2024-2025學年高中政治專題43人民代表大會制度具有強大生命力教案新人教版選修3授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節課為人教版高中政治選修三《專題43人民代表大會制度具有強大生命力教案》。本節課主要內容是讓學生了解人民代表大會制度的內涵、特點及其在我國政治體制中的重要地位。通過本節課的學習，使學生認識到人民代表大會制度的優越性，增強對我國政治制度的認同和自豪感。

教學對象為高中二年級學生，他們已經具備了一定的政治常識，對我國的政治制度有一定的了解。但在深入理解人民代表大會制度方面，還需通過本節課的學習進行深化。

教學目標：

1.讓學生掌握人民代表大會制度的基本內涵和特點；

2.使學生了解人民代表大會制度在我國政治體制中的地位和作用；

3.培養學生對人民代表大會制度的認同感和自豪感。

教學重點：人民代表大會制度的內涵、特點及其在我國政治體制中的地位。

教學難點：如何讓學生深刻理解人民代表大會制度的優越性。

教學方法：采用講授法、討論法、案例分析法等，以教師為主導，學生為主體，通過互動、探究、實踐等方式，引導學生深入理解人民代表大會制度。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的政治認同感、法治意識和社會責任感。通過學習人民代表大會制度，學生將增強對我國政治制度的認同，樹立正確的法治觀念，認識到人民代表大會制度在維護國家穩定和社會發展中的重要作用，從而提高他們的社會責任感。同時，通過分析人民代表大會制度的內涵和特點，學生將培養自己的批判性思維和問題解決能力，能夠運用所學知識對相關問題進行深入思考和理性分析。重點難點及解決辦法重點：人民代表大會制度的內涵、特點及其在我國政治體制中的地位。

解決辦法：通過講解、案例分析、小組討論等方式，讓學生深入理解人民代表大會制度的基本概念、組織形式和運行機制，明確其在國家政治生活中的核心地位。

難點：如何讓學生深刻理解人民代表大會制度的優越性。

突破策略：結合具體案例，讓學生了解人民代表大會制度在我國歷史發展和現代化建設中的重要作用，通過對比分析，展現人民代表大會制度相較于其他政治制度的優勢，從而增強學生的認同感和自豪感。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教科書、筆記本、黑板。

2.課程平臺：學校教學管理系統、政治課程資源庫。

3.信息化資源：與人民代表大會制度相關的視頻資料、新聞報道、學術論文、案例分析等。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、比較法、小組合作學習等。

5.輔助材料：人民代表大會制度相關背景資料、歷史事件介紹、政策文件等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

內容：同學們，我們今天要學習的是《人民代表大會制度具有強大生命力》這一章節。在我們開始之前，我想請大家思考一個問題：你們認為我國的政治制度有哪些優勢？這個問題將引導我們了解今天課程的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要了解人民代表大會制度的基本內涵。它是我國根本的政治制度，代表了人民的意志和利益。

2.案例分析：通過分析具體案例，讓學生了解人民代表大會制度在我國政治體制中的運行機制和作用。

3.重點難點解析：強調人民代表大會制度的優越性和特點，通過對比分析，讓學生深刻理解其優勢。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生分成小組，討論人民代表大會制度在實際生活中的應用，如民主決策、民生問題等。

2.成果展示：每個小組向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞人民代表大會制度在現代社會中的作用和挑戰進行討論。

2.引導與啟發：教師作為引導者，提出問題啟發學生思考，幫助學生深入理解人民代表大會制度。

3.成果分享：每個小組選擇代表分享討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：通過今天的學習，我們深入了解了人民代表大會制度的內涵、特點和作用。希望大家能將所學應用到實際生活中，并在遇到問題時，能夠從政治制度的角度進行分析。如有疑問，請隨時提問。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《中國特色社會主義政治制度》：該書詳細介紹了中國特色社會主義政治制度的基本原理、內涵和實踐，有助于學生深入理解人民代表大會制度在我國政治體制中的地位和作用。

《中國的民主制度》：本書從歷史和現實的維度，全面闡述了中國民主制度的內涵、特點和發展趨勢，有助于學生了解人民代表大會制度在我國民主政治建設中的重要作用。

《人民代表大會制度研究》：該書深入研究了人民代表大會制度的理論基礎、實踐探索和未來發展，為學生提供了人民代表大會制度的全面認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生了解我國人民代表大會制度的歷史發展，通過查閱資料，了解人民代表大會制度從創立到完善的歷程。

（2）引導學生關注現實生活中的政治現象，如選舉、立法、監督等，分析這些現象背后的人民代表大會制度作用。

（3）讓學生思考人民代表大會制度在未來的發展，如何進一步完善和改進，以適應時代發展的需要。

（4）鼓勵學生探討人民代表大會制度與其他國家政治制度的異同，分析其原因，提高學生的國際視野。

（5）推薦學生參加與人民代表大會制度相關的社會實踐活動，如模擬人民代表大會、參觀議會等，增強學生的實踐能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節課的教學內容，突出人民代表大會制度的內涵、特點和優越性，幫助學生理解和掌握關鍵知識點。

2.結構清晰：板書應分為幾個部分，如人民代表大會制度的基本概念、組織形式、運行機制和優越性等，使學生能夠清晰地了解整個制度的框架和邏輯。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使用關鍵詞和圖表等形式，使學生能夠快速捕捉到核心信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，如使用顏色、圖形、線條等元素，使板書更具吸引力，激發學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

人民代表大會制度

-基本概念：人民的意志和利益的代表

-組織形式：全國人民代表大會及其常委會

-運行機制：選舉、立法、監督

-優越性：民主決策、民生保障、國家穩定

注意：板書設計應根據實際教學情況進行調整和優化，以滿足學生的學習需求。教學反思與改進坦白說，今天的課讓我感到既滿足又緊張。滿足的是看到學生們對人民代表大會制度的熱情和積極參與，緊張的是擔心他們是否能真正理解和吸收這么多新信息。

課前我準備了豐富的拓展閱讀材料，希望他們能更深入地了解這個主題，但我也發現并不是每個學生都有足夠的時間去仔細閱讀和消化這些內容。下次我可能需要調整一下，比如選取一些更精煉的材料，或者在課堂上進行更深入的討論，以確保每個學生都能跟上。

此外，我在課