第6頁共6頁2024年初中語文教研活動總結(jié)參考1）、輔導(dǎo)應(yīng)具備層次性。對優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)深化知識內(nèi)涵，發(fā)揮其優(yōu)勢。對于中等及后進(jìn)生，需制定專門的輔導(dǎo)計(jì)劃，提供中肯的分析，采取有力的措施。輔導(dǎo)方式可多元化，如集體輔導(dǎo)、個別指導(dǎo)，也可通過提供學(xué)習(xí)資料、小組合作學(xué)習(xí)、同學(xué)互助等方式進(jìn)行。2）、切實(shí)加強(qiáng)語文綜合學(xué)習(xí)和課外活動：鑒于本學(xué)期時間緊迫，我們主要以年級或班級為單位，組織了以下課外活動：硬筆書法比賽、成語故事講述比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學(xué)評估（1）、教研組的教師高度重視對學(xué)生新知識吸收、鞏固和應(yīng)用能力的評價。定期檢查教學(xué)效果，注重教學(xué)反饋。（2）、評卷后統(tǒng)計(jì)必要數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時彌補(bǔ)不足，進(jìn)行鞏固練習(xí)。在教學(xué)常規(guī)中，我們立足于教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師教學(xué)風(fēng)格的探究，旨在通過有效的教學(xué)規(guī)范提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。二、提升學(xué)科成績?nèi)ツ辏炭扑O(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組的三個備課組在各項(xiàng)指標(biāo)上均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時上報，這是對我們教學(xué)成果的肯定。本學(xué)期，學(xué)校共進(jìn)行了三次測試，每次測試后，教研組、各備課組都進(jìn)行了深入的分析。以期中考試為例，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們得出以下結(jié)論：1、三個年級的語文總體得分良好，優(yōu)生率和平均分均高于總分，但仍需改進(jìn)；2、三個年級同等層次班級的差距均未超過特定分?jǐn)?shù)（初一年級差距在特定分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)）；3、低年級寄宿制班級與平行班級的差距逐漸縮小。針對這些情況，通過對試卷的詳細(xì)分析，我們認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下三個方面：1.強(qiáng)化語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用；2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，立足課本，同時拓寬課外閱讀的范圍；3.作文教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升寫作能力，提高學(xué)生作品的水平。同時，充分利用周六寄宿制班級的輔導(dǎo)課，進(jìn)行統(tǒng)一測試或?qū)ｎ}強(qiáng)化訓(xùn)練，統(tǒng)一安排內(nèi)容，以期不斷提高學(xué)科整體成績。三、落實(shí)教研活動教研組是學(xué)校教學(xué)研究活動的核心，我們語文教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下，按照工作計(jì)劃有序開展活動，確保每次活動有準(zhǔn)備、有成效、有記錄。本學(xué)期，我們主要圍繞以下方面展開活動：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，針對教學(xué)問題進(jìn)行重點(diǎn)研究；2、深化課題研究，特別是課堂教學(xué)研究，以提升課堂教學(xué)效果；3、強(qiáng)化集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”；4、上好組內(nèi)研究課、公開課、示范課，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)。在這些方面，我們所取得的成果包括：（1）本學(xué)期某月，中語會在某地召開年會，教研組教師積極參與聽課、聽報告，我則在會上分享了中考備考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。（2）本學(xué)期有三位教師的論文榮獲市一等獎。（3）陳敏老師在市說課比賽中榮獲一等獎，展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采和高教學(xué)水平。（4）在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位教師分別獲得市一等獎和校二等獎。（5）積極組織學(xué)生參加各類征文比賽，上個月組織學(xué)生參加了全國中學(xué)生作文競賽，盡管時間緊張，要求高，但師生們積極參與，難能可貴。四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過以下三個途徑實(shí)現(xiàn)：1、閱讀。廣泛閱讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；2、寫作。多撰寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3、研究。深入研究語文課堂教學(xué)，教材，學(xué)生特點(diǎn)。特別是對青年教師的培養(yǎng)，是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面著手：一是提供“三給”支持：給機(jī)會、給動力、給時間。二是發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。老教師主動關(guān)心、幫助青年教師，讓他們感受到關(guān)懷的溫暖，以積極的心態(tài)投入教育教學(xué)，不斷提升處理教材、把握課堂、駕馭學(xué)生的能力，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)研究能力。因此，本組的青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。總之，我們在取得成績的同時，也意識到教研組工作中仍存在一些不足，如個別教師作業(yè)量過大，教育科研需進(jìn)一步重視，讓更多的教師參與課題研究。我們將直面挑戰(zhàn)，扎實(shí)地一步一個腳印向前發(fā)展。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作基礎(chǔ)上，通過全體教師的共同努力，未來各方面的工作將做得更好，對此，我們充滿信心。2024年初中語文教研活動總結(jié)參考（二）本學(xué)期，我校語文教研組在學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格遵循學(xué)期初規(guī)劃的工作計(jì)劃，全體語文教師同心協(xié)力，勤勉務(wù)實(shí)，系統(tǒng)全面地貫徹了學(xué)校對教研工作的各項(xiàng)要求。從標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)入手，我們按照既定的目標(biāo)、計(jì)劃和步驟，積極深化課堂教學(xué)改革研究，旨在全面提升語文教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們采取了多樣化的教學(xué)方法和手段，成功完成了本學(xué)期的教學(xué)與教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推動教師專業(yè)成長作為教研組，我們始終站在課程改革的前沿，致力于提升學(xué)校的語文教學(xué)水平。為此，本學(xué)期我校語文教研組以教研組為核心，強(qiáng)化了教師的校本培訓(xùn)工作，通過多渠道、多形式對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。1.開學(xué)之初，我們組織全體教師深入研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新課程理念深入人心。在此過程中，每位語文教師的教科研能力均得到了顯著提升。2.我們充分利用每周二下午的時間，組織教師開展切實(shí)有效的教研活動。本學(xué)期，我們以提升教學(xué)效率、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，通過聆聽名師理論講座等形式，使教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中不斷提高課時效率。3.我們充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，要求全體語文教師積極參與學(xué)校課題研究，結(jié)合研究內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)與研究，有效提升了教師的課堂教學(xué)策略和教學(xué)評價能力，牢固樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的評價理念。二、積極推動教學(xué)交流，提升教研品質(zhì)1.我校語文教研組一直秉承校內(nèi)聽課活動的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，我們按計(jì)劃開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進(jìn)教師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課、一人一課交流展示課”等活動。共有____位教師參與授課，每位教師都認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教案，努力呈現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)課堂。在評課、議課環(huán)節(jié)，教師們積極參與，針對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為等方面進(jìn)行了深入剖析與討論，提出了富有成效的見解。通過交流，教師的教育科研能力得到了有效開發(fā)，對一堂好課有了更全面的認(rèn)識，形成了良好的教研氛圍，推動了教研活動質(zhì)量的提升。2.我們持續(xù)優(yōu)化集體備課活動，充分發(fā)揮教師的集體智慧。在研究交流的過程中，教師們博采眾長、擇善而從，有效提升了備課實(shí)效。參與教師均從中獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，避免了形式主義。三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實(shí)到位1.為確保教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化和條理化，我們每月都進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)檢查，并認(rèn)真細(xì)致地落實(shí)各項(xiàng)要求，確保不走過場、不流于形式。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我們及時整改并督促教師改進(jìn)。2.我們以閱讀教學(xué)為根基，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。為擴(kuò)大學(xué)生閱讀面、提高學(xué)生素養(yǎng)，我們倡議各班開展形式多樣的讀書活動，并定期在校圖書室更換圖書。學(xué)生們不僅自主借閱圖書，還與同伴交互閱讀，共同分享閱讀的樂趣。3.我們高度重視寫字課教學(xué)的實(shí)施。首先確保每周一上午第四節(jié)為寫字課的教學(xué)時間，并以“端正寫字、方正做人”為宗旨開展寫字教學(xué)活動。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等素質(zhì)，還有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。2024年初中語文教研活動總結(jié)參考（三）一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長1.深化教研活動，實(shí)施常規(guī)公開課與主題式教研，有效組織學(xué)習(xí)討論，以先進(jìn)教育理念支撐教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中，將新理念融入教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識與實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生需求，提升自學(xué)能力。2.加大集體備課力度，要求全體語文教師參與學(xué)校集體備課，結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，提升課堂教學(xué)策略與評價能力，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的評價思想。3.重視多層次、多級別校本培訓(xùn)，鼓勵教師外出或校內(nèi)聽課、參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。通過多次培訓(xùn)，我校語文教師能力水平得到全面提升。二、積極開展教研活動，提升教師教學(xué)能力1.繼承并發(fā)揚(yáng)校內(nèi)聽課傳統(tǒng)，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)、討論、參與，發(fā)揮傳幫帶作用。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，共同探討教學(xué)問題，提出有效見解，為各層次教師提供鍛煉機(jī)會，提升課堂教學(xué)水平，同時促進(jìn)教育科研能力發(fā)展。2.結(jié)合學(xué)校工作進(jìn)展開展教研活動，促進(jìn)教師間交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。活動中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，增進(jìn)相互了解，提升教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。三、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實(shí)到位為確保教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，每月常規(guī)檢查均嚴(yán)格實(shí)施，不走過場，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師形成良好工作習(xí)慣，月底前能及時完成任務(wù)。四、開展先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，語文組在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索、改革、創(chuàng)新。利用先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，提升課堂教學(xué)能力與教研水平。五、未來發(fā)展方向1.教師作為教育關(guān)鍵，需從自身找原因，不怨天尤人，努力學(xué)習(xí)，提升工作責(zé)任心與藝術(shù)性，加強(qiáng)教研組之間溝通交流，提高專業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格把握日常教學(xué)常規(guī)工作，從上課、作業(yè)批改、能力訓(xùn)練等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，銘記“教不嚴(yán)，師之惰”，相互勉勵。3.全力做好后進(jìn)生工作，持續(xù)努力，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。綜上所述，本學(xué)期語文組取得一定成績，但也面臨困難和不足。我們相信，在全校更新教育觀念、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的基礎(chǔ)上，總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在各位教師共同努力下，下學(xué)期各方面工作將取得更大進(jìn)步。2024年初中語文教研活動總結(jié)參考（四）秉持對新教學(xué)計(jì)劃的熱切期待和向往，四年級語文教研組的教師們欣然投身于新課程的實(shí)施中。隨著學(xué)期接近尾聲，我們?nèi)w教職員工堅(jiān)守崗位，同心協(xié)力，追求真理，實(shí)事求是，致力于教書育人，成功且完整地完成了各項(xiàng)教育任務(wù)。以下是對本學(xué)期工作的簡要總結(jié)：一、在學(xué)習(xí)與探索中步入新課程在開學(xué)前，本組教師積極參與了市教研室組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)活動，更加清晰地理解了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的創(chuàng)新理念、全新結(jié)構(gòu)、明確目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)，明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，確保教學(xué)開始時能全面把握，有的放矢。學(xué)期初，我們通過觀看優(yōu)秀課例、課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，并對課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行深入討論，分享各自的觀點(diǎn)。在后續(xù)的每周教研活動中，本組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，邊學(xué)習(xí)邊探索，討論和交流成為日常工作的重要組成部分。每位教師都精心準(zhǔn)備，查找與教學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)或案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，對教學(xué)中的各種體驗(yàn)進(jìn)行深入探討。尤為可貴的是，每位教師都對教材的每個部分進(jìn)行了深入研究，理解每一句話，每一個詞，每一個生字。我們通過多種方式查找資料，精心準(zhǔn)備課件，切實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了自己的教學(xué)特色。二、重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)隨著對新課程理解的深入，我們認(rèn)識到其對閱讀的重視。因此，本學(xué)期我們教研組的教師特別關(guān)注學(xué)生的閱讀，不僅在課堂內(nèi)，更在課外閱讀上下功夫。我們充分利用點(diǎn)滴時間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，從閱讀一篇文章開始，逐漸擴(kuò)展到閱讀整本書籍。為了確保課外閱讀的效果，我們精心挑選優(yōu)質(zhì)文章和書籍，及時推薦給學(xué)生。諸如《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時代廣場》、《愛的教育》等書籍，逐漸進(jìn)入孩子們的閱讀視野。閱讀讓孩子們更加專注，更加文雅，豐富了他們的內(nèi)心世界，也讓他們更加懂事。趙耐芳老師的《夏洛的網(wǎng)》