第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解明朝的建立基本史實(shí)，觀察《明朝形勢圖》，獲取其疆域信息（時(shí)空觀念）2.了解明清時(shí)期加強(qiáng)皇權(quán)的措施和影響，初步認(rèn)識君主專制帶來的社會弊端(史料實(shí)證、歷史解釋、唯物史觀)3.通過學(xué)習(xí)明朝科舉考試的變化，理解八股取士的危害（史料實(shí)證、歷史解釋）4、了解明朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)（史料實(shí)證）重點(diǎn)：朱元璋加強(qiáng)皇權(quán)的措施難點(diǎn)：初步理解君主專權(quán)的弊端《鳳陽花鼓》說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒。新課導(dǎo)入朱皇帝指的是誰主要經(jīng)歷1328

年－1344

年放牛1344

年－1347

年做和尚，主要工作是出去討飯1347

年－1352

年做和尚，主要工作是撞鐘1352

年－1368

年造反1368

年－1398

年主要工作是做皇帝一、明朝的建立1.元朝的滅亡①元朝末年，政治腐敗，各級官吏竭力搜刮民財(cái)，社會動蕩，民不聊生。1）原因②農(nóng)民起義此起彼伏2.明朝的建立時(shí)間建立者都城年號1368年朱元璋（明太祖）應(yīng)天府（現(xiàn)南京）洪武

堂堂大元，奸佞專權(quán)……惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見？賊做官，官做賊，混賢愚。

——《醉太平.小令》知識鏈接：明朝前先后在南京建都的：東吳、東晉、南朝的宋、齊、梁、陳，史稱六朝。1356朱元璋攻占集慶，改名應(yīng)天府。1368年在此建立明朝1368年明軍攻占大都，元朝滅亡策略：高筑墻

廣積糧

緩稱王意義：明朝為統(tǒng)一多民族國家的形成及我國版圖奠定了基礎(chǔ)。北至外興安嶺，西至喜馬拉雅山，東至庫頁島，南至南海南沙群島據(jù)當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)，自洪武十七年九月十四日至二十一日，先后八日間，內(nèi)外諸司送到皇宮里的奏章，共有一千一百六十件。每件奏章里，有講一件事的，也有講兩三件事的，共計(jì)有三千二百九十一件事--錢穆《中國歷代政治得失》面對如此遼闊的疆域，如此多的奏章，怎么辦呢？二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)材料：

“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任權(quán)臣，上下蒙蔽故也。今禮所言，不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權(quán)自恣。……”--《明實(shí)錄》卷五十九

問

題

思

考

結(jié)合課文和材料，找出朱元璋認(rèn)為元朝滅亡的原因。由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大所致材料:明初一段時(shí)間曾沿襲元代行省制度,但元代行省統(tǒng)轄軍民,“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國重事，無不領(lǐng)(掌管)之”，權(quán)力太大,不利于中央集權(quán)。——《歷史教學(xué)問題》為鞏固統(tǒng)治強(qiáng)化皇權(quán)朱元璋怎么辦？改革官制

改制前改制后中央（民政、財(cái)政）布政使司按察使司（司法）都指揮使司（軍務(wù)）行省

中央地方：1.取消行中書省，設(shè)立“三司”。2.分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。影響：積極：皇帝將地方的軍事、行政、財(cái)政大權(quán)收歸中央，分散行省的權(quán)力，鞏固皇權(quán)，加強(qiáng)中央集權(quán)。

明太祖分封諸王略圖消極:使地方政府缺乏主動性材料：自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。-----《明太祖實(shí)錄》設(shè)置丞相是政治動亂的根源，應(yīng)集權(quán)于皇帝。材料：洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時(shí)，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴(yán)重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢”“蠹（dù）害政治”等罪名，當(dāng)天處死胡惟庸等。同時(shí)藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。材料研讀改制前改制后皇帝皇帝丞相、中書省吏戶禮兵刑工吏戶禮兵刑工影響：積極：使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。中央：1、廢除丞相制度和中書省，提升吏、戶、禮、兵、刑、工的職權(quán)（權(quán)分六部），并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。坐站跪丞相上朝儀式的變化

以后子孫做皇帝時(shí)，“并不許立丞相。臣下敢有奏請?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，處以重刑”。

——《明太祖實(shí)錄》朱元璋立此祖制的目的是什么？防止朝臣專權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治。消極：易形成專權(quán)，出現(xiàn)決策偏頗，給統(tǒng)治埋下隱患中央：2、軍事上，大都督府改設(shè)五軍都督府，統(tǒng)調(diào)分離。皇帝前軍都督府后軍都督府左軍都督府右軍都督府中軍都督府兵部統(tǒng)兵權(quán)調(diào)兵權(quán)、任命武將皇帝都察院（監(jiān)察）中書省（行政）大都督府（軍事）吏工戶禮兵刑軍事影響：皇帝直接掌握了軍事大權(quán)。朱元璋對地方和中央官制的改動，最突出的特點(diǎn)是什么？權(quán)力的分散與制衡，從而加強(qiáng)皇權(quán)。錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請賓客的情況。（把圖交給宦官遞給皇帝）朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了哪些人呢？宋

濂：（驚訝的表情）：皇上是不是知道了（輕聲）。謝皇上關(guān)心，

臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學(xué)士、李尚書，還有張侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜啊？宋

濂：稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲，還

有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看看。宦

官：是。（將圖拿給宋濂）宋

濂：（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲）：好險(xiǎn)，錦衣衛(wèi)真是無孔不入啊。歷史故事朱元璋為什么能做到“安然朝中坐，卻知天下事”？廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)①目的監(jiān)視官民②職責(zé)掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護(hù)皇帝，鎮(zhèn)壓官民③特點(diǎn)由皇帝直接指揮，是皇帝的耳目和爪牙④發(fā)展明成祖成立東廠，與錦衣衛(wèi)合稱“廠衛(wèi)”明太祖朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)廠衛(wèi)明成祖設(shè)立東廠⑤作用加強(qiáng)君主專制，鞏固了統(tǒng)治錦衣衛(wèi)印錦衣腰牌總影響：積極：地方和中央各部門，互不統(tǒng)屬，互相牽制，直接向皇帝負(fù)責(zé)，使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。消極：使地方缺乏自主性和主動性，不能廣泛聽取意見，易形成專權(quán)，造成決策偏頗，不利于工作效率提高，給明朝統(tǒng)治埋下隱患。三、科舉考試的變化四書：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》五經(jīng)：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》明朝提倡尊孔崇儒，改革科舉考試——八股取士表現(xiàn)：（1）考試內(nèi)容的重大變化，考試題目專取“四書”“五經(jīng)”，考生對題目的解釋必須以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意發(fā)揮。（2）文體格式的變化，要求文體一律固定為八股文。目的：加強(qiáng)思想控制，鞏固統(tǒng)治

所謂八股文，指每篇文章包括破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。起股至束股中，每股又都必須有兩股排比對偶的語句，共合八股，故名八股文。隋唐科舉制明朝科舉制考試內(nèi)容多樣文體格式無限制答題觀點(diǎn)可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)實(shí)行目的選賢舉能四書五經(jīng)八股文根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題,不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解選拔能聽命于皇帝的官吏，加強(qiáng)思想控制能不能干不重要，服從皇帝很重要。材料一：“(明代讀書人）只會按照固定的題目做沒有原創(chuàng)性的呆板文章。他們對‘四書’的內(nèi)容甚至并不了解，一味背誦范文，就可以應(yīng)付考試。”——余全

材料二：八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。—顧炎武

八股取士有何影響？弊：1.形式呆板，不求實(shí)際，不利于選賢任能，培養(yǎng)的是皇帝的順從者2.禁錮人民思想,扼殺創(chuàng)造力，嚴(yán)重阻礙中國古代科技、文化的發(fā)展利：鞏固統(tǒng)治，使科舉考試標(biāo)準(zhǔn)化,規(guī)范化雛形確立完善發(fā)展僵化隋文帝開始采用分科考試隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，正式確立科舉制唐太宗、武則天和唐玄宗完善科舉制宋代增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位明朝實(shí)行八股取士知識拓展：科舉制的發(fā)展三、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展明朝時(shí)，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前代的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展。表現(xiàn)：（1）農(nóng)業(yè)：明朝引進(jìn)原產(chǎn)于南美洲的外來作物玉米甘薯馬鈴薯花生向日葵為何要引入這些外來品種？①產(chǎn)量高②適應(yīng)性強(qiáng)，易種植，能一定程度上解決糧食問題。（2）手工業(yè)：棉紡織業(yè)，從南方推向北方出現(xiàn)一批棉紡織基地絲織業(yè)，蘇州是明代絲織業(yè)的中心制瓷業(yè)，景德鎮(zhèn)是全國制瓷中心（青花瓷暢銷海內(nèi)外）蘇繡明代青花扁壺景德鎮(zhèn)青花瓷北京城《皇都積勝圖》南京城《南都繁會圖卷》商品經(jīng)濟(jì)活躍，北京、南京是全國性商貿(mào)城市。（3）商業(yè)出現(xiàn)有名商幫：晉商（山西）、徽商（安徽）晉商，通常意義的晉商指明清500年間的山西商人。徽商，指徽州籍商人的總稱。興盛于明中葉以后，歷時(shí)四百多年，清末民初，漸趨衰落明

朝

建

立朱元璋鞏固統(tǒng)治政治：特務(wù)統(tǒng)治：軍事：

思想：地方：設(shè)三司中央：廢丞相、權(quán)分六部錦衣衛(wèi)東廠設(shè)五軍都督府八股取士強(qiáng)化皇權(quán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)總結(jié)提升1.朱元璋參加起義，戰(zhàn)勝群雄，于1368年建立明朝。如果你是明朝一地方官員，有事上京參見明太祖，應(yīng)去（）

A.臨安

B.大都

C.應(yīng)天府

D.北京C鞏固練習(xí)2.某校歷史興趣小組準(zhǔn)備開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（）①廢丞相，設(shè)三司②設(shè)置廠衛(wèi)制度③八股取士④設(shè)三省六部制A．①②④

B．②③④

C．①③④ D．①②③D3.七年級的某學(xué)生說：“明朝的官員沒有隱私，太可怕了！”他說的應(yīng)該是明朝實(shí)行的哪項(xiàng)措施帶來的后果？（）A．設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) B．大興文字獄C．廢除丞相

D．設(shè)軍機(jī)處A4.明朝時(shí)，朱元璋在地方設(shè)“三司”，從而使行省的權(quán)力分散。在中央，廢除了丞相制度和中書省，提升六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。朱元璋這樣坐的目的是（）

A．強(qiáng)化皇權(quán)

B．控制軍隊(duì)

C．完善科舉

D．鉗制思想A

5.明代知識分子想?yún)⒓涌婆e，必須復(fù)習(xí)的內(nèi)容（）A.唐詩B.宋詞C.四大名著D.四書五經(jīng)D6“（明代讀書人）只會按照固定的題目坐沒有原創(chuàng)性的文章。他們對‘四書’‘五經(jīng)’的內(nèi)容甚至并不了解，但只要能背誦模范文，就可以應(yīng)付考試。”（）

A．提高了政府