8這些東西哪里來（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，主要教學(xué)內(nèi)容為第3課時(shí)“8這些東西哪里來”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.人們需要物質(zhì)財(cái)富，如食物、衣物、住房等。

2.人們的需要是多種多樣的，包括物質(zhì)需要和精神需要。

3.人們通過生產(chǎn)活動(dòng)獲得物質(zhì)財(cái)富，以滿足自己的需要。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)財(cái)富的概念，知道人們需要物質(zhì)財(cái)富來滿足生活需求。

2.學(xué)生已經(jīng)了解了不同種類的需要，如物質(zhì)需要和精神需要。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人們通過工作獲得收入的知識(shí)，為本節(jié)課的生產(chǎn)活動(dòng)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生將能夠:

1.理解物質(zhì)財(cái)富的重要性以及人們需要物質(zhì)財(cái)富來滿足生活需求的事實(shí)。

2.認(rèn)識(shí)不同種類的需要,包括物質(zhì)需要和精神需要,并理解人們通過生產(chǎn)活動(dòng)獲得物質(zhì)財(cái)富來滿足這些需要的事實(shí)。

3.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和認(rèn)識(shí),了解勞動(dòng)是獲得物質(zhì)財(cái)富和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要手段。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),讓他們了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,以及個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，對(duì)于物質(zhì)財(cái)富、需要和生產(chǎn)活動(dòng)等概念有了一定的了解。但在法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感方面，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到了物質(zhì)財(cái)富的概念，知道人們需要物質(zhì)財(cái)富來滿足生活需求。他們對(duì)不同的需要也有所了解，但可能沒有系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到物質(zhì)需要和精神需要的區(qū)別。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了勞動(dòng)的概念，但對(duì)于勞動(dòng)的重要性和意義還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的思考和分析問題的能力，他們能夠理解和掌握新的知識(shí)。同時(shí)，他們也能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這些能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感方面有一定的基礎(chǔ)，他們懂得尊重他人、關(guān)心社會(huì)。但在法治意識(shí)方面，可能還存在一些不足。需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和遵守法律，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能還存在一些困難。教師需要通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)用具（如實(shí)物模型、圖片等）。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、教學(xué)案例、相關(guān)法律法規(guī)資料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教育APP、論壇、博客等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)踐教學(xué)法等。

5.輔助材料：報(bào)紙、雜志、書籍、多媒體光盤、教學(xué)掛圖等。

6.學(xué)生資源：學(xué)生調(diào)查報(bào)告、小組討論成果、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生心得體會(huì)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《8這些東西哪里來》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要某個(gè)東西但不知道它從哪里來的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物質(zhì)財(cái)富的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解物質(zhì)財(cái)富的基本概念。物質(zhì)財(cái)富是指人們通過生產(chǎn)活動(dòng)所獲得的能夠滿足生活需要的物質(zhì)資料。它是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人們?nèi)绾瓮ㄟ^生產(chǎn)活動(dòng)獲得物質(zhì)財(cái)富，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)人們需要物質(zhì)財(cái)富和通過生產(chǎn)活動(dòng)獲得物質(zhì)財(cái)富這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于生產(chǎn)活動(dòng)的意義這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物質(zhì)財(cái)富相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示人們通過生產(chǎn)活動(dòng)獲得物質(zhì)財(cái)富的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“物質(zhì)財(cái)富在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)財(cái)富的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)物質(zhì)財(cái)富的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解物質(zhì)財(cái)富的基本概念，明確人們需要物質(zhì)財(cái)富來滿足生活需求的事實(shí)。他們能夠區(qū)分物質(zhì)需要和精神需要，并認(rèn)識(shí)到通過生產(chǎn)活動(dòng)獲得物質(zhì)財(cái)富的重要性。

2.思維能力：通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力將得到鍛煉和提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來思考和解決與物質(zhì)財(cái)富相關(guān)的問題。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作能力和實(shí)踐能力將得到培養(yǎng)。他們能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和小組討論來實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過學(xué)習(xí)物質(zhì)財(cái)富的來源和重要性，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。他們能夠理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，知道個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論和自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查找資料、分析問題、解決問題，并能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。他們能夠與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)，共同解決問題，并能夠分享成果。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述物質(zhì)財(cái)富的基本概念及其重要性。

答案：物質(zhì)財(cái)富是指人們通過生產(chǎn)活動(dòng)所獲得的能夠滿足生活需要的物質(zhì)資料。物質(zhì)財(cái)富是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到人們的生活水平和質(zhì)量。

2.列舉兩個(gè)生活中的例子，說明人們是如何通過生產(chǎn)活動(dòng)獲得物質(zhì)財(cái)富的。

答案：例子1：農(nóng)民種植莊稼，通過勞動(dòng)獲得糧食；例子2：工人制造產(chǎn)品，通過工作獲得工資。

3.討論并總結(jié)物質(zhì)財(cái)富與個(gè)人需求之間的關(guān)系。

答案：物質(zhì)財(cái)富與個(gè)人需求之間存在密切關(guān)系。人們通過生產(chǎn)活動(dòng)獲得物質(zhì)財(cái)富，用以滿足自己的物質(zhì)需求，提高生活水平。不同的人有不同的需求，因此物質(zhì)財(cái)富的種類和數(shù)量也是多樣的。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，闡述個(gè)人應(yīng)該如何正確對(duì)待物質(zhì)財(cái)富。

答案：個(gè)人應(yīng)該珍惜和合理利用物質(zhì)財(cái)富。一方面，要通過努力工作和創(chuàng)造來實(shí)現(xiàn)物質(zhì)財(cái)富的積累；另一方面，要注重物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的平衡，追求全面發(fā)展和幸福。

5.思考并回答：在現(xiàn)代社會(huì)，如何更好地平衡物質(zhì)財(cái)富與非物質(zhì)財(cái)富的關(guān)系？

答案：在現(xiàn)代社會(huì)，要更好地平衡物質(zhì)財(cái)富與非物質(zhì)財(cái)富的關(guān)系，可以采取以下措施：

（1）加強(qiáng)教育和文化建設(shè)，提高人們的精神文化素質(zhì)；

（2.倡導(dǎo)綠色消費(fèi)和環(huán)保意識(shí)，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展；

（3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)；

（4.注重個(gè)人內(nèi)心的成長和自我提升，追求個(gè)人價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生的表現(xiàn)來評(píng)估他們對(duì)物質(zhì)財(cái)富的理解和應(yīng)用能力。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測試題目，如簡答題、案例分析題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)中將包括一些與物質(zhì)財(cái)富相關(guān)的問題，如論述題、實(shí)踐報(bào)告等，通過學(xué)生的作業(yè)可以了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況。我將給予學(xué)生具體的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論中，我將觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過程。我將評(píng)估學(xué)生對(duì)物質(zhì)財(cái)富的理解深度，以及他們能夠提出和分析問題的能力。此外，我還會(huì)注意學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)