2023-2024學(xué)年高中化學(xué)2.3.1人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)教案蘇教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)-人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級化學(xué)班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-回顧原子結(jié)構(gòu)的基本概念；

-學(xué)習(xí)人類對原子結(jié)構(gòu)的歷史認(rèn)識(shí)過程；

-掌握湯姆生、盧瑟福等科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的貢獻(xiàn)；

-理解現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-使學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)的基本概念；

-幫助學(xué)生掌握人類對原子結(jié)構(gòu)的歷史認(rèn)識(shí)過程；

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力；

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解原子結(jié)構(gòu)的基本概念、歷史認(rèn)識(shí)過程和現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型；

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論原子結(jié)構(gòu)的重要性和應(yīng)用；

-實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行簡單的原子結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)的理解。

2.教學(xué)手段：

-幻燈片：展示原子結(jié)構(gòu)的圖片和模型；

-實(shí)驗(yàn)器材：進(jìn)行簡單的原子結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧原子結(jié)構(gòu)的基本概念。

2.講解：講解原子結(jié)構(gòu)的基本概念、歷史認(rèn)識(shí)過程和現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型。

3.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論原子結(jié)構(gòu)的重要性和應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的原子結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)的理解。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

6.作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況；

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和速度；

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作能力和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述。

六、教學(xué)資源

1.教材：蘇教版必修第一冊；

2.參考資料：相關(guān)原子結(jié)構(gòu)的論文和書籍；

3.實(shí)驗(yàn)器材：電子顯微鏡、原子模型等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過學(xué)習(xí)人類對原子結(jié)構(gòu)的歷史認(rèn)識(shí)過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，以及進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

2.證據(jù)意識(shí)：使學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)結(jié)果和科學(xué)文獻(xiàn)等證據(jù)，支持對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等科學(xué)思維方式，對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入思考。

4.模型建構(gòu)：幫助學(xué)生掌握構(gòu)建和運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)模型的方式，以模型來解釋和理解原子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。

5.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的熱情和好奇心，以及對科學(xué)知識(shí)的尊重和求知欲。

6.跨學(xué)科運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生將原子結(jié)構(gòu)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，解決跨學(xué)科問題的高級能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-人類對原子結(jié)構(gòu)的歷史認(rèn)識(shí)過程：學(xué)生需要了解和掌握原子結(jié)構(gòu)的基本概念，以及人類對原子結(jié)構(gòu)的歷史認(rèn)識(shí)過程，包括湯姆生、盧瑟福等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型：學(xué)生需要理解和掌握現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型，包括電子云、原子核等概念。

-原子結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：學(xué)生需要了解原子結(jié)構(gòu)在化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)等方面的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-原子結(jié)構(gòu)的微觀性質(zhì)：學(xué)生對于電子云、原子核等微觀概念的理解可能存在困難，需要通過實(shí)驗(yàn)和圖像等直觀手段幫助學(xué)生理解和接受。

-原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解原子結(jié)構(gòu)如何影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，需要通過具體的案例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解和掌握。

-原子結(jié)構(gòu)在不同學(xué)科中的應(yīng)用：學(xué)生可能對于原子結(jié)構(gòu)在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用不夠了解，需要通過跨學(xué)科的案例和問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版必修第一冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、原子結(jié)構(gòu)模型圖、實(shí)驗(yàn)視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子顯微鏡、原子模型等實(shí)驗(yàn)器材，以便于學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)對原子結(jié)構(gòu)的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道原子結(jié)構(gòu)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受原子結(jié)構(gòu)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹原子結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.原子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解原子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹原子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解原子結(jié)構(gòu)在化學(xué)反應(yīng)等方面的應(yīng)用或作用。

3.原子結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解原子結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的原子結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解原子結(jié)構(gòu)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用原子結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括原子結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用原子結(jié)構(gòu)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)發(fā)展史》：讓學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的歷史背景和發(fā)展過程，深入理解人類對原子結(jié)構(gòu)的探索歷程。

-《原子物理學(xué)》：深入介紹原子結(jié)構(gòu)的物理性質(zhì)和原理，幫助學(xué)生更好地理解原子結(jié)構(gòu)的本質(zhì)。

-《化學(xué)應(yīng)用手冊》：介紹原子結(jié)構(gòu)在化學(xué)反應(yīng)、材料科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，深入研究原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過程，了解科學(xué)家們的研究方法和思維方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行原子結(jié)構(gòu)模型的制作和實(shí)踐，通過模型建構(gòu)和實(shí)驗(yàn)操作，加深對原子結(jié)構(gòu)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注原子結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù)進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生追蹤科學(xué)前沿的意識(shí)和能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的學(xué)術(shù)討論和研究報(bào)告，提高學(xué)生的表達(dá)能力和學(xué)術(shù)交流能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞原子結(jié)構(gòu)的基本概念、歷史認(rèn)識(shí)過程和現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型展開，確保每個(gè)板書內(nèi)容都與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)按照邏輯順序排列，先介紹原子結(jié)構(gòu)的基本概念，再展示歷史認(rèn)識(shí)過程，最后呈現(xiàn)現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型。

-使用不同顏色或符號區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注重要概念，藍(lán)色標(biāo)注歷史發(fā)展，綠色標(biāo)注現(xiàn)代模型等。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔易懂，避免冗長的文字，用關(guān)鍵詞或短語概括核心內(nèi)容。

-突出原子結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵組成部分，如電子、原子核、電子云等，并用圖示或模型輔助說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)可以采用創(chuàng)意字體、圖形或符號，增加視覺吸引力。

-適當(dāng)使用幽默或生動(dòng)的比喻，如將電子云比作云朵，原子核比作太陽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.互動(dòng)性：

-板書設(shè)計(jì)可以預(yù)留空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，如填寫原子結(jié)構(gòu)的電子排布等。

-利用板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如提問學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)的理解，邀請學(xué)生上臺(tái)繪制原子結(jié)構(gòu)模型等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：原子結(jié)構(gòu)的基本概念

題目：請寫出原子的主要組成部分，并簡要說明它們的作用。

答案：原子的主要組成部分包括電子、原子核和核外電子。電子圍繞原子核運(yùn)動(dòng)，原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。

2.題型二：原子結(jié)構(gòu)的歷史認(rèn)識(shí)過程

題目：請簡述湯姆生和盧瑟福對原子結(jié)構(gòu)的貢獻(xiàn)。

答案：湯姆生提出了葡萄干面包模型，認(rèn)為原子是一個(gè)均勻的帶正電的物質(zhì)，電子像葡萄干一樣分布在帶正電的面包中。盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子中心有一個(gè)帶正電的核，電子圍繞核運(yùn)動(dòng)。

3.題型三：現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型

題目：請簡述現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型的特點(diǎn)。

答案：現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為原子由電子組成，電子在原子核外形成電子云，電子云是由電子在不同能量級上的分布情況決定的。

4.題型四：原子結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

題目：請舉例說明原子結(jié)構(gòu)在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

答案：在化學(xué)反應(yīng)中，原子結(jié)構(gòu)決定了