新人教版小學一年級數學先學后教教案

開學學前教育

1'熟悉環境?互相交流認識。

2、安全教育：

不要玩火'玩電、不準翻墻爬窗、不要帶危險物品。

3、日常行為規范教育：

①講文明、講禮貌;課前準備好學習用品擺放整齊。

②課堂紀律：注意力集中，不準做小動作、上課發言積極、不準

來回走動。

③課間活動：下課鈴響后，等待老師說"下課"后方能走出教室。

先去廁所、然后再玩耍。

④餐廳紀律：在老師的帶領下排隊去餐廳吃飯。

⑤寢室紀律：老師帶到寢室，悄悄走動、輕拿輕放洗漱用品。洗

漱完畢上床睡覺。

⑥寫字教育：坐姿端正、眼睛和書保持一尺左右的距離;頭正、肩

平、背直；胸離課桌一拳、眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左

手按本、右手執筆。

4、激發學習興趣、培養良好習慣：

要讓學生感到上學真好?想方設法激發學生學習興趣。在長期

的學習過程中要重視學生良好學習習慣的養成教育，對學生嚴格要

求，隨時提醒，及時糾正，常抓不懈。

第一單元數一數

課題數一數（一）課型：新授課授課時間：

教學內容：課本2—4頁

學習目標：通過數數活動學會數1—5各數

教學過程：

一.板書課題

同學們今天我們來學習"數一數"。

請認真看老師板書課題?下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

二.口述目標

這節課我們要學會的新本領是:通過數數活動學會數1—5各數。

同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信?老師也相

信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看

書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述?學生邊自學）

把書翻到第2頁，手指書上2-3頁的圖，思考并指名學生回答：

1.有幾面紅旗？有幾位老師？

2.有幾位同學在跳繩？有幾個單杠？有哪些事物的數量是"2"?

3.在圖中找一找，哪些事物的數量是"3"，"4"，"5"?

四?先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做

對檢測題。

2.檢測：（做一做）（小黑板出示-2生板演，其余學生獨立完成）

（1）.

（2）.找一找、說一說生活中數量是45的事物。

五?后教：評議

L學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）先看第一題：認為填對的舉手。你是怎樣知道的？

（2）再看第二題，誰來說一說你找到哪些事物的數量是45.

3、評議板書及對錯。

4、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

今天我們學習了數一數（1-5），大家表現的都很棒-下面我們就

用今天所學的知識來比賽做作業。比一比誰的作業能得100分，誰

的字體最端正。

七.當堂訓練（練一練）

數一數校園里數量是.4.5的事物。

八?板書設計

數一數（一）

課題數一數（二）課型：新授課授課時間：

教學內容：課本2—5頁

學習目標：通過數數活動學會數6—10各數

教具：小黑板

教學過程：

同學們今天我們繼續來學習"數一數"。請認真看老師板書課題?

下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：通過數數活動學會數6—10各

數。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信?老師

也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真

看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述，學生邊自學）

把書翻到第2頁。手指書上2-5頁的圖，找一找：

哪些事物的數量是"6"，"7"，物"，"9".，"10"?

四?先學（看一看）

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認

真看書。

2.同學們自學的都很認真?下面老師來考考你們?比一比誰能做

對檢測題。

3.檢測（做一做）（小黑板出示，2生板演?其余學生獨立完成）

（1）.數一數

⑵.根據數字畫出相應的"O"

7（）9（）

8（）10（）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）先看第一題：認為填對的舉手。你為什么這樣填？你是怎樣想

的？（一"一^N可）

（2）再看第二題?認為第一個畫對的請舉手，你為什么這樣畫？

（強調學生畫完之后再用手指著數一數）

3'評議板書及對錯。

4、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

今天我們學習了數一數（二），大家表現的都很棒，下面我們就

用今天所學的知識來比賽做作業。比一比誰的作業能得100分■誰

的字體最端正。

七.當堂訓練（練一練）

1.數一數-畫一畫

798

）\?板書設計

數一數（二）

課題比多少課型：新授課授課時間：

教學內容：課本6—8頁，練習一1-4題

學習目標：會用"一一對應"的方法比較物體的多少，知道"同樣多"，

"多"，"少"。

教具：小黑板'各類卡片

教學過程：

同學們今天我們來學習"比多少"。請認真看老師板書課題?下

面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：會用"一一對應"的方法比較物

體的多少，知道"同樣多"'"多"、"少"的含義。同學們有信心學會

這個新本領嗎？（好）同學們非常自信?老師也相信你們。怎樣才能

學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書?自學時，比一比

誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述?學生邊自學）

把書翻到第6頁。手指書上6-7頁的圖，思考：

1.小兔有幾只？磚有幾塊？小兔的只數和磚的塊數有什么關

系？

2.小豬有幾只？木頭有幾根？小豬的只數和木頭的數量有什么

關系？

四?先學（看一看）

1.在師指導下看書自學。師巡視?確保每一位學生都能認真看書。

2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做

對檢測題。

3.檢測:（做一做）（2生板演，其余學生獨立完成）

課本8頁做一做，學生擺一擺、比一比。

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

(1)誰和臺上的同學擺的不一樣？你為什么這樣擺？充分展示學生

的結果，比較誰的對？

(2)讓多個同學說一說：誰和誰同樣多，誰比誰多(少)，評議板書，

正確率。

3、評議板書及對錯。

4、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

七.當堂訓練(練一練)

書上11頁練習一.4

)\■板書設計

比多少

和同個1Q(2

ooooo△

比多△△△△△△o

第三單元1—5的認識和加減法

課題1—5的認識

教學內容：課本14-16頁，練習二1-4題

學習目標：1.使學生會用1-5各數表示物體的個數。

2.知道1-5的數序；能認、讀、寫1-5各數?并注意書

寫工整。

教具：小黑板

教學過程：

同學們今天我們來學習"1-5的認識"。請認真看老師板書課題，

下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是:1.會用1-5各數表示物體的個數。

2.會認、讀、寫1-5各數。3.知道1-5的數序。同學們有信心學會

這3個新本領嗎？(好)同學們非常自信.老師也相信你們。怎樣才

能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰

的坐姿最端正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述?學生邊自學）

把書翻到第14頁。手指14-15頁的圖，思考并指名回答：

1.動物園里有什么動物？數一數大象有幾只？犀牛有幾只？長

頸鹿有幾只？白云有幾朵？小朋友有幾個？把它們按照由少到

多的順序排列起來？

2.手指16頁上面的圖，思考：

①1個珠子是1再加1個是幾？這個2是怎樣得來的？再加1

個得到幾？再加1個得到幾？再加1個得到幾？

②5的前面一個數是幾？3前面的一個數和后面的一個數各是

幾？

3.（1）說一說生活中哪些事物的數量可以用.4.5表示？

（2）手指書上16頁的圖，思考：

①1—5寫在田字格的什么位置？

②1一5怎樣寫？

四?先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做

對檢測題。

2.檢測：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨

立完成）

①課本16頁做一做，同桌相互交流。

②3前面的數是（）2后面的數是（）

1后面的數是（）4后面的數是（）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改.哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

認為第2小題第一個填對的請舉手你為什么這樣填？你是怎樣

想的？（一"一個問）

3、教師小結：①規范1-5的書寫筆順，及在田字格中的布局，45

應寫在田字格的左半格。②強調"前面"、"后面"的含義，明

確后面一個數是由前面一個數添1得到的。③練習數字兒歌。

4'評議板書及對錯。

5、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.當堂訓練（練一練）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分?誰的字體最端正。

書上21頁,4

七?板書設計

1—5的認識

板書內容：在田字格里填1、2、3、4、5

課題比大小

教學內容：

學習目標：使學生認識符號并能正確比較兩個

數的大小。

教具：小黑板、投影儀

教學過程：

同學們今天我們來學習"比大小’。請認真看老師板書課題，下

面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：①認識符號。

②能正確比較兩個數的大小。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同

學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按

老師的指導認真看書?自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認

真。

三啟學指導（教師邊口述，學生邊自學）

把書翻到第17頁。手指第17頁的圖，思考并指名學生回答：

1.數一數：猴子有幾只？梨有幾個？桃有幾個？香蕉有幾個？

2.猴子的只數和桃的個數有什么關系？3和3中間的符號表示什

么意思？怎樣讀？

3.猴子的只數和香蕉的個數有什么關系？3和2中間的符號表示

什么意思？怎樣讀？

4.猴子的只數和梨的個數有什么今系？3和4中間的符號表示什

么意思？怎樣讀？

嗎？他們的形狀有什么不一樣？

四?先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真?下面老師來考考你們，比一比誰能做對

檢測題。

2.檢測：（做一做）課本18頁做一做第1題（小黑板出示，2生板

演，其余學生獨立完成）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）5>3認為對的請舉手，為什么對？你是怎樣想的？中間是">"

前面那個數是大數還是小數？后面那個數呢？

（2）3<4，認為對的請舉手，為什么對？你是怎樣想的？中間是"

前面那個數是大數還是小數？后面那個數呢？

3'評議板書及對錯。

4、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.當堂訓練（練一練）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上21頁5題22頁6題

七?板書設計

比大小

3=33>23<4

課題第幾

教學內容：課本18頁做一做的第2題

學習目標：會用5以內的數來表示物體的個數和事物的順序，會區分

幾個和第幾個。

教具：小黑板、投影儀

教學過程：

同學們今天我們來學習"第幾"。請認真看老師板書課題，下面

請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：會用5以內的數來表示物體的個

數和事物的順序?會區分幾個和第幾個。同學們有信心學會新本領

嗎？（好）同學們非常自信?老師也相信你們。怎樣才能學會新本領

呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時此一比誰的坐姿最端正，

誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述?學生邊自學）

把書翻到第18頁。手指第18頁的圖，思考：

1.誰最先買票？你是怎樣知道的

2.手指中間小男孩-聰聰前面的阿姨排第幾？把數字填在方框

里。后面的軍人叔叔排第幾？把數字填在方框里。最后一位叔

叔排第幾？把數字填在方框里。

3.一共有幾人在排隊？

四?先學（看一看）

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對

檢測題。

3.檢測：（做一做）課本18頁做一做第2題（小黑板出示、2生板

演，其余學生獨立完成）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來?不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認為做對的請舉手。你是怎樣想的？（強調：分清左、右位置）

（2）幾和第幾有什么不同？

3、評議板書及正對錯。

4、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.當堂訓練（練一練）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上22頁7、9題

七?板書設計

第幾

從左數，小女孩排第（）

阿姨排第（）

課題幾和幾

教學內容：課本19頁和20頁的內容

學習目標：掌握5以內數的組成。

教具：小黑板、投影儀

教學過程：

同學們今天我們來學習"幾和幾"。請認真看老師板書課題?下

面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：掌握5以內數的組成。同學們有

信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信?老師也相信你們。怎樣

才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書?自學時，比一比

誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述，學生邊自學）

把書翻到第19頁。手指第19頁上面的圖，思考：

1.圖上有幾個人分別拿了幾朵花？

2.把4朵花分成2堆?他們的分法有什么不同？

3.一共有幾種分法？

手指第20頁上面的圖，擺一擺并思考：

1.圖上的小朋友把5根小棒分成2堆他們是怎樣分的有幾種分法？

2.把方框里的數補充完整。

3.一生展示結果，師生共評。

四?先學（看一看）

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視?確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對

檢測題。

3.檢測：（做一做）課本19頁做一做、20頁做一做（小

黑板出示，兩生板演，其余學生獨立完成）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認為3的分成做對的請舉手。3可以分成幾和幾，有幾種分法？

（2）認為4的分成做對的請舉手。4可以分成幾和幾，有幾種分法？

（強調：在4的組成中，知道1和3組成4，就要想到3和1組成4）

（3）認為連線對的請舉手。你的方法是什么？還可以怎樣想？

（強調：在5的組成中，知道1和4組成5，就要想到4和1組成5;

知道2和

3組成5，就要想到3和2組成5）

3、評議板書及正對錯。

4、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.當堂訓練（練一練）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上22頁8題

七?板書設計

幾和幾

板書內容3、4、5的分成

課題加法的初步認識

教學內容：課本23頁的內容

學習目標：知道加法的含義，認識加號和等號，會看圖說加法算式。

教具：小黑板、投影儀

教學過程：

同學們今天我們來學習"加法的初步認識"。請認真看老師板書

課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：①認識加號和等號；②會看圖說

加法算式。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信.老

師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看

書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述，學生邊自學）

把書翻到第23頁。看第23頁上面的圖，

1.手指左邊紙鶴圖，有幾只紅紙鶴？有幾只藍紙鶴？再指右邊紙鶴

圖，一共有幾只紙鶴？怎樣列算式？

2.手指算式1+2=3-1表示什么？2表示什么？3表示什么？"+"

讀作什么？"="讀作什么？算式怎樣讀？

3.認真看氣球圖，說說圖的意思？算式怎樣列？

四?先學(看一看)

L學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對

檢測題。

3.檢測：(做一做)課本23頁做一做27頁第2題(小黑板出示-

2生板演，其余學生獨立完成)

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

(1)23頁做一做：認為擺對的請舉手。認為算式對的請舉手。你是

怎樣想的？

(2)27頁第二題：認為擺對的請舉手。認為得數對的請舉手。你是

怎樣算的？

3、評議板書及正對錯。

4、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.當堂訓練(練一練)

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上27頁第1題

()+1=()()+()=()

七?板書設計

加法的初步認識

1+2=3

課題5以內的加法

教學內容：課本24頁的內容

學習目標：1?會看圖列出加法算式。

2?會用不同的方法計算。

教具：口算卡片'小黑板

教學過程：

同學們今天我們來學習"5以內的加法"。請認真看老師板書課

題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：1?會看圖列出加法算式。2?會

用不同的方法計算。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常

自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指

導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述，學生邊自學）

把書翻到第24頁。手指小鳥圖，思考：

1.根據這幅圖，你能提出什么問題？

2.圖中的小朋友有幾種算法？你最喜歡哪一種算法？

四?先學（看一看）

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視?確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對

檢測題。

3.檢測：（做一做）課本24頁做一做1.2（小黑板出示，2生板演，

其余學生獨立完成）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改.哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認為第1題做對的請舉手。你是怎樣算的？

（2）認為擺一擺對的請舉手。你有沒有不同的擺法？認為得數對的

請舉手。

3、教師小結：我們可以用"點數"法計算出得數?也可以用數的組

成法得出答案，哪一個更簡便呢？

4、觀察［3+2=53+1=4這兩組算式，你發現了什么？

2+3=51+3=4

教師：兩個加數交換位置和不變。

5'評議板書及正對錯。

6'同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.小結：今天我們學習了5以內的加法，誰來說一下你學會了哪些

方法？

七.當堂訓練（練一練）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上27頁第6題28頁第7題

八?板書設計

5以內的加法

課題減法的初步認識

教學內容：課本25頁及做一做

學習目標：，認識減號，會讀算式，知道減法的含義。

教具：小黑板

教學過程：

同學們今天我們來學習"減法的初步認識"。請認真看老師板書

課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：①初步知道減法的含義；②認識

減號?會讀算式。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自

信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導

認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述?學生邊自學）

把書翻到第25頁。手指第一幅圖，思考：

1.左邊桌上原來有幾個紙鶴？再指右邊紙鶴圖，小男孩拿走了幾

個紙鶴？還剩幾個紙鶴？怎樣列算式？

2.手指算式3-1=2-3表示什么?1表示什么？2表示什么？

讀作什么？算式怎樣讀？

手指氣球圖，思考：

原來有幾個氣球？放飛了幾個？還剩幾個？怎樣列算式？

四?先學（看一看）

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真＞下面老師來考考你們，比一比誰能做對

檢測題。

3.檢測：（做一做）課本25頁做一做（小黑板出示，2生板演，

其余學生獨立完成）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來,不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認為第一個算式對的請舉手？

（2）認為第二個算式對的請舉手？

（3）認為第三個算式對的請舉手？

（4）這三幅圖為什么都用減法？

3、評議板書及對錯。

4、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.當堂訓練（練一練）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上27頁第5題28頁第8題

七?板書設計

減法的初步認識

3-1=2

課題5以內的減法

教學內容：課本26頁及練習3第6-7題

學習目標：1?會看圖列出減法算式。

2?會用不同的方法計算5以內的減法。

教具：口算卡片'小黑板

教學過程：

同學們今天我們來學習"5以內的減法"。請認真看老師板書課

題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：能用多種方法計算5以內的減

法。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信?老師也相

信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自

學時，比一比誰的坐姿最端正?誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述，學生邊自學）

把書翻到第26頁。手指情景圖，思考：

1.一共有幾個蘋果？小刺猬馱走幾個？還剩幾個？用減法算式怎樣

表示？

2.書中有哪幾種算法？你最喜歡哪一種算法？

四?先學（看一看）

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視?確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真?下面老師來考考你們，比一比誰能做對

檢測題。

3.檢測：（做一做）課本26頁做一做1、2題（小黑板出示-2生

板演，其余學生獨立完成）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認為第1題得數對的請舉手。

（2）你是怎樣算的？誰還有不同的算法？

（3）認為擺一擺對的請舉手，你是怎樣算的？

教師：同學們的計算方法都對，用數的組成也很好，5-2=3-

5可以分成2和（）°

（4）觀察5-1=4和5-4=1這兩個算式，你發現了什么?

教師：減數和差反過來。

3、評議板書及對錯。

4、同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.小結:今天我們學習了5以內的減法，誰來說一下你會用哪種方

法？

七.當堂訓練（練一練）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上27頁第6題28頁第7題

八?板書設計

5以內的減法

課題0的認識和加減法

教學內容：課本29頁及30頁.4題

學習目標：1.使學生初步學會0的含義；

2.會正確讀'寫0;

3.能正確計算有關0的加減法。

教具：小黑板

教學過程：

同學們今天我們來學習"0的認識和加減法"。請認真看老師板

書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：1.知道0的含義；2.會正確讀'

寫0；3.能正確計算有關0的加減法。同學們有信心學會新本領嗎？

(好)同學們非常自信?老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？

請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正?誰

看書最認真。

三啟學指導(教師邊口述?學生邊自學)

把書翻到第29頁。手指29頁猴子圖和直尺圖，思考：

1.仔細觀察每個盤子里的桃子和盤子下面的數字，重點看最后一個盤

子和下面的數字，為什么寫0?

2.手指直尺圖，觀察：尺子上有哪幾個數字？0寫在哪兒？在幾的前

面？

3.寫0時注意什么？(把0描紅在書上)

手指小鳥和青蛙圖，思考：

(1)鳥窩里原來有幾只小鳥？飛走幾只？鳥窩里還剩幾只？怎樣列

算式？手指書中的算式3-3=0-為什么這樣列？

(2)左邊荷葉上有幾只青蛙？右邊荷葉上有幾只青蛙？一共有幾只

青蛙?怎樣列算式？手指書中的算式4+0=4.?為什么這樣列？

(3)下面我們來幫幫小女孩，想一想，5-0=()，你是怎樣計算

的？將答案寫在書上。

四?先學(看一看)

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對

檢測題。

3.檢測：(做一做)課本29頁做一做30頁1.2題(小黑板出

示，2生板演，其余學生獨立完成)

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來?不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

(1)30頁1題：為什么最后一個魚缸寫0?

教師小結：一個也沒有就用0表示。

(2)2題：為什么34.5這樣排列？能不能5.4.3.2.1.0這樣排，為

什么？

(3)29頁做一做：認為3-0得數對的請舉手■你是怎樣算的依次問

0+2、0+0°

(4)1-1對嗎？你還知道幾減幾等于0?

小結：1.任何數及0相加、減都等于這個數；

2.相同的兩個數相減都等于0。

3.評議板書及對錯。

4.同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.當堂訓練(練一練)

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來做作

業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上30頁第

七?板書設計

0的認識

板書內容：在田字格里寫0

第四單元認識物體和圖形

課題立體圖形的認識

教學內容：課本32—33頁

學習目標：學會辨認和區別四種立體圖形。

教具：各種立體圖形

教學過程：

同學們今天我們來認識"立體圖形"。請認真看老師板書課題，

下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：認識長方體'正方體'圓柱'球'

知道他們的名稱，并會辨認這幾種物體。同學們有信心學會這些新本

領嗎？（好）同學們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學會新本

領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端

正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述?學生邊自學）

把書翻到第32頁。手指32頁的圖，思考：

手指第一幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些

相同的地方？手指第二幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物

品有哪些相同的地方？手指第三幅圖?為什么把這幾種物品放在一

起？這些物品有哪些相同的地方？手指第四幅圖，為什么把這幾種物

品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？

四?先學（看一看）

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真?下面老師來考考你們?比一比誰能做對

檢測題。

3.檢測：（做一做）課本33頁做一做第2題（出示教具，2生板演，

其余學生獨立完成）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

(1)長方體：長長方方的，每個面都是平平的。

(2)正方體：四四方方的?平平的面。

(3)圓柱：上下兩個圓一樣大，可以滾動。

(4)球：圓圓的，可以隨意滾動，

(5)讓學生舉生活中見到哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球。

3.評議板書及對錯。

4.同桌對改'統計全班正確率、有錯誤的更正。

六.當堂訓練(練一練)

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上36頁第2題

七?板書設計

立體圖性的認識

^3:長長方方的，每個面都是平平的。

:四四方方的?平平的面。

:上下兩個圓一樣大?可以滾動。

C)：圓圓的，可以隨意滾動，

課題平面圖形的認識

教學內容：課本34頁和36、37頁的練習題

學習目標：初步認識長方形'正方形'三角形、圓，能根據他們的特

征，從具體的情景中辨認和區別這四種圖形。

教具：圖形卡片

教學過程：

同學們今天我們來認識"平面圖形"。請認真看老師板書課題，

下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：認識長方形、正方形'三角形'

圓。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師

也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看

書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

三啟學指導（教師邊口述，學生邊自學）

把書翻到第34頁。手指34頁的圖，思考：

1.圖中小朋友在畫什么是怎樣畫的？

2.找一找長方形它們的形狀有什么特點？找一找正方形它們的

形狀有什么特點？找一找三角形它們的形狀有什么特點？找一找圓

它們的形狀有什么特點？

3.出示圖形卡片，讓學生辨別平面圖形。

四?先學（看一看）

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視?確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真?下面老師來考考你們，比一比誰能做

對檢測題。

3.檢測：（做一做）課本35頁做一做第2題（出示教具，2生板演，

其余學生獨立完成）

五?后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）長方形：長長方方長方形。

（2）正方形：正正方方正方形。

（3）三角形：有3個角，有3條邊。

（4）圓：圓圓的，是一條彎曲的線。

3.評議板書及對錯。

4.同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

1.讓學生說說身邊哪些物體的面是長方形、正方形'三角形'圓。

2.學生動手畫自己喜歡的平面圖形。

3.互相交流，看一看所畫的圖形。

七.當堂訓練（練一練）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

）\■板書設計

平面圖形的認識

II:長長方方長方形°

□:正正方方正方形。

:有3個角，有3條邊。

:圓圓的，是一條彎曲的線。

第六單元6—10的認識和加減法

6和7的認識

教學內容：書上42-43頁的內容。

學習目標：1、會讀寫6和7

2、知道7以內數的順序，會比較它們的大小

教具：小黑板

教學過程：

-、板書課題

今天這節課我們來學習"6和7的認識"。請認真看老師板書課

題?下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

二、口述目標

這節課我們要學會兩個新本領：

1、會讀寫6和7

2、知道7以內數的順序，會比較它們的大小

同學們，有信心學會嗎？要想學會這些新本領?一定要按老師的

指導認真的自學，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰自學的最認真。

三、自學指導（教師邊口述，學生邊自學）

下面，請大家把課本打開到42頁

1、手指上面的打掃衛生圖，一個老師領著學生在打掃衛生，思

考：

圖中有幾個學生？加上老師一共有幾個人？圖中有幾張桌子和幾把

椅子？手指下面的6和7，觀察6上面的圓點圖和小棒圖-想一想6

和7分別可以用幾個圓點來表示？6可以用幾根小棒來表示？7如果

用手指表示的話，要伸出幾根手指？（一分鐘思考，然后讓學生出示

7根手指）。

認識了6和7我們來學習6和7的寫法手指43頁下面6和7，

先觀察書上田字格里6和7寫在什么位置按照書上的寫法把田字格

里的字描紅。生寫完后?將寫錯的展示，師引導學生說出6和7的寫

法?師在黑板上板書并齊讀。

同學們學習的都非常認真，比一比下面的自學誰學習的更認真

2、手指43頁上面的計數器，數一數5顆珠子再加上一顆是幾

顆？數一數6顆珠子再加上一顆是幾顆？接著看直尺圖-思考：尺子

上這幾個數中，最大的是幾？最小的是幾？5的前面和后面分別是

幾？和6相鄰的兩個數是幾和幾？（一分鐘思考時間）

看直尺圖下面的3個點子圖?這3個點子圖分別用哪個數字表

示？你會比較它們的大小嗎？請在下面的空中填上＞'＜或=

下面，我們來看看漂亮的金魚圖，數一數每個魚缸里有幾條金魚

（可以讓學生把金魚數標在魚缸上，把左右標出來），你會根據金魚

圖填空嗎？手指金魚圖，老師讀一個問題你填寫一個，一定要認真聽，

才能填對。

3、一生展示，全班對改。

四?先學（看一看）

1.學生在教師指導下看書自學。師巡視?確保每一位學生都能認真

看書。

2.同學們自學的都很認真?下面老師來考考你們，比一比誰能做對

檢測題。

3、檢測（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）

（1）按順序填空

3—5_______

（2）0000000

-、把右邊6個圓圈起來

二、把左數第7個圓涂色

五'后教

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

師：3后面填2認為正確的請舉手？為什么不正確？

生：因為3數完應該數4。

生：3后面還有5，應該是按照從小到大數，所以應該填4。

（師引導生說出這個應該是從小到大排列-3后面是比它大一的

數，按順序應該填4。）

師：認為5后面填6和7正確的請舉手？為什么要填6和7。

生：因為按從小到大的順序排列，5后面是比它大一的數，填6，

6后面是比它大一的數，應該填7。

師小結：做這種類型題時，先看要按照什么順序來排列，然后再

根據順序填上數字。

認為圈對的請舉手？為什么圈6個？（強調學生分清左右，引導

學生說出不帶第字圈6個）認為涂對的請舉手？為什么涂1個？（強

調學生分清左右，引導學生說出不帶第字涂1個）。

3、評議板書及對錯。

4、同桌對改?統計全班正確率?有錯的更正。

師引導學生小結：做這種題，先分清左右，可以在題上標出左右-

分清楚幾個和第幾.。

六、當堂訓練（練一練）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

書上48頁2、3題

七、板書設計

6和7的認識

1、按順序填空

35

2、OOOOOOO

①把右邊6個圓圈起來。

②把左數第7個圓涂色。

6、7的組成

教學內容：書上44頁內容及練習七第一題。

學習目標：讓學生掌握6和7的組成。

教具：小黑板

教學過程：

-、板書課題

這節課我們來學習"6和7的組成"。請認真看老師板書課題，

下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

二、口述目標。

這節課我們要學會的新本領是：掌握6和7的組成。

同學們，有信心學會嗎？要想學會新本領，一定要按老師的指導

認真看書。自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰自學的最認真。

三、自學指導（教師邊口述