華中師大版八下信息技術1.1揭開計算機的面紗--計算機硬件系統的構成教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：揭開計算機的面紗--計算機硬件系統的構成

2.教學年級和班級：八年級下冊信息技術課

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、數字化學習與創新、信息社會責任等核心素養。首先，通過學習計算機硬件系統的構成，使學生了解信息技術的應用和發展，提高信息意識。其次，通過小組合作探究和動手實踐，培養學生的數字化學習與創新能力，使學生能夠運用信息技術解決實際問題。最后，通過學習計算機硬件系統的環保和節能特點，使學生認識到信息技術在促進可持續發展方面的作用，增強信息社會責任。教學難點與重點1.教學重點

（1）計算機硬件系統的構成。本節課的核心內容是讓學生了解計算機硬件系統的構成，包括中央處理器（CPU）、內存、輸入設備、輸出設備和存儲設備等。教師需要通過實物展示、圖片和視頻等方式，幫助學生直觀地理解每個部件的名稱和作用。

（2）計算機硬件系統的工作原理。本節課需要讓學生理解計算機硬件系統是如何協同工作的，包括數據在各個部件之間的傳輸過程，以及計算機啟動和運行的基本流程。教師可以通過演示文稿、動畫等教學資源，幫助學生掌握這一部分的內容。

（3）計算機硬件系統的性能指標。本節課需要讓學生了解計算機硬件系統的性能指標，如處理器的主頻、內存容量、硬盤容量和傳輸速率等。教師可以通過實例分析，幫助學生理解這些指標的含義和重要性。

2.教學難點

（1）計算機硬件系統的構成。對于一些學生來說，理解和記憶計算機硬件系統的各個部件可能比較困難。教師可以通過實物展示、圖片和視頻等方式，幫助學生直觀地理解每個部件的名稱和作用。

（2）計算機硬件系統的工作原理。學生可能難以理解數據在各個部件之間的傳輸過程，以及計算機啟動和運行的基本流程。教師可以通過演示文稿、動畫等教學資源，幫助學生掌握這一部分的內容。

（3）計算機硬件系統的性能指標。學生可能對處理器的主頻、內存容量、硬盤容量和傳輸速率等指標的含義和重要性不夠了解。教師可以通過實例分析，幫助學生理解這些指標的含義和重要性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解、演示等方式，向學生傳授計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等知識。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生思考和交流計算機硬件系統的相關問題，提高學生的思維能力和合作能力。

（3）案例研究法：教師提供具體的計算機硬件系統案例，讓學生分析、評價和提出改進方案，培養學生的分析和解決問題的能力。

（4）項目導向學習法：教師設計相關的計算機硬件系統項目，讓學生通過實踐操作，親身體驗計算機硬件系統的安裝、調試和維護過程，提高學生的實踐能力和創新能力。

2.教學活動

（1）角色扮演：學生分組扮演計算機硬件系統的各個部件，通過角色扮演的方式，加深對各個部件功能和相互關系的理解。

（2）實驗：學生在實驗室進行計算機硬件系統的組裝和拆卸實驗，親身體驗計算機硬件系統的工作原理和操作過程。

（3）游戲：教師設計相關的計算機硬件系統游戲，讓學生在游戲中學習計算機硬件系統的知識，提高學生的學習興趣和參與度。

（4）小組討論：學生分組討論計算機硬件系統的問題，通過討論和交流，提高學生的思維能力和合作能力。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：教師制作詳細的PPT課件，展示計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等知識，幫助學生理解和記憶。

（2）視頻：教師提供計算機硬件系統的操作和演示視頻，讓學生直觀地了解計算機硬件系統的使用和維護方法。

（3）在線工具：教師引導學生使用在線計算機硬件系統模擬軟件，讓學生通過模擬操作，加深對計算機硬件系統知識的理解。

（4）實物展示：教師提供計算機硬件系統的實物，讓學生直觀地了解各個部件的名稱和作用，提高學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出計算機硬件系統的構成等課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.計算機硬件系統的構成：

-中央處理器（CPU）：計算機的大腦，負責處理數據和執行程序。

-內存：存儲正在運行的程序和數據的地方，分為隨機存取存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）。

-輸入設備：將外部信息輸入到計算機的設備，如鍵盤、鼠標、掃描儀等。

-輸出設備：將計算機處理后的信息輸出到外部設備的設備，如顯示器、打印機、揚聲器等。

-存儲設備：用于存儲計算機程序和數據的設備，如硬盤、固態硬盤、U盤等。

2.計算機硬件系統的工作原理：

-啟動過程：按下電源按鈕后，計算機硬件系統按順序啟動，從BIOS（基本輸入輸出系統）開始，加載操作系統，最終啟動用戶界面。

-數據傳輸：計算機硬件系統中的各個部件通過總線（如數據總線、地址總線、控制總線）進行數據傳輸。

-指令執行：中央處理器（CPU）根據輸入的指令，從內存中獲取數據，進行處理和運算，并將結果存儲在內存中或輸出到輸出設備。

3.計算機硬件系統的性能指標：

-處理器主頻：處理器的工作速度，單位為赫茲（Hz）。主頻越高，處理速度越快。

-內存容量：內存能存儲的數據量，單位為字節（B）。內存容量越大，計算機能同時運行的程序越多。

-硬盤容量：硬盤能存儲的數據量，單位為字節（B）。硬盤容量越大，計算機能存儲的數據越多。

-傳輸速率：數據在計算機硬件系統中的傳輸速度，單位為比特每秒（bps）。傳輸速率越高，數據傳輸越快。

4.計算機硬件系統的環保和節能特點：

-低功耗設計：計算機硬件系統采用低功耗設計，減少能源消耗。

-廢舊設備回收：計算機硬件系統生產商提供廢舊設備回收服務，減少電子垃圾對環境的影響。

-節能認證：計算機硬件系統生產商獲得節能認證，確保產品符合環保要求。

5.計算機硬件系統的維護與保養：

-定期清理灰塵：定期清理計算機硬件系統中的灰塵，確保散熱良好。

-正確插拔設備：正確插拔計算機硬件系統的輸入輸出設備，避免損壞接口。

-避免高溫和潮濕環境：將計算機硬件系統放置在溫度適宜、干燥通風的環境中，延長使用壽命。

-定期檢查電源：確保計算機硬件系統的電源穩定，避免電壓波動對設備造成損害。教學反思在本節課的教學過程中，我深入地講解了計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等知識點。通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握計算機硬件系統的構成、工作原理和性能指標等技能。同時，我提供了豐富的教學資源，如PPT、視頻、在線工具等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

在教學過程中，我發現學生對計算機硬件系統的構成和工作原理有一定的理解難度。特別是對于數據在各個部件之間的傳輸過程，以及計算機啟動和運行的基本流程，學生可能難以直觀地理解和掌握。因此，我需要進一步優化教學方法，如通過更多的動畫、模擬軟件等資源，幫助學生直觀地了解這些知識點。

同時，我也發現學生在參與課堂活動時，有時會因為緊張或害羞而不敢主動提問和參與討論。為了提高學生的參與度和積極性，我需要鼓勵學生多提問，多表達自己的想法，并組織更多的課堂活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

此外，我還需要注意課堂時間的分配，確保每個知識點都有足夠的時間講解和練習。同時，對于學生的作業和練習，我需要及時批改和反饋，幫助學生鞏固課堂所學知識。板書設計