———期中考試家長總結與反思一是期中考試。期中考試試卷已經讓孩子們帶回家去，家長們也應當瞧到了。這次語文數學都考的不錯，數學平均分是9，在朱老師生病的情況下，沒有落后，成績的取得跟前面朱老師打下的基礎有關，跟代課的仇老師認真負責有關，跟家長的輔導有關，最緊要的跟孩子的努力有關。語文試卷比較簡單，平均分要高一些，是98，這個成績的取得，跟我上課的時間多有很大的關系。由于朱老師不在，所以下午二節課后的時間孩子們大多在學語文。一分耕耘，一分收獲，這話是有道理的。可能有家長想知道孩子在班級的排名，我在這里明確告知大家，我不會告知你孩子在班級的名次。為了準備十二年后的那場高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓練，現在假如再過早的給孩子排出個三六九等，對他們是一種摧殘。對于考試，我認為要重視過程，淡化結果，找出不足，下次努力。關于學習，下面我還會談到。二是收費，開學至今，收過很多次費用了，雖然沒聽回到家中長的反應，但我想大家確定是嫌煩，說實話，我都收煩了。有兩點可以跟大家保證，一是從我手里收上來的費用我沒有撈好處；二是我們學校的收費都是合理的，很多費用也是大家自己樂意的。上次征訂《關懷下一代周報》，由于學校有任務，所以我請了一些家長訂閱。在這里，我再次向支持我們工作的家長說一聲“感謝”，感謝大家對我工作的支持，這句話不是客氣話，是發自我內心的。你們的支持，督促我更努力的工作。關于班級下一步的教學工作，跟家長們溝通以下幾點：1、寫字拼音學結束了，開始學習課文，學習寫字。這學期，我是下定決心把孩子們的字寫好的。但瑣碎的事情實在太多，從期中考試到廣播操，這個星期為了迎接市里的一個活動，整整忙了一個星期，后面還不知道有什么事情呢，在學校很難保證練字的時間。但這件事我還真不放心給孩子們帶回家去，以前把練習冊帶回去做，每次收上來，我都要花很長的時間在訂正上，所以習字冊我始終是在學校做的，效果一般，假如帶回家會怎樣，我都不敢想象。習字冊我在學校做了，但孩子們在家也是要寫字的，請家長們記住一句話“提筆即是練字時”，在家里肯定要督促孩子寫好每一個字。寫不好，擦掉重來。你跟他（她）認真了，他（她）對本身的要求就嚴格了。假如時間不足，偶然我會把習字本帶回家去，請家長嚴格要求。現在大部分孩子的字寫得不錯的，假如孩子們的字大多是1星和2星的，字寫不好，建議家長買適合孩子的字帖在家描紅。2、回家作業假如沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有作業。以前，常常發現孩子把有錯誤的作業帶到學校來。這樣子，就違反了作業的初衷，原來是為了鞏固知識的，變成了鞏固錯誤。孩子的錯誤在家庭里沒能得到及時的矯正，在學校由于學生多，由于事情忙，老師很有可能沒照應到，錯誤越積越多，孩子的成績怎能好？期中復習的時候，我常常給孩子們一張紙，一張紙上就做一種題型，正確的就扔垃圾箱了，錯誤的留下來，有時間把題目抄到黑板上，讓孩子做，做對了，那張紙扔了，做錯了，講給孩子聽，下次再做。如此反復，有多少題目是孩子們做不好呢？請家長首先要檢查孩子的作業，還要和孩子一起檢查作業，關鍵要教孩子檢查作業。這三步工作做好了，我敢保證，您的孩子肯定能學好的。3、每日一句話從這個星期開始，我為孩子們準備了一個本子，每天寫一句話。這個星期的寫話是孩子們先說，我寫在黑板上，然后再抄下來。下個星期開始，就讓孩子們帶回家去本身寫了，請家長們檢查后讓孩子第二天早上帶到學校來給我改。這是有彈性的作業，樂意做就做，不愿做就算，我不會給孩子們壓力。每天一句話的好處有很多，寫話為寫作鋪了臺階，這樣到三班級寫作文就不覺得難了。寫話的同時還能鞏固學習過的拼音和生字。假如把寫話本保管下來，等孩子長大了再看，這又是人生的一筆財富。這項作業開始我會要求孩子們每天都寫，一段時間后就完全靠家長的搭配和孩子的自發了。另外，我還有一個建議。我們實小有一個網站，網址是，家里或者班上有電腦上網的家長可以到論壇里注冊，然后把孩子的寫話貼在論壇里，與大家一起溝通。有這個興趣的家長請會后留下，我們再溝通。4、讀書。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“全部那些有教養、好求知、德行端正、值得信任的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”當然，你也可以舉出文盲父母“培養出”優秀子弟的例子來反對我。但你不要忘掉，物以稀為貴，之所以文盲之家的孩子可以名噪一時，正是由于那樣的情況太少。書香門第出學者——誰會為此而驚詫呢？所以，假如有條件，請為培養孩子對書籍的熱忱而做一些工作吧。說真的，當我看回到家中長們為孩子熱心地買這種練習，買那種資料，我心疼，不是心疼那十來塊錢，而是心疼家長的滿腔熱誠付之東流。反復的練習，確定能提高孩子的成績，但事倍功半的做法，不但揮霍時間，而且容易挫傷孩子對學習的興趣。利用一些零碎的時間，我還給孩子們讀了《了不起的狐貍父親》，他們對于這本書的熱誠讓我感動。漢語拼音學結束后，每天中午我都在黑板抄了一首兒歌給孩子們，但中午可憐的十分鐘時間哪里夠呢？有些遲到的孩子甚至連這十分鐘時間都保證不了。學校的時間是有限的，要做的事情又很多，我建議家長給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍，請記住，肯定要買正版的，惟有正版，才略保證質量，才略讓孩子從心底深處愛上書本。放一本這樣的書在孩子的書包里，讓他有空的時候拿出來翻一翻，假如有可能，在家每天抽出一點時間為孩子讀一讀兒童文學書籍。常此以往，孩子的語文能學不好嗎？5、不愉快的話題這個話題我不想談，但又不能不談。開學第一次家長會，我就跟家長們講，我們的教育離不開家長們的支持，但有時候有些事，讓我們做老師的心里真是不舒適。譬如清掃衛生，讓孩子帶抹布。有的孩子沒帶，問原因，有的說忘了，這可以諒解，孩子小，忘事很正常，但還有的說是父親不給帶。做廣播操，請家長買一個紅頭花，孩子忘了或者沒買到，我想都可以理解，但竟然有孩子說，媽媽不給買。同桌文具盒忘帶了，借一支鉛筆，孩子說不借，由于媽媽說的。說真的，我聽到孩子們這樣回答，往往是一句話都不回，無話可說。我很希望，這是孩子們為了掩飾本身的馬虎而撒的一個小謊話，我也希望以后這樣的事情不要再發生。6、定時定點接送您的孩子天氣冷了，遲到的現象嚴重起來，請大家克服困難。早上最遲7：25送孩子到指定的地方。這樣才略保證孩子7：30到班級上早讀課。中午1：15分到指定的地方。另外托付大家肯定到指定的地方接送，為這個問題，我們班級已經被點了兩次名了。7、家長學校聽課筆記和學習心得。這是于校長交給我們的任務，不知道大家那時候有沒有記筆記，假如沒有請大家利用周末時間補一下筆記，另外學習的心得體會，手寫，打印都可以，星期一讓孩子帶過來。上次于校長講的事例大多來自《成功家教啟示錄》和《失敗家教警示錄》，大家假如有興趣，想購買，會后到我這登記一下。期中考試家長總結與反思二：通過孩子的期中考試，我這兩天始終在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。一、我孩子比較聽話，每天放學都是先寫作業，而且都是我坐在一邊陪著。寫完以后都是我替他檢查，假如有錯讓他改。這就給孩子造成了一種倚靠思想，沒有養成獨立寫作業的習慣。我必需立刻改，必需讓孩子養成獨立的習慣。否則對孩子以后的學習更不利。二、對孩子沒有耐性，遇到一點小事假如心情不好的話對孩子又打又罵。前兩天寫作業的時候，孩子有一道題錯了，接著我就對他高聲呵斥，把孩子嚇壞了，那時候看到孩子那無助而又可憐而且噙著眼淚的眼睛。我也很懊悔，為什么不能對孩子有點耐性呀。三、沒有給孩子造成一個好的閱讀氛圍，一個孩子從降生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的一言一行都會在孩子的心里根深蒂固。對于孩子的教育，父母的行動勝于一切。我們為什么沒有養成一個好的讀書看報習慣。我們總希望本身的孩子學習好，我們必需給他培養一個好的`學習氛圍，讓孩子養成好的習慣，讓孩子獨立，平本身的本領健康、歡樂的學習成長。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多溝通，讓孩子在他本身的空間里獨立、健康、暢快的學習成長!期中考試家長總結與反思三：今日去了學校，參加了孩子入中學以來的第一次期中考試后的家長會。走進初一五班，感覺一股濃濃的暖意，教室的后墻上貼滿了優秀孩子的獎狀，有國慶節詩歌朗誦獲得的獎狀，還有國慶節辦板報獲得的獎狀。墻壁的四周貼上了美麗的裝飾畫，最讓人感覺溫馨的是窗臺上擺滿了各種各樣的花花草草，讓人在寒冷的冬天感受到了濃濃的春意。孩子們在這樣的環境中學習肯定會是心情舒適的，同時我也感覺到班主任宋老師真是一位有心人，在班級的文化建設上確實是下了一番功夫的。家長們對本身的孩子都是很負責的，應當是無一人缺席。首先班主任宋老師就學生近來的表現、班級管理的成效給家長們做了一個認真的報告。最終的話題自然是落在了本次期中考試上，從本次期中考試的情況分析，七五班的成績還是不錯的，班級前十五名有九名是在五班，學習尖子是有幾個，但是中心的力氣就略顯孱弱，而且偏科的問題很嚴重，三門主科成績還好，相比來說副科就差強人意了。針對考試顯現的各種問題，老師總結了考試背后的問題所在:1.偏科嚴重重要是對副科不足重視，希望家長們能幫忙孩子矯正這樣的錯誤思想。2.上課不認真，寫作業馬虎，出差錯率高，個別同學還有抄作業的現象。3.考試心里素養差有的孩子一聽聞考試，就緊張，總掛念本身考不好，結果是越怕越考不好。4.放松學習有的孩子臨考才匆促去復習，行為懶散，根本沒有進入中學的學習狀態。5.基礎太差有的孩子是在學校就沒有養成好的學習習慣和生活習慣，最基礎的知識沒有掌握好，以至于現在成了學習的負擔。6.自發性很差，老師在與不在不一樣特別是自習課，有的孩子老師在的時候表現很樂觀，很認真。但老師不在的時候，就管不住本身，而且還打攪別的同學。為了讓孩子在以后的學習生活中有更好的表現，老師建議家長要定期了解孩子的近況，包含學習、生活和身體的情形。可以常常多看看孩子的《杰出青年自我管理手冊》，走進