九年級道德與法治上冊第二單元追求幸福人生第8課積極規劃人生第1框升學就業善選擇教案陜教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：生命意識、規劃能力、自我認知和社會責任感。

1.生命意識：通過教學，使學生認識到每個人的生命都是獨特的，生命價值高于一切，從而培養學生珍惜生命、尊重生命的意識。

2.規劃能力：幫助學生了解升學和就業的不同選擇，引導學生根據自身興趣、特長和市場需求，進行合理的職業生涯規劃，提高學生規劃未來的能力。

3.自我認知：通過課堂討論和案例分析，使學生更加了解自己的性格、興趣和優勢，培養學生正確認識自我、增強自信的品質。

4.社會責任感：通過分析不同職業的社會作用和價值，引導學生認識到個人發展與國家、社會的發展密切相關，培養學生關愛社會、回報社會的責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：九年級的學生在之前的學習中，已經掌握了道德與法治的基本概念，對個人發展與社會責任有一定的理解。此外，他們可能也了解了一些升學和就業的基本信息，但可能缺乏系統的人生規劃意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生正處于青春期，對未來的升學和就業充滿好奇。他們具有較強的獨立思考能力和一定的分析問題的能力，喜歡通過討論、案例分析等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習人生規劃的過程中，學生可能對如何正確認識自我、如何根據自己的特點做出合理選擇存在困惑。同時，面對各種升學和就業的信息，他們可能難以做出判斷和選擇，也容易受到社會輿論和他人觀點的影響。此外，對于一些職業的了解不足，可能導致他們對未來的職業選擇感到迷茫。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教材、練習冊

2.課程平臺：無（或具體名稱如學校自建平臺、智慧課堂等）

3.信息化資源：教學視頻、案例分析材料、在線調查問卷、相關網站和文章匯總

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、頭腦風暴、小組競賽、小組報告教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《積極規劃人生》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對未來有什么規劃和夢想嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何積極規劃人生的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人生規劃的基本概念。人生規劃是指對個人未來發展的目標和路徑進行系統的思考和安排。它有助于我們明確自己的興趣和優勢，合理選擇升學和就業的方向。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人生規劃在實際中的應用，以及它如何幫助我們實現個人的價值和目標。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何正確認識自我和如何進行合理的選擇這兩個重點。對于如何正確認識自我這個難點，我會通過討論和自我反思來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人生規劃相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何進行有效的目標設定和計劃安排。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何制定個人的人生規劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人生規劃的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何積極規劃人生的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關書籍：推薦學生閱讀《規劃人生的藝術》、《生涯規劃：從自我認知到職業選擇》等書籍，以深入了解人生規劃和職業選擇的理論知識和實際案例。

（2）報紙雜志：讓學生閱讀關于職業規劃、生涯發展方面的報紙雜志文章，如《中國青年報》、《生涯規劃雜志》等，了解現實生活中的成功案例和經驗教訓。

（3）紀錄片：推薦學生觀看紀錄片《人生第一次》，通過觀察不同年齡段人們的生活狀態和選擇，啟發學生對人生規劃的思考。

（4）在線課程：引導學生學習一些在線課程，如網易云課堂、中國大學MOOC等平臺上的生涯規劃、職業發展相關課程，以提高他們的理論水平和實際操作能力。

2.拓展建議：

（1）結合教材內容，讓學生分組查找相關資料，如不同職業的特點、發展前景等，增強對職業選擇的了解。

（2）組織學生進行生涯規劃主題的講座或研討會，邀請專業人士或成功人士分享他們的經驗和見解，激發學生的規劃意識。

（3）開展職業體驗活動，如組織學生參觀企業、事業單位，使他們親身體驗不同職業的工作環境和要求，幫助學生更好地認識自己的興趣和優勢。

（4）鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、暑期社會實踐等，提高他們的社會責任感和實際操作能力。

（5）引導學生利用網絡資源進行自主學習，如關注一些生涯規劃、職業發展的公眾號、微博等，獲取實時信息和動態，豐富自己的知識儲備。

（6）建議學生在課余時間參加一些興趣小組或社團活動，培養自己的興趣愛好，提高綜合素質，為未來的職業發展打下基礎。重點題型整理本節課的重點知識點是關于積極規劃人生的方法和策略。以下是五個重點題型及答案：

題型一：選擇題

1.在選擇未來職業時，最重要的是考慮（）

A.個人的興趣愛好

B.家庭的期望

C.社會的需求

D.同學的勸說

答案：C

題型二：簡答題

2.請簡述在制定人生規劃時應考慮的因素。

答案：在制定人生規劃時，應考慮個人的興趣愛好、特長、市場需求、職業前景等因素。

題型三：案例分析題

3.請分析以下案例，并給出建議。

案例：小明在高中時期對計算機科學產生濃厚興趣，但在選擇大學專業時，受到了家長的影響，選擇了經濟學專業。進入大學后，小明對經濟學并無太大興趣，學習成績也不理想。

答案：建議小明在大學期間利用業余時間深入學習計算機科學，參加相關競賽和實踐項目，并在畢業后考慮轉向計算機領域。

題型四：論述題

4.請論述如何正確處理個人興趣與市場需求之間的關系。

答案：在規劃人生時，應充分考慮個人興趣和市場需求。一方面，要遵循內心的熱情和興趣，選擇自己喜歡并擅長的領域；另一方面，要關注市場需求，選擇具有較好發展前景和就業競爭力的專業或職業。當個人興趣與市場需求發生沖突時，要權衡利弊，做出明智的選擇。

題型五：實踐操作題

5.請列出你認為適合自己的三個職業，并說明選擇這些職業的原因。

答案：示例答案如下：

（1）職業一：教師。原因：我喜歡與人溝通，有較強的責任心和耐心，對教育行業有熱情。

（2）職業二：金融分析師。原因：我對數學和經濟學有較深入的了解，擅長分析和解決問題，對金融行業感興趣。

（3）職業三：心理咨詢師。原因：我對心理學有濃厚的興趣，擅長傾聽和溝通，希望幫助他人解決問題，實現自我價值。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）請學生結合本節課所學內容，撰寫一篇關于個人人生規劃的短文，要求不少于300字。

（2）分組進行實踐活動，每組選擇一個職業，通過調查、采訪等方式了解該職業的工作內容、要求和發展前景，并制作一份PPT進行展示。

（3）請學生搜集有關職業規劃和人生規劃的資料，下一節課進行分享討論。

2.作業反饋：

（1）對于作業一，教師要關注學生的思考深度和觀點獨到性，對于存在的問題，如觀點模糊、論證不充分等，要及時給出改進建議。

（2）在實踐活