高考語文復習《作文》議論文的開頭與結尾技巧1、使學生掌握開頭與結尾的寫作技巧；

教學目標：2、培養學生寫好開頭與結尾的能力。開頭的創新技巧精彩開頭巧用修辭法類比推理法開門見山法反彈琵琶法引用設問比喻對比排比事例引入法一、開頭的創新技巧1、精彩修辭筆底來

在文章的開頭恰當地引用古典詩詞、名言警句、諺語、歇后語等,能光彩照人,妙不可言。

——巧妙引用例1

培根曾說過：“無論古人、今人，只要是其英明永銘與人類記憶中的，人生中總會有些放棄。”是的，成功源于放棄，只有懂得適當放棄，才會得到人生中的豐碩之果。（劉佳《放棄》）

巧妙引用

例2俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”我們講這句話的時候往往是肯定這樣一個道理：有付出就會有回報。（《付出必有回報》）

恰當地運用設問,可以設置懸念,調動讀者閱讀的積極性,從而增強文章的可讀性。

——巧用設問巧用設問例1：等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺非一日之寒。我們應該學會在等待中奮起。（《在等待中奮起》）

例2：人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想只能從社會實踐中來，------

（毛澤東《人的正確思想是從哪里來的》）

比喻是作文的清新劑，形象而生動；對比、排比，給人一種富有文化底蘊的氣息，給人一種氣壯山河、勢不可擋的氣勢。

——巧用比喻、對比與排比

例4：假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。（《語言是溝通的鑰匙》）巧用比喻、對比與排比例3：感情是風，如果把握不好思想的帆，就會使認識的小舟偏離方向。感情是琴，如果沒有理智的琴柱，就會使認識的樂曲變調。感情是河，如果沒有冷靜的大壩，就會使認識的村莊被淹滅。

(《感情與認識》)類比推理，就是根據兩種事物在某些特征上的相似，推導出它們在其他特征上也可能相似的結論。2、巧用類比推理法巧用類比推理法例5:花兒秋開秋謝，大雁秋去春來，這是自然的誠信；實事求是，守信守時，這是人類的誠信。自然拋棄了誠信，世界便亂成一團；人類拋棄了誠信，朋友遠離，親戚叛之。拋棄了誠信，你就拋棄了自己。

3、開門見山法

開頭簡潔明了的直接提出論點，對于“不會說”的學生來說這是個好辦法。

例6：時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭、攜手同行。

（《微笑競爭攜手同行》）4、反彈琵琶法例11我們常說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”的確如此。但是我們也不能忽視理論對實踐的指導作用。如果沒有科學的、正確的理論作指導，那我們的行動將是盲目，就不能稱之為實踐。《實踐》5、事例引入法例13：馬謖剛愎自用痛失街亭，關羽大意輕敵卒命荊州，歷史用三個字簡潔嚴正的告訴我們一個真理：驕必敗！

（《驕必敗》）小節：精彩開頭巧用修辭法類比推理法開門見山法反彈琵琶法引用設問比喻對比排比事例引入法課堂練兵:

請以“愛心”為話題，運用上述方法中的一種寫一則議論文的開頭。

示例:

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。愛心，讓世界變得更美好！

作文的結尾往往在作文最后得分中起到很重要作用。常見的結尾方法有：二、結尾的創新技巧1、前后照應式：呼應標題、呼應材料、呼應開頭。例1：勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花！

（《勿以好惡論斷之》結尾，既點明了論點又緊扣了題目，收束得很有力量。）例2參天古樹緣于強勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢？我認為應該是誠信。

……

不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠信。（《根》的開頭和結尾

）2、總結歸納式

在論證完中心論點之后，作一個簡潔、明了的總結歸納

例3：因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時，你會驀然發現，距離并不重要，親疏并非是牽絆，放遠了的事物原來也別有一番天地！（2003年高考滿分作文《放在遠處品味》結尾）3、引文作結式

在結尾處引用現成的話，如名言、警句、歌詞、詩文、俗語、諺語等，可以有力的突出論點和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開闊的知識面。

例4：明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。

（《創造美好的明天》）

例5：最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的濫用和誤用。”笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發揮正面的作用。（《不可靠，不可不靠》的結尾）4、巧用修辭式例6：學會放棄，讓你的道德變得高尚；學會放棄，讓你的心靈得到洗禮；學會放棄，讓你的價值得到認可；學會放棄，他不等于失去，他會讓你的明天變得更輝煌。

《放棄》例7：不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？

（《哈哈鏡中的我》）

恰當運用比喻、排比、反復、反問等修辭，會增強效果。 5、號召勸誡式例8：崇尚創造，接納并鼓勵這種無限的多樣性吧！記住，“第一個形容女子是花的是天才，第二個這樣形容的是庸才，第三個這樣形容的是大大的蠢材”。（《創新—個性的凸現》的結尾）

把寫作的意圖，對讀者的勸誡、要求、希望等，在文章最后表達出來，以引起讀者的注意，給讀者以感染，并產生共鳴，起到教育和鼓舞讀者的作用．

6、余音裊裊式為了增添文章的藝術魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結尾我們也可運用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助比喻、象征、及省略號等方法，使結尾蘊涵豐厚，寓意深遠，“言有盡而意無窮”，給人以深刻的啟迪，留下無窮回味的境地。例9：誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財，即“金錢”；或功成名就，即“才學”；或許是流芳百世，即“榮譽”……但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請背起“誠信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”有關……（《一毛錢與誠信》的結尾）7、議論抒情式多種表達方式的綜合利用，特別是使用細致的描繪,恰當的抒情議論，這是增強表達效果的有效途徑。例10：生活的天堂才是真正的天堂。美麗在階前小河中流淌，真實在中國土地上成長。智慧在屋頂青瓦上乘涼，一只鳥與鳥群在大地之上飛翔。我們的風景，我們匆忙或從容的眼睛。（《真正的天堂》）例11：春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨XIN香！（《花樣年華》）

小結：前后照應式引文作結式號召勸誡式余音裊裊式總結歸納式

議論抒情式巧妙結尾巧用修辭式課堂練兵:請以“愛心”為話題，運用上述方法中的一種寫一則議論文的結尾。示例:

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自《把愛心帶給他人》）課后作業閱讀下面文字，按要求作文。北極考察隊隊長貝德要求每個隊員堅持記日記，日記以描寫陽光下的景物為主。后因日期延