任務五循環結構程序設計-教師手冊項目二C語言程序設計EISA(Guangzhou)IntelligentTechnologyCo.,Ltd.1.一體化教學設計授課教師：授課班級：學時數：授課日期：一體化教學場所：教學目標能力目標知識目標素質目標1.能夠正確使用whiledo-while、for三種循環語句；2.能夠正確使用do-while循環語句；3.能夠正確使用for循環語句；4.能夠正確使用break和continue語句；5.能夠設計簡單的循環結構程序。1.通過課程講解了解循環結構的含義；2.通過課程講解了解掌握while、do-while、for三種循環語句的語法結構及區別；3.通過課程講解了解多重循環的語法結構及設計方法；4.通過課程講解了解break和continue語句的功能和使用方法；5.通過課程講解了解循環結構的程序設計方法。1.專心聽課認真記錄筆記；2.積極參與討論；3.個人積極回答問題；4.養成良好的課后復習習慣；5.課后翻閱相關資料加深對課程的了解。教學重點1.whiledo-while、for循環語句；2.循環的嵌套；3.break和continue語句。教學準備1.循環結構程序設計課件；2.循環結構程序設計學生手冊；3.循環結構程序設計學生工作頁。教學活動1.通過多媒體課件中部分的圖片以及課程講解讓學生們知道循環結構的含義。2.通過多媒體課件中部分案例、圖片以及課程講解讓學生們知道while、do-while、for三種循環語句的語法結構及區別。3.通過多媒體課件中部分案例、課程講解讓學生們知道多重循環的語法結構及設計方法。4.通過多媒體課件中部分具體實例以及課程講解讓學生們知道了解break語句的功能和使用方法。5.通過多媒體課件中部分圖片以及課程講解讓學生們知道continue語句的功能和使用方法。6.通過完成工作頁方式，讓學生們加深對循環結構程序設計相關知識的了解。課后作業教學體會2.一體化教學實施教學流程教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配（min）教學引入提問：小明在英語測驗的時候，"computer"這個單詞寫錯了，小明為了記住該單詞，下狠心要抄寫10遍，然后小明苦兮兮的抄寫了10遍。那我們將這種反復不停的執行某個動作稱之謂循環，那么在C語言中，這種循環語句該如何表達呢？講授多媒體課件課前預習2教學告知1.whiledo-while、for循環語句；2.循環的嵌套；3.break和continue語句。講授多媒體課件示范教學課前預習3教學準備循環結構程序設計課件講授多媒體課件講解課前預習5教學實施1.whiledo-while、for循環語句；2.循環的嵌套；3.break和continue語句。講授多媒體課件講解課前預習分組討論30教學總結1.whiledo-while、for循環語句；2.循環的嵌套；3.break和continue語句。提問啟發引導多媒體課件講解回答問題完成個別理論工作頁。53.任務考核及答案3.1判斷題3.1.1do-while循環至少要執行一次循環語句。（√）3.1.2break結束整個循環過程，不再判斷執行循環的條件是否成立。（√）3.1.3C語言的三種循環不可以互相嵌套。（×）3.1.4continue只能用于循環體中。（√）3.1.5break可用于循環體中，不可用于switch語句中。（×）3.1.6在switch語句中，多個case可以共用一組執行語句。（√）3.1.7do-while語句先執行循環中的語句,中文然后再判斷表達式是否為真,如果為真則繼續循環；如果為假,則終止循環。（√）中文3.1.8循環體如包括有一個以上的語句，則必須用{}括起來，組成復合語句。（√）3.2不定項選擇題3.2.1下列for循環的次數為（B）。for(i=0，x=0；!x&&i<=5；i++)A.5B.6C.1D.無限3.2.2有以下程序段：intn=0,p;do{scanf(”%d”,&p);n++;}while(p!=12345&&n<3);此處do-while循環的結束條件是（D）。A．p的值不等于12345并且n的值小于3B．p的值等于12345并且n的值大于等于3C．p的值不等于12345或者n的值小于3D．p的值等于12345或者n的值大于等于33.2.3以下for循環的執行次數是(C)。for(x=0,y=0;(y=123)&&(x<4);x++)A.是無限循環B.循環次數不定C.執行4次D.執行3次3.2.4以下程序中，while循環的循環次數是（D句號）句號voidmain(){inti=0;while(i<10){if(i<1)continue;if(i==5)break;i++;}A.1B.10C.6D.死循環，不能確定次數3.2.5下列while循環的執行次數是（A）.中文句號中文句號while(i=0)i--;A．0B．1C．5D．死循環3.3問答題3.3.1if語句中的條件表達式可以是任意的合法表達式嗎？Switch語句中break的作用是什么？答：可以是任意數值。在switch語句中，break語句可使流程立即跳出switch語句體不執行其他的case。3.3.2三種循環結構中的條件是循環進行的條件還是循環結束的條件？循環結構中break語句和continue語句的作用是什么，二者有何區別？答：for語句、while語句：循環進行的條件;中文do-while語句：循環結束的條件