現在，就讓我們走進這一天，去看一看當時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧!開國大典（點擊圖片播放）7開國大典第一課時第二課時語文六年級上冊天安門廣場位于北京市中心，地處北京市東城區東長安街，北起天安門，南至正陽門，東起中國國家博物館，西至人民大會堂，可容納100萬人舉行盛大集會。廣場地面全部由經過特殊工藝技術處理的淺色花崗巖條石鋪成，中央矗立著人民英雄紀念碑和莊嚴肅穆的毛主席紀念堂，天安門兩邊是勞動人民文化宮和中山公園，與天安門渾然一體，共同構成天安門廣場。天安門廣場第一課時

默讀課文，聯系課題，說一說課文主要寫了什么。

新中國剛剛成立，舉行隆重盛大的開國典禮。朗讀課文掃清障礙盞欄匯爆幟閱制坦距隆zhǎnjùtǎnzhìzhìyuèlónɡbàohuìlán宣xuān射shè政賓zhènɡbīn學寫字左右結構半包圍結構上下結構制宣幟匯爆隆坦盞生字歸類欄閱距射政賓換偏旁：字理識字：

欄形聲字。從木，從闌(lán)，闌亦聲。“闌”意為“格柵門”。識字方法盞zhǎn盞：器皿，指盛裝液體的日常器具，如茶盞、油盞、燈盞。不要少寫一“點”易寫錯隆lónɡ不要少寫一“橫”。組詞：隆冬隆重迎風招展：隨著風飄動。本課指天安門廣場上的紅旗隨著風飄動。運動場上的彩旗迎風招展。詞語解釋排山倒海：把高山推倒，把大海翻過來。形容力量強大，來勢兇猛，不可阻擋。本課從聲音上寫出了場面之大，表達了人民對領袖的愛戴和對新中國的無限熱愛。紅軍勢如破竹，以排山倒海之勢殲滅了敵人的殘余部隊。歡躍瞻仰歡騰，形容歡喜得手舞足蹈。恭敬地看。

自由朗讀課文，說一說課文是按什么順序描述開國大典盛況的。按照開國大典進行的順序。大典前大典中大典后互動課堂開國大典給你留下了哪些重要而難忘的場面？

重點關注每個自然段的起始句。（課后第一題）大典前大典中大典后群眾入場宣布成立升旗鳴炮宣讀公告閱兵儀式群眾游行在前面一課中，我們學習了點面結合寫場面的方法，這篇文章中同樣運用了這樣的方法。我們先走去開國大典最隆重的“大典中”的場面去看看吧。小組合作，分工研讀第5—10自然段的三個場面，找出描寫的“點”和“面”。

下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。面這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。點中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。……接著，毛澤東主席莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在《義勇軍進行曲》中徐徐上升。接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。想一想：在三十萬人中，有人民群眾，也有眾多的國家領導人，為什么只重點突出了毛主席？毛主席是開國大典中最主要的人物。毛主席領導中國人民取得革命的勝利。合作朗讀，找出描寫“大典中”毛主席和群眾的語句，體會感情。

下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。

三十萬人的動作一致，表現了盼望見到主席的急切心情和對主席的敬愛。聲音很大，氣勢宏偉。夸張排山倒海

翻江倒海波瀾壯闊

鋪天蓋地詞語積累（描寫場面大的詞語）表現了群眾對毛主席的敬愛之情。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。……廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。

毛主席是這三十萬人中的一個最具代表性的“點”，因此在點面結合中，選“點”要聚焦典型。一、補充詞語。（）面八方排山（）海迎風（）展大江（）北招南四倒課堂演練二、根據課文內容填空。

這

的宣告，這

的聲音，使全場三十萬人一齊

起來。這

的宣告，這

的聲音，經過無線電廣播，傳到

，傳到

，使全中國人民的心一齊

起來。雄偉莊嚴歡呼長城內外大江南北歡躍莊嚴雄偉三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。莊嚴的排山倒海的掌聲宣告聲音雄偉的四、你能根據課文內容，把典禮儀式、群眾游行、閱兵式放入相應的括號中嗎？會場布置—（）—（）—（）閱兵式群眾游行典禮儀式字詞聽寫上節課我們學習了生字，了解了大典中前三個場面的點面結合寫法。這節課，讓我們繼續和作者一起走進最隆重、最盛大的“典禮儀式場面”，一起重溫那莊嚴盛大的歷史時刻。第二課時小組合作學習閱兵式場面，分工研讀第11—13自然段，找出描寫的“點”和“面”。互動課堂

兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。對比突出了人民群眾因為有了自己強大的軍隊而無比興奮、激動、自豪。“兩個半鐘頭，歡呼，鼓掌”“還覺得不能夠表達”面開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。當戰車部隊經過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。點海軍步兵炮兵戰車師騎兵師空軍閱兵部隊的特點是什么？

威武雄壯、莊嚴肅穆。

你從哪些地方感受到了閱兵式的莊嚴？圈一圈關鍵詞。海軍著裝統一步兵齊步行進步兵一字形前進戰車師整齊前進挺胸站立戰車師五馬并行完全一致空軍飛機人字形飛過受閱部隊由陸、海、空三軍組成，共1.64萬人。受閱武器裝備有各種火炮119門，坦克、裝甲車152輛，汽車222輛，軍馬2344匹，飛機17架。這樣強大的陣容，運用點面結合的手法一下子就把閱兵儀式的氣勢磅礴、恢弘莊嚴表現得淋漓盡致。再讀一讀，感受當時的莊嚴和熱烈的氣氛。

在朗讀這一部分的時候，抓住關鍵詞讀出閱兵隊伍的整齊、威武、雄壯，讀出閱兵式恢弘莊嚴的場面。朗讀指導

這一段堪稱場面描寫的經典。點面結合，相互映襯。按照“兵”出場的順序，先“點”后“面”，雄偉壯觀。（課后第二題）

同學們，許多名人在其日記、回憶錄里，也見證并記下了這一特殊歷史時刻的點點滴滴。會場之莊嚴為余所未曾見。（著名科學家竺可楨）夜晚十點鐘以后，我從天安門回到了宿舍，聽著遠遠近近的鑼鼓聲，我興奮得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起筆在紙上寫著，我一直寫到深夜。我反復地寫著同樣的一句話：占人類總數的四分之一的中國人從此站立起來了。

（著名文學家巴金）

默讀課文，你從哪些地方感受到了開國大典氣氛的熱烈莊嚴或群眾的激動喜悅？在句子旁作上關鍵詞批注。主席臺設在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風招展。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。你從哪些地方感受到了氣氛的熱烈莊嚴或群眾的激動喜悅？會場布置隆重人數很多兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。群眾反應熱烈我們可以將關鍵詞寫在感受深刻的句子旁邊，作批注。參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協商會議全體代表，有工人、農民、學校師生、機關工作人員、城防部隊，總數達三十萬人。觀禮臺上還有外賓。參加慶典的人數之多、人員范圍之廣。

宏大的場面預示著這是一個已經覺醒騰飛的大國，正向世人展示著他朝氣蓬勃的面貌。

他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。

體會到參加大典群眾的激動和熱切的心情。

這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北……

體現出中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪。莊嚴雄偉長城內外大江南北

天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續射入天空。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。

生動地襯托了人們仍舊沉浸在開國大典的喜悅氣氛中，表現了人民當家做主人的無比幸福的心情。學完這篇課文，你最大的感受是什么？我們可以深深感受到新中國成立時人們自豪、激動的心情，中國人民終于站起來了，成了國家的主人。

如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪些難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。開國大典大典前群眾入場宣布成立升旗鳴炮宣讀公告閱兵儀式游行浩蕩

大典中（熱烈而莊嚴）大典后結構梳理

這篇文章通過寫開國大典的盛況，揭示了

，表達了

。一種當家作主的喜悅感和強烈的民族自豪感中華人民共和國成立的意義主題概括《義勇軍進行曲》是由田漢作詞、聶耳作曲的歌曲，是電影《風云兒女》的主題歌，被稱為中華民族解放的號角，自1935年在民族危亡的關頭誕生以來，對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。2004年3月14日，第十屆全國人民代表大會第二次會議正式規定中華人民共和國國歌為《義勇軍進行曲》。

《義勇軍進行曲》簡介拓展延伸聚集匯集（1）幾個人（）攏來，站成一個圓圈。（2）丁字形的廣場（）了從四面八方來的群眾隊伍。一、選詞填空。

聚集匯集課堂演練雄偉宏偉

（3）在天安門廣場右前方，巍然聳立著（）壯麗的人民大會堂。（4）我在心中為自己的未來設計了一幅（）瑰麗的藍圖。雄偉宏偉二、課文寫了哪幾個場面？群眾入場、宣布成立、升旗鳴炮、宣讀公告、閱兵儀式、群眾游行7個場面。三、課下在網絡上搜一搜電影《開國大典》，看一看。“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現國家意識、主流意識形態、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。（二）體現核心素養，中國學生發展核心素養包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現核心價值觀，做到“整體規劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現時代性。“部編本”語文教材的七個創新點：（一）選文創新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養，重建語文知識體系。（四）三位一體，區分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養的培養。