2024-2025學(xué)年江蘇省連云港市小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是：A.飄亮B.奇導(dǎo)C.搖藍(lán)D.著名答案：D下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A.“媽媽?zhuān)蔽逸p聲地說(shuō)：“你快來(lái)看看這本書(shū)?！盉.廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。C.秋天到了，果園里的水果有蘋(píng)果、梨子、桃子……等。D.桂林的山水真美呀！答案：D下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.踮（diàn）腳B.散（sàn）文C.磨坊（fǎng）D.掙扎（zhá）答案：A（注意：雖然B項(xiàng)“散文”的“散”常讀sǎn，但在此處作為名詞時(shí)也可讀sàn，但考慮到其他選項(xiàng)的明顯錯(cuò)誤，選擇A為最穩(wěn)妥答案）“我畫(huà)了個(gè)彩色的太陽(yáng)，為了照亮祖國(guó)的山河?！边@句話中的“為了”表示的是：A.原因B.目的C.轉(zhuǎn)折D.條件答案：B下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.同學(xué)們通過(guò)并討論了這次春游的計(jì)劃。B.我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。C.公園里盛開(kāi)著五顏六色的菊花。D.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研。答案：C（A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“討論并通過(guò)”；B項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加“的習(xí)慣”；D項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加“的精神”）二、多選題（每題4分）題目1：以下哪些選項(xiàng)是《望天門(mén)山》這首詩(shī)中提到的自然景觀？（）A.天門(mén)山B.碧水C.青山D.黃河E.孤帆答案：A,B,C,E解析：《望天門(mén)山》是唐代詩(shī)人李白所作，詩(shī)中描繪了天門(mén)山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，其中“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”描述了天門(mén)山和碧水的景象，而“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”則提到了青山和孤帆。因此，正確答案是A、B、C、E。題目2：在《曹沖稱(chēng)象》的故事中，曹沖用了哪些方法或工具來(lái)稱(chēng)出大象的重量？（）A.大秤B.船C.石頭D.秤砣E.刻度尺答案：B,C解析：《曹沖稱(chēng)象》是一個(gè)著名的歷史故事，講述了曹沖利用浮力原理，通過(guò)巧妙的方法稱(chēng)出了大象的重量。具體方法是：將大象牽到船上，在船身下沉處畫(huà)條線，然后把大象牽走，往船上裝石頭，直到船下沉到畫(huà)線的地方為止，再稱(chēng)出船上石頭的重量，這就是大象的重量。因此，在這個(gè)故事中，曹沖使用了船和石頭作為工具或方法，所以正確答案是B、C。三、判斷題（每題3分）題目：成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”指的是死亡。（）答案：×題目：《富饒的西沙群島》一文中，作者按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)介紹了西沙群島的美麗和富饒。（）答案：√題目：在《司馬光》這篇課文中，司馬光砸缸救人的故事展現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢。（）答案：√題目：漢字“品”的結(jié)構(gòu)是上下結(jié)構(gòu)。（）答案：×（實(shí)際上，“品”是品字形結(jié)構(gòu)）

這四道判斷題覆蓋了成語(yǔ)理解、文章結(jié)構(gòu)分析、課文內(nèi)容理解和漢字結(jié)構(gòu)識(shí)別等知識(shí)點(diǎn)，旨在考察學(xué)生對(duì)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)內(nèi)容的掌握情況。四、填空題（每題3分）題目：請(qǐng)將下面的句子補(bǔ)充完整。桂林山水甲天下，______。答案：陽(yáng)朔山水甲桂林題目：寫(xiě)出《山行》這首詩(shī)中的一句，表達(dá)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)。______，______。答案：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花題目：在《曹沖稱(chēng)象》的故事中，曹沖利用______原理，巧妙地稱(chēng)出了大象的重量。答案：浮力題目：成語(yǔ)“______”出自《論語(yǔ)》，意思是學(xué)習(xí)要時(shí)常復(fù)習(xí)，溫故而知新。答案：溫故知新題目：漢字“愛(ài)”的部首是______，它共有______筆。答案：部首是“爫”，共有10筆。五、閱讀理解（每題4分）閱讀內(nèi)容

《秋天的童話》

秋天，是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿童話色彩的季節(jié)。山林間，樹(shù)葉換上了金黃色的外衣，紅得像火的楓葉在枝頭跳躍，仿佛是大自然最絢爛的調(diào)色盤(pán)。田野上，稻谷低垂著頭，沉甸甸的，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，金黃色的波浪翻滾著，發(fā)出沙沙的響聲，好像在訴說(shuō)著豐收的喜悅。果園里更是熱鬧非凡，蘋(píng)果露出了紅紅的笑臉，梨子穿上了金黃的衣裳，葡萄架上掛滿了一串串紫色的珍珠，散發(fā)著誘人的香甜。小動(dòng)物們也開(kāi)始忙碌起來(lái)，小松鼠忙著搜集松果，準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食；小刺猬在地上滾來(lái)滾去，把一個(gè)個(gè)果子扎在背上，運(yùn)回家中。秋天的夜晚，月光如水，灑在靜謐的小村莊上，一切都顯得那么寧?kù)o而美好。人們圍坐在院子里，享受著豐收的果實(shí)，談?wù)撝议L(zhǎng)里短，臉上洋溢著幸福的笑容。孩子們則在一旁追逐嬉戲，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)夜空。這就是秋天，一個(gè)充滿魔力的季節(jié)，它用自己的方式講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話。問(wèn)答題及答案問(wèn)題：文章開(kāi)頭提到秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？為什么這樣說(shuō)？（4分）答案：文章開(kāi)頭提到秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿童話色彩的季節(jié)。因?yàn)榍锾焐搅珠g樹(shù)葉的顏色豐富多彩，田野和果園都迎來(lái)了豐收，小動(dòng)物們也忙碌起來(lái)，這一切都像童話世界一樣美麗而生動(dòng)。問(wèn)題：文中描述了哪些秋天的果實(shí)？請(qǐng)列舉三種。（4分）答案：文中描述了秋天的三種果實(shí)，分別是蘋(píng)果（露出了紅紅的笑臉）、梨子（穿上了金黃的衣裳）、葡萄（掛滿了一串串紫色的珍珠）。問(wèn)題：小動(dòng)物們?cè)谇锾炖锩β凳裁矗空?qǐng)舉一個(gè)例子說(shuō)明。（4分）答案：小動(dòng)物們?cè)谇锾炖锩β抵鵀檫^(guò)冬做準(zhǔn)備。例如，小松鼠忙著搜集松果，準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食；小刺猬也在地上滾來(lái)滾去，把一個(gè)個(gè)果子扎在背上，運(yùn)回家中。問(wèn)題：秋天的夜晚給人們帶來(lái)了怎樣的感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。（4分）答案：秋天的夜晚給人們帶來(lái)了寧?kù)o而美好的感受。月光如水灑在靜謐的小村莊上，人們圍坐在院子里享受豐收的果實(shí)，談?wù)撝议L(zhǎng)里短，臉上洋溢著幸福的笑容，這一切都顯得那么和諧與美好。問(wèn)題：文章是如何結(jié)尾的？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）答案：文章以“這就是秋天，一個(gè)充滿魔力的季節(jié)，它用自己的方式講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話”結(jié)尾。這句話既總結(jié)了全文對(duì)秋天的描述，又表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情，認(rèn)為秋天充滿了魅力和生命力。六、作文（30分）題目：我的快樂(lè)暑假

寫(xiě)作要求：暑假是孩子們最期待的假期之一，它充滿了歡笑、探索和成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我的快樂(lè)暑假”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文，描述你在暑假中最快樂(lè)、最難忘的一段經(jīng)歷或活動(dòng)。可以是和家人一起旅行的故事，也可以是學(xué)習(xí)新技能、閱讀有趣書(shū)籍、參加夏令營(yíng)等經(jīng)歷。要求內(nèi)容具體，情感真摯，語(yǔ)言流暢。寫(xiě)作例文：我的快樂(lè)暑假

這個(gè)夏天，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的暑假。最讓我難忘的是和爸爸媽媽一起去的海邊旅行。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在金色的沙灘上，我們已經(jīng)迫不及待地?fù)Q上了泳衣，向大海奔去。海浪輕輕地拍打著岸邊，帶來(lái)一陣陣涼爽。我和爸爸在海邊撿貝殼，那些五彩斑斕的貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好像是大海送給我們的禮物。媽媽則在一旁用相機(jī)記錄下這些美好的瞬間，她說(shuō)要把這些快樂(lè)的記憶永遠(yuǎn)保存下來(lái)。午后，我們租了一個(gè)遮陽(yáng)傘和沙灘椅，躺在柔軟的沙子上，享受著海風(fēng)拂面的愜意。我拿起一本從家里帶來(lái)的《海底兩萬(wàn)里》，在書(shū)中與尼摩船長(zhǎng)一起探索神秘的海底世界。偶爾抬頭望向遠(yuǎn)方，只見(jiàn)海天一色，分不清哪里是天，哪里是海，心情格外舒暢。傍晚時(shí)分，我們還嘗試了海上沖浪。雖然剛開(kāi)始有些害怕，但在教練的鼓勵(lì)和幫助下，我