2025屆河北省保定市滿城區市級名校初三語文試題理第三次調研考試試題解析注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．請選出下列選項中排序最恰當的一項（）①當水珠滴在荷葉上面的時候，水會被這層氣膜托起來而無法接觸其本身。②荷葉表面對水非常憎惡，在物理化學中，這一特性被稱為“超疏水性”。③再放大看，每個乳突表面還都充滿著納米級的小纖毛。④這種神奇的性質，來源于荷葉表面分布著無數蠟質乳突。⑤這些多級分形的微納結構會吸附空氣。⑥這些乳突僅有幾個微米大，比我們的頭發絲還細。A．④③⑥⑤①②B．④⑥③⑤①②C．②④⑥③⑤①D．②①④⑥③⑤2．下列各句標點符號使用不規范的是（）A．食無定味，適口為佳。美好語言的標準必須遵循兩條：有效，悅耳。在人人想著創新的年代，自覺認知與堅守語言的底線，或許才能讓我們的母語故鄉變得更加美好。B．讀書講究一個“博”字，而評書講究一個“透”字。不求面面俱到，但求一點之透，從而有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒。C．把閱讀作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，這樣的人一定擁有開闊的精神版圖；建設書香社會，不斷提升全民閱讀的品質，這樣的國家一定擁有勃勃生機和巨大潛力。D．對于草木、莊稼和一些小生靈，驚蟄是一道關，霜降也是一道關；這兩道關，一個主興，一個主衰。可謂一陽一陰，一道一魔，它們配合得多么默契！3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．輻射流水賬走頭無路中流砥柱B．隕落掉胃口平心靜氣不可名狀C．霹靂無名火蛛絲馬跡通宵達旦D．座標夾生飯甘拜下風廣袤無垠4．下列各句標點符號使用不規范的一項是A．中華文化是尚群的文化。小到家庭、大到國家、民族，都是群，而群就是公。《禮記·禮運》中所說的“天下為公”，已經成為至理名言。B．主席在6天時間里到訪羅馬、巴勒莫、摩納哥、尼斯、巴黎5座城市，密集出席40余場活動，同歐洲領導人共敘友好交往佳話，共譜全面合作新篇，共繪未來發展藍圖。C．意大利、法國是大國，都是中國的全面戰略伙伴；摩納哥雖然不大，卻是對華最友好的歐洲國家之一。D．原始人類閱讀的對象就是大自然：山巒在蔚藍的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。5．下列句子中加點詞使用不恰當的一項是（）A．秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍高遠的天空，都是大自然給我們的饋贈。B．羽毛球飛到了樹枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球沒撿到人卻下不來了。C．著名演員王剛把和珅這個老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾們留下了深刻的印象。D．美國特朗普政府實施制裁“中興通訊”、發動中美貿易戰、打擊敘利亞政府等舉措，其實是他們根深蒂固的霸權主義思想在作祟。6．根據要求完成小題。人的成長中必然伴隨著一些或長或短的分別，很多時候我們不知如何向友人表達自己分別時的情感。為此學校決定組織同學們開展以“別情的表達”為主題的綜合性學習活動。1．你們小組以古詩詞為對象進行研究，發現古詩詞中有諸多借物或借景來表現別情的詩句：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”“無為在歧路，兒女共沾巾。”“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”請依據以上詩句或自己的積累，說說古詩詞中往往通過借助哪些物或景來表現與友人的別情。（請至少寫出3個）2．馬上就要畢業了，很多同學開始向老師和同學寫離別贈言，以下是兩位同學寫的臨別贈言：給老師：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您！給合作過的伙伴：我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。請綜合兩則材料，先簡要概括出寫離別贈言的基本要求，再給你曾經鬧過矛盾的同學寫一則臨別贈言，兩項不少于200字。7．填空。擇其善者而從之，_______________________。_______________________，宮闕萬間都做了土每一個青年都應遵循曾子的教導“_______________________，_______________________。”（《論語》十則）做有遠大抱負和堅定意志的有為青年。文天祥在《過零丁洋》中寫的“_______________________？_______________________”，展現了詩人視死如歸的高尚情操和中華民族威武不能屈的英雄氣概。8．判斷題。簡愛在做家庭教師期間，意外地獲得了她的叔叔的遺產，她最終把五萬英鎊的遺產與她的表哥和兩個表姐分了。（_____）“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在潯陽樓寫的反詩。（_____）《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準備第二次買車的錢被張偵探給洗劫了。（_____）二、閱讀9．閱讀下面一首唐詩，完成下列小題。登高唐杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1．以下對這首詩的理解和鑒賞，正確的請選“A”，錯誤的請選“B”。①這首詩由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達了詩人長年漂泊、憂國傷時、老病孤愁的復雜感情。()②首聯寫詩人登高的見聞。詩人對風、天、猿、渚、沙、鳥等具體的景物，進行了生動具體細致的刻畫。()③前兩聯寫登高聞見之景，后兩聯抒登高感觸之情。詩人濃墨重彩地刻畫了眼前近景，生動形象，精練傳神。()④頸聯點明詩旨。詩人登高望遠，由落木、江水，聯想到自己漂泊萬里、暮年多病的處境，抒發了怨天尤人的慨嘆。“常作客”是詩人一生顛沛流離生活的高度概括。()⑤本詩通篇對偶，不僅每一聯的上下兩句成對，而且還有句中自對，如首聯前一句“天”對“風”，“高”對“急”，讀來富有節奏感。()2．本詩頷聯“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”是杜詩名句，請從寫景的角度進行賞析。10．閱讀下文，完成下列小題。尉有夜半擊令之門者，求見甚急。令曰：“半夜有何事，請俟旦。”尉曰：“不可。”令披衣遽起取火，延尉入坐。尉曰：“某見春夏之交，農事方興，百姓皆下田，又使養蠶，恐民力不給。”令曰：“然則君有何策？”曰：“某見冬間，農隙無事，不若移令此時養蠶，實為兩便。”令笑曰：“君策甚善，古人不及。但冬月何處得桑？”尉瞠目久之。①尉：縣尉。②令：縣令。1．解釋下列句中加點詞。農事方興（______）古人不及（______）2．尉半夜急見縣令為的是向他提______的建議，而他沒想到的是______。3．尉從“求見甚急”到“______”的表現，讓我們在發笑之余，懂得了______的道理。11．閱讀下面文字，完成下列小題。（權威發布）2019年2月18日中共中央、國務院印發了《粵港澳大灣區發展規劃綱要》（以下簡稱《規劃綱要》），并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。《規劃綱要》前言如下：粵港澳大灣區包括香港特別行政區、澳門特別行政區和廣東省廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、東莞市、中山市、江門市、肇慶市（以下稱珠三角九市），總面積5.6萬平方公里，2017年末總人口約7000萬人，是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一，在國家發展大局中具有重要戰略地位。建設粵港澳大灣區，既是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗試，也是推動“一國兩制”事業發展的新實踐。為全面貫徹黨的十九大精神，全面準確貫徹“一國兩制”方針，充分發揮粵港澳綜合優勢，深化內地與港澳合作，進一步提升粵港澳大灣區在國家經濟發展和對外開放中的支撐引領作用，支持香港、澳門融入國家發展大局，增進香港、澳門同胞福祉，保持香港、澳門長期繁榮穩定，讓港澳同胞同祖國人民共擔民族復興的歷史責任、共享祖國繁榮富強的偉大榮光，編制本規劃。本規劃是指導粵港澳大灣區當前和今后一個時期合作發展的綱領性文件。規劃近期至2022年，遠期展望到2035年。（資料來源：新華社）圖一：《規劃綱要》中熱門關鍵詞提及頻次圖二：2018年《中國百強城市排行榜》注：《中國百強城市排行榜》，以地級及以上城市為統計對象，以其中GDP總量排名前100位的城市作為上榜城市，而后根據經濟指標（權重0.618）和軟經濟指標（權重0.382）分值計算其綜合得分，以此進行排序。經濟指標由GDP和儲蓄組成，軟經濟指標由環境、科教、文化和衛生組成。（數據來源：上海華頓經濟研究院）（網絡調查）在民生建設與公共交通方面，廣深港高鐵、港珠澳大橋等工程的開通，以及虎門二橋、深中通道的開建對粵港澳大灣區內的整體發展具有重要策略意義。而廣州至中山、廣州至深圳的地鐵，以及莞深城軌也提上了日程。展望2019，港珠澳大橋的通車條件有望進一步放寬，尤其是為了更加便利粵澳兩地人員往來交流，經粵澳雙方商定，自2019年1月1日開始，現有粵澳私家車可以加簽通行港珠澳大橋珠海口岸。在人員交流和就業安排方面，為加快粵港澳大灣區九市兩區的相互融合，促進城市間互聯互通，實現合作共贏，港澳臺人士已經可在廣東入戶、購房、入學等政策，加速了灣區內人才的流通，從而可以讓更多來自香港和澳門的人來到內地就業、旅游、科研、養老等，推進港澳和內地之間的經濟往來和民間往來。在區域合作和促進發展方面，深汕合作區、廣佛同城化、廣州中山合作協議、橫琴粵澳合作產業園、深港科技創新特別合作區等更是令區域內的政府、企業和機構可以深化合作，共同發展，以改善港澳和內地的隔閡，特別是在投資、貿易方面。毋庸置疑，隨著《規劃綱要》的公布，粵港澳大灣區建設將是今后中國乃至亞洲經濟發展的重頭戲之一。粵港澳大灣區具備成為世界級灣區諸多有利條件，但目前與世界一流灣區尚存在不小差距。粵港澳大灣區不是一個單純的空間、經濟、產業概念，而是同時涵蓋基礎設施、體制機制、文化觀念、生態環境等在內的全方位的綜合發展戰略規劃。今后，粵港澳大灣區不僅將成為帶動我國經濟發展新增長極，還將是我國改革開放40周年之后對外開放的新門戶，在“一帶一路”倡議中發揮重大帶動作用。伴隨一系列重大工程的啟動與開工，大灣區內港口、機場、軌交、高鐵、路橋、水利等行業將迎來較大發展機遇。同時，隨著5G時代即將來臨，推進人工智能、工業互聯網、物聯網等建設，加快5G商用步伐，加強大灣區內新型基礎設施建設也是重點投資機遇之一。這些基礎設施與配套工程的建設，不僅意味著粵港澳大灣區內優質社區生活圈的建立，也意味著休閑旅游、養老、教育、文化娛樂生活性服務業將迎來又好又快的發展階段。并且，由于科技與創新是推動粵港澳大灣區成為世界級城市群的重要因素，在此背景下，可以關注創新經濟發展新階段下的新興行業。（資料來源：摘自新浪專欄網絡，有刪改）（各抒己見）中山大學嶺南學院經濟學系教授林江：在粵港澳大灣區規劃之中，最具特色的就是科技創新成為了大灣區實現制度創新的重要抓手，而“廣深港澳”科技創新走廊的本質是要打造中國版的“硅谷”，成為全國乃至世界的創新之都。全國政協委員霍啟剛：粵港灣大灣區對香港年輕人是機遇。中央用很長時間謀劃大灣區建設，分了兩步走，先聽取了香港澳門年輕人的意見。我不想用“北上”形容去大灣區，我們必須改變這個概念。這其實是家的擴大，家的延伸。香港特別行政區行政長官林鄭月娥：粵港澳三地都有強勢城市，都爭當龍頭，粵港爭雄，深廣爭雄，多重競爭。此外，還有兩種制度，兩個特區，三種關稅，南沙、橫琴和前海三個自貿區，是全球最獨特、最復雜的灣區。全國政協委員、廣東財經大學法學院副院長魯曉明：粵港澳大灣區旅游資源豐富，區內城市在旅游產業方面具有很強的互補性。粵港澳大灣區的海陸空公共交通體系愈發完善，城市間的溝通更加緊密，這些都為大灣區旅游發展奠定了基礎。但旅游市場的建設不僅僅是交通設施的建設，要實現大灣區世界級旅游目的地的目標，需要構建有利于旅游資源共享、人員暢通交流的體制和機制。1．下列說法符合文意的一項是（）A．從圖一看出，《規劃綱要》中熱門關鍵詞提及頻次最高的依次是創新、科技和合作。B．從圖二看出，深圳、香港和廣州GDP總量均突破兩萬億元，佛山緊跟其后，東莞有望躋身萬億榜單。C．粵港澳大灣區在國家發展大局中占有重要戰略地位，是我國開放程度最高、經濟活動最強的區域。D．粵港澳大灣區的建設，是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗試，更是推動“一國兩制”事業發展的新實踐。2．下列關于對網絡調查內容的概括，不符合文意的一項是（）A．2019年粵港澳地區交通將更加便捷，尤其是粵澳兩地人員的往來較2018年便利。B．港澳臺人士可在廣東入戶、購房、入學等，這是粵港澳大灣區加速人才流通的一大舉措。C．在區域合作和促進發展方面，尤其是在投資、貿易方面，區域內的政府、企業和機構可以深化合作，共同發展。D．因為科技與創新是推動粵港澳大灣區成為世界級城市群的重要因素，所以人們就要關注創新經濟發展新階段下的新興行業。3．下列對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．林江認為，“廣深港澳”科技創新走廊的本質是要打造中國版的“硅谷”，這與粵港澳大灣區的整體規劃思路相吻合。B．霍啟剛認為，粵港灣大灣區對香港年輕人是機遇，他鼓勵香港年輕人要抓住機遇，勇于開拓進取。C．鄭月娥指出，粵港澳三地的強勢城市包括廣州、深圳和香港，而全球最獨特、最復雜的灣區當屬南沙、橫琴和前海三個自貿區。D．魯曉明指出，粵港澳大灣區旅游發展基礎好，目前需要構建有利于旅游資源共享、人員暢通交流的體制和機制。4．結合材料，請分點概括粵港澳大灣區的區域優勢。5．生活在廣州的你，對粵港澳大灣區的發展有怎樣的預測？請結合文本并聯系實際，談談你的看法。12．小說閱讀一套住房巴布琴科①在格羅茲尼②我曾有過一套房子。要說起來，我在格羅茲尼有很多套房子——有闊綽的也有寒酸的，有的擺著紅木家具，有的則破破爛爛。但是這套房子與眾不同。在一號小區，在一座黃色的五層高的樓里。我發現了這套住房。房門上包飾著便宜的人造革。門鎖上插著一串鑰匙，主人沒打算把門鎖上：在這里住吧，別破門而入就行。房子并不豪華，但很有生活氣息，看來主人剛剛離開，就在突襲之前。這里很安靜。簡陋的家具，書籍，陳舊的壁紙，毛織無絨頭的雙面地毯。所有東西都收拾得規規矩矩，沒有遭到洗劫，甚至連玻璃都沒被打碎。我沒有馬上就進到房子里去。回到軍營后，對誰也沒講有這么套住房。不希望別人來翻動那些櫥子里的東西，來閑看照片，來翻箱倒柜。不希望外人穿著靴子來踩壞東西，外人來動手生爐子，拆下鑲木地板當木柴用。這是我的住房。我個人的。我的家。我還臆想出一種幸福生活：傍晚時分，天剛一黑，我下班回家，用自己的鑰匙打開自家的門。用自己的鑰匙打開自家的門，您哪知道這是多么幸福啊！走進自己的住房，疲乏地坐到沙發椅里。往后仰著頭，點上支煙，閉上眼睛……她走到我身邊，溫柔地將小手搭在我的肩上。“天啊，親愛的，你到哪兒去了這么久？我一直在等你……”“對不起。耽擱了。”“你今天還不錯吧？”“不錯。我打死了兩個。”“你真棒！我為你感到驕傲，”她撫摸著我的手，“好樣的……天啊，手這是怎么啦？怎么弄的？是凍的嗎？”我看了看自己的手。她把手放在我的手上。她的小手細嫩光滑，散發著化妝品的香味，而我那雙大手則很粗糙，臟兮兮的，皮膚皸裂，血淋淋的……“是的，是凍的。因為泥濘……濕疹。會好的。”她站起身，朝廚房走去，走在地毯上，步態輕盈。“去洗洗手吧！馬上要吃晚飯啦，今天我做了紅菜湯。是真正的紅菜湯，不是你們吃的那種——沒煮好的白菜肉湯。水在浴盆里。我從大街上的水龍頭那兒拎回來的。只是水已經結冰了。不過可以把冰融化開，是吧？”她把紅菜湯倒在盤子里，推給我。自己則坐到了對面。“味道很棒。”“吃吧，我已經吃了……你快把那軍用裝備卸下來吧，小傻瓜！”她笑了起來，聲音銀鈴一般響亮：“難道你要讓手榴彈在紅菜湯里洗澡嗎？拿過來吧，我把它們放到窗臺上。多臟呀，你不覺得害臊嗎？”她拿起一塊抹布，將那些手榴彈擦了擦，然后放到窗臺上。“噢，對了，親愛的，你放在櫥子旁邊的那個‘蒼蠅’型火箭筒，我今天也把它擦干凈了，那上面全是灰塵。不要緊吧？它可真嚇人，我擦它的時候，一直很害怕：會不會發射出去呀？……你出去時要帶上它嗎？要不我們把它收起來放到閣板上去吧。”“不，不用啦，今天我會隨身帶走。今天夜里，我得到那幾座九層樓里去。里面有狙擊手，可能用得上它……”“是啊，我知道……你這就走嗎？”“是的，我這就走啦，我只想跑過來呆一會兒。”她走過來，雙手圍住我的脖子，緊緊地偎著我。“盡快回來，我等著你。要小心。”她幫我整了整棉布軍裝的領子，在肩膀部位發現了一個小洞，“下次回來時，我給你縫好……好啦，去吧，不然就遲到了。千萬要小心……我愛你。”我睜開了眼睛。一動不動地坐了一段時間，煙灰落到了地毯上。我來過這套房子很多次，每天都來，并且總要演繹這個場景。雖然，閣板上還存放著手榴彈。后來，我們要向前開拔時，我最后一次去那兒，在門口站了一會兒，然后仔細地把門關上。（選自《世界文學》2010年第3期，胡學星譯，有刪節）[注釋]①巴布琴科（1977—）：是第一位以車臣戰爭為創作素材的俄羅斯作家。②格羅茲尼：車臣共和國首府，作者隨軍在這里經歷了殘酷血腥的巷戰。1．“我”所渴望的幸福生活包含下列場景，根據文章內容，完成填空。（_____）（_____）（______）2．下面哪一句更適合作為本文的結尾？說說理由。A．我把鑰匙留在了鎖上。B．我把鑰匙放在了我貼身的衣袋里。我選________，理由是________3．結合語境，品味文中劃線句，回答括號里的問題。（1）這是我的住房。我個人的。我的家。（如何理解“住房”與“家”的稱呼變化？）（2）難道你要讓手榴彈在紅菜湯里洗澡嗎？拿過來吧，我把它們放到窗臺上。多臟呀，你不覺得害臊嗎？（從用詞和句式角度分析妻子的形象特點）4．評論家普斯特瓦婭說：“巴布琴科的小說像鏡子的碎片，穿行在戰場上，映射出不同時期不同人的生活面貌。”說說這篇小說映射出哪些生活面貌？請分條概括。13．“秀學習”不等于“裝學習”何勇海①生活中，不少人喜歡把自己學習的過程發在微博、微信等社交平臺上。上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2005名受訪者開展的一項調查顯示，79.1%的受訪者會在生活中有意識地自我學習提升，72.2%的受訪者會在社交網站“曬”自己的學習成果，56.0%的受訪者認為在社交平臺“秀學習”是為了分享學習過程中的感悟。②對于在社交平臺“秀學習”的做法，有人認為，這樣的學習往往浮于表面，忽視應用，很像一種“知識裝飾品”，會給人一種“裝”的感覺。也有人覺得，不管形式怎樣，能夠堅持學習就好。我是比較傾向于后一種認識的。不管學習成效如何，“秀學習”者起碼能夠主動學習，這比起那些不讀書、不看報，與知識接觸少，與吃喝、游戲等休閑娛樂接觸多的人來說，其實是一種進步。如今，社會變化快，知識更新換代異常迅速，我們每個職場人都要有“知識恐慌”的危機感。③如果硬要說“秀學習”者是在“裝學習”，那也有些主觀臆斷了，“子非魚,安知魚之樂?”主觀臆斷者不是“秀學習”者本人，又焉知人家并沒有學習進去，并沒有學習收獲呢？再說，他人在社交平臺“秀學習”的動機并不單一，并非都出于虛榮之心，有的人是想向他人分享自己的學習感悟，有的人是想向別人展現自己的興趣愛好，有的人是想在社交平臺記錄自己的日常動態，有的人則是希望通過“秀學習”督促自己……總之，并不都是想給他人留下“愛學習”的印象。④每一種“秀學習”的行為，也等于將讀書活動曬到了公共空間，接受大家的無形監督。曬了,讀書活動就不能輕易間斷,否則,會受到好友的調侃。無形中,讀書的惰性、浮躁化傾向便得以消解,人們不得不想方設法將讀書活動落到實處,這有助于讀書活動走向深入。⑤甚至可以這樣說,在社交平臺“秀學習”的人多了,有利于推動愛學習成為社會風氣。在現代信息社會,科技迅速發展,創新頻率加快,信息與知識急劇增長,知識更新周期縮短,這樣的社會更應是學習型社會,需要我們終身學習。于此而言,“秀學習”是在為推動全社會愛學習造勢。雖不能完全排除“秀學習”者中確有“裝學習”者,但更多的應該是真正的學習者。“秀學習”者多了,是會帶動更多人投入到學習中去的。“曬學習”總比曬財富、曬寵物、曬吃喝強得多吧?⑥一位網友曾在知乎提出一個很有意思的問題:為什么在朋友圈曬美食都是贊,曬讀書都是回復“裝”?另一位網友對該問題的回答也很有意思:因為每個人都可以自稱“吃貨”,但不是每個人都能靜下心來讀書。不是每個人都能靜下心來讀書或學習,這恐怕才是我們最應該反思的地方。常言說，“富而不學，富不久；窮而不學，窮不盡”所以無論富貴還是貧困，都要生命不息、學習不止。有學歷的人在這個社會上有可能仍被淘汰,但有學習能力的人是不會被徹底淘汰的。(《中華讀書報》2017年12月6日,有改動)1．下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()A．第①段援引調查數據;既指出存在“秀學習”的現象,又支持下文中作者的觀點。B．第②段中,有人認為“秀學習”的行為如能促使自己堅持學習,是有積極意義的。C．第③段列舉關于“秀學習”的多種動機,指出“秀學習”的人都不是在“裝學習”。D．第⑤段有人認為曬讀書被認為是“裝”的現實原因是一部分人無法靜下心來讀書。2．什么是“秀學習”?結合全文,你認為“秀學習”有什么積極意義?3．第⑤段畫線句“于此而言,秀學習’是在為推動全社會愛學造勢”中的“此”指什么?4．以下材料能夠支持文中哪個觀點?請闡述理由。你還別說,我的孩子很上進,一直是同學中最用功的,也是最優秀的。他常常對我說:“媽都在努力學習,我有什么理由放棄?無論以后我從事什么工作,向媽媽學習,做個愛學習的人。我雖然和你隔著那么遠,當我打開您的朋友圈,知道你還在努力中,我就有了學習的動力。”還有那些小朋友,偶爾上次網也不忘給我留個言:“阿姨,你是最棒的!向你學習!”三、語言表述14．下面是“豬”字的不同字體請你辨識第四個字的字體，并寫出含有“豬”字的一個成語、諺語或歇后語。字體：________成語、諺語或歇后語：________________四、寫作15．閱讀下面的材料，按照要求寫作。船兒對風兒說：“有你伴我同行，我才一帆風順。”流水對河道說：“有你伴我同行，我才明確方向。”青春就像一場旅行，行走其間，一定有許多人、許多事、許多精神……與你同行，伴你成長。要求：（1）根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章；（2）明確文體特征，以記敘文或者議論文為佳，字數不少于700字；（3）不要套作，不得抄襲，文中不得出現真實的地名、校名、人名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

這是一段說明性的文字，介紹了“超疏水性”。②應該排在最前邊；④緊接②介紹這種神奇特性的來源；⑥③都是分析“這些乳突”的，可知⑥在④之后，③在⑥之后；“這些多級分形的微納結構”是說⑥③中的“乳突”和“小纖毛”，故⑤在③之后；①在最后。2、D【解析】

D標點符號使用不規范。把“霜降也是一道關”后的分號改為句號。這里是一個較長的停頓。“可謂一陽一陰”前的句號可改為逗號，因為這句話是緊承“一個主興，一個主衰”而來。3、C【解析】

A．“走頭無路”的應寫作“走投無路”；B．“掉胃口”應寫作“吊胃口”；C．正確；D．“座標”應寫作“坐標”。4、A【解析】

A“小到家庭”后的頓號改為逗號。5、C【解析】

C.“入木三分”形容書法極有筆力，現多比喻分析問題很深刻，用在句中不恰當。故選C。6、1．參考要點如下：柳枝（或楊柳依依），眼淚，離人的蹤跡，歌聲、幽深的潭水，日暮黃昏、大雪紛飛等。注意：有的詩句可以寫出不同的景，合理即可。2．概括出的基本要求：關注對象、寫出細節（或借助形象）、表達出美好祝福。【解析】1．如選“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”客舍，本是羈旅者的伴侶；楊柳，更是離別的象征。選取這兩件事物，自然有意關合送別。它們通常總是和羈愁別恨聯結在一起而呈現出黯然銷魂的情調。“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”送君不見君，送的人仍在雪中癡望客人遠行的方向和留下的馬的腳印，用“離人的蹤跡”說明友情之深之真和友人是依依不舍的惜別。“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”當我同友人分別之時，天空正滿布黃云，以致于白天就象黃昏時那黯淡的天色，用“大雪紛飛”烘托離愁別緒。2．根據對材料的分析，對象不同，贈言也會有不同，一般要以回憶點滴過往，對價值和意義的思考贊美人物品質，表達期盼祝福為主。語言簡明、連貫、得體等等。7、（1）其不善者而改之（2）傷心秦漢經行處（3）士不可以不弘毅，任重而道遠（4）人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：善，毅。8、（1）（×）（2）（√）（3）（×）【解析】

試題分析：（1）簡·愛在做小學教員期間，意外地獲得了她的叔叔的遺產，不是“在做家庭教師期間”；她最終把“兩萬英鎊”的遺產與她的表哥和兩個表姐分了，不是“五萬”。（2）正確。（3）是被“孫偵探”給洗劫了，不是“張偵探”。據此可判斷。二、閱讀9、1．①A②A③B④B⑤A2．①落葉飄零,無邊無際,紛紛揚揚,蕭蕭而下;奔流不盡的長江,洶涌澎湃,滾滾奔騰而來.②一句仰視,一句俯視,描繪出秋天蕭條肅殺、空曠遼闊的景色.③寫景的同時,深沉地抒發了自己的情懷,傳達出韶光易逝,壯志難酬的感傷.【解析】1．試題分析：考查對詩歌內容的理解。這首詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情。①“這首詩由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達了詩人長年漂泊、憂國傷時、老病孤愁的復雜感情”和②“首聯寫詩人登高的見聞。詩人對風、天、猿、渚、沙、鳥等具體的景物，進行了生動具體細致的刻畫”的理解分析是正確的。③詩歌“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”是近景；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”寫的是遠景。故“詩人濃墨重彩地刻畫了眼前近景”的理解不正確。④“抒發了怨天尤人的慨嘆”的說法與詩歌的主旨不符。理解錯誤。⑤項的理解正確。據此可按要求填寫作答。2．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。語句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的意思是：無窮無盡的樹葉紛紛落，長江滾滾涌來奔騰不息。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在描繪出秋天蕭條肅殺、空曠遼闊的景色的同時，深沉地抒發韶光易逝，壯志難酬的感傷之情。據此理解作答。10、1．（1）興起（開始、發動）（2）趕得上（趕上、達到）2．冬間養蠶冬月無桑3．瞠目久之考慮問題要周全或考慮問題從實際出發【解析】1．文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。①句意為：農事正忙。興：興起。②句意為：古人都不如啊。及：比得上。2．本題考查學生對文本內容理解與分析能力。根據文本中的內容可知，尉曰：“某見春夏之交，農事方興，百姓皆下田，又使養蠶，恐民力不給。”令曰：“然則君有何策？”曰：“某見冬間，農隙無事，不若移令此時養蠶，實為兩便。”由此可知，尉提的建議是“冬間養蠶”。根據“令笑曰：‘君策甚善，古人不及。但冬月何處得桑？’”可知，他沒有想到的是“冬月無桑”。據此提煉作答即可。3．本題考查學生篩選文章信息及對文章中心的理解能力。根據文中信息，從文中“尉有夜半擊令之門者，求見甚急”到“令笑曰：‘君策甚善，古人不及。但冬月何處得桑？’尉瞠目久之”的表現，讓我們在發笑之余，更懂得了無論做什么事都要三思而后行的道理。選自《寓林折枝》作者：謝肇淛年代：明參考譯文：有個尉半夜敲縣官的門，非常急著求見。縣官說“半夜有什么事啊，請等天亮吧。”尉說：“不行啊。”縣官披著衣服馬上起來點燈，讓尉就坐。還沒坐定，問道：“什么事這么急？難道有盜賊作案，您要前往捕捉嗎？”說：“不是。”“那么是家人有意外疾病嗎？”說：“不是。”“那么為什么就不能等到天亮呢？”說：“我見這春夏相交的時候，農事正忙，百姓都要下田，又讓養蠶，恐怕民力應付不來啊。”縣官說：“那么您有什么辦法？”說：“我見冬季，農忙的間隙無事，不如把養蠶的命令改在此時，實在讓兩邊都很方便啊。”縣官笑道：“您的辦法很好，古人都不如啊。但是冬季哪里有桑葉啊？”尉瞪著眼睛半天，拱手深深作揖道：“夜已經很深了，我想您該睡覺了。”11、1．B2．D3．C4．①是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一；②在國家發展大局中具有重要戰略地位；③旅游資源豐富；④交通便利；⑤地理位置優越；⑥民生建設好；⑦科技創新氛圍好；⑧有好的發展機遇。5．①加速灣區內人才的流通，推進港澳和內地間的經濟往來和民間往來；②促進區域內的政府、企業和機構的深化合作，共同發展，改善港澳和內地的隔閡；③成為帶動我國經濟發展新增長極，是我國改革開放40周年后對外開放的新門戶，在“一帶一路”倡議中發揮重大作用；④粵港澳大灣區將建立優質社區生活圈，成為世界級城市群；⑤成為全國乃至世界的創新之都；⑥成為世界級旅游目的地。⑦基礎設施完善。【解析】

1．A.“科技、創新和合作”排序有誤；C.“之一”缺少；D．邏輯關系有誤。原文為：建設粵港澳大灣區，既是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗試，也是推動“一國兩制”事業發展的新實踐。2．D錯誤。【網絡調查】中原文為：由于科技與創新是推動粵港澳大灣區成為世界級城市群的重要因素，在此背景下，可以關注創新經濟發展新階段下的新興行業。D項語言表述因果關系不成立。3．C錯誤，“粵港澳三地的強勢城市包括廣州、深圳和香港”表述有歧義。【各抒己見】原文為：香港特別行政區行政長官林鄭月娥：粵港澳三地都有強勢城市，都爭當龍頭，粵港爭雄，深廣爭雄，多重競爭。此外，還有兩種制度，兩個特區，三種關稅，南沙、橫琴和前海三個自貿區，是全球最獨特、最復雜的灣區。4．考查對材料的分析與概括。根據題目要求仔細閱讀材料，從材料中尋找與題目有關的段落或句子，如“是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一，在國家發展大局中具有重要戰略地位。”“在民生建設與公共交通方面，廣深港高鐵、港珠澳大橋等工程的開通，以及虎門二橋、深中通道的開建對粵港澳大灣區內的整體發展具有重要策略意義。”“粵港澳大灣區旅游資源豐富，區內城市在旅游產業方面具有很強的互補性。”“粵港澳大灣區的海陸空公共交通體系愈發完善，城市間的溝通更加緊密”，分條概括作答即可。5．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。根據“港珠澳大橋的通車條件有望進一步放寬，尤其是為了更加便利粵澳兩地人員往來交流”“加速了灣區內人才的流通，從而可以讓更多來自香港和澳門的人來到內地就業、旅游、科研、養老等，推進港澳和內地之間的經濟往來和民間往來。”“今后，粵港澳大灣區不僅將成為帶動我國經濟發展新增長極，還將是我國改革開放40周年之后對外開放的新門戶，在“一帶一路”倡議中發揮重大帶動作用。”“這些基礎設施與配套工程的建設，不僅意味著粵港澳大灣區內優質社區生活圈的建立，也意味著休閑旅游、養老、教育、文化娛樂生活性服務業將迎來又好又快的發展階段。”分點提取作答即可。12、1．和妻子共進晚餐；妻子幫忙整理裝備；妻子溫柔告別2．示例1：選A。留下鑰匙表明我將奔赴前線，與短暫的和平生活告別；“我”珍惜這一段美好幸福的回憶，希望后來者即使發現了這一套住房也能夠不要破門而入，善待屋里的一切；也希望屋子的主人能夠平安歸來，重新擁有美好的生活；與上文第二段“門鎖插著一串鑰匙”呼應；表達了作者希望和平年代每個人都能“用自己的鑰匙打開自家的門”的美好愿望。3．（1）“住房”是暫時的住處，“家”意味著不僅是住處，還是心靈的港灣，說明“我”在情感上對這套住房的親切感不斷上升。（意近即可）（2）“洗澡”一詞體現妻子幽默風趣，對生活的樂觀熱愛；頻繁使用嘆詞，可以看出妻子很愛“我”；反問句的使用看出她的活潑俏皮，對我的關愛；祈使句的使用體現出她對我的關切；大量使用短句，節奏明快，富于生活氣息，體現出和平生活里人精神上的放松自然。4．戰前格羅茲尼普通居民的和平生活；戰前“我”的平靜的家庭生活；戰時格羅茲尼的軍人緊張殘酷的生活；戰時普通居民流離失所，生活窘迫；戰后人民回歸后努力恢復和平建設的生活。（答出三點即可）【解析】

1．考查情節的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節即可。“這是我的住房。我個人的。我的家。我還臆想出一種幸福生活”，意味著答案應從以下段落梳理，先是設想“我”回家后休息、吸煙，妻子對我噓寒問暖，然后妻子做好了飯，和妻子共進晚餐；吃完飯后，“我”外出妻子幫忙整理裝備；最后是妻子與“我”相擁而別。2．考查對文章結尾的推斷與探究。結尾要能與文章整體保持一致，選AB均可，闡述理由要能支持自己的觀點，理由要充分，語句要通順流暢。如選B。我希望平安歸來，把“鑰匙”當做對和平美好生活的希冀；希望自己平安歸來，擁有自己的辛福生活。3．考查對句子的理解與賞析。①句“住房”就是自己住的房子，沒有感情色彩。“家”的心理的港灣，寄寓溫馨美好。不僅僅是住房。這兩個詞的遞進關系，說明“我”在情感上對這套住房的親切感不斷上升。②“洗澡”一般是在水里洗。這里“手榴彈在紅菜湯里洗澡”，話語俏皮，體現了妻子幽默風趣；多次使用感嘆句，體現她善于持家，為人細心；反問句的使用看出她的活潑俏皮，為人賢惠。4．考查對文章內容的深入理解。戰爭的殘酷的，可以通過描寫戰爭的慘烈來表現人們的苦難的生活。而此文通過描寫戰爭前夕“我”臆想的種種的生活，生活和平美好；也寫了戰爭時格羅茲尼的軍人緊張殘酷的生活；戰爭時普通居民流離失所，生活窘迫，所以他們渴望一所住房，一個屬于自己的家，重新開始新的生活。13、1．C2．“秀學習”指人們把自己學習的過程發在微博、微信等社交平臺上的行為。積極意義:一是監督自己切實深入讀書,二是為推動全社會愛學習造勢。3．“此”指“在社交平臺‘秀學習’的人多了,有利于推動愛學習成為社會風氣4．本則材料指出一位母親在朋友圈“秀學習”對兒子和其他小孩的激勵作用,文中作者的觀點:“秀學習”者的行為能帶動更多人投入到學習中去。【解析】1．本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同或相同之處即可。ABD三項正確。C項：第③段列舉關于“秀學習”的多種動機，指出“秀學習”的人都不是在“裝學習”，與文本中“并不都是想給他人留下‘愛學習’的印象。”不符。故選C。2．本題考查學生的概括能力。結合第①段的“不少人喜歡把自己學習的過程發在微博、微信等社交平臺上”概括即可。積極作用可以結合第④段和第⑤段概括即可。第④段中可以得出，“秀學習”可以監督自己切實深入讀書；第⑤段中可以得出，“秀學習”可以推動全社會愛學習。3．本題考查學生的理解能力，做此類型的此題，需要先找出劃線句子所在段落⑤，然后找劃線句子前面的內容，摘錄相關語句回答即可。如第⑤段第一句話：甚至可以這樣說,在社交平臺“秀學習”的人多了,有利于推動愛學習成為社會風氣。4．本題考查學生的辨析能力，仔細閱讀材料，材料中的媽媽“秀學習”對兒子和其他小孩都有激勵作用。材料支持了作者的“秀學習”是為推動全社會愛學習造勢，能帶動更多人投入到學習中去。三、語言表述14、行書示例：肥豬拱門、人怕出名豬怕壯、豬八戒照鏡子——里外不是人【解析】

行書，它在楷書的基