2023八年級生物上冊第5單元生物圈中的動物和微生物第17章生物圈中的動物第2節我國的動物資源及保護教案（新版）北師大版主備人備課成員教材分析《2023八年級生物上冊第5單元生物圈中的動物和微生物第17章生物圈中的動物第2節我國的動物資源及保護教案（新版）》北師大版

教學內容：

-八年級生物上冊第5單元生物圈中的動物和微生物

-第17章生物圈中的動物

-第2節我國的動物資源及保護

教學目標：

1.理解我國動物資源的豐富性和多樣性

2.掌握保護動物資源的重要性及基本措施

3.能夠分析生活中保護動物資源的方法和意義

教學重點：

1.我國動物資源的種類和特點

2.保護動物資源的基本措施

3.保護動物資源的方法和意義

教學難點：

1.理解動物資源保護的科學方法

2.分析實際生活中的保護措施

教學準備：

1.教材和教學參考資料

2.圖片或視頻資料展示我國動物資源

3.保護動物資源的相關案例或新聞報道

教學過程：

1.引入：通過展示我國特有的動物資源圖片或視頻，激發學生的學習興趣和保護意識。

2.講解：結合教材內容，詳細介紹我國動物資源的種類、特點和保護措施。

3.互動：組織學生分組討論，分享他們了解到的動物資源保護的方法和意義。

4.案例分析：通過分析具體的保護動物資源的案例或新聞報道，使學生理解保護動物資源的重要性。

5.總結：回顧本節課的學習內容，強調保護動物資源的方法和意義，鼓勵學生在日常生活中積極參與保護行動。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和討論情況，了解他們對保護動物資源的認識和態度。

2.案例分析：評估學生在分析保護動物資源案例時的理解和分析能力。

3.課后作業：布置相關的課后作業，要求學生結合教材內容和實際生活，提出保護動物資源的建議或行動計劃。核心素養目標-生命觀念：通過學習我國動物資源的豐富性和多樣性，使學生建立生物多樣性的生命觀念，認識到動物在生態系統中的重要作用。

-科學思維：培養學生分析動物資源保護案例的能力，學會運用科學的方法和思維來解決問題。

-社會責任：引導學生理解保護動物資源的重要性，培養他們在日常生活中積極參與保護行動的責任感和行動力。

-科學探究：鼓勵學生主動探索動物資源保護的方法和措施，培養他們的科學探究能力和創新精神。學情分析學生在進入八年級生物學習之前，已經對生物學有了初步的了解，對生物的基本特征、生命活動等方面有了基本認識。然而，對于生物圈中動物和微生物的多樣性、動物資源的保護等方面的知識還較為有限。因此，在教學過程中需要引導學生從已有的知識出發，逐步拓展對動物資源的認知。

學生在知識能力方面，具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，但針對動物資源保護這一主題，可能需要進一步引導和培養。在行為習慣方面，學生可能存在對動物保護意識淡薄、環保行為不夠積極等問題，這對課程學習會產生一定影響。因此，在教學過程中需要關注學生的態度和行為習慣，引導學生樹立正確的環保意識。

針對學生的學情分析，本節課的教學設計將注重啟發學生思考，激發學生的學習興趣，引導學生主動參與保護動物資源的行動。通過案例分析、小組討論等多種教學方法，提高學生對動物資源保護的認識和行動力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023八年級生物上冊第5單元生物圈中的動物和微生物第17章生物圈中的動物第2節我國的動物資源及保護教案（新版）》北師大版的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，展示我國動物資源的豐富性和多樣性，以及保護動物資源的實際案例。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如顯微鏡、樣本標本等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等，以便學生進行小組討論和實驗操作。

5.網絡資源：準備相關的網絡資源，如動物資源保護的相關網站、文章、視頻等，以便學生進行進一步的學習和研究。

6.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、白板等工具，以便進行多媒體演示和課堂互動。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示我國特有的動物資源圖片或視頻，激發學生的學習興趣和保護意識。

-提出問題：“你們知道我國的動物資源有哪些特點嗎？為什么需要保護動物資源？”

2.講授新課（15分鐘）

-教師結合教材內容，詳細介紹我國動物資源的種類、特點和保護措施。

-強調保護動物資源的重要性及基本措施。

3.師生互動環節（10分鐘）

-學生分組討論，分享他們了解到的動物資源保護的方法和意義。

-教師引導學生深入思考，提出問題：“你們認為哪些方法是有效的保護動物資源？為什么？”

-每組選取一名代表進行匯報，其他組的學生進行評價和補充。

4.案例分析（10分鐘）

-教師通過分析具體的保護動物資源的案例或新聞報道，使學生理解保護動物資源的重要性。

-學生分小組討論，分析案例中的保護措施的有效性和可行性。

5.鞏固練習（5分鐘）

-教師布置相關的練習題目，要求學生結合教材內容和實際生活，提出保護動物資源的建議或行動計劃。

-學生獨立完成練習，教師進行個別輔導和解答疑問。

6.總結環節（5分鐘）

-教師回顧本節課的學習內容，強調保護動物資源的方法和意義。

-學生分享他們在課堂上的收獲和感悟，提出自己在日常生活中積極參與保護行動的決心。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師注重與學生的互動，引導學生主動參與討論和思考，培養他們的科學思維和解決問題的能力。同時，通過案例分析和鞏固練習，幫助學生將理論知識與實際生活相結合，提高他們的實踐能力和社會責任感。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國的生物多樣性保護》白皮書

-《生物圈的保護》科普文章

-《動物保護法》相關條文

-《世界自然保護聯盟(IUCN)紅色名錄》

-《中國自然保護聯盟(CNCA)紅色名錄》

學生可以閱讀這些材料，進一步了解我國生物多樣性保護和動物資源保護的現狀、挑戰和措施。

2.課后探究任務：

-學生可以選擇一個感興趣的動物物種，調查其生活習性、保護現狀和保護措施，撰寫一篇短文并進行課堂分享。

-學生可以參觀當地的自然保護區或動物園，了解保護動物的具體措施，并將體驗和感受寫成報告。

-學生可以組織一次環保宣傳活動，如制作海報、發放宣傳資料等，向社區居民宣傳保護動物資源的重要性。

-學生可以參與線上或線下的環保志愿者活動，如加入動物保護組織、參與環境保護項目等。作業布置與反饋1.作業布置：

-根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業可以包括練習題目、研究報告、實驗報告、課堂討論發言稿等形式的任務。

-作業難度要適中，既要能夠考察學生對知識的掌握程度，也要能夠激發學生的思考和創新能力。

2.作業提交與評價：

-學生需要在規定的時間內完成作業，并按照要求提交。

-教師及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-教師可以采取口頭評價、書面評價、小組評價等多種方式對學生的作業進行評價。

-評價要注重學生的過程和努力，鼓勵學生的積極性和自信心。

3.作業反饋：

-教師在批改作業后，及時將反饋意見反饋給學生。

-反饋要具體、明確，指出學生的優點和不足之處。

-教師可以與學生進行面對面的交流，解答學生的疑問，提供幫助和支持。

-鼓勵學生根據反饋進行改進，再次提交作業，以促進學生的學習進步。

4.作業改進與跟進：

-學生根據教師的反饋，對作業進行改進和修正。

-教師對改進后的作業進行再次批改和評價。

-教師與學生共同討論作業中的問題，引導學生深入思考和理解。

-教師跟進學生的學習進展，提供必要的輔導和支持。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

-陳述1：我國動物資源的豐富性和多樣性在世界范圍內居于前列。

-陳述2：保護動物資源只需要保護珍稀瀕危物種。

-陳述3：合理利用動物資源可以促進生態系統的平衡和穩定。

2.簡答題：簡述我國動物資源的特點及其保護措施。

3.論述題：論述保護動物資源的重要性及其對人類生活的影響。

4.案例分析題：分析一個具體的保護動物資源的案例，評價其effectivenessandfeasibility。

5.應用題：假設你是一名環保志愿者，設計一項保護動物資源的宣傳活動，并說明你的宣傳策略和預期效果。

答案示例：

1.判斷題：

-陳述1：正確。我國動物資源的豐富性和多樣性在世界范圍內居于前列，有眾多的物種和獨特的生態系統。

-陳述2：錯誤。保護動物資源不僅需要保護珍稀瀕危物種，還需要保護整個生態系統的平衡和穩定，包括常見物種和關鍵物種。

-陳述3：正確。合理利用動物資源可以促進生態系統的平衡和穩定，同時滿足人類的需求。

2.簡答題：

我國動物資源的特點包括種類繁多、多樣性豐富、特有物種較多等。保護措施包括建立自然保護區、實施物種保護計劃、加強法律法規的制定和執行等。

3.論述題：

保護動物資源的重要性體現在維持生態系統平衡、促進生物多樣性、提供生態服務等方面。對人類生活的影響包括提供食物、藥物、旅游資源等，同時也有助于提高人們的環保意識和行動。

4.案例分析題：

案例：四川大熊貓保護項目。評價：該項目的effect