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2024年中考真題完全解讀(北京卷)題型小題量名著閱讀(1)古詩詞賞析(1)現代文閱讀(3)綜合讀寫(1)默寫(1)文言文閱讀(1)作文(2)基礎運用7名句默寫3古詩詞鑒賞23名著閱讀1現代文閱讀322024年北京市中考語文真題考點分布題型題號原題再現考查要點一、基(13分)1在封面上用正楷字書寫“北京文化生活觀察手正楷字書寫2小組成員請你確認文段中加點詞語是否有錯字。你根據詞義判斷,下列說法正確的一項是()A.因為表達的是“有代表性的事物或事件”的意思,所B.因為表達的是“最重要的、最好的部分”的意思C.因為表達的是“世代居于此地的人”的D.因為表達的是“深入到某種氛圍之中”的意思3A.振聾發聵B.雨后春筍C.波瀾壯闊D.車水馬龍4小組成員討論應如何理解文段中的“沖擊”。你下列正確的一項是()A.觸動B.沖鋒C.干擾D.打擊詞語含義5根據小組意見,對應文段第①②③句,你將一組詞語填在句中的橫線處。下列恰當的一項是()詞語運用6北京城市圖書館促進了北京的文化生活,是圖書館事業發展的新7文段中的第①~④句是小組成員對各個文化生活場所的描述。你從修辭的角度判斷,下列使用修辭手法的一項是()A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句古詩文閱讀8張》)(3)古詩文中那些閃耀著思想光芒的句子,不斷讓我們獲得啟除外)直接性默寫理解性默寫古詩詞鑒賞9看,風卷屋茅,四散飄落;近看,①,穿竹林而去;屋內是破舊的“布衾”、睡相不好的“嬌兒”和連綿的②內容理解概括詩人寫被秋風卷走的屋茅用了“三重”,寫自己期待的“廣廈”數詞的妙用文言文閱讀“隸而從者”中的“從”與下列詞語中加點的“從”,意思相同的一項是()A.從頭至尾B.擇善而從C.從長計議D.從天而降文言一詞多義對“其境過清”中“境”的理解,下列不正確的一項是()內容理解辨析二十五,游里湖,登放鶴亭,旋泊西泠橋。登隔岸望孤山后。朱闌傍水,翠幕垂窗,古樓覆屋,小艇系門。余(取材于浦訪君《游明圣湖日記》)“隔”,產生距離,引發好奇。柳宗元隔竹聽聲,小石潭水聲“如鳴佩環”,他“心樂之”,于是“①”,探看小潭全貌;浦枋君隔岸觀景,孤山后景色秀麗,色彩斑斕,他“悅內容理解分析三、名著說場景對塑造人物形象的作用。(要求:寫出某一人物所處處場景,分別解釋場景與人物形象的關系,寫出場景變換中人物形象的變化。100字左右)物形象的作用現代文閱讀(共非連續性文本閱讀根據以上三則材料,下列說法不符合文意的一項是()A.計算機和網絡技術的普及,對漢字書寫B.“幾乎有了”的現象表明字形相近的形聲C.表1顯示,距初次學習后的時間間隔短,記憶保持數量D.相較于注視漢字或使用鍵盤打字,手寫漢字更根據材料二的內容,在文中橫線處補寫一句話。下列恰當的一項①、②、③三方面下功夫。文學類與曹禺交往的場景,贊美了跨越幾十年的“人間美麗景象”。為內容理解分析原因探究文本閱讀“活力”在第②段和第⑤段兩次出現。聯系上下文,解釋其不同詞語含義結合文章內容,說說第⑦段畫線句中“他就像推著一部車子過巴金“希望我們努力工作,爭取為人民多留下一些內容理解分析議論文閱讀22.根據全文,在第①段橫線處填寫恰當的內容。補寫中心論點23.閱讀全文,下列說法不恰當的一項是()A.第①段引用黨的二十大報告,意在引出培養拔尖創新B.第③段舉錢學森、鄧稼先的例子,論證了拔尖創C.第④段我國自主研發5G技術的例子,證明D.第⑤段提到的"中學生英才計劃",是國家培養的系列措施之一。內容理解辨析閱讀文章,寫出第②~⑤段的論證過程。作文(40材料作文故宮、人民英雄紀念碑、香山、居庸關、盧溝橋、漕運碼頭……坐落在北京中軸線或文化帶上,成為北京的文化標志。胡同古鎮、奧運場館、美麗新農村……同樣富有文化內涵尋古訪今,可以豐富見聞,開闊視野,感受真善美。請選擇你熟化場所不在寫作范圍內)要求:將作文題目寫在答題卡上,作文內容積極向上,字數在600~800之間,不出現學校的真實校名、游記寫作全命題作文一日三餐,往復循環,“盤中餐”熟悉又陌生。盤中可盛一飯一蔬,讓我們體會家庭的溫暖,理解稼檣的艱辛,回味故土的風要求:將作文題目寫在答題卡上,作文內容積極向上,字數在600~800之間,不出現學校的真實校名、詩歌外文體寫作2024年北京市中考語文試題穩中求進,積極回應語文課改,依據2022年版課標,穩定保持往語材選擇,堅持立德樹人的基本價值導向,以積極健康(一)體現重大主題教育的基本要點(二)引導學生形成文化自覺,堅定文化自信如何用科學的方式繼承文化傳統;文學類文本閱讀《海內存知己》(三)啟發學生獨立思考,探索未來發展方向(一)用真實的情境提高學習投入的水平(二)用作答要求提示學生關注思維過程(三)用教材內容強化教材的指導意義富見聞,開闊視野”引用八(下)第五單元的單元說明,考查點源自該單元的寫作活動要求;導語(一)整體分布測試內容,準確定位題目的測查功能(三)依據語言運用的具體要求,兼顧限制性和試卷使用的材料涉及北京坊、箭桿胡同20號、建國路75號數字藝術園區、北京城市圖書館、試題由“北京坊”“《新青年》編輯部舊址2024年北京非連續性文本閱讀試題延續了2023年文字、圖表并讀的測試方式,側重考查信息概括觀點的能力。第25題側重考查理解材料內容,發現觀點與材料之間的聯系。第25題考查論證要分析句子的主語、謂語、賓語等語法成分。再如,當看到一篇作文題目時,考生要根據題目和語段提示與寫作經驗鏈接,回想積累了哪些素材,寫過的素材中哪一種會更切題等。只要想得全面細致,并與已有知識充分鏈接,那就離“下筆如有神”不遠了。考生須知手記一北京坊手記三建國路75號數字藝術園區A.觸動B.沖鋒C.干擾D.打擊法的一項是()A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句【答案】【解析】【1題詳解】【2題詳解】【3題詳解】【4題詳解】【5題詳解】【6題詳解】【7題詳解】故選B。二、古詩文閱讀(共17分)(一)(共4分) 【考點】直接型默寫;理解型(開放性)默【答案】(1)綠楊陰里白沙堤(2)仁在其中矣【解析】(二)(共5分) 【答案】9.①群童抱茅②雨水【解析】【9題詳解】【10題詳解】(三)(共8分)A.從頭至尾B.擇善而從C.從長計議D.從天而降【11題詳解】B.擇善而從:(同行者中)選擇好的(人),跟從(向他學習),后指采納正確的意見或選擇好的方法加故選B。【12題詳解】【13題詳解】三、名著閱讀(5分)【答案】【解析】《駱駝祥子》是老舍的代表作之一。講述了20世紀20四、現代文閱讀(共25分)材料一時間間隔(小時)記憶保持數量(%)遺忘數量(%)1根據記憶保持的規律,合理安排復習的時間間隔,能夠提高漢字識記、書寫的【答案】【解析】【15題詳解】【16題詳解】【17題詳解】物做了什么事”或“事物怎么了”的形式概括,即:人物(或事物)+干什么(或(事物)+(何時何地)+做什么(或怎樣)”的形式。層,概括層意,然后合并歸納,也是采用“人物(或事物)+干什么(或怎樣)”的形式。(二)(共11分)1983年2月9日【答案】【解析】【18題詳解】【19題詳解】【20題詳解】【21題詳解】(1)答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)。(三)(共7分)23.閱讀全文,下列說法不恰當的一項是()24.閱讀文章,

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