4公民的基本權利和義務第一課時（教學設計）-統編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為統編版道德與法治六年級上冊“4公民的基本權利和義務”第一課時。教學內容圍繞我國憲法規定的公民基本權利和義務展開，包括但不限于：人身權利、言論自由、受教育權、勞動權等基本權利，以及遵守法律法規、維護國家安全、榮譽和利益等基本義務。這些內容與課本第二章“憲法與公民權利”相呼應，旨在讓學生了解和認識到公民權利和義務的內涵及其在生活中的具體體現。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的學習中已初步掌握了憲法的基本概念和原則，對公民身份有所了解。在此基礎上，本節課將進一步幫助學生系統梳理和深入理解公民的基本權利和義務，使他們在實際生活中更好地運用所學知識，提高法治素養。通過本節課的學習，學生將能將新知識與已有知識體系相融合，形成對公民權利和義務的全面認識。二、核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生以下能力：

1.法治意識：通過學習公民的基本權利和義務，使學生增強憲法和法律意識，認識到法律對個人和社會的重要作用，學會運用法治思維分析和解決問題。

2.公民責任：使學生了解自己在國家和社會中的角色，認識到履行公民義務的重要性，培養積極參與社會、維護公共利益的公民責任感。

3.批判性思維：培養學生對公民權利和義務的辯證思考能力，學會分析、評價和論證，提高獨立思考和批判性思維的能力。

4.溝通與合作：通過小組討論、分享觀點，培養學生有效溝通、傾聽他人意見的能力，增強團隊合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：公民基本權利和義務的概念及其在實際生活中的應用。

難點：如何引導學生正確理解權利與義務的關系，以及在具體情境中平衡二者的實踐。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、角色扮演等互動教學活動，讓學生在實際情境中感受和理解公民權利和義務的具體內容，提高學生的參與度和體驗感。

2.利用圖表、思維導圖等教學工具，直觀展示權利與義務的關系，幫助學生構建知識框架，明確二者相互依存、相互制約的內在聯系。

3.設定小組討論主題，鼓勵學生發表觀點，引導他們從多角度分析問題，培養辯證思維能力，以解決難點問題。

4.教師適時給予反饋和指導，針對學生的疑問和困惑進行針對性解答，幫助學生突破學習難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師以講解、闡釋為主，系統地傳授公民基本權利和義務的相關知識，確保學生掌握基本概念和理論。

-通過生動的語言、實際案例，增強學生對權利義務的理解。

-設置互動環節，鼓勵學生提問，及時解答學生的疑惑。

2.討論法：組織學生進行小組討論，針對特定問題或案例進行分析、辯論，激發學生的思考和探究欲望。

-設計具有挑戰性的討論話題，引導學生深入探討公民權利和義務的內涵。

-引導學生從不同角度看待問題，培養批判性思維和辯證分析能力。

3.情境教學法：通過角色扮演、模擬法庭等形式，創設真實情境，讓學生在實踐中體驗和學習。

-利用情境教學法讓學生身臨其境地感受權利和義務的實際運用。

-通過角色扮演，培養學生換位思考、同理心等社會能力。

教學手段：

1.多媒體教學：運用PPT、視頻、音頻等多媒體手段，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和注意力。

-使用多媒體展示公民權利和義務的案例，使抽象知識具體化、形象化。

-通過視頻資料，引入時事新聞，增強學生對現實問題的關注。

2.網絡資源：利用網絡教學平臺，提供豐富的學習資源，拓展學生的知識面。

-推薦相關法律法規、案例分析等在線資源，方便學生自主學習和課后復習。

-利用網絡互動工具，如在線問答、討論區等，促進學生之間的交流與合作。

3.實踐活動：組織學生參與社區服務、法治宣傳等實踐活動，將理論知識與實際相結合。

-安排課后實踐活動，讓學生在實踐中感受公民權利和義務的重要性。

-鼓勵學生參與法治宣傳，提高他們的法律意識和公民素養。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《公民的基本權利和義務》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過自己的權利受到侵犯或者需要履行義務的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公民權利和義務的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公民權利和義務的基本概念。公民權利是指憲法和法律賦予公民享有的權益，而公民義務是指公民在國家法律規定下應盡的責任。它們是構建和諧社會的基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公民在維護自身權利和履行義務時的正確做法，以及這些概念如何幫助我們解決實際問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調人身權利、言論自由等權利和遵守法律法規、維護社會秩序等義務這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解權利與義務的相互關系。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與公民權利和義務相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將演示公民在特定情境下如何正確行使權利和履行義務。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的內容。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“公民權利和義務在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了公民的基本權利和義務的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中積極行使權利、認真履行義務。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》相關章節，特別是關于公民基本權利和義務的部分。

-《公民權利與義務普及讀本》：這本書詳細介紹了公民的基本權利和義務，以及如何在生活中實踐這些權利和義務。

-《法治與社會》：收錄了多篇關于法治建設、公民權利保護等方面的論文和案例分析，有助于學生深入理解法治精神。

2.課后自主學習和探究：

-研究憲法中關于公民權利和義務的其他條款，比較不同條款之間的聯系和區別。

-調查身邊人對于公民權利和義務的認知和態度，了解社會公眾對這些問題的看法。

-選擇一個或多個具體的公民權利或義務案例，分析案例中涉及的法律問題，以及如何在實際生活中正確行使權利和履行義務。

-探究公民權利和義務在維護社會和諧、促進個人發展中的作用，撰寫小論文或心得體會。

-參觀法院、公安機關等法律實踐部門，了解公民權利和義務在實際工作中的體現。七、板書設計①重點知識點：

-公民基本權利：人身權利、言論自由、受教育權、勞動權等。

-公民基本義務：遵守法律法規、維護國家安全、榮譽和利益等。

-權利與義務的關系：相互依存、相互制約。

②關鍵詞：

-憲法

-權利

-義務

-法治

-和諧

③重點句：

-"權利與義務是公民身份的兩面，不可分割。"

-"法治社會下，公民既是權利的享有者，也是義務的履行者。"

-"正確行使權利，自覺履行義務，共同維護社會和諧。"

板書設計示例：

```

公民的基本權利與義務

|

（憲法）

|

-------------------

||

權利義務

||

人身權利遵守法律

言論自由維護國家安全

受教育權榮譽和利益

勞動權

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相互依存相互制約

||

法治社會社會和諧

||

正確行使自覺履行

權利義務

```

板書設計要求條理清晰，通過樹狀圖或流程圖的形式，將重點知識點、關鍵詞和重點句進行有序排列，直觀展示各知識點之間的邏輯關系。同時，采用不同顏色、字體或圖形，增加板書的藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣和主動性。八、課后作業1.請簡述公民基本權利和義務的概念，并舉例說明。

答案：公民基本權利是指憲法和法律賦予公民享有的權益，如人身權利、言論自由等。公民基本義務是指公民在國家法律規定下應盡的責任，如遵守法律法規、維護社會秩序等。

舉例：公民基本權利——如享有受教育權，可以參加各類學校教育和培訓；公民基本義務——如遵守交通規則，保障自己和他人的生命安全。

2.請闡述權利與義務之間的關系。

答案：權利與義務是相互依存、相互制約的關系。在法治社會下，公民既是權利的享有者，也是義務的履行者。

3.請分析以下案例，說明公民如何正確行使權利和履行義務：

案例A：小明在網絡上發表意見時，如何避免侵犯他人權利？

答案：小明在發表意見時應尊重他人的人身權利，不進行人身攻擊，不傳播虛假信息。

案例B：小華在公共場所遇到排隊加塞的行為，應如何處理？

答案：小華可以提醒對方遵守公共秩序，自覺排隊等候。

4.請結合實際生活，列舉三個你在生活中行使權利的例子，并說明如何履行相應的義務。

答案：示例1：參加學校組織的選舉，行使選舉權；履行義務：尊重選舉結果，積極參與學校活動。

示例2：在課堂上發表自己的觀點；履行義務：傾聽他人意見，進行友好討論。

示例3：向有關部門反映環境污染問題；履行義務：關注環境保護，參與治理措施。

5.請撰寫一篇關于公民權利與義務的小短文，不少于200字。

答案：短文內容需包括公民權利與義務的概念、關系以及在實際生活中的應用。要求語言通順，觀點明確。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：通過角色扮演、模擬法庭等互動教學活動，讓學生在實踐中體驗和理解公民權利和義務的具體內容，提高學生的參與度和體驗感。

2.多元化教學方法：結合講授法、討論法、情境教學法等多種教學方法，激發學生的學習興趣和主動性，培養他們的批判性思維和合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環節，存在個別學生參與度不高，依賴性強的問題，需要進一步加強組織和管理。

2.教學