2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome第6課時(shí)（ReadandwriteStorytime）教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome的第6課時(shí)（ReadandwriteStorytime）。課程內(nèi)容包括閱讀一篇關(guān)于家庭成員和家庭環(huán)境的短文，并通過(guò)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的家。此部分教材通過(guò)有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固家庭詞匯，提高閱讀和寫(xiě)作技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已掌握了一定的家庭詞匯，如mother,father,brother,sister等，并對(duì)描述家庭環(huán)境有所了解。此課時(shí)將通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和應(yīng)用家庭詞匯，提高閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用家庭詞匯，描述家庭成員和家庭環(huán)境，增進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，例如討論家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任，以及如何在家庭中表達(dá)關(guān)愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)造性寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用家庭詞匯描述家庭環(huán)境。

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容，把握家庭成員之間的關(guān)系和情感表達(dá)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，書(shū)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭詞匯的掌握和運(yùn)用，特別是對(duì)新詞匯的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解，特別是對(duì)家庭成員之間情感表達(dá)的把握。

3.學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的提升，尤其是如何組織語(yǔ)言描述家庭成員和家庭環(huán)境。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示、實(shí)物演示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶家庭詞匯。

2.分角色朗讀、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用家庭詞匯，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.提供范例、引導(dǎo)學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和家庭成員之間的情感表達(dá)。

4.提供寫(xiě)作框架、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生有序組織語(yǔ)言，提升書(shū)面表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解家庭詞匯和故事情節(jié)。例如，準(zhǔn)備一些家庭成員的圖片，如母親、父親、兄弟姐妹等，以及家庭環(huán)境的圖片，如客廳、臥室、廚房等。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭成員之間關(guān)系的圖表，以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和交流的氛圍。可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些練習(xí)題和作業(yè)，用于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。此外，還可以準(zhǔn)備一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的物品，如小貼紙、表?yè)P(yáng)信等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭成員和家庭環(huán)境”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員和家庭環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“家庭成員和家庭環(huán)境”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“家庭成員和家庭環(huán)境”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員和家庭環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員和家庭環(huán)境的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述家庭成員和家庭環(huán)境的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員和家庭環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員和家庭環(huán)境的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員和家庭環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述家庭成員和家庭環(huán)境的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭成員和家庭環(huán)境”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“家庭成員和家庭環(huán)境”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員和家庭環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯：母親（mother）、父親（father）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、妹妹（sister）、兒子（son）、女兒（daughter）。

2.家庭環(huán)境詞匯：客廳（livingroom）、臥室（bedroom）、廚房（kitchen）、衛(wèi)生間（bathroom）、陽(yáng)臺(tái)（balcony）、書(shū)房（study）。

3.描述家庭成員和家庭環(huán)境的句型：Thisismymother/father/brother/sister/son/daughter/livingroom/bedroom/kitchen/bathroom/balcony/study.She/Heisa(n)teacher/doctor/nurse/engineer.She/Heworksinaschool/hospital/factory/office.

4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句：I/We/You/Theylike(do)sth.vs.I/We/You/Theydon'tlike(do)sth.

5.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答：Doyoulike(do)sth?vs.Yes,I/We/You/Theydo.vs.No,I/We/You/Theydon't.

6.家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任：母親照顧家庭和孩子，父親工作養(yǎng)家，兄弟姐妹互相幫助和照顧。

7.表達(dá)關(guān)愛(ài)的句型：Iloveyou.vs.Ilikeyou.vs.Youaremybestfriend.

8.閱讀理解技巧：快速尋找關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系，推斷人物情感和意圖。

9.寫(xiě)作技巧：組織語(yǔ)言，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用適當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯描述家庭成員和家庭環(huán)境。

10.聽(tīng)說(shuō)技巧：積極參與課堂活動(dòng)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，與他人進(jìn)行有效溝通。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們積極參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。這表明學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭環(huán)境的話題很感興趣，并且能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生在課堂上的聽(tīng)說(shuō)技能得到了很好的鍛煉，他們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的意見(jiàn)。

然而，我也觀察到學(xué)生在寫(xiě)作方面的困難。部分學(xué)生對(duì)于如何組織語(yǔ)言和運(yùn)用適當(dāng)?shù)木湫蛠?lái)描述家庭成員和家庭環(huán)境感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，例如提供寫(xiě)作框架，引導(dǎo)學(xué)生有序組織語(yǔ)言，提升書(shū)面表達(dá)能力。

另外，我意識(shí)到在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生的聲音較小，導(dǎo)致其他同學(xué)無(wú)法清晰地聽(tīng)到他們的意見(jiàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在未來(lái)的課堂中鼓勵(lì)學(xué)生大聲表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)都能被充分聽(tīng)取和尊重。

此外，我也注意到部分學(xué)生在閱讀理解方面存在一些困難，他們對(duì)于故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的閱讀材料，并提供閱讀策略的指導(dǎo)，例如快速尋找關(guān)鍵信息，推斷人物情感和意圖等。

最后，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)，我相信學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，并培養(yǎng)出更高的核心素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭成員和家庭環(huán)境的詞匯，以及如何描述家庭成員和家庭環(huán)境。我們還通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，練習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句。在課堂活動(dòng)中，我們通過(guò)小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)，提高了我們的語(yǔ)言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員和家庭環(huán)境。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句，描述你的家庭成員的工作和愛(ài)好。

3.請(qǐng)閱讀以下故事，回答問(wèn)題：

故事：

Myfamilyisahappyfamily.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversity.Mysisterisanurse.Shetakescareofpatientsinahospital.Weallloveeachotherandhelpeachother.

問(wèn)題：

1.Whatdoesthemotherdo?

2.Whatdoesthefatherdo?

3.Whatdoesthebrotherstudy?

4.Whatdoesthesisterdo?典型例題講解1.例題1：用所學(xué)的家庭成員和家庭環(huán)境詞匯，描述你的家庭。

答案：Myfamilyisasmallfamily.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversity.Mysisterisanurse.Shetakescareofpatientsinahospital.Weliveinatwo-bedroomapartment.Thelivingroomiscozyandspacious.WehaveacomfortablesofaandaTV.Thebedroomissmallbutneat.Wehaveadoublebedandawardrobe.Thekitcheniswell-equippedwithafridge,astove,andamicrowave.Weenjoycookingtogetherasafamily.Thebathroomiscleanandbright.Wehaveabathtubandashower.Thebalconyissmallbutwegrowsomeplantsthere.Weloveourhomeandspendalotoftimetogether.

2.例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句，描述你的家庭成員的工作和愛(ài)好。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversity.Mysisterisanurse.Shetakescareofpatientsinahospital.Ilikeplayingbasketball.Mybrotherlikesreadingbooks.Mysisterlikeslisteningtomusic.Mymotherlikesgardening.Myfatherlikeswatchingmovies.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家。

答案：Myhomeisacozyandcomfortableplace.Ithastwobedrooms,alivingroom,akitchen,andabathroom.Inthelivingroom,wehaveabigsofa,aTV,andsomeplants.It'sagreatplacetorelaxandwatchmovies.Thekitchenisspaciousandwell-equipped.Welovecookingandeatingtogetherasafamily.Thebedroomsareneatandtidy.Ihavemyownroom,whichhasabed,adesk,andsomebooks.Myparents'roomiscozyandhasaniceviewofthegarden.Thebathroomiscleanandhasabathtubandashower.Wealsohaveasmallbalconywherewecanenjoythefreshairandsunshine.MyhomeisaplacewhereIfeelsafe,loved,andhappy.

4.例題4：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句，描述你的家庭成員的日常活動(dòng)。

答案：Mymothergetsupearlyeverymorning.Shehasbreakfast,thengoestoworkasateacher.Myfatherwakesuplater.Hehasbreakfast,thengoestoworkasadoctor.Mybrotherisastudent.Hegoestouniversityeveryday.Mysisterisanurse.Shegoestoworkinthehospitalevery