南昌大學大氣課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解大氣科學的基本概念，掌握大氣組成、結構與功能；

2.學生能掌握大氣污染的成因、影響及防治措施；

3.學生了解全球氣候變化的基本知識，認識我國在應對氣候變化方面的策略和舉措。

技能目標：

1.學生具備運用大氣科學知識分析和解決實際問題的能力；

2.學生能夠運用圖表、數據等資料進行大氣環境分析，提高數據解讀和邏輯思維能力；

3.學生能夠通過小組合作、討論交流等方式，提高團隊協作和溝通表達能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生培養對大氣科學的興趣，激發探索自然、保護環境的熱情；

2.學生樹立正確的環保意識，關注大氣環境問題，積極參與生態文明建設；

3.學生在學習過程中，培養嚴謹的科學態度和求實的精神。

課程性質：本課程為大氣科學基礎課程，旨在幫助學生建立大氣科學的基本概念，提高學生分析和解決大氣環境問題的能力。

學生特點：大學一年級學生，具備一定的自然科學基礎，對大氣科學有一定興趣，但知識體系尚不完善。

教學要求：結合學生特點，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和創新能力。通過課程學習，使學生達到預定的知識、技能和情感態度價值觀目標，為后續相關課程打下堅實基礎。

二、教學內容

1.大氣科學基本概念：包括大氣組成、垂直結構、大氣層功能等，參考教材第一章內容。

2.大氣污染及其防治：涉及大氣污染物的種類、來源，污染途徑與影響，大氣污染防治技術及政策，參考教材第二章內容。

3.全球氣候變化：介紹氣候變化的基本知識，包括氣候系統、氣候變化的成因與影響，以及我國在應對氣候變化方面的政策措施，參考教材第三章內容。

4.大氣環境分析：教授如何運用圖表、數據等資料進行大氣環境分析，提高學生的數據分析能力，參考教材第四章內容。

5.實踐教學：組織學生進行實地考察或實驗，讓學生親身感受大氣環境問題，提高實際操作能力，結合教材第五章內容進行設計。

教學進度安排：

1.第1-2周：大氣科學基本概念；

2.第3-4周：大氣污染及其防治；

3.第5-6周：全球氣候變化；

4.第7-8周：大氣環境分析；

5.第9-10周：實踐教學及總結。

教學內容確?？茖W性和系統性，注重理論與實踐相結合，使學生能夠全面掌握大氣科學知識，為后續學習打下堅實基礎。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統的講解，使學生掌握大氣科學的基本概念、原理和知識點。針對課程中的難點和重點，教師進行深入剖析，幫助學生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對大氣污染、氣候變化等熱點問題，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的大氣環境案例，讓學生通過分析案例，了解大氣環境問題的實際情況，培養學生的實際操作能力和判斷力。

4.實驗法：組織學生進行實地考察和實驗，使學生在實踐中感受大氣科學知識，提高學生的動手能力和觀察能力。

5.小組合作：鼓勵學生進行小組合作，共同完成課程任務，培養學生的團隊協作能力和溝通表達能力。

具體教學方法應用如下：

1.講授法：在第1-4周的大氣科學基本概念、大氣污染及其防治等內容教學中，以講授法為主，確保學生掌握基本知識。

2.討論法：在第5-6周的全球氣候變化教學中，組織學生針對氣候變化的影響和應對措施進行課堂討論。

3.案例分析法：在第7-8周的大氣環境分析教學中，引入相關案例，讓學生分析案例，提高分析能力。

4.實驗法：在第9-10周的實踐教學環節，組織學生進行實地考察和實驗，鞏固所學知識。

5.小組合作：在課程全過程，鼓勵學生進行小組合作，共同完成課堂討論、案例分析等任務。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現：占課程總評的30%，包括課堂出勤、課堂討論、小組合作等環節。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養良好的學習態度和團隊協作精神。

2.作業：占課程總評的20%，包括課后習題、小論文、實驗報告等。通過作業評估，了解學生對課堂所學知識的掌握程度，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。

3.考試：占課程總評的50%，分為期中考試和期末考試?？荚噧热莺w整個課程的教學內容，旨在全面檢查學生的學習成果。

具體評估方式如下：

1.平時表現：

-課堂出勤：教師記錄學生的出勤情況，對出勤率低的學生給予提醒；

-課堂討論：教師根據學生的發言和討論積極性給予評分；

-小組合作：根據小組成員在合作過程中的表現，給予個人評分。

2.作業：

-課后習題：教師批改并給出評分，及時反饋給學生；

-小論文：教師從選題、論述、分析等方面進行評價；

-實驗報告：教師根據實驗報告的完整性、準確性和分析深度進行評分。

3.考試：

-期中考試：在課程進行到一半時進行，主要檢查學生對前半部分課程內容的掌握；

-期末考試：在課程結束時進行，全面檢查學生對整個課程的學習成果。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教學內容分為十個教學周，每周2課時，共計20課時。

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在每周一、三的下午13:00-14:30進行。

3.教學地點：理論教學在南昌大學XX教學樓XX教室進行；實踐教學將在校園內或相關實驗基地開展。

具體教學安排如下：

1.第1-2周：大氣科學基本概念，共計4課時；

2.第3-4周：大氣污染及其防治，共計4課時；

3.第5-6周：全球氣候變化，共計4課時；

4.第7-8周：大氣環境分析，共計4課時；

5.第9-10周：實踐教學及總結，共計4課時。

教學安排考慮以下因素：

1.學生作息時間：選擇在學生精力充沛的下午時間段進行教學，以提高學生的學習效果；

2.