第2課美化文章第2課時(shí)XXX要想讓《第一次在家?guī)妹谩愤@篇文章更美觀，玲玲認(rèn)為需要從文字和段落的修飾、

圖片、藝術(shù)字的應(yīng)用等方面著手。學(xué)習(xí)任務(wù)1.利用Word軟件修飾文字。2.利用Word軟件調(diào)整段落。3.在Word軟件中插入圖片。4.在Word軟件中插入藝術(shù)字。修飾文字1任務(wù)一：設(shè)置字體操作步驟：首先，我們來(lái)設(shè)置標(biāo)題的字體。選定標(biāo)題“第一次在家?guī)妹猫暎谟疑辖菑棾龅母?dòng)快捷工具欄中，單擊“字體〞框右側(cè)的下三角形按鈕，從中選擇字體。我們將標(biāo)題字體設(shè)置為“楷體〞。修飾文字1任務(wù)二：設(shè)置字號(hào)操作步驟：字號(hào)就是字的大小。選定標(biāo)題文字后，在右上角彈出的浮動(dòng)快捷工具欄中，單擊“字號(hào)〞框右側(cè)的下三角形按鈕，從中選擇字號(hào)。我們將字號(hào)設(shè)置為“二號(hào)〞。修飾文字1任務(wù)三：設(shè)置字體顏色操作步驟：接下來(lái)，設(shè)置字體顏色。選定標(biāo)題文字后，在右上角彈出的浮動(dòng)快捷工具欄中，單擊“字體顏色〞按鈕右側(cè)的下三角形，在彈出的調(diào)色板中選擇你喜歡的顏色。在此，我們選擇“藍(lán)色〞。修飾文字1拓展知識(shí)：設(shè)置字形最后，我們還可以設(shè)置標(biāo)題文字的字形。Word中提供了“加粗〞“傾斜〞和“下劃線〞等幾種字形。假如要將標(biāo)題文字加粗，選定標(biāo)題文字后，單擊“格式〞工具欄中的“加粗〞按鈕就可以了。調(diào)整段落2大家在寫作文的時(shí)候，一般會(huì)將作文的標(biāo)題居中，段落首行空兩格，行與行之間留出適當(dāng)空間。為了符合人們的閱讀習(xí)慣，電子文檔也應(yīng)該調(diào)整成這樣的格式。調(diào)整段落2任務(wù)1：設(shè)置標(biāo)題居中操作步驟：選中標(biāo)題單擊“開(kāi)場(chǎng)〞選項(xiàng)卡中的“居中〞按鈕除此以外，執(zhí)行“右擊〞→“段落〞命令，在“對(duì)齊方式〞中選擇“居中〞也可以實(shí)現(xiàn)這種效果哦！調(diào)整段落2任務(wù)2：設(shè)置行距操作步驟：調(diào)整段落2任務(wù)3：設(shè)置首行縮進(jìn)操作步驟：除此以外，執(zhí)行右鍵→“段落〞命令，在“對(duì)齊方式〞中選擇“居中〞也可以實(shí)現(xiàn)這種效果哦！3在Word中插入的圖片可以來(lái)源于自己收藏的“本地文件〞，也可以是網(wǎng)絡(luò)“聯(lián)機(jī)圖片〞。在這里我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何插入本地圖片。插入圖片3任務(wù)：在Word中插入本地圖片插入圖片操作步驟：4任務(wù)：在Word中插入藝術(shù)字插入藝術(shù)字操作步驟：思考與練習(xí)請(qǐng)大家完成教材中“練功坊〞的內(nèi)容。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“知識(shí)宮〞的內(nèi)容，并練習(xí)“益智園〞的內(nèi)容。總結(jié)利用Word修飾文字，可以對(duì)文字進(jìn)展字體、字號(hào)、字體顏色的設(shè)置。在Word中插入本地圖片和藝術(shù)字，可以使文章變得更加漂亮和精巧。謝謝觀看！【班主任工作職責(zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)：能積極組織