人教版八年級體育與健康教學教學設計-4.籃球2-學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：籃球基本技巧教學

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握籃球的基本技巧，包括運球、傳球、投籃等。

2.培養學生的團隊合作精神，提高學生的身體素質。

三、教學內容

1.籃球基本技巧講解：運球、傳球、投籃等。

2.籃球實戰演練：分組進行籃球比賽，讓學生在實踐中運用所學技巧。

四、教學步驟

1.課堂導入：講解籃球運動的起源和發展，激發學生的學習興趣。

2.技巧講解：詳細講解籃球的基本技巧，并進行示范。

3.實踐演練：學生分組進行籃球練習，教師巡回指導。

4.籃球比賽：分組進行籃球比賽，讓學生在實戰中運用所學技巧。

5.總結講評：對學生的表現進行點評，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

五、教學評價

1.學生籃球技巧的掌握程度：觀察學生在實踐中的表現，評價其對籃球技巧的掌握。

2.學生團隊合作精神：評價學生在籃球比賽中的配合和協作能力。

六、教學資源

1.籃球場地：提供籃球場地供學生練習和比賽。

2.籃球：為學生提供足夠的籃球。

3.教學視頻：播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。

七、教學注意事項

1.確保學生穿著合適的運動服裝和鞋子。

2.在實踐環節，注意安全，避免發生意外傷害。

3.鼓勵學生積極參與，培養良好的團隊合作精神。核心素養目標分析本節課旨在通過籃球基本技巧的教學，培養學生的體育與健康學科核心素養。具體包括：

1.運動能力：通過講解和練習，使學生掌握籃球的基本運球、傳球和投籃技巧，提高學生的運動能力。

2.健康行為：在練習和比賽中，強調正確的運動姿勢和動作，培養學生的健康行為習慣。

3.體育品德：通過團隊合作和比賽，培養學生的集體榮譽感、競爭意識和團隊合作精神，提高學生的體育品德。

4.體育情感：通過籃球運動，讓學生體驗運動的樂趣，培養對體育運動的熱愛和積極情感。學情分析八年級的學生已經有一定的籃球基礎，對籃球運動有一定的了解和興趣。他們在運動能力、健康行為、體育品德和體育情感方面各有差異，因此，在教學過程中需要針對不同學生的特點進行因材施教。

1.運動能力方面：大部分學生具備一定的籃球運動能力，能夠進行簡單的運球、傳球和投籃。但部分學生的運動能力較弱，對籃球技巧的掌握程度不高。在教學過程中，需要關注這部分學生的需求，加強基礎技能的訓練，提高他們的運動能力。

2.健康行為方面：學生們在籃球運動中普遍存在一些不良姿勢和動作，如運球時手腕不靈活、投籃時用力不當等。這些不良習慣可能會對他們的身體健康產生影響。因此，在教學過程中，要重點關注學生的動作規范，培養良好的健康行為習慣。

3.體育品德方面：大部分學生具備一定的集體榮譽感和競爭意識，但在團隊合作和比賽中，部分學生表現出較強的個人主義，不善于與他人合作。在教學過程中，需要通過團隊活動和比賽，培養學生的團隊合作精神，提高他們的體育品德。

4.體育情感方面：學生們對籃球運動普遍抱有熱情，但部分學生在面對困難和挫折時，容易產生消極情緒。在教學過程中，要關注學生的情感變化，給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，體驗運動的樂趣。

針對以上學情分析，本節課的教學重點為：

1.針對學生運動能力的差異，進行分層教學，確保每個學生都能得到有效的訓練。

2.強調動作規范，培養良好的健康行為習慣。

3.通過團隊活動和比賽，培養學生的團隊合作精神，提高他們的體育品德。

4.關注學生的情感變化，給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，體驗運動的樂趣。

結合學情分析，本節課的教學策略如下：

1.采用分組教學法，讓學生在小組內互相學習、交流，提高籃球技巧。

2.設置不同難度的練習任務，讓學生根據自己的能力選擇合適的練習內容，確保每個學生都能得到鍛煉。

3.在團隊活動和比賽中，引導學生積極參與，培養團隊合作精神。

4.注重激發學生的學習興趣，運用游戲教學法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習籃球。

5.及時給予學生反饋和鼓勵，提高他們的自信心和積極性。教學方法與手段1.教學方法：

（1）示范法：教師進行籃球基本技巧的示范，讓學生直觀地了解動作要領。

（2）分組練習法：學生分組進行籃球技巧的練習，培養學生的團隊合作精神。

（3）比賽法：組織籃球比賽，讓學生在實戰中運用所學技巧，提高學生的運動能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行籃球知識的學習和練習，提高教學效果和效率。

（3）籃球器材：提供足夠的籃球器材，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧。

結合教學內容和學生特點，本節課采用以下教學策略：

1.教師示范：在教學過程中，教師進行籃球基本技巧的示范，讓學生直觀地了解動作要領。同時，教師強調動作規范，培養學生的健康行為習慣。

2.分組練習：學生分組進行籃球技巧的練習，教師巡回指導，針對不同學生的特點進行針對性訓練。在練習過程中，教師引導學生互相學習、交流，提高籃球技巧。

3.比賽法：組織籃球比賽，讓學生在實戰中運用所學技巧。在比賽過程中，教師關注學生的表現，及時給予反饋和指導，提高學生的運動能力。

4.多媒體設備：利用多媒體設備播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。同時，教師引導學生進行討論和思考，提高學生的學習興趣和主動性。

5.教學軟件：運用教學軟件進行籃球知識的學習和練習，提高教學效果和效率。教師引導學生積極參與，確保每個學生都能得到有效的訓練。

6.籃球器材：提供足夠的籃球器材，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧。同時，教師關注學生的安全，避免發生意外傷害。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球運動的發展歷程嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些籃球比賽精彩片段，讓學生初步感受籃球運動的魅力或特點。

簡短介紹籃球運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運動的基本概念、比賽規則和技巧。

過程：

講解籃球運動的定義，包括其主要組成元素或結構，如比賽規則、球隊組成等。

詳細介紹籃球比賽的基本規則和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用籃球運動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論籃球運動在未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球運動相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調籃球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括籃球運動的基本概念、比賽規則、案例分析等。

強調籃球運動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球運動。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于籃球運動的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球發展歷史：讓學生了解籃球運動的起源、發展以及重要事件，增強對籃球運動的認識。

（2）籃球明星故事：介紹籃球運動中的明星運動員，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等，學習他們的奮斗精神和優秀品質。

（3）籃球戰術分析：分析籃球比賽中的經典戰術，如“三角進攻”、“擋拆”等，提高學生對籃球比賽的理解。

（4）籃球訓練方法：提供籃球技巧訓練的方法和步驟，如運球、傳球、投籃等，幫助學生提高籃球技能。

（5）籃球比賽視頻：收集籃球比賽的視頻資料，包括國內外的比賽，讓學生觀看學習，提高籃球競技水平。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課后時間，通過圖書館、網絡等渠道，了解籃球運動的相關知識，豐富自己的籃球文化素養。

（2.）參加籃球俱樂部或校隊：學生可以加入籃球俱樂部或校隊，參加籃球訓練和比賽，提高自己的籃球技能。

（3）觀看籃球比賽：學生可以觀看籃球比賽，學習高水平運動員的技巧和戰術運用，提高自己的籃球水平。

（4）開展籃球主題班會：班級可以組織籃球主題班會，分享籃球知識、比賽心得等，促進班級籃球氛圍的營造。

（5）參加籃球比賽：學生可以參加籃球比賽，體驗比賽的樂趣，培養團隊合作精神和競技精神。板書設計1.課程名稱：籃球基本技巧教學

2.教學內容：

（1）籃球運動簡介

（2）籃球基本技巧：運球、傳球、投籃

（3）籃球比賽規則與策略

3.教學重點：

（1）籃球基本技巧的掌握

（2）籃球比賽規則的理解與應用

4.教學難點：

（1）籃球技巧的熟練運用

（2）籃球比賽策略的靈活運用

5.教學目標：

（1）學生能夠熟練掌握籃球基本技巧

（2）學生能夠理解并運用籃球比賽規則

（3）學生能夠運用籃球比賽策略，提高比賽水平

6.教學方法：

（1）示范法：教師進行籃球基本技巧的示范，讓學生直觀地了解動作要領。

（2）分組練習法：學生分組進行籃球技巧的練習，培養學生的團隊合作精神。

（3）比賽法：組織籃球比賽，讓學生在實戰中運用所學技巧，提高學生的運動能力。

7.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行籃球知識的學習和練習，提高教學效果和效率。

（3）籃球器材：提供足夠的籃球器材，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧。

8.教學步驟：

（1）課堂導入：講解籃球運動的起源和發展，激發學生的學習興趣。

（2）技巧講解：詳細講解籃球的基本技巧，并進行示范。

（3）實踐演練：學生分組進行籃球練習，教師巡回指導。

（4）籃球比賽：分組進行籃球比賽，讓學生在實戰中運用所學技巧。

（5）總結講評：對學生的表現進行點評，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

9.教學評價：

（1）學生籃球技巧的掌握程度：觀察學生在實踐中的表現，評價其對籃球技巧的掌握。

（2）學生團隊合作精神：評價學生在籃球比賽中的配合和協作能力。

10.教學資源：

（1）籃球場地：提供籃球場地供學生練習和比賽。

（2）籃球：為學生提供足夠的籃球。

（3）教學視頻：播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。

11.教學注意事項：

（1）確保學生穿著合適的運動服裝和鞋子。

（2）在實踐環節，注意安全，避免發生意外傷害。

（3）鼓勵學生積極參與，培養良好的團隊合作精神。典型例題講解1.例題一：籃球運動的基本規則

題目：請簡述籃球運動的基本規則。

答案：籃球運動的基本規則包括：比賽時間為40分鐘，分為兩個20分鐘；比賽雙方各12名球員，場上5名首發，其余7名替補；進攻方必須在10秒內將球運出三分線；防守方必須在8秒內將球運出半場；比賽雙方在罰球線后各有兩次罰球機會。

2.例題二：籃球運動的技巧

題目：請列舉籃球運動中的三種基本技巧。

答案：籃球運動中的三種基本技巧包括：運球、傳球、投籃。

3.例題三：籃球比賽的策略

題目：請簡述籃球比賽中的一種常見進攻策略。

答案：籃球比賽中的一種常見進攻策略是“擋拆”。擋拆是指一名球員擋住防守者，另一名球員利用這個機會進行突破或投籃。

4.例題四：籃球比賽中的團隊合作

題目：請簡述籃球比賽中團隊合作的重要性。

答案：籃球比賽中團隊合作的重要性體現在：團隊合作可以提高進攻和防守的效率，增加得分機會，同時也能提高球員之間的默契和信任。

5.例題五：籃球比賽中的心理素質

題目：請簡述籃球比賽中心理素質對比賽的影響。

答案：籃球比賽中心理素質對比賽的影響體現在：心理素質好的球員在面對壓力時能保持冷靜，更好地控制情緒，從而在比賽中發揮出更好的水平。教學反思與總結回顧本節課的教學，自己在教學方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。在教學方法上，我采用了示范法、分組練習法和比賽法，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧，培養團隊合作精神。在教學策略上，我注重分層教學，關注不同學生的需求，確保每個學生都能得到有效的訓練。在教學管理上，我強調動作規范，注重學生的安全，避免發生意外傷害。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。例如，在分組練習環節，部分學生過于關注個人表現，而忽視了團隊合作的重要性。在比賽環節，部分學生由于緊張或壓力過