五年級英語下冊Unit3MyschoolcalendarPartB第二課時教案人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級英語下冊Unit3MyschoolcalendarPartB第二課時教案

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學(xué)語言描述學(xué)校活動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解學(xué)校活動的多樣性，理解不同文化背景下的學(xué)校活動安排。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)型活動，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，能夠分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級英語下冊的前兩個單元，掌握了基本的日常用語和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們還能夠聽懂并運用一些簡單的英語指令，如“Openyourbooks.”、“Readafterme.”等。此外，學(xué)生對學(xué)校的一些基本活動有一定的了解，如“playsports”、“haveamathtest”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是那些對外國文化感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂進度，但也有一小部分學(xué)生對英語聽力和口語表達感到困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如“schoolcalendar”、“fieldtrip”等，理解這些詞匯的含義可能會有一定難度。此外，學(xué)生在本節(jié)課需要運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的學(xué)校活動，這對一部分學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。在聽力部分，學(xué)生需要理解對話中的人物在談?wù)撨^去的學(xué)校活動，這可能對聽力和理解能力較弱的學(xué)生構(gòu)成困難。在口語表達方面，學(xué)生可能需要注意時態(tài)的正確使用，以及如何準(zhǔn)確表達過去發(fā)生的學(xué)校活動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級英語下冊的教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。教材應(yīng)包括課文、練習(xí)題、生詞表等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)校活動的多樣性。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校活動的圖片，展示不同的活動場景，讓學(xué)生能夠直觀地了解學(xué)校活動的內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果后續(xù)課程中有實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點和實驗要求，同時要保證學(xué)生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)和交流。同時，預(yù)留出實驗操作臺的空間，為后續(xù)實驗環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、白板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的正常使用。這些工具可以幫助教師更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識點、生詞、短語、例句等。PPT應(yīng)設(shè)計簡潔明了，顏色搭配合理，圖片和動畫效果適當(dāng)，以吸引學(xué)生的注意力。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求、時間安排等。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進行設(shè)計，確保學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

8.評價表格：準(zhǔn)備評價表格，用于學(xué)生在課堂上的自評、互評和他評。評價表格應(yīng)包括對學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的評價指標(biāo)，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師應(yīng)熟悉教學(xué)指導(dǎo)手冊，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)手冊進行教學(xué)設(shè)計和實施，確保教學(xué)過程的順利進行。

10.備課筆記：教師應(yīng)提前備課，做好備課筆記，明確本節(jié)課的教學(xué)重難點、教學(xué)策略、教學(xué)步驟等。備課筆記應(yīng)詳細記錄教師對教材內(nèi)容的理解和教學(xué)方法的設(shè)計，以便在課堂上更好地指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是五年級英語下冊Unit3MyschoolcalendarPartB。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校里參加過哪些活動？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校活動的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校日歷的基本概念。學(xué)校日歷是學(xué)校用來安排各種活動的計劃表。它幫助我們了解學(xué)校發(fā)生的各種事件和活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了學(xué)校日歷在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們規(guī)劃學(xué)校生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述學(xué)校活動的動詞短語和時間表達。對于時態(tài)的正確使用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校活動相關(guān)的實際問題。

2.聽力練習(xí)：為了加深理解，我們將進行一個聽力練習(xí)。這個練習(xí)將展示如何用英語描述學(xué)校活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們的學(xué)校日歷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校日歷的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對學(xué)校活動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.學(xué)校活動詞匯：classmates,teacher,sportsday,musiclesson,schooltrip,calendar,fieldtrip,scienceexperiment,artclass,assembly,mathtest

2.時間表達詞匯：nextweek,lastweek,tomorrow,today,everyday,onceaweek,duringthelunchbreak,inthemorning,afterschool,onMondays,onFridays

3.動詞短語：haveatest,playsports,haveanartclass,haveamusiclesson,goonafieldtrip,readabook,watchamovie,doanexperiment,learnabouthistory,learnaboutscience

4.描述活動的句子結(jié)構(gòu)：Wehaveasportsdaynextweek.Theyaregoingonafieldtriptomorrow.Sheishavingamusiclessonduringthelunchbreak.

5.一般過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的學(xué)校活動，使用一般過去時態(tài)。例如：Theyplayedsoccerlastweek.Shewenttothelibraryafterschool.

6.一般現(xiàn)在時態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的學(xué)校活動，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。例如：WehavemathclassonMondays.Theyplaybasketballeveryday.

7.一般將來時態(tài)：描述將要發(fā)生的學(xué)校活動，使用一般將來時態(tài)。例如：Wearegoingonaschooltripnextmonth.Theywillhaveascienceexperimenttomorrow.

8.被動語態(tài)：描述學(xué)校活動被動進行的動作，使用被動語態(tài)。例如：Thebooksarereadbythestudents.Theexperimentsaredonebytheteachers.

9.疑問句：提問學(xué)校活動的具體情況，使用疑問句。例如：Doyouhaveamathtestnextweek?Whenisthesportsday?

10.祈使句：給出學(xué)校活動的具體指令，使用祈使句。例如：Pleasebringyoursportsequipmentforthefieldtrip.Writeyournameonyourtestpaper.

11.學(xué)校活動相關(guān)的文化背景：了解不同學(xué)校活動的背景和文化意義，如運動會、音樂會、校慶等。

12.學(xué)校活動的重要性：認識到參與學(xué)校活動對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性，包括體育、藝術(shù)、科學(xué)等方面的活動。

13.學(xué)校活動的安排和規(guī)劃：學(xué)會根據(jù)學(xué)校日歷安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高時間管理能力。

14.與同學(xué)合作和交流：在小組討論和活動中，學(xué)會與同學(xué)合作、分享和交流，培養(yǎng)團隊合作精神。

15.自我表達和傾聽他人：通過描述學(xué)校活動的句子，學(xué)會用英語表達自己的觀點和傾聽他人的意見。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校活動詞匯和時間表達：

-重點詞匯：classmates,teacher,sportsday,musiclesson,schooltrip,calendar,fieldtrip,scienceexperiment,artclass,assembly,mathtest

-重點時間表達：nextweek,lastweek,tomorrow,today,everyday,onceaweek,duringthelunchbreak,inthemorning,afterschool,onMondays,onFridays

-示例句子：Wehaveasportsdaynextweek.Theyaregoingonafieldtriptomorrow.Sheishavingamusiclessonduringthelunchbreak.

②動詞短語和句子結(jié)構(gòu)：

-重點動詞短語：haveatest,playsports,haveanartclass,haveamusiclesson,goonafieldtrip,readabook,watchamovie,doanexperiment,learnabouthistory,learnaboutscience

-句子結(jié)構(gòu)：主語+動詞短語+時間狀語

-示例句子：Theyplayedsoccerlastweek.Shewenttothelibraryafterschool.

③時態(tài)和語態(tài)：

-一般過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的學(xué)校活動

-一般現(xiàn)在時態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的學(xué)校活動

-一般將來時態(tài)：描述將要發(fā)生的學(xué)校活動

-被動語態(tài)：描述學(xué)校活動被動進行的動作

-疑問句：提問學(xué)校活動的具體情況

-祈使句：給出學(xué)校活動的具體指令

-示例句子：Thebooksarereadbythestudents.Theexperimentsaredonebytheteachers.

④板書設(shè)計：

-標(biāo)題：學(xué)校活動

-子標(biāo)題：詞匯、時間表達、動詞短語、句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)語態(tài)

-關(guān)鍵詞：classmates,teacher,sportsday,musiclesson,schooltrip,calendar,fieldtrip,scienceexperiment,artclass,assembly,mathtest,nextweek,lastweek,tomorrow,today,everyday,onceaweek,duringthelunchbreak,inthemorning,afterschool,onMondays,onFridays,haveatest,playsports,haveanartclass,haveamusiclesson,goonafieldtrip,readabook,watchamovie,doanexperiment,learnabouthistory,learnaboutscience,pasttense,presenttense,futuretense,passivevoice,interrogativesentence,imperativesentence

-示例板書：

```

學(xué)校活動

---------------------

詞匯時間表達

classmates,teachernextweek,lastweek

sportsday,musictoday,everyday

schooltrip,calendaronceaweek,duringthelunchbreak

fieldtrip,scienceinthemorning,afterschool

experiment,artclassonMondays,onFridays

---------------------

動詞短語句子結(jié)構(gòu)

haveatest,play主語+動詞短語+時間狀語

sports,haveanartTheyplayedsoccerlastweek.

class,haveamusicShewenttothelibraryafterschool.

---------------------

時態(tài)語態(tài)

pasttense:Theypassivevoice:Thebooksarereadbythestudents.

playedsoccerlastTheexperimentsaredonebytheteachers.

week.疑問句:Doyouhaveamathtestnextweek?

---------------------

祈使句:Pleasebringimperativesentence:Writeyournameonyourtestpaper.

yoursportsequipmentListencarefully:Themusiclessonstartsat10:00.

forthefieldtrip.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

```教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度，是否積極參與課堂討論和活動。

-評估學(xué)生對學(xué)校活動詞匯和時間表達的掌握程度。

-觀察學(xué)生對動詞短語和句子結(jié)構(gòu)的運用是否準(zhǔn)確。

-評估學(xué)生對時態(tài)和語態(tài)的理解和運用是否正確。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生的小組討論是否積極，是否能夠表達自己的觀點和理解。

-觀察學(xué)生是否能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

-評估學(xué)生的小組討論成果是否符合主題要求，是否能夠準(zhǔn)確地運用所學(xué)知識。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，測試學(xué)生對學(xué)校活動詞匯和時間表達的掌握程度。

-設(shè)計測試題目，評估學(xué)生對動詞短語和句子結(jié)構(gòu)的運用是否準(zhǔn)確。

-設(shè)計測試題目，檢驗學(xué)生對時態(tài)和語態(tài)的理解和運用是否正確。

4.學(xué)生自評與同伴評價：

-讓學(xué)生進行自我評價，評估自己在課堂上的表現(xiàn)和小組討論中的貢獻。

-鼓勵學(xué)生進行同伴評價，互相評價小組討論的成果和表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果，給予及時的反饋和評價。

-針對隨堂測試的結(jié)果，給予學(xué)生具體的評價和反饋，幫助他們改進和提高。

-針對學(xué)生的自評和同伴評價，給予積極的肯定和指導(dǎo)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

教學(xué)評價與反饋是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，通過評價與反饋，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生的自評和同伴評價也能夠幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于學(xué)校活動的英文文章，讓學(xué)生通過閱讀了解不同的學(xué)校活動及其文化背景。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于學(xué)校活動的英文短片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過觀看了解學(xué)校活動的多樣性和重要性。

2.拓