山西省大同市2023-2024學年八年級下學期期中語文模擬試題

一、讀書（12分）

書法和詩文是中華民族獨有的藝術形式和精神載體，它們歷經千年而不朽，對后世產生了深遠

的影響。請你參與下面活動，完成1-2題。

【書法墨香文化】

1.花開富貴，錦繡中華。2023年央視春節聯歡晚會開場歌曲《花開種花家》令同學們熱血沸

騰。同學們準備制作一本以“書法頌華，詩文賦花”為主題的作品集。翰墨書香組搜集了兩幅

書法作品，請從下面的選項中為甲、乙兩幅作品分別選出最恰當的評價。（2分）

A.此作品為楷書，字形端正,筆畫平直,秀美圓潤

B.此作品為隸書，逆入平出,蠶頭雁尾,一波三折

C.此作品為行書，收放自如,疏密得體,瀟灑飄逸

D.此作品為草書，筆法蒼勁,龍飛鳳舞,一氣呵成

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甲：（）乙：（）

【詩文抒情言志】

2.中國是一個詩的國度，眾多優秀作品在中華文明史上蔚為壯觀。下面是八年級“風雅”小

組在“古詩苑漫步”綜合性學習活動中輯錄的詩集，請根據要求，幫他們把空缺的古詩文原句

書寫在橫線上。（10分）

詩文中情真意切，流露詩人們對世間百態的感悟：，再回延安看母親！（賀敬之

《回延安》）。,兒女共沾巾《送杜少府之任蜀州》。《關雎》中一句“,"

生動形象地寫出男子對心中姑娘的深切思念，同時也寫出了他因追求不得而苦悶難眠的情狀。

《桃花源記》中“便要還家，”和“,皆出酒食”兩句，均體現出桃花源內人們

的熱情好客、樸實純真。古典詩文別有洞天，藏有無數美景，也蘊含無限思緒。孟浩然望洞庭

湖，用一句“，”形象地描繪了水天渾然一體的奇麗光景。（《望洞庭湖贈張丞

相》）。《兼葭》中“兼葭萋萋，，所謂伊人，。”不但寫出深秋露重霜濃，更烘托

了所思不見的悵惘心情。

二、讀思（37分）

（-）

吟誦古詩，我們的思維仿佛能穿越時空，在田園牧歌中回味，在江南春雨中行走，讓我們

一起去漫步古詩苑吧！

3.【活動一：開場詞】

老師們，同學們，大家好！“桃之夭夭，灼灼其華”，從我國詩歌浪漫主義傳統的源頭

《詩經》開始，古詩詞的芬芳便彌漫在四季，搖曳在心田。今天，讓我們一起漫步“古詩苑”，

誦讀經典，選擇經典，接受一次美的洗禮吧！

（1）上面語段是主持人擬寫的開場白，有一處文學常識錯誤，請改正。（1分）

將改為：

（2）畫線句是病句，請你指出病因和修改方法。（1分）

病因：改為：

4.【活動二：品詩句】

學習詩歌，我們要善于從中汲取古代智慧，加強自身修養，達到“正心、修身、齊家、治

國、平天下”的思想內涵，擔負歷史重任，請選擇你喜歡的詩句，結合自己的生活經歷談談你

對詩句的理解。（3分）

詩句：______

理解：______

讀書可以讓人保持思想活力，讓人滋養浩然之氣。閱讀下面《經典常談》文段，完成第5題。

我們先人從虞、夏以來，世代做史官；周末棄職他去，從此我家便衰微了。我雖然恢復了

世傳的職務，可是不成；你看這回封禪大典，我竟不能從行，真是命該如此！再說孔子因為眼

見王道缺、禮樂衰，才整理文獻，論《詩》《書》，作《春秋》，他的功績是不朽的。孔子到現

在又四百多年了，各國只管爭戰，史籍都散失了，這得搜求整理；漢朝一統天下，明主、賢君、

忠臣、死義之士，也得記載表彰。我做了太史令，卻沒能盡職，無所論著，真是惶恐萬分。你

若能繼承先業，再做太史令，成就我的未竟之志，揚名于后世，那就是大孝了。你想著我的話

5.文段中的“你”聽了這段話后是怎么做的？你從中受到了什么啟發？（4分）

(-)

閱讀下面的選文，完成6-7題。

2021年，寫《微塵》的陳年喜火了。

上世紀90年代，陳年喜在延安青化硬從事礦井的爆破工作。雖然工作清苦，但陳年喜沒

有荒廢業余時間，一有空就讀詩寫詩。甚至在工作時，偶爾來了靈感，想出了一些詩句，一下

班他就會把它們記在炸藥箱上，后期再去修改和完善，然后投稿。三十多年的時間里，陳年喜

陸陸續續發表了四五百首詩歌作品，散文非虛構類文學約十余萬字。

不禁想起了得知他母親食道癌晚期消息后陳年喜所寫的《炸裂志》，讓人動容。“我在五千

米深處打發中午/我把巖層一次次炸裂/借此把一生重新組合/我微小的親人遠在高山腳下/他們

有病身體落滿灰塵/我的中年載下多少/他們的晚年就能延長。”

正是陳年喜的不斷超越自己，讓他得到了今日的碩果累累。2021年，他出版了《活著就

是沖天一喊》和《微塵》，最近，《一地霜白》即將與讀者見面，《陳年喜的詩》也在校訂當中。

確實，每個人的人生都不設限。人生就像登山，如果碌碌無為、不思進取，那么，一個人

可能看到的就是動物糞便草木簇擁；如果不辭辛勞、勇于攀登，到了半山腰，就可以看到參天

大樹滿眼碧綠；如果咬緊牙關、迎難而上，抵達山頂，那目及之處皆是風景，鳥瞰大地，仰望

蒼穹，層巒疊嶂，已然盆景。

因而，生活中我們要

6.請依據上下文在空缺處補寫一句富含哲理的話。（2分）

7.仔細閱讀上文后，請寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。

寫作提示：①根據文本提煉觀點；②不少于100字。（8分）

（三）

賞自然美景，品文化意蘊，讓我們一起走進古詩文的天地。比較閱讀下面兩篇古文，完成8-

11小題。（12分）

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹,

芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿

佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然,

有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發

垂髯，并怡然自樂。

—《桃花源記》

從小丘西行百二十步，隔箜竹，聞水聲，如鳴琬1環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤

清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為蛾，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參

差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往

來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記

之而去。

—《小石潭記》

8.【辨其義】豁然開朗之處，漁人進入桃花源，看到了景色綺麗的鄉村風光，”阡陌交通，雞

犬相聞”，走在（1）上，遠離喧囂，親近自然；發現小石潭的經過頗有情致，“伐竹取

道，下見小潭”，（2）的動作，足見作者探幽的濃厚興趣。（根據句中加點詞的意思填空）

（2分）

9.【通其意】景由情顯，情由景生。桃花源中，老人和小孩”并怡然自樂”的意思是（1）

,體現了陶淵明對美好生活的向往；小石潭上，柳宗元“凄神寒骨，悄愴幽邃”的意思

是（2）,表現了作者貶謫后內心終究無法擺脫的落寞。（3分）

10.【明其旨】寫場景就是在寫故事。正如《桃花源記》中的田園風光和百姓日常，讓我們看

到陶淵明對美好生活的向往。讀《回延安》中的以下詩句，你的腦海浮現出怎樣的場景？又能

體會到作者怎樣的情感？（3分）

一條條街道寬又平，

一座座樓房披彩虹：

一盞盞電燈亮又明，

一排排綠樹迎春風……

場景：______

情感：______

11.【踐其行】文人風骨是中華民族精神血脈的重要組成部分。請你結合下面的鏈接材料，說

說陶淵明和柳宗元的文人風骨是什么，并借此鼓勵同學們。（4分）

鏈接材料：陶淵明不為五斗米向鄉里小人折腰，毅然辭去只當了八十多天的彭澤縣令。柳

宗元面對民生凋零的現實，揭露了官吏敲詐百姓、橫行鄉里的行為；他還在《捕蛇者說》中直

指苛政，發出“孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎！”的吶喊。

父母養其子而不教，是不愛其子也。雖教而不嚴，是亦不愛其子也。父母教而不學，是子

不愛其身也。雖學而不勤，是亦不愛其身也。是故養子必教，教則必嚴，嚴則必勤，勤則必成。

學，（1）；不學，（2）。

（選自柳永《勸學文》）

12.請根據文意，把下面兩句話填入選文結尾相應的空缺處。（只填序號）（2分）

A.則公卿之子為庶人B.則庶人之子為公卿

13.你同意文中“教則必嚴”的觀點嗎？請結合原文與自身實際，談談你的看法。（4分）

三、讀寫（71分）

14.有的宣傳海報設計巧妙，富含哲理，擁有穿透心靈、啟迪思想的力量。如果要從下面兩幅

海報中選擇一幅張貼到教室，你建議選擇哪一幅？請說明理由。（6分）

寫作提示：①介紹畫面內容和主題；②80字左右。

閱讀下面選文，完成15題

皎春

王倩

我姥姥是一個無比熱愛春天的人。

隆冬大雪封門的時候姥姥會天天翻那個小小的日歷本子，看看哪一天打春，哪一天雨水，

哪一天驚蟄。小時候，我不懂這些節氣的名稱，我也曾問過姥姥，為什么要“打”春、“咬”

春呢？春，不會疼嗎？姥姥說，打春就是立春，打春的“打”可不是挨打的“打。是打起精

神的“打”。至于“咬”嘛，姥姥說，那是芒神愿意把好吃的東西分享給大家呀。我知道芒神

就是春神，但我還想知道芒神長什么模樣。姥姥只告訴我，芒神肯定是帶著光圈的、漂亮的、

會飛的、溫暖的、笑瞇瞇的。

我的姥姥就是一個這樣的人呀！她是個結實又利索的老太太，她總是扎著青布圍裙，臉上

帶著微笑，不知疲倦地收拾這整理那的，尤其是在每一年春回大地的時候，她總是顯得格外有

精氣神。

姥姥總是念叨著“春打六九頭，來年吃喝不用愁”。整個冬天，我們的飯桌都是那么沒有

生氣，除了大白菜，還是大白菜，而大白菜被吃完的時候，就只有咸菜了。

但是，春天來了，可就不一樣了！

好日子就是從立春那天開始的。姥姥總是早早就在她的小日歷上圈出打春的時辰。不知怎

么，印象中，小時候立春的時辰，總是會在晚上。姥姥提前幾天便會一遍遍地叮囑家人，打春

是決不能躺在炕上的，否則新的一年就會懶惰，一事無成！因此，即使是三更半夜，我們全家

都要穿戴整齊，穿鞋下炕，恭敬地等著春神的到來。

我問姥姥，芒神在哪兒呢，我怎么沒有看見呀？姥姥說屋后干枯的大樹看見了，院子里雞

窩里的雞看見了，村北冰封的大河看見了。我瞪著無知的眼睛看向那黑暗之中，’小小的心里

升騰起一種奇妙的心情。我知道，從這一刻起，有什么東西正在悄悄地降臨，我們身邊的事物

正在無聲無息地改變。

每當這時，姥姥就會把早就準備好的蘿卜捧出來，這是立春日“咬春”時最重要的“嘉賓”

o那是姥姥在上一個秋天珍藏起來的最好的蘿卜。姥姥把蘿卜切成小塊，每個人分一塊，咯吱

一大口，帶著微辣味的清甜一下子便把整個口腔充滿，荒蕪了一冬的味蕾一下子就被喚醒了。

春天就這樣被我們咬進了嘴里。姥姥說，蘿卜賽梨，這是春天的第一口鮮味。

太陽明亮、微風蕩漾的好日子里，姥姥會把案板搬到院子里，抬出一只不常用的小灶，囑

咐我出門去堤堰上撿一抱干樹枝回家。看到那只小灶，我的心就激動起來了，我知道姥姥要烙

春餅了！

姥姥烙起餅來，可真是嫻熟呢！面劑子在她手里，如同一捧云朵，揉揉、捏捏、搟搟，不

斷地變化著模樣。爐膛里的火燒得正旺，鐵餅鐺上的油花噠噠啦啦地冒著煙，烙餅的香味很快

就會飄滿整個院子。

餅一出餅鐺，我就會迫不及待地拿起來送到嘴里，因為太燙，餅在手里一個勁地倒騰著，

吃在嘴里我也被燙得口絲口絲地吸著氣，齪牙咧嘴的模樣把姥姥逗得笑個不停。蟬翼般薄彈的春餅，

一抓是一團，放手是一片，暄香軟彈。但姥姥會勸我少吃一點，留著肚子，因為后面還有更好

吃的春卷呢。烙好的春餅，卷上養菜、香椿、雞蛋-它們炒在一起成了一盤噴香的雜味菜，這

就是春天里最上等的佳肴-春卷。

每年姥姥做好了第一批春卷，是不允許我偷吃的，她盛在大盤子里，先走出家門，送給左

鄰右舍嘗一嘗。她說，這叫“送春盤”。鄉鄰們也會把他們的春盤送到我家來。每一家的春盤

都代表各家不同的口味，各有各的特色。

如今，姥姥已經去世十幾年了，但她永遠活在我們的記憶里，就像溫暖的春天。我們這些

后輩，已經把姥姥那套立春的儀式完完整整地承襲了下來。

我想，我親愛的姥姥，她早已化作了芒神，有著金光閃閃的羽翼，有著慈愛的目光，她庇

蔭護佑著我們，帶給我們福祉，讓我們在一個又一個的春天里，吃飽喝足，懷揣夢想，繼續趕

路。

15.在“伴隨民俗成長”主題活動中，語文老師分享了散文《咬春》，請你閱讀文章完成下面

問題。

（1）請你結合選文，將下面表格中空缺的內容補充完整。（4分）

文章情節姥姥形象

姥姥描繪芒神形象；姥姥解釋“打春”、“咬春”。①______、______

②_____，_______:姥姥勸我少吃烙餅，不許我偷吃春卷，要“送春

講究儀式、勤勞巧手

盤”。

（2）按照要求賞析下面句子。（4分）

①姥姥總是念叨著“春打六九頭，來年吃喝不用愁”。（從修辭手法的角度賞析）

②餅一出餅鐺，我就會迫不及待地拿起來送到嘴里，因為太燙，餅在手里一個勁地倒騰著，吃

在嘴里我也被燙得噬曖地吸著氣。（從表達方式角度賞析）

（3）下面語段從視覺、聽覺、味覺多角度再現姥姥烙餅的過程，請你仿照這種寫法，描寫生

活中一種食物的制作過程，不少于100字。（6分）

姥姥烙起餅來，可真是嫻熟呢！面劑子在她手里，如同一捧云朵，揉揉、捏捏、搟搟，不

斷地變化著模樣。爐膛里的火燒得正旺，鐵餅鐺上的油花噠噠啦啦地冒著煙，烙餅的香味很快

就會飄滿整個院子。

閱讀下面的材料，完成16題。

【消失的冰川】

全世界的人類正在面臨冰川消失的危機，而大多數人對此還茫然無知。

根據一項新的研究可知，世界上的冰川萎縮和消失的速度比科學家想象的要快，按照目前

的氣候變化趨勢，預計到21世紀末，其中三分之二將消失。

《科學》雜志發表了一項研究，全面檢查了全球個陸地冰川（不包括格陵蘭島和南極洲冰

蓋上的冰川）。研究結果表明：在氣候變暖的最壞情況下，到2100年，世界上83%的冰川可

能會消失，這將使海平面上升166毫米。

目前，格陵蘭冰蓋的消失速度是2003年的四倍。格陵蘭島和南極冰蓋融化的程度和速度

將在很大程度上決定未來海平面上升的程度。如果格陵蘭島的所有冰層融化，全球海平面將上

升6米。

【可怕的后果】

冰川的消失不僅僅只是海平面的上升，人類還會失去從阿拉斯加到阿爾卑斯山、珠穆朗瑪

峰的標志性冰雪覆蓋景觀。

冰川融化加劇了海平面上升，這反過來又增加了海岸侵蝕并加劇了風暴潮，因為空氣和海

洋溫度變暖會產生更頻繁和更強烈的沿海風暴，如颶風和臺風。

隨著海冰和冰川融化，海洋變暖，洋流將擾亂全球生態。首當其沖的是漁業，溫暖的水域

改變了魚類產卵的地點和時間。海洋生態系統的變化還包括對珊瑚礁的破壞和海洋食物鏈的重

塑。

冰川融化還會導致更多極端天氣的頻繁發生，如洪水、干旱、風暴、臺風等，沿海地區并

繼續面臨上百億元的災害損失。

冰川融化也會影響淡水資源的供應，加劇水資源的緊缺和不平等。

此外，動植物的生存也受到巨大威脅，如海象這樣的野生動物正在失去家園，北極熊在陸

地上呆的時間越來越多，在自然環境按原來的方式越來越難找到食物了。一些高山植物會因為

溫度升高而失去適應性，而一些低地植物會因為水資源減少而受到干旱的威脅。

【悲劇的原因】

冰川消失的速度取決于地球變暖的程度，以及煤炭、石油和天然氣的消耗數量。自20世

紀以來，世界各地的許多冰川都在迅速融化。人類活動是這一現象的根源。具體來說，自工業

革命以來，二氧化碳和其他溫室氣體排放使全球溫度升高，結果導致了冰川迅速融化、退縮。

【應對的措施】

對氣候變化、自然災害等日益嚴峻的挑戰，我們要堅持人與自然和諧共生，加快推動發展

方式綠色低碳轉型，協同推進降碳、減污、擴綠、增長，落實好《生物循環綠色經濟曼谷目標》

,厚植亞太增長的綠色底色。

—在亞太經合組織第三十次領導人非正式會議上的講話

2024年要深入踐行生態文明思想，全面落實全國生態環境保護大會、山西省生態環境保

護大會工作部署，完整、準確、全面貫徹新發展理念，繼續搶抓“一泓清水入黃河”工程等重

大機遇……努力在助力美麗山西建設和擔當節能環保主業重擔中發揮更大作用、做出更大貢獻。

——邢六斤2024年2月《奮力譜寫山西低碳環保產業集團高質量發展新篇章》

低碳生活就在身邊，我們能做的有很多。比如，采購家電時，優先購買低能耗的型號；養

成隨手關燈、節約用水、節約每一張紙的好習慣；短途出行時不開私家車，盡量選擇公共交通;

厲行節約，不搞鋪張浪費，適量點餐，不留剩菜……這些生活習慣并不難養成。真正參與到低

碳生活中來，在微小處減排，“綠色化”才能真正化為群眾的具體行動、化為衣食住行的點點

滴滴。

—江德斌《全國低碳日，我們能為低碳做些什么？》

16.在以“倡導低碳生活，我們一起行動”為主題的綜合性學習活動中，“綠風”小組搜集了

以上材料分享給大家。請你參與并完成下面的活動任務。

【任務一】（1）請根據材料補充下列思維導圖空缺的內容。（3分）

【任務二】（2）下面是同學們在活動中的一段對話，請你結合材料將對話補充完整。（4分）

小惠：這些說明性材料讀來真是讓人觸目驚心。

小溪：是啊，這得益于作者說明方法的巧妙使用。你看［消失的冰川］中“目前，格陵蘭冰

蓋的消失速度是2003年的四倍"一句，①（填寫句中所用說明方法及作用）

小靈：我覺得這些說明性材料的成功之處還在于語言的實事求是，并沒有為了博噱頭而進

行夸張。如［可怕的后果］中“一些高山植物會因為溫度升高而失去適應性”的“一些”必不可

少，因為②

【任務三】活動后，請你結合材料，圍繞活動主題，寫一段總結發言。（不少于100字）（9分）

17.那夜似的好豆，那夜似的好戲，是魯迅童年溫暖的記憶；好一個黃土高原！好一個安塞腰

鼓，是劉成章心中奔放的激情……人生就是一場相遇，我們走過山川田野，領略自然之美；走

過街市阡陌，細嗅世俗之味；走過任性自我，唱響青春之歌。

請以《走過》或《與你相遇》為題，寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示：①請先補全所選作文題目；②除詩歌外，文體不限③不出現真實的人名、班級

等信息。（35分）

八年級語文答案

1.（2分）CB

【詳解】本題考查書法字體的鑒別與欣賞。

認真觀察甲圖可知，該作品的字體行云流水、舒展有型，收放自如，疏密得體，瀟灑飄逸，屬

于行書；觀察乙圖可知，該作品字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三

折”，屬于隸書。因此甲圖選C,乙圖選B。

2.（10分）身長翅膀吧腳生云

無為在歧路

悠哉悠哉，輾轉反側。

設酒殺雞作食余人各復延至其家

八月湖水平，涵虛混太清.

白露未晞在水之湄。

（一空1分，錯字、漏字、多字該空均不得分。共10分）

3.（2分）

（1）（1分）浪漫主義現實主義

（2）（1分）語序不當選擇經典，誦讀經典。

4.（3分）示例：“會當凌絕頂，一覽眾山小”無論做人還是做事，我們都要有不怕困難、勇

往直前的精神，惟有這樣，我們才能戰勝挫折，披荊斬棘，達到預想目的，一覽美麗風光。

（寫出詩句給1分，結合自己的生活經歷談對詩句的理解2分）

5.（4分）司馬遷做了太史令，努力整理史料，用十多年時間，寫出了《史記》。

啟發：專注于一個正確目標，堅持不懈地做下去，就會成就一個有意義的人生。（意思對即可）

（每間各2分，共4分）

第一問考查名著內容。

根據原著中的“父親死的第三年，司馬遷果然作了太史令。他有機會看到許多史籍和別的藏書,

便開始作整理的工夫”“直到太初元年（前104）,太初歷完成，才動手著他的書”“但他還繼

續寫他的書。直到征和二年（前91）,全書才得完成，共一百三十篇，五十二萬六千五百字。

他死后，這部書部分地流傳；到宣帝時，他的外孫楊輝才將全書獻上朝廷去，并傳寫公行于世。

漢人稱為《太史公書》《太史公》《太史公記》《太史記》。魏、晉間才簡稱為《史記》”可得：

司馬遷做了太史令，努力整理史料，用十多年時間，寫出了《史記》。

第二問：考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。司馬遷雖受宮刑而成《史記》，這啟示

我們，艱難困苦可以磨練一個人的意志，增長他的才干，最終成就一番非凡的事業。

6.（2分）超越自己，不斷地打破自己的心理高度，收獲不一樣的視野和格局，未來也必將可

期。

（意思對即可）

考查根據語境補充句子。空白處在文末，應起到總結全文，點明主題，升華主旨的作用。

聯系第④段中的“正是陳年喜的不斷超越自己，讓他得到了今日的碩果累累”可知，陳年喜的

成功是因為不斷超越自己。根據第⑤段中的“如果不辭辛勞、勇于攀登，到了半山腰，就可以

看到參天大樹滿眼碧綠；如果咬緊牙關、迎難而上，抵達山頂，那目及之處皆是風景，鳥瞰大

地，仰望蒼穹，層巒疊嶂，已然盆景”可知，不斷超越自己，不斷打破自己的心理高度，就會

擁有不一樣的視野與格局，就一定會擁有一個不一樣的未來。據此擬寫即可。

7.（8分）示例：超越自己，就能遇見更好的自己。勇于超越自己，就會更有干勁，更有活力。

生命不是要超人，而是要超越自己。巴西球王貝利，別人問他哪個球踢得最好，他答“下一個”

,永不駐足，敢于超越自己，球場上他創造了不凡的戰績。中國的跳水皇后高敏，別人問她她

的敵人是誰，她說：“我自己，我首先要戰勝自己，超越自己，這樣才能從勝利走向勝利。”

每個人都是一步一個腳印向前進，后一個腳印一定要超越前一個腳印，這樣才能保持前進。

考查閱讀啟示，開放類試題，圍繞著“超越自己”的話題，合理運用論證方法，觀點明確，理

由充分，論證有力即可。

示例：超越，就是不斷地認識自我、挑戰自我、戰勝自我，最終走向成功的過程。人的學識并

不是一成不變的，只要肯努力，就會超越原來的自己。大詩人李白的命運十分曲折，仕途不順，

可是他頑強不息，超越了人生中的彎道，他是一位自信之人，寫出了“天生我材必有用，千金

散盡還復來”的千古絕唱，他還留下了諸多傳世名篇，李白勇登高峰，取得了勝利，被后人銘

記于心，他超越了自我，體現了人生的價值。

8.（2分）（1）田間小路（2）砍伐

【評分標準】每空1分，共2分。

9.（3分）（1）都安閑快樂

（2）讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼而幽深

【評分標準】共3分。第（1）空1分，第（2）空2分。

10.（3分）這處場景描寫延安在新時期的新面貌，表達了對延安建設成就的贊美。

【評分標準】共3分。答出描寫的場景1分，答出作者的情感2分。

11.（4分）陶淵明和柳宗元是有理想有操守的文人。陶淵明堅守內心的追求，不屈于權貴，

他的高潔品質令人嘆服。柳宗元被貶永州后，寄情山水的同時不忘關心民生，揭露苛政的毒害,

堅持自己的理想。我們應該學習他們的文人風骨，永遠堅定理想信念并為之奮斗。

12.（2分）⑴B（2）A

評分標準：每空1分，共2分。

13.（4分）示例：我同意，嚴格的教養是成人成才的關鍵。柳永認為“教而不嚴”就是“不

愛其子”，只有嚴格要求，孩子才能養成勤奮的習慣，有所成就。今天有些父母溺愛子女，使

孩子言行失當，造成不好的影響，要以此為戒。

評分標準：結合原文內容2分，結合實際1分，語言1分，共4分

【參考譯文】父母生養了子女卻不很好的教育他們，這就是不愛自己的孩子；即便教育了

孩子卻不嚴格要求，也同樣是不愛孩子。如果說父母符合標準地教育了孩子，但子女卻不自主

學習，這便是他們不愛惜自己了。如果他們學習了卻不勤奮努力，同樣是不珍惜自身。所以，

作為父母，既然生養了子女就一定有教育他們的義務，而且對子女的教育一定要嚴格，只有嚴

格的教育，才可以督促孩子勤奮學習，足夠勤奮就可以學有所成。