八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節課的重點詞匯和句型，如"haverobots","Willpeoplehaverobotsinthefuture?","Whatwillyoudowitharobot?"等，并能夠運用到真實的語境中。

2.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠了解到機器人在未來社會中的作用和影響，認識到科技的發展對人類生活的改變，并培養學生的科技素養和創新意識。

3.思維品質：通過分析課文中的對話和閱讀材料，學生能夠培養自己的邏輯思維和批判性思維，能夠對未來的科技發展進行預測和判斷，并能夠表達自己的觀點和看法。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，學生能夠培養自己的學習策略和學習習慣，提高自己的學習效果和學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節課的重點詞匯包括"robot","future","have","use","work","housework"等。教師需要引導學生正確理解這些詞匯的含義和用法，并通過舉例、情景模擬等方式幫助學生掌握。

（2）句型掌握：本節課的主要句型包括"Willpeoplehaverobotsinthefuture?"和"Whatwillyoudowitharobot?"。教師需要通過問答、角色扮演等活動，讓學生熟練運用這些句型進行交流。

（3）閱讀理解：本節課的閱讀材料講述了機器人在未來社會中的作用和影響。教師需要引導學生通過閱讀理解文章的主旨大意，掌握文章中的關鍵信息，并能夠對文章進行適當的評價。

2.教學難點：

（1）詞匯理解：對于一些較為復雜的詞匯，如"robots","housework"，學生可能存在理解困難。教師可以通過實物展示、圖片引導等方式，幫助學生正確理解這些詞匯的含義。

（2）時態運用：本節課涉及到一般將來時態的運用，學生可能對這一時態的構成和用法不夠熟悉。教師可以通過舉例、練習等方式，引導學生正確運用一般將來時態。

（3）閱讀理解：對于文章中的一些細節信息，學生可能難以理解。教師可以通過分段閱讀、問題引導等方式，幫助學生抓住文章的重點信息，提高閱讀理解能力。

（4）情景交際：學生在實際運用句型進行情景交際時，可能存在緊張、表達不清等問題。教師可以組織角色扮演、小組討論等活動，提供更多的實踐機會，幫助學生提高口語表達能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、教學掛圖、錄音機、磁帶或課件。

2.課程平臺：人教新目標版八年級英語上冊教材、在線學習平臺（如有）。

3.信息化資源：互聯網資源（如相關視頻、文章、圖片等）、教育云平臺、學習軟件等。

4.教學手段：問答法、情景模擬、角色扮演、小組討論、任務型教學法、交際式教學法等。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經想象過未來生活中機器人會扮演什么角色？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索機器人在未來的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解機器人的基本概念。Robot是一種由人設計的能夠執行特定任務的自動化設備。它們可以在許多領域發揮作用，例如工業生產、醫療保健、家庭服務等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了機器人在家庭生活中的應用，以及它如何幫助我們減輕家務負擔。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調將來時態的運用和與機器人相關的詞匯。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與機器人相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示機器人的基本功能。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“未來生活中機器人可能的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了機器人的基本概念、未來發展趨勢和潛在應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對機器人運用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關書籍：推薦學生閱讀與機器人相關的英語書籍，如《Robots:enders》（作者：PamelaDell）等，以擴大詞匯量和提高閱讀能力。

（2）科普文章：讓學生閱讀關于機器人的科普文章，如《HowRobotsAreChangingtheWorld》（作者：JessicaLeibowitz），以了解機器人在不同領域的應用。

（3）視頻資源：播放關于機器人的英語視頻，如TED演講《Theriseoftherobots》（演講者：MelissaMarshall），以提高學生的聽力理解能力和激發興趣。

2.拓展建議：

（1）開展機器人主題的項目式學習：學生可以小組合作，選擇一個與機器人相關的項目進行研究，如設計一個簡單的機器人程序，撰寫項目報告并進行展示。

（2）參觀機器人展覽或實驗室：如果條件允許，可以組織學生參觀機器人展覽或實驗室，讓學生親身感受機器人的實際應用和未來發展。

（3）開展機器人創意競賽：鼓勵學生發揮創造力，設計和制作自己的機器人，參加學校或社區舉辦的機器人競賽，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

（4）進行機器人倫理和社會影響討論：引導學生思考機器人在社會中的倫理問題，如機器人與人類工作的關系、機器人的責任與道德等，培養學生的批判性思維和倫理意識。

（5）開展跨學科學習：結合數學、科學等其他學科，讓學生探索機器人在這些領域的應用，如使用編程語言編寫機器人控制程序，了解機器人在科學實驗中的應用等。七、板書設計板書設計目的：通過板書設計，幫助學生清晰地理解和記憶本節課的核心內容，提高學生的學習興趣和主動性。

板書結構設計：

1.課程標題：八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots

2.教學重點：

-詞匯：robot,future,have,use,work,housework等

-句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Whatwillyoudowitharobot?

3.教學難點：

-詞匯理解：如"robots","housework"等

-時態運用：一般將來時態的運用

-情景交際：運用句型進行實際情景交流

4.實踐活動：

-分組討論：機器人相關實際問題

-實驗操作：演示機器人基本原理

-成果展示：小組討論和實驗操作結果

5.討論主題：機器人對未來社會的影響

6.跨學科學習：機器人與數學、科學等學科的結合

板書內容設計：

-使用簡潔明了的詞語和符號，突出重點內容。

-通過圖形、表格等形式展示信息，增加板書的趣味性和藝術性。

-利用不同顏色或字體，區分重點、難點和一般內容，幫助學生快速捕捉關鍵信息。

-留有適當的空間，以便于學生記錄重要信息或進行課堂練習。

板書設計示例：

```

八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots

教學重點：

-詞匯：robot,future,have,use,work,housework等

-句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Whatwillyoudowitharobot?

教學難點：

-詞匯理解：如"robots","housework"等

-時態運用：一般將來時態的運用

-情景交際：運用句型進行實際情景交流

實踐活動：

-分組討論：機器人相關實際問題

-實驗操作：演示機器人基本原理

-成果展示：小組討論和實驗操作結果

討論主題：機器人對未來社會的影響

跨學科學習：

-機器人與數學、科學等學科的結合

```八、課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問學生，了解他們對本節課核心詞匯和句型的掌握程度，及時發現并解決學生的疑惑。

（2）觀察評價：觀察學生在課堂上的參與程度，如小組討論、實驗操作等，了解學生的學習興趣和主動性。

（3）測試評價：在課堂結束前進行簡單的測試，檢驗學生對本節課知識點的理解和掌握情況，及時調整教學方法和節奏。

2.作業評價：

（1）作業批改：認真批改學生的家庭作業，關注他們對本節課知識點的應用和理解。

（2）作業點評：對學生的作業進行詳細的點評，指出他們的優點和不足，鼓勵他們繼續努力。

（3）作業反饋：及時向學生反饋作業評價結果，鼓勵他們在下一次作業中改進，提高學習效果。

3.學生互評：

（1）小組互評：鼓勵學生在小組內進行互評，相互學習、共同進步。

（2）班級互評：組織學生進行班級內的互評，通過他人的反饋，提高自己的學習效果。

4.家長溝通：

（1）家長反饋：及時與家長溝通學生的學習情況，了解學生在家的學習環境和習慣。

（2）家長鼓勵：鼓勵家長參與學生的學習過程，與學生一起完成家庭作業，共同提高學習效果。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與機器人相關的英語文章，如《TheFutureofRobots》（作者：DavidPogue），以提高閱讀理解和詞匯運用能力。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看與機器人相關的英語視頻，如TED演講《TheRiseoftheRobots》（演講者：AndrewMcAfee），以提高聽力理解和觀點表達能力。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對機器人的理解和認識。

（2）拓展練習：學生可以進行一些與機器人相關的拓展練習，如編寫簡單的機器人程序，設計一個機器人模型等，提高實踐能力和創新能力。

（3）交流討論：學生可以與家人、朋友或同學分享自己所學到的關于機器人的知識和觀點，進行交流討論，提高口語表達能力和思維能力。

（4）總結反思：學生可以對所學內容進行總結反思，撰寫