編號：__________大班《微笑》語言公開教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班《微笑》語言公開教案目錄一、教學內容1.1故事主題：《微笑》1.2語言表達訓練1.3情感教育培養二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環節5.2故事講解環節5.3互動討論環節5.4實踐活動環節六、板書設計6.1板書主題：《微笑》6.2板書內容設計七、作業設計7.1作業內容7.2作業要求八、課后反思8.1教學效果評估8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學內容1.1故事主題：《微笑》1.2語言表達訓練通過故事講解和互動討論，培養幼兒對語言的感知和表達能力，學習使用恰當的詞語描述情感。1.3情感教育培養通過故事的情節和實踐活動，培養幼兒的愛心、友善和樂觀的情感態度。二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標培養幼兒的語言表達能力，學會用詞語描述情感。2.3情感目標培養幼兒的愛心、友善和樂觀的情感態度，學會微笑并傳遞微笑。三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點通過故事講解和互動討論，培養幼兒的語言表達能力和情感態度。四、教具與學具準備4.1教具準備多媒體課件、故事書籍、掛圖、卡片等。4.2學具準備幼兒用書、畫紙、彩筆等。五、教學過程5.1導入環節通過多媒體課件展示微笑的圖片，引導幼兒觀察和表達微笑的美好。5.2故事講解環節講解《微笑》故事，引導幼兒關注故事中微笑的力量和情感的變化。5.3互動討論環節提問幼兒關于微笑的經歷，引導幼兒用詞語描述情感。5.4實踐活動環節分組進行微笑實踐活動，讓幼兒相互微笑和表達友善。六、板書設計6.1板書主題：《微笑》6.2板書內容設計板書設計包括故事情節、微笑的力量、情感變化等關鍵信息。七、作業設計7.1作業內容讓幼兒回家后，與家人分享微笑的故事，嘗試用詞語描述情感。7.2作業要求要求幼兒能夠清晰表達故事內容，并用詞語描述情感。八、課后反思8.1教學效果評估通過觀察幼兒在課堂上的參與程度和作業完成情況，評估教學效果。8.2教學改進措施根據評估結果，對教學方法和內容進行改進，以提高教學效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動組織微笑分享活動，讓幼兒展示自己的微笑和友善行為。9.2延伸活動開展情感教育主題活動，培養幼兒的愛心、友善和樂觀的情感態度。重點和難點解析一、教學內容1.1故事主題：《微笑》1.2語言表達訓練語言表達訓練的核心是培養幼兒對語言的感知和表達能力。在教學過程中，教師應重點關注幼兒對故事情節的理解，以及他們如何使用自己的語言來描述情感。通過提問、討論和角色扮演等方式，激發幼兒表達欲望，提高他們的語言表達能力。1.3情感教育培養情感教育的目標是培養幼兒的愛心、友善和樂觀的情感態度。在教學過程中，教師應注重營造一個溫馨、和諧的學習氛圍，通過故事的情節和實踐活動，引導幼兒體驗微笑帶來的積極情感，并鼓勵他們在日常生活中傳遞微笑和友善。二、教學目標2.1認知目標認知目標的實現需要幼兒能夠理解故事的基本情節和微笑的力量。教師在教學過程中應確保幼兒能夠跟隨故事的節奏，理解微笑如何影響男孩和他的同學們。2.2技能目標技能目標的實現要求幼兒能夠用詞語描述情感。教師應通過簡單的詞匯和句子結構，幫助幼兒構建表達情感的語言框架，并鼓勵他們在小組討論和分享環節中運用這些詞語。2.3情感目標情感目標的實現需要幼兒體驗并認同微笑的力量，學會微笑并傳遞微笑。教師應通過實踐活動，如微笑接力、微笑展示等，讓幼兒在實際操作中體驗微笑的積極影響。三、教學難點與重點3.1教學難點教學難點在于如何讓幼兒理解微笑的力量和情感的變化。教師應運用多種教學手段，如圖片展示、角色扮演、小組討論等，幫助幼兒從不同角度理解微笑的重要性。3.2教學重點教學重點是培養幼兒的語言表達能力和情感態度。教師應重點關注幼兒在課堂上的參與程度，通過互動討論和實踐活動，提高他們的語言表達能力和情感認識。四、教具與學具準備4.1教具準備教具應包括多媒體課件、故事書籍、掛圖、卡片等。多媒體課件應生動有趣，能夠吸引幼兒的注意力；故事書籍應圖文并茂，方便幼兒閱讀理解；掛圖和卡片應突出故事情節和情感表達。4.2學具準備學具應包括幼兒用書、畫紙、彩筆等。幼兒用書應簡單易懂，便于幼兒翻閱和跟隨教學進度；畫紙和彩筆應便于幼兒在實踐活動環節中進行創作和表達。五、教學過程5.1導入環節導入環節的設計應能夠吸引幼兒的興趣和注意力。教師可以通過展示微笑的圖片、播放微笑的歌曲或邀請幼兒分享自己的微笑經歷來啟動課堂。5.2故事講解環節在講解故事時，教師應關注幼兒對故事情節的理解。通過生動的語言、表情和動作，將故事的情節描繪出來，讓幼兒能夠形象地感受到微笑的力量。5.3互動討論環節互動討論環節的目標是讓幼兒用詞語描述情感。教師可以提出開放式問題，如“故事中的男孩為什么開始微笑？”“微笑給他的同學們帶來了什么變化？”等，引導幼兒積極參與討論。5.4實踐活動環節實踐活動環節的設計應能夠讓幼兒在實際操作中體驗微笑的積極影響。例如，可以組織微笑接力活動，讓幼兒相互微笑，感受微笑的溫暖；或者開展微笑展示活動，讓幼兒用自己的方式表達對同學的友善。六、板書設計6.1板書主題：《微笑》板書內容應包括故事情節、微笑的力量、情感變化等關鍵信息。板書設計應簡潔明了，便于幼兒理解和記憶。七、作業設計7.1作業內容作業內容應與課堂內容緊密結合，讓幼兒能夠在家庭環境中繼續練習和應用所學。例如，可以讓幼兒回家后，與家人分享微笑的故事，并嘗試用詞語描述情感。7.2作業要求作業要求應具體明確，便于家長了解幼兒的學習進度。例如，要求幼兒能夠清晰表達故事內容，并用詞語描述情感。八、課后反思8.1教學效果評估教學效果評估應關注幼兒在課堂上的參與程度和作業完成情況。教師可以通過觀察、記錄和反思，了解教學方法的適用性和教學效果的達成情況。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講述故事時，教師應使用生動、溫和的語言語調，以吸引幼兒的注意力。在描述微笑的力量時，可以使用溫暖的語調，以傳達微笑的積極情感。二、時間分配三、課堂提問在提問環節，教師應使用開放式問題，引導幼兒積極思考和表達。同時，可以鼓勵幼兒之間相互提問，促進他們之間的交流和互動。四、情景導入在導入環節，教師可以利用多媒體課件展示微笑的圖片，或者邀請幼兒分享自己的微笑經歷，以激發幼兒對微笑的興趣和好奇心。教案反思在本節課程中，教師成功地運用了生動的語言語調，使幼兒能夠更好地理解和感受到微笑的力量。時間分配也比較合理，確保了每個環節的順利進行。然而，在課堂提問環節，教師可以進一步鼓勵幼兒主動提問，以提高他們的參與度和思考能力。在情景導入環節，教師可以嘗試更多元化的導入方式，如通過歌曲、舞蹈等，以增加幼兒的興趣和參與度。教師在教學過程中應不斷反思和調整，以提高教學效果和滿足幼兒的學習需求。附件及其他補充說明一、附件列表：1.《微笑》語言公開教案2.多媒體課件3.故事書籍4.掛圖5.卡片6.幼兒用書7.畫紙8.彩筆二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提交教案材料2.教案內容與合同要求不符3.教具質量不符合約定標準4.未能按時完成教學活動5.教學成果未達到約定效果三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務或履行義務不符合約定的行為。2.合同履行：指合同雙方按照合同約定完成各自義務的行為。3.違約責任：指違約方因違約行為而應承擔的法定責任。4.合同解除：指合同雙方或單方依法終止合同關系的行為。四、執行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對故事內容不感興趣解決辦法：通過互動討論、角色扮演等方式增強幼兒的參與感。2.問題：幼兒語言表達能力不足