“孩子如果已經長大，就得離開媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”是啊，植物的孩子沒長腳也沒有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？讓我們走進課文去找尋答案吧！

植物媽媽有辦法3植物zhí

思考：1.“植物媽媽”指什么？綠色圃中小學教育網蒲公英蒼耳豌豆蒲公英媽媽pú蒼耳媽媽cāng豌豆媽媽wān

思考：1.“植物媽媽”指什么？2.“植物媽媽”有什么辦法？植如為旅備紛刺底炸離察識粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我會認chácūshídé植物如果

四海為家旅行

準備紛紛

帶刺底下炸開

離開觀察知識粗心得不到zhírú易讀錯字wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé我會寫法fǎ書寫指導：左窄右寬，左邊最后一筆是提。部首：氵組詞：辦法用法造句：我想出了一個好辦法。音序：F結構:左右

如rú書寫指導：第一筆是撇點，口要寫得小一些。部首：女組詞：如果假如造句：如果明天不下雨，我們就去圖書館。音序：R結構:左右

腳jiǎo書寫指導：月作為偏旁要寫得窄長。部首：月組詞：腳步山腳造句：他邁著輕快的腳步去上學。音序：J結構:左中右

它tā書寫指導：第一筆是右點，第二筆是左點，第三筆是橫鉤。部首：宀組詞：把它它們造句：它們是一群可愛的小鴨子。音序：T結構:上下

娃wá書寫指導：女作為偏旁要寫得窄些，最后一橫比上面一橫長。部首：女組詞：娃娃女娃造句：我有一個可愛的布娃娃。音序：W結構:左右

她tā書寫指導：女的最后一筆橫，不要寫太長。部首：女組詞：她們她家造句：她倆是好朋友。音序：T結構:左右

毛máo書寫指導：第三筆橫要比第二橫長些。部首：毛組詞：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M結構:獨體

更gèng書寫指導：日要寫得扁平，捺要寫得舒展。部首：曰組詞：更有更好造句：我們的明天會更加美好。音序：G結構:獨體

知zhī書寫指導：第二個撇要寫得舒展，左邊最后一筆是點。部首：矢組詞：知識求知造句：我知道了這道題的做法。音序：Z結構:左右

識shí書寫指導：口要寫得小些，最后一筆是點。部首：讠組詞：知識常識造句：多讀書可以增長知識。音序：S結構:左右

1．根據拼音寫詞語。bàn fǎrú ɡuǒyǒu jiǎotā jiāwá wɑpímáoɡènɡhǎozhī shi

辦法如果有腳她家娃娃皮毛更好知識邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)提出了植物傳播種

子靠什么辦法這個問題。第二部分(第2－4自然段)分別

講蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。第三部分(第5自然段)點明主題，指出只有細心觀察才能獲得更多的知識。這首詩歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。再讀課文，想一想課文寫了什么？

孩子如果已經長大，

就得(děi)告別媽媽，四海為(wéi)家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？

孩子()果()長大，

如已經=己就得(děi)告別媽媽，四海為(wéi)家。●●得děidéde（就得）（得到）（跑得快）1、我高興（得）跳了起來。2、我（得）到了這個蘋果。3、我（得）好好學習。děidéde為wéi（作為）（四海為家）wèi(因為)（為了）答:“四海”指到處,“四海為家”指植物的種子傳播到哪里，就在哪里生根、發芽、開花、結果。想一想：“四海為家”是什么意思？牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物要旅行靠的什么辦法？想一想：答：“旅行”指為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方（多指路程較遠的）。“旅行”是什么意思？接下來，請你自由讀讀第2、3、4小節，

然后想一想哪位植物媽媽最能干?

它傳播種子的辦法好在哪里？

跟同位相互說一說。綠色圃中小學教育網蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要微風輕輕一吹，孩子們就乘著風/紛紛出發。15

降落傘蒲公英娃娃_________??蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風出發。紛紛-------------------●紛紛：一個接一個地,接二連三地。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。蒲公英娃娃飛呀飛呀，飛呀飛呀......有的蒲公英娃娃飛到了（），有的飛到了（），還有的娃娃飛到了（）。四海為家

蒲公英媽媽為孩子們準備了（），孩子們（）離開媽媽。降落傘乘著風如果，你是蒲公英娃娃，在將要離開媽媽的時候，你想要對媽媽說些什么呢？

蒲公英的娃娃我是蒲公英的娃娃，有一朵毛茸茸的小花。微風輕輕一吹，我就離開了親愛的媽媽。飛呀，飛呀，飛到哪兒，哪兒就是我的家。蒼耳媽媽有個好辦法，它讓孩子穿上/帶刺的/鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼（wā）。蒼耳媽媽又有什么好辦法呢？蒼耳媽媽有個好辦法，綠色圃中小學教育網鎧甲9只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼（wā）。

蒼耳媽媽為孩子準備了（），孩子（）離開媽媽。掛住動物的皮毛帶刺的鎧甲我們再一起來看看豌豆媽媽是如何傳播種子的。綠色圃中小學教育網豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們/就蹦著跳著/離開了媽媽。豌豆媽媽更有辦法，它讓豆莢曬在太陽底下。wān

jiá啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。pā

bèng

蹦著跳著近義詞蹦蹦跳跳豌豆媽媽更有辦法，它讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。wān

pā

bèng

豌豆媽媽為孩子讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。曬在太陽底下蹦著跳著4．填一填。植物名稱 植物媽媽給孩子準備了什么靠什么傳播種子

蒲公英降落傘風力蒼耳帶刺的鎧甲掛住動物的皮毛豌豆豆莢自己彈射下面的植物和動物旅行靠什么？幫他們用線連起來。蒼耳馬蒲公英鳥豌豆翅膀腳太陽曬風動物皮毛

蒲公英媽媽為孩子們準備了（），孩子們（）離開媽媽。

蒼耳媽媽為孩子準備了（）。孩子（）離開媽媽。掛住動物的皮毛帶刺的鎧甲

豌豆媽媽為孩子而讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。曬在太陽底下蹦著跳著

降落傘

乘著風

就這樣，孩子們離開媽媽，（）。四海為家

思考：你認為哪個“植物媽媽”最聰明，它播種的方法好在哪里？（讀一讀）的小朋友能得到它。細心植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。綠色圃中小學教育網你知道植物還有哪些傳播種子的方法嗎？石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。娃娃在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。柳樹媽媽有辦法，她請風婆婆來幫忙。孩子隨風飄一飄，處處都能把家安。椰樹媽媽