Lesson6Ilikepandas!Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自接力版英語六年級(jí)上冊(cè)Lesson6"Ilikepandas!"第一課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物話題展開，通過介紹各種動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：panda,tiger,giraffe,elephant,monkey,penguin,parrot,fish,like,have,a,an。

2.句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas/tigers/giraffes...Ihavea/an...

3.對(duì)話：Lesson6"Ilikepandas!"的對(duì)話內(nèi)容，以及相關(guān)的聽力練習(xí)。

4.語音：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞和句型，能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的動(dòng)物，并進(jìn)行聽力練習(xí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)元音字母a的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的語音水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的動(dòng)物特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和對(duì)話交流，學(xué)生能夠提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、推斷、總結(jié)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力理解能力，能夠理解并回答簡(jiǎn)單的問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的詞匯量和語言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，有的可能更偏向于聽覺學(xué)習(xí)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新單詞和句型時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難。對(duì)于聽力理解部分，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z速或口音問題而理解困難。此外，在對(duì)話交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢夥e極參與。同時(shí)，對(duì)于元音字母發(fā)音規(guī)律的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能需要較多的練習(xí)和指導(dǎo)才能掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等multimedia材料，創(chuàng)建真實(shí)且生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

1.2交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和溝通能力。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等Multimedia材料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，拓展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

2.3實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物道具，如動(dòng)物模型、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句型。

2.4小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.5個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.6評(píng)價(jià)與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

2.7語音教學(xué)軟件：利用語音教學(xué)軟件，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，提高學(xué)生的語音水平。

2.8學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、推斷、總結(jié)等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson6"Ilikepandas!"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物話題和英語句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語句型和單詞，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的動(dòng)物話題和相關(guān)句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)動(dòng)物話題和相關(guān)句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物話題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物話題，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物話題和英語句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物話題和英語句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型，如"Ilikepandas/tigers/giraffes..."，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過對(duì)不同動(dòng)物特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，了解到了不同文化背景下的動(dòng)物觀，拓寬了文化視野。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，提高了邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能夠從不同角度思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握了預(yù)測(cè)、推斷、總結(jié)等學(xué)習(xí)策略，能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和效果。

5.語音水平：通過對(duì)元音字母a的發(fā)音規(guī)律的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語音水平得到了提高，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并辨別單詞的重音。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和自信心，通過分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)了師生之間的情感交流。

7.實(shí)踐能力：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如模擬動(dòng)物介紹、角色扮演等，提高了實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①用清晰的線條和箭頭將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型進(jìn)行邏輯性的連接和展示，幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。

②將動(dòng)物詞匯和句型以分類的形式展示，讓學(xué)生能夠一目了然地看到不同類別的動(dòng)物和相應(yīng)的描述句型。

③使用不同的顏色和字體對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使其更加醒目，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出：

①突出本節(jié)課的核心句型"Ilikepandas/tigers/giraffes..."，并在旁邊附上對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片，增加直觀性和記憶性。

②突出動(dòng)物詞匯的拼寫和發(fā)音，可以使用phoneticsymbols或音標(biāo)來幫助學(xué)生正確發(fā)音。

③突出重點(diǎn)語法點(diǎn)，如形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及它們的用法和區(qū)別。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①可以使用有趣的動(dòng)物圖案、表情符號(hào)等來裝飾板書，使板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的板書游戲，如猜動(dòng)物游戲、動(dòng)物詞匯接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

③鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)他們喜歡的動(dòng)物板書，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)建真實(shí)且生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有時(shí)未能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，需要進(jìn)一步改進(jìn)導(dǎo)入方式，提高學(xué)生的參與度。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，有時(shí)講解速度過快，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上，需要適當(dāng)放慢講解速度，確保學(xué)生能夠充分理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有時(shí)未能及時(shí)關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，需要針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂導(dǎo)入方式，如通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。

2.適當(dāng)放慢講解速度，確保學(xué)生能夠充分理解課程內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問，及時(shí)解答他們的疑問。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同提高。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述你最喜歡的動(dòng)物，并說明為什么你喜歡它。

2.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的小短文，介紹一種你認(rèn)為需要保護(hù)的動(dòng)物，以及為什么需要保護(hù)它。

3.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于動(dòng)物的故事，可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的。

4.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你的寵物或你見過的動(dòng)物的介紹。

5.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于動(dòng)物園的小短文，介紹你最喜歡的動(dòng)物園以及為什么喜歡它。

答案示例：

1.Myfavoriteanimalisadogbecauseitisloyalandfriendly.Iliketoplaywithmydogandtakeitforwalks.

2.Ithinkpandasneedprotectionbecausetheyareendangeredandhaveaspecialplaceintheworld.Weshouldprotectpandastokeepthemalive.

3.Onceuponatime,therewasabravecatwhosavedalittlemousefromahungrymouse.Thecatandthemousebecamegoodfriendsandlivedhappilyeverafter.

4.IhaveacutecatnamedMiaoMiao.Sheiswhitewith