物多樣性等多方面的生態功能。讓我們做保護濕地的行動者，愛護每一種生物，珍惜每一寸水土，用心保護濕地的生態環境；讓我們做濕地文明的傳播者，不破壞動物們的家，不傷害植物，用情呵護濕地的生態資源……讓我們一起凝聚珍愛濕地共識，守護濕地，建設美好家園。示例2：濕地是“地球之腎”，它有著綠色的外衣，有著博大的胸懷，濕地是水的源泉更是生命的源泉，濕地創造了輝煌燦爛的人類文明，為美麗的地球留住一片藍天，為人類的生存空間守護著一片凈土，濕地用他那寬廣的心胸，無私的接納了人類，使人類文明生生不息而得以延續。所以，保護濕地就是保護我們人類自己，保護濕地是全人類的共同責任。讓我們一起凝聚珍愛濕地共識，守護濕地，建設美好家園。【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

（2）此題考查學生對文章內容的分析和理解能力。做這種題的關鍵是整體把握文本，了解作者的寫作背景、寫作意圖，然后具體探究寫了些什么內容，用了寫什么手法來表達這些內容。同時，防止落入命題人的邏輯陷阱，看選項有無張冠李戴、偷梁換柱、曲解文意的等錯誤。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。7．ACD正確。

B有誤，根據材料一第二段“前不久，中國制定了《國家公園空間布局方案》。中國將陸續設立一批國家公園，約占陸域國土面積的10%，把約1100萬公頃濕地納入國家公園體系，重點建設三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉等濕地類型國家公園，實施全國濕地保護規劃和濕地保護重大工程”可知，中國計劃陸續設立一批國家公園，但還未設立完成。本項“中國陸續設立了一批國家公園”表述錯誤。

故答案為：B8．ABC正確；

D有誤，材料三提到的“二十世紀90年代”“30余年”10年來”三個時間并非體現時間順序，分析有誤。

故答案為：D9．本題答案不唯一，圍繞“建設美好家園·守護濕地”這一主題，列舉濕地保護的意義，體現青年人的保護濕地的擔當即可。突出濕地保護意義，發出倡議，具體行動措施。

故答案為：示例1：同學們，濕地被喻為“地球之腎”，具有涵養水源、調節氣候、維護生物多樣性等多方面的生態功能。讓我們做保護濕地的行動者，愛護每一種生物，珍惜每一寸水土，用心保護濕地的生態環境；讓我們做濕地文明的傳播者，不破壞動物們的家，不傷害植物，用情呵護濕地的生態資源……讓我們一起凝聚珍愛濕地共識，守護濕地，建設美好家園。

示例2：濕地是“地球之腎”，它有著綠色的外衣，有著博大的胸懷，濕地是水的源泉更是生命的源泉，濕地創造了輝煌燦爛的人類文明，為美麗的地球留住一片藍天，為人類的生存空間守護著一片凈土，濕地用他那寬廣的心胸，無私的接納了人類，使人類文明生生不息而得以延續。所以，保護濕地就是保護我們人類自己，保護濕地是全人類的共同責任。讓我們一起凝聚珍愛濕地共識，守護濕地，建設美好家園。【答案】10．砍樹斷火；巨蟒攔路(或共戰巨蟒)11．運用比喻修辭，將蟒蛇的頭比作磨盤，眼睛比作燈盞，生動形象地描繪了蟒蛇的巨大、恐怖，寫出了獵人和動物們內心的懼怕12．①獵人是善良的人，災難面前不忍殺害動物；②獵人是有擔當的人，禍是自己闖的，自己去承擔，跳到對岸去砍樹，帶領動物們逃生；③獵人是勇敢的人，與巨蟒對峙：④獵人是有懺悔精神的人，獵人不小心引發了森林大火，置動物們陷入絕境，逃生時認為自己不應該有殺害它們的念頭，努力帶領動物們逃到安全地方，救的是動物們的生命，救贖的是自己的靈魂。13．擔負責任、團結協作。獵人隨意丟棄的煙頭引發森林大火，在災難面前，獵人主動放棄眼前獵物，承擔起自己的責任，在與動物們逃生過程中，團結協作共同對抗蟒蛇，尋找出路，小說深刻揭示了人類必須懂得學會尊重自然，與動物和諧共生的主題。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。10．第①②段寫避火下河；第⑩和下一段寫重新潛河；第①段寫找到出口。由第⑧段“不行，禍是我闖的，不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上河岸，掏出比首猛砍那些伸向對岸的樹枝。猛砍，猛砍”可知，第一空答案；由第12段“陡然，前面的河水巨浪翻騰，只聽撲通一聲巨響，個巨大的怪物躍出水面，攔住去路。獵人不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一條水缸粗的巨蟒”可知，第二空答案。

故答案為：砍樹斷火；巨蟒攔路(或共戰巨蟒)11．“頭似磨盤，眼如燈蓋，血盆大口”運用比喻修辭，生動形象地描繪了蟒蛇的巨大、恐怖；結合上下句“獵人不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一條水缸粗的巨蟒”“身后的動物立刻潮水般退卻。獵人也想跑，但是他膽戰心驚，根本就跑不了”可知寫出了獵人和動物們內心的懼怕。

故答案為：運用比喻修辭，將蟒蛇的頭比作磨盤，眼睛比作燈盞，生動形象地描繪了蟒蛇的巨大、恐怖，寫出了獵人和動物們內心的懼怕。12．第⑥段“他不由得想道，這些動物都是你害的，現在都這種情況了你還想殺它們，你還算個人嗎?!”寫獵人是善良的人，災難面前不忍殺害動物；第⑧段“不行，禍是我闖的，不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上河岸，掏出比首猛砍那些伸向對岸的樹枝。猛砍，猛砍！”寫獵人是有擔當的人，禍是自己闖的，自己去承擔，跳到對岸去砍樹，帶領動物們逃生；第15段“啊一他突然用盡全身力氣大叫起來。人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響穿云裂石，直擊前面的巨蟒”寫獵人是勇敢的人，與巨蟒對峙；第⑥段“他不由得想道，這些動物都是你害的，現在都這種情況了你還想殺它們，你還算個人嗎？!”第⑩段“沒想到他的決定竟影響到大批動物，無數動物都跟著他順流而下，去尋找最安全的地方”寫獵人是有懺悔精神的人，獵人不小心引發了森林大火，置動物們陷入絕境，逃生時認為自己不應該有殺害它們的念頭，努力帶領動物們逃到安全地方，救的是動物們的生命，救贖的是自己的靈魂。

故答案為：①獵人是善良的人，災難面前不忍殺害動物；②獵人是有擔當的人，禍是自己闖的，自己去承擔，跳到對岸去砍樹，帶領動物們逃生；③獵人是勇敢的人，與巨蟒對峙：④獵人是有懺悔精神的人，獵人不小心引發了森林大火，置動物們陷入絕境，逃生時認為自己不應該有殺害它們的念頭，努力帶領動物們逃到安全地方，救的是動物們的生命，救贖的是自己的靈魂。13．第②段“那個沒被踩滅的煙頭，已經慢慢燃成一場漫天大火”寫獵人隨意丟棄的煙頭引發森林大火，揭示了我們要尊重自然的主題。第⑥段“他不由得想道，這些動物都是你害的，現在都這種情況了你還想殺它們，你還算個人嗎？！”，第⑩段“沒想到他的決定竟影響到大批動物，無數動物都跟著他順流而下，去尋找最安全的地方”，第⑧段“不行，禍是我闖的，不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向對岸的樹枝。猛砍，猛砍！”，第15段“啊—!他突然用盡全身力氣大叫起來。……人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，穿云裂石，直擊前面的巨蟒”寫在災難面前，獵人主動放棄眼前獵物，承擔起自己的責任，在與動物們逃生過程中，共同對抗蜂蛇，尋找出路，揭示了人類必須懂得學會重自然，與動物和睦共生的主題。

故答案為：擔負責任、團結協作。獵人隨意丟棄的煙頭引發森林大火，在災難面前，獵人主動放棄眼前獵物，承擔起自己的責任，在與動物們逃生過程中，團結協作共同對抗蟒蛇，尋找出路，小說深刻揭示了人類必須懂得學會尊重自然，與動物和諧共生的主題。【答案】14．B15．同：都借景抒情，都抒發了思鄉之愁緒。異：意象不同，《黃鶴樓》中作者因夕陽西下，煙波飄渺而引發了鄉愁；《咸陽城東樓》中煙迷蒹葭、霧鎖楊柳的景致頗似江中的小洲，勾起了作者的思鄉愁緒。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查詩歌的表達技巧。鑒賞詩歌的表達技巧的方法：①揭示手法；②結合詩歌分析詩中是如何體現此手法的；③表達效果：結合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用.14．ACD正確。

B有誤，讀來毫無滯礙感，因為詩意一氣貫通，順勢而下。

故答案為：B15．《黃鶴樓》“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁”意為：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。作者遠看暮色里江上煙波浩渺，不禁感慨，哪里是我的家鄉呢？這是典型的觸景生情，由江上之景引發了思鄉羈旅之愁。《咸陽城東樓》“一上高城萬里愁，兼楊柳似汀洲”的意思是：登上高樓，萬里鄉愁油然而生，眼前蘆葦楊柳叢生，好似江南汀洲。這句借景生情，這里的“愁”是指：官寶在外，思念家鄉：國勢動蕩，危機四伏；江山依舊，世事滄桑。

故答案為：同：都借景抒情，都抒發了思鄉之愁緒。異：意象不同，《黃鶴樓》中作者因夕陽西下，煙波飄渺而引發了鄉愁；《咸陽城東樓》中煙迷蒹葭、霧鎖楊柳的景致頗似江中的小洲，勾起了作者的思鄉愁緒。【答案】16．A17．D18．①在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。②你和丞相一起處理事務，要像對待父親一樣侍奉他。19．①為報劉備知遇之恩，諸葛亮臨危受命，患難與共，接受托孤重任，說明他是個感恩圖報的人。②受命以來，他早晚憂嘆，誓要鞠躬盡瘁，死而后已，說明他是個遵守諾言、盡職盡責的人。③他平定南方，即將北伐，把興復漢室看成報先帝忠后主的職責，說明他忠君愛國，是忠臣的楷模20．“老臣心”指諸葛亮盡忠蜀漢，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。甲文“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句表明諸葛亮對先帝的感激、對后主的忠貞之情，體現盡忠盡責的“老臣心”。乙文中劉備托孤后，諸葛亮流淚表明自己將竭盡全力，效法古人的忠貞節操，以死相隨，體現他為國獻身的“老臣心”。【解析】【點評】(1)本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

(2)本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。【參考譯文】

【甲】我本來是平民，在南陽務農親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現，以致損傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之費祎、董允等人的責任了。【乙】章武三年的春天，劉備在永安病重，傳命召見當時還在成都的諸葛亮。對諸葛亮說：“您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統一全國。如果我的繼承人劉禪能夠輔助的話，就輔助他。如果他不具備君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”諸葛亮哭泣著說：“我當用盡自己輔助的能力，獻出忠君不二的氣節，一直到死！”劉備又下詔書命令劉禪：“你和丞相一起處理事務，要像對待父親一樣侍奉他”。16．A.相同：鄙陋，見識短淺。

B.不同：同“囑”囑托/類，等輩。

C.不同：助詞，的/動詞，去、往。

D.不同：介詞，到/介詞，從

故答案為：A17．ABC正確。

D.有誤，“君可自取”并非是試探諸葛亮，而是劉備擔心劉禪不成器，或者和諸葛亮離心離德而已。這句話也是對諸葛亮的信任與勉勵。

故答案為：D18．①重點詞語：于，在；際，時，時刻。②重點詞語：汝，你；從事，跟從辦事，處理事務。

故答案為：①在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。②你和丞相一起處理事務，要像對待父親一樣侍奉他。19．從“遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”可見，諸葛亮是一個感恩圖報的人；從“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”等句子可見，諸葛亮是個遵守諾言、盡職盡責的人；從“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”可見，諸葛亮把興復漢室看成報先帝忠后主的職責，忠君愛國，是忠臣的楷模。據此作答，意對即可。

故答案為：①為報劉備知遇之恩，諸葛亮臨危受命，患難與共，接受托孤重任，說明他是個感恩圖報的人。②受命以來，他早晚憂嘆，誓要鞠躬盡瘁，死而后已，說明他是個遵守諾言、盡職盡責的人。③他平定南方，即將北伐，把興復漢室看成報先帝忠后主的職責，說明他忠君愛國，是忠臣的楷模20．這兩句詩的意思為：年先主屢次向諸葛亮求教大計，他輔佐先主開國扶助后主繼業。這里的“老臣心”指諸葛亮盡忠蜀漢，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。甲文“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句表明諸葛亮報答先主盡忠后主劉禪的決心，體現盡忠盡責的“老臣心”。乙文中劉備托孤后主，諸葛亮以死相隨，體現他為國獻身的“老臣心”據此作答，意對即可。

故答案為：“老臣心”指諸葛亮盡忠蜀漢，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。甲文“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句表明諸葛亮對先帝的感激、對后主的忠貞之情，體現盡忠盡責的“老臣心”。乙文中劉備托孤后，諸葛亮流淚表明自己將竭盡全力，效法古人的忠貞節操，以死相隨，體現他為國獻身的“老臣心”。【答案】21．魯達/魯智深/魯提轄；心理；獨立反抗和堅持不懈的精神22．驚蟄，寓意春雷始鳴，煥發生機，蟄蟲紛紛跑出地洞傳唱春的旋律。23．參加非遺傳承活動可以促進學生全面發展。參加活動可以拓寬知識領域，培養綜合能力；可以增強實踐和動手能力，鍛煉時間管理和社交能力。我們應該積極參與非遺傳承活動。【解析】【點評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩