柳北區、魚峰區2023-2024年中考語文三模試卷廣西柳州市柳北區、魚峰區2023年中考語文三模試卷

一、積累（21分）

（2023·柳北模擬）積累

看落花流水，路千萬重川。滿懷希望，則會銳不可當；堅持夢想，必能抵達遠方；志在凌云，定會鑄就輝煌。擁有美好而厚重的人生，是我們共同的心愿和追求。

（一）童真·守望美好

童真，是對未知世界無功利的好奇心和探索創造的勇氣。豐子愷用畫筆記錄兒女的童真童趣，成為中國漫畫史上的永恒記憶。齊白石歷經坎坷，仍立志“為萬蟲寫照，為百花傳神”，讓人感受到孩子般的怪誕不經和純凈明澈。冰心作詩持之以恒書寫著“童真哲學”，輕靈秀麗的文字總能令人心神搖曳、悠然欲醉。無論是聲名鵲起的藝術家，大器晚成的大師級人物，還是淬煉百傳人生的世紀老人，他們都在平凡生活qián____誠守望童真。

（二）歷練·乘風破浪

歷練是成長的必經之路，稚嫩的面孔終將被歲月洗禮。林徽因自小游歷世界，開拓眼界，始終保持著獻身建筑學的熱忱，終成中國著名的建筑師；嚴歌苓多年來筆耕不輟，30歲外出闖蕩，始終保持著飽滿的創作熱情，終成著名作家和編劇；郎平知不足而奮進，在訓練場上未有絲毫懈怠，終讓自己成為家喻戶曉的“鐵榔頭"。人生就是一路成長，一路乘風破浪。

（三）蛻變·勇往直前

蛻變需要有改變現狀的期待和一往無前的勇氣。從笨人到圣人，曾國藩一生不斷自我攻伐、自我砥礪，成為了千古名將；從失誤到成功，全紅嬋直面困難，突破困境，登上了世界杯最高領獎臺；從焦慮到堅定，楊寧不怕彎多山高，只盼家鄉更好，孕育了鄉村希望。新時代的中華兒女，要堅定理想信念，有責任、有擔當。我們只要在百舸爭流的時代洪流中勇往直前，才能奏響青春之歌。

（四）升華·沉淀品格

中華民族歷史長河中涌現出來的風流人物，在他們不平凡的人生歷程里，閃耀著歷經風雨而不消蝕的絢爛多彩的人格光輝，照亮了我們前行的路。

1．閱讀以上兩段文字，給加點字注音，根據拼音寫漢字。

①曳②qián

2．以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。

3．解釋文段（二）中加點的詞語。

①熱忱：②不輟：

4．根據對聯的要求及文段（二）的相關提示，從以下句子中選出分別反映“童真”和“歷練"的對聯，按上下聯順序填寫。

①廣闊胸襟容四海②白首歲月尚垂髫③玉經琢磨多成器④浩然正氣彌六合

⑤劍拔沉埋便倚天⑥虛心竹有低頭葉⑦風雨人生猶稚子⑧傲骨梅無仰面花

⑴童真：___⑵歷練：___

5．下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）

A．擁有美好而厚重的人生，是我們共同的心愿和追求。

B．童真，是對未知世界無功利的好奇心和探索創造的勇氣。

C．成長是一場無需解釋的歷練，稚嫩的面孔終將被歲月洗禮。

D．我們只要在百舸爭流的時代洪流中勇往直前，才能奏響青春之歌。

6．（2023·柳北模擬）請根據下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“人格光輝”相關的內容。

作者題目批注詩文

①《己亥雜詩》比喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家前途和命運。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

陸游《十一月四日風雨大作》直抒胸臆，表達自己雖然年老體弱，但仍想守衛邊疆，報效祖國。②___，___。

杜甫《茅屋為秋風所破歌》點明主旨，表現自己崇高理想和美好心愿以及憂國憂民的情懷。③___，___。

文天祥《過零丁洋》反問，表達自己視死如歸，舍身報國的決心。④___，___。

李白《⑤》用典，表現了自己不斷追求理想的樂觀積極心態。⑥___，___。

孟子《孟子》排比，謳歌了“大丈夫"的傲然風骨。⑦，，。

二、閱讀（39分）

（2023·柳北模擬）現代文閱讀I；閱讀下面的文字，完成小題。

【材料一】

你好，我是人工智能

①人類你好，歡迎進入人工智能世界！

②你一定看過電影《變形金剛》吧，主角擎天柱和大黃蜂都是來自賽伯坦星球的鋼鐵戰士，他們是保護人類的超級英雄，維護著宇宙和平。③你有沒有像我一樣，希望在生活中也能見到這種神通廣大的機器人呢？其實形狀各異、功能多樣的機器人早已走進我們的生活，如掃地機器人、擦玻璃機器人等，它們都用到了一種大名鼎鼎的技術——人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）。

④什么是人工智能呢？顧名思義，它是由人類創造出來的智能，而非自然界產生的。再具體一點，人工智能就是一門讓機器像人一樣感知和思考的技術。

⑤1956年，七位著名的計算機科學家、數學家、經濟學家在美國的達特茅斯學院開了一次為期2個月的學術會議，首次提出了“人工智能”這一概念，會議后的十多年是人工智能研究的第一個黃金時期。然而由于人工智能的基礎——計算機技術遭遇了瓶頸，計算機的運算速度和內存容量有限，因此人工智能研究陷入了低谷。

⑥1980年至1987年，人工智能研究進入了第二個繁榮期。從1987年開始，由于基礎物理學、材料學和計算機科學不夠成熟，人工智能的研究再次陷入低谷。直到1993年，人工智能才迎來了它的第三個快速發展時期。

⑦2016年和2017年，機器人“阿爾法狗"（AlphaGo）先后戰勝了圍棋世界冠軍李世石和柯潔，人工智能成為最熱門的話題。中國也認識到人工智能的重要性，2017年，國務院發布了《新一代人工智能發展規劃》，把人工智能上升到了國家戰略層面的高度。

⑧現在人工智能離我們越來越近，與之相關的產品出現在生活中的方方面面，每個人都有機會接觸到人工智能，如能跟你對話、給你講故事的“Siri”和“小愛同學”，又如近日大火的ChatGPT聊天機器人。事實上，ChatGPT走紅后，引發了新一輪AI技術熱潮。但除了自娛自樂之外，不少人試圖利用AI牟利，甚至做出違背倫理、觸犯法律的事情。如何讓AI在不傷害人類的前提下，有利于人類和社會發展，正在成為新的課題。

選自《人人都能懂的人工智能》有刪改

【材料二】

2018-2022年世界人工智能大會觀展人數統計表

年份會展形式觀展人數（人次）

2018現場展覽約17萬

2019現場展覽約24萬

2020網絡會展突破1.15億

2021網絡會展突破3.83億

2022網絡會展突破6.38億

注：世界人工智能大會是由國家有關部門和上海市共同打造的國際高端合作交流平臺。

【材料三】

圖1圖2圖3

7．下面對“人工智能”的理解，正確的一項是（）

A．人工智能是由人類創造出來的，非自然界產生的，但它們擁有人類的大腦和感情。

B．人工智能的研究兩次陷入低谷，都是因為計算機的運算速度和內存容量有限。

C．人工智能因為中國政府將其上升到了國家戰略層面的高度，所以發展得比較順利。

D．人工智能讓人類的生活更加便利，有利于社會發展，但也帶來了新的隱憂和問題。

8．下面對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項是（）

A．人工智能就是一門讓機器像人一樣感知和思考的技術。（作詮釋）

B．1980年至1987年，人工智能研究進入了第二個繁榮期（列數字）

C．從1987年開始，人工智能的研究再次陷入低谷。（打比方）

D．如能跟你對話、給你講故事的“Sin"和“小愛同學”。（舉例子）

9．請概括【材料二】反映出的現象，并結合【材料三】中的任意一幅圖來分析該現象產生的原因。

（2023·柳北模擬）現代文閱讀Ⅱ；閱讀下面的文字，完成小題。

鏡中人

楊絳

①我們照鏡子，能看見自己的真相嗎？

②誰不愛自己？誰不把自己當作最知心的人？誰不體貼自己、諒解自己？所以一個人對鏡自照時看到的自己，往往容易犯“自戀癖"。我時常照鏡子，自以為頗有自知之明了，其實遠沒有。何以見得呢？這需用實例才講得明白。

③我曾用過一個很丑的老媽子，姓郭。她丑得太可怕了：梭子臉，中間寬，兩頭窄，兩塊高顴骨夾著個小尖鼻子，一雙腫泡眼；麻皮，皮色是剛脫了痂的嫩肉色；嘴唇厚而紅潤，也許因為有些緊張，還吐著半個舌尖；清湯掛面式的頭發，很長，梳得光光潤潤，水淋淋地貼在面頰兩側，好像剛從水里鉆出來似的。她是小腳，一步一扭，手肘也隨著腳步前伸。

④從前的老媽子有她們的規矩。偷錢偷東西是不行的，可是買菜揩油是照例規矩，稱“籃口”。如果這家買菜多，那就是油水多，“籃口"好。我當家不精明，半斤肉她報一斤，我也不知道。買魚我只知死魚、活魚，卻不知是什么魚。所以郭媽的“籃口”不錯，一個月的“籃口"比她一個月的工資還多。她講工錢時要求先付后做，我也答應了。

⑤但過了一兩個月，她就要加工錢，給我臉色瞧。如果我視而不見，她就摔碟子、摔碗，嘟嘟囔囔。我給的工錢總是偏高的。我加了工錢囑她別說出去，她口中答應卻立即傳開了，然后對我說：家家都漲，不只我一家。她不保密，我怕牽累別人家就不敢加，所以常得看她的臉色。

⑥她的審美眼光卻高得很，不順眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她對我形容某高干夫人：“一雙爛桃眼，兩塊高顴骨，夾著個小鼻子，一雙小腳，走路扭搭扭搭……”我驚奇地看著她，心想：這不是你自己嗎？

⑦我會理發。我自己進城做個電燙，然后自己做頭發，就可以一年半載不進城。可我忽然發現郭媽的“清湯掛面"發式，也改成和我一樣的卷兒了，這使我很驚奇。一次，我參加宴會遇見白楊。她和我見面不多，卻是很相投的。她問我：“你的頭發是怎么卷的？”我笑說“我正要問你呢，你的頭發是怎么卷的？"我們各自講了方法，原來是同樣的，不過她是末一梳往里，我是往外梳。第二天我換了白楊的發式，忽見郭媽也同樣把頭發往里卷了。她沒有電燙，不知她用的什么方法。我不免暗笑“婢女學夫人”，可是我再一想，郭媽是“婢女學夫人"我豈不是“夫人學明星”？

⑧郭媽有她的專長，針線好。據她的規矩，縫縫補補是她的分內事。她能剪裁，可是決不肯為我剪裁。這點她很有理，她不是我的裁縫。但是我自己能剪裁，我裁好了衣服，她就得做，因為這就屬于縫縫補補了。我取她一技之長，用了她好多年。

⑨她來我家不久，鐘書借調到城里工作了，女兒也在城里上學、住宿，家里只我一人。如果我病了，起不了床，郭媽定不來問一聲病，或來看我一眼。一次，她病倒了，我自己煮了粥，盛了一碗端到她床前。她驚奇得好像我做了什么怪事。從此她對我漸漸改變態度，心上事都和我講了。

⑩她曾掏出貼身口袋里一封磨得快爛的信給我看，原來是她丈夫給她的休書。她丈夫是軍官學校畢業的，她有個兒子在地質勘探隊工作，到過我家幾次。丈夫上軍官學校的學費，是郭媽娘家給出的。郭媽捎去丈夫末一學期的學費，就得到丈夫的休書。郭媽每月給兒子寄錢，每次都是她工錢的兩倍。她太欺負我的時候，我就辭她；她就哭，又請人求情，我又不忍了。因此她在我家做了十一年。說實話，我很不喜歡她。

郭媽自以為美，只是一個極端的例子。她和我的不同，也不過是“百步"與“五十步”的不同罷了。

鏡子里的人，是顯而易見的，自己卻看不真。一個人的品格——他的精神面貌，就更難捉摸了。大抵自負是怎樣的人，就自信為這樣的人，就表現為這樣的人。他在自欺欺人的同時，也在充分表現自己。這個自己，“不鏡于水，而鏡于人"。別人眼里，他照見的不就是他表現的自己嗎？

（文章有刪改）

【注】“不鏡于水，而鏡于人”，語出《墨子·非攻》，不以水為鏡子，而以別人為鏡子對照檢查自己。

10．本文圍繞郭媽寫了幾件事？請用簡潔的語言概括，填寫下面橫線。

郭媽買菜揩油→___→郭媽嘲諷別人長相→___→郭媽做針線活→郭媽生病獲照顧→郭媽告知身世

11．聯系上下文，品析文中第③段畫線句子中的加點詞語的作用。

她是小腳，一步一扭，手肘也隨著腳步前伸。

12．在“我"眼中，郭媽這一人物形象是矛盾的、立體的，她除了長相丑陋外，還有什么特點？請結合文章內容進行分析。

13．楊絳曾說：“人生一世，無非是認識自己，洗練自己，自覺自愿地改造自己。”假如學校文學社準備出一期校刊，你認為本文更適合編入以下哪個欄目？請結合全文闡述你的理由。

【欄目一】人間趣聞【欄目二】生活哲思

（2023·柳北模擬）古代詩歌閱讀；閱讀下面這首宋詞，完成小題。

南鄉子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

14．下面對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這是辛棄疾擔任鎮江知府時所作，全詞簡潔明快，層次分明，以三問三答來結構全篇，相互呼應，意境高遠。

B．“何處望神州"一句中“神州”指中原大地，作者想到大好的中原已淪陷金人之手，觸景生情，故而發問。

C．“悠悠"一詞，音韻和諧，意蘊深厚，不僅暗示了時間之漫長久遠，而且也表現了詞人心中思緒之無窮。

D．“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休”中，詞人回想自己的青年時代，統率千軍萬馬，坐鎮東南，連年征戰。

15．有人評價“稼軒詞極豪雄而意極郁憤”，請結合本詞說說你對這句話的理解。

（2023·柳北模擬）文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】醉翁亭記

歐陽修

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節選自《醉翁亭記》）

【乙】歐陽修傳

修始在滁洲，號醉翁，天資剛勁，雖機阱①在前，觸發之不顧。

方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復觀之，見其枉直乖錯②不可勝數，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知。”自爾遇事不敢忽也。

學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂政事可以及物。凡歷數郡，不見治跡，寬簡而不擾，故所至民便③之。或問：“為政寬簡而事不弛廢，何也？"曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊。”

（節選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）

【注】①機阱：陷阱。②枉直乖錯：冤假錯案。③便：安逸，安適。

16．下面句子中加點詞意思不同的一項是（）

A．頹然乎其間夕日欲頹

B．未嘗及文章予嘗求古仁人之心

C．行者休于樹茍全性命于亂世

D．朝而往雜然而前陳者

17．下面對【甲】【乙】兩文理解分析有誤的一項是（）

A．【甲】文中“醉翁"與“太守”兩個稱謂，一為名號，一為官職，互相映襯，揭示形象的多面性。

B．【甲】文多用對偶句寫景，用散句收束，在整齊中尋求變化，抑揚頓挫，音樂諧美。

C．【乙】文中歐陽修雖然遭遇仕途坎坷，但仍能以百姓為本，盡力搞好政務，可見其堪稱良臣。

D．【甲】文托物言志，處處灑脫豁達，令人神往；【乙】文敘事寫人，字里行間充滿敬佩之情。

18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①往來而不絕者，滁人游也。

②為政寬簡而事不弛廢，何也？

19．【甲】文每段開頭的“若夫"至于”“已而"等詞語有什么作用？請聯系上下文，說說它們在文中的作用。

20．歐陽修被貶后，短短兩年就將滁州治理得太平興盛，百姓和樂。請結合【甲】【乙】兩文，說說歐陽修政績顯著的原因。

三、綜合（10分）

（2023·柳北模擬）腳下有大地，心中有理想，名著中的經典作品也閃耀著理想的光輝。班級將舉辦“閱讀經典·激揚理想”名著交流活動，請你積極參與。

21．摘抄經典。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，你摘抄了以下文字作為自己的座右銘，請說說理由。

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時也不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’"

我的理由：______________________________

22．品讀經典。同學通過制作讀書卡來理解名著中的理想信念，請你將讀書卡補充完整。

書名與作者理想信念讀書方法指導

《西游記》吳承恩人生就要有所追求，為了實現理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志勝一切困難，直至到達勝利的終點。精讀與①

《②___》埃德加·斯諾中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國西北，而且必將照耀全中國。清楚地把握作品所寫的事實

《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特人要勇于追求③_________。了解創作背景理解文化內涵關注敘事角度體會語言特點

23．暢談經典。以上名著中的人物都有堅定的理想追求，新時代的青少年更要有理想，請你談談理想在青少年成長過程中的重要性。要求觀點明確，有理有據，字數80字以內。

四、寫作（50分）

24．（2023·柳北模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

海子曾說：“我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長的苦行之路。”每一次的告別，都有一個故事，或溫暖感動，或惆悵不舍，或令人意外，或激情燃燒……告別不是結束，而是新的開始；告別不是失去，而是新的擁有！生活中，我們不斷告別，也不斷成長。

請圍繞“告別"這一話題，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：⑴擬好標題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。

⑵行文中不出現真實的校名、人名。

答案解析部分

【答案】1．yè；虔

2．落花流水；銳不可當；怪誕不經；持之以恒；聲名鵲起；大器晚成（寫出其中三個即可）

3．熱情；不停

4．⑦；②；③；⑤

5．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；常見易混成語辨析；詩歌對聯；關聯詞使用不當

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握成語的拼音、字形、含義及用法，根據題目要求答題即可。

（3）本題考查詞語含義。含義包括本義和語境義，答題要聯系上下文，結合主旨情感，分析歸納含義即可。

（4）本題考查對聯。注意對聯要求：字數相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯平仄相反或者平仄交替）；結構相襯（語法結構一致）；節奏相應（停頓的地方一致）；內容相關（上下聯內容相關）。注意上聯最后一個字讀音三四聲，下聯最后一個字讀音一二聲。

（5）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

1．搖曳yáoyè搖蕩。

虔誠qiánchéng恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。

故答案為：yè、虔

2．落花流水luòhuāliúshuǐ原形容春景衰敗，現形容慘敗。

銳不可當ruìbùkědāng形容勇往直前的氣勢，不可阻擋。

怪誕不經guàidànbùjīng怪異之極，違反常道。

持之以恒chízhīyǐhéng有恒心地堅持下去。

聲名鵲起shēngmíngquèqǐ形容聲譽迅速提高。

大器晚成dàqìwǎnchéng本指大器物的制作需要較長時間才能完成。后比喻有卓越才能的人，成名或取得成就都較晚。

故答案為：落花流水；銳不可當；怪誕不經；持之以恒；聲名鵲起；大器晚成（寫出其中三個即可）

3．熱忱rèchén熱情。語境是寫林徽保持著獻身建筑學的熱情。

不輟bùchuò不中止；不停止。語境是寫嚴歌苓多年來一直堅持寫文，沒有停止。

故答案為：熱情；不停

4．注意上聯最后一個字讀音三四聲，下聯最后一個字讀音一二聲。

②“垂髫"和⑦“稚子”是寫小孩子，符合童真的要求。髫，第二聲，下聯。子，第三聲，上聯。⑦是“童真"的上聯，②是“童真”的下聯。

③“玉經琢磨"和⑤“劍拔沉埋”是和歷練相關。器，第四聲，上聯。天，第一聲，下聯。③是“歷練"的上聯，⑤是“歷練”的下聯。

故答案為：⑦、②、③、⑤

5．D：“只要......才能”，關聯詞使用不當，應該把“只要”改為“只有"。

故答案為：D

6．【答案】龔自珍；僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；行路難；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“僵、戍、庇、汗青”等字。

故答案為：①龔自珍

②僵臥孤村不自哀、尚思為國戍輪臺

③安得廣廈千萬間、大庇天下寒士俱歡顏

④人生自古誰無死、留取丹心照汗青

⑤行路難

⑥長風破浪會有時、直掛云帆濟滄海

⑦富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句、寫作者、寫古詩題目的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，①⑤屬于直接默寫，比較簡單；②③④⑥⑦屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

【答案】7．D

8．B

9．現象：①近幾年關注人工智能發展的人越來越多，參加世界人工智能大會的人數逐年增加。（或：近年來人工智能大會觀展人數呈爆發式增長，網絡會展的形式受眾面比現場觀展的受眾面更大，關注度更高。）

原因：

示例一：圖一中學生（或孩子）贊揚人工智能對人們在作曲、作畫、寫論文等方面有較好的幫助，說明人工智能對我們的學習（或生活或工作）有促進作用，因此大家對人工智能的關注度越來越高。

示例二：圖二中機器人在代替人工作，意味隨著人工智能的發展，某些人的工作崗位將被人工智能取代，因此大家對人工智能的關注度越來越高。

示例三：圖三中機器人在給學生上課，說明人工智能可以助力課堂（或人工智能已經進入課堂），因此大家對人工智能的關注度越來越高。

【知識點】新聞、材料類文本；概括文章主要內容；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查材料內容理解。選擇題注意在材料中找到對應句，逐字分析，選項內容和材料不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查說明方法辨識。常見的說明方法有舉例子、列數字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。根據題目要求答題即可。

（3）本題考查概括分析能力。抓住圖表中的主要信息，如對象、占比率等，整合語言，概括【材料二】反映出的現象。分析【材料三】中圖片背后的現象產生的原因即可。

7．A：錯誤。第四段：什么是人工智能呢？顧名思義，它是由人類創造出來的智能，而非自然界產生的。再具體一點，人工智能就是一門讓機器像人一樣感知和思考的技術。所以它們沒有人類的大腦和感情。

B：錯誤。第六段：從1987年開始，由于基礎物理學、材料學和計算機科學不夠成熟，人工智能的研究再次陷入低谷。所以人工智能的研究兩次陷入低谷，不是因為計算機的運算速度和內存容量有限。

C：錯誤。第七段：中國也認識到人工智能的重要性，2017年，國務院發布了《新一代人工智能發展規劃》，把人工智能上升到了國家戰略層面的高度。選項中“因為......所以"屬于強加因果。

D：正確

故答案為：D

8．B：錯誤。1980年、1987年，這是具體的年份，不是列數字的說明方法。

故答案為：B

9．【材料二】2018-2022年世界人工智能大會觀展人數統計表顯示：這幾年觀展人數逐年增多，最初約17萬，如今已突破6.38億。

圖1寫學生贊美人工智能的優點，可以寫論文、作曲、作畫、生成文案。寫人工智能對學習上的積極作用。人們也越來越關注人工智能。

圖2寫機器人代替人類工作，暗示隨著科技發展，某些崗位會被人工智能取代。人們也越來越關注人工智能。

圖3寫機器人給學生授課，寫人工智能已經走進課堂，暗示人工智能發展迅速。人們也越來越關注人工智能。故答案為：現象：①近幾年關注人工智能發展的人越來越多，參加世界人工智能大會的人數逐年增加。（或：近年來人工智能大會觀展人數呈爆發式增長，網絡會展的形式受眾面比現場觀展的受眾面更大，關注度更高。）

原因：示例一：圖一中學生（或孩子）贊揚人工智能對人們在作曲、作畫、寫論文等方面有較好的幫助，說明人工智能對我們的學習（或生活或工作）有促進作用，因此大家對人工智能的關注度越來越高。

示例二：圖二中機器人在代替人工作，意味隨著人工智能的發展，某些人的工作崗位將被人工智能取代，因此大家對人工智能的關注度越來越高。

示例三：圖三中機器人在給學生上課，說明人工智能可以助力課堂（或人工智能已經進入課堂），因此大家對人工智能的關注度越來越高。

【答案】10．郭媽要求加工錢；郭媽模仿“我”燙發

11．運用動作描寫，“一步一扭"更細致地刻畫出郭媽因小腳在走路時的滑稽與不雅的姿態，體現出“我”對郭媽形貌的嘲諷與嫌棄。

12．①自欺欺人（或沒有自知之明），自己不合適燙發，卻要模仿“我"燙發，自以為美（或自身長相丑陋卻批評別人相貌）；②愚昧麻木，自己身世悲苦卻欺負善良的主人；③貪小便宜，她買菜總是揩油；④貪得無厭（或唯利是圖），一個月的“籃口”比她一個月工資還高，她還要求加工錢；⑤斤斤計較，她能裁剪，卻不為“我"裁剪，只做她所認為的“分內事”，多做一點都不行；⑥冷漠自私，“我"生病時，她定不來看“我”一眼；⑦有自己的特長，她擅長做針線活；⑧有無私的母愛，她每月給兒子寄錢是自己工錢的兩倍。

13．我認為更適合編入“生活哲思"欄目。本文的郭媽只看到鏡中被自己美化的“鏡中人”，看不到真實自我，而“我"以郭媽為鏡，審視自己，認識到自我的不足。這告訴我們，應以人為鏡，對照檢查自己，認識自己，改造自己，提高自己內在的品格修養。這是對生活嚴肅地、哲理性地思考，而不是當作趣事來看，不適合編入“人間趣聞”欄目。

【知識點】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；詞語在語境下的含義；概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經歷等。在理解文章內容和主旨的基礎上結合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（4）本題考查學生探究能力。讀懂文章及題目要求，分析現狀，解答此題的關鍵是在了解文章大意的基礎上，比對兩個欄目主題，分析和本文主題一致的欄目即可。

10．在文中找到對應句歸納即可。

⑤但過了一兩個月，她就要加工錢，給我臉色瞧。即郭媽要求加工錢。

⑦我會理發。我自己進城做個電燙，然后自己做頭發，就可以一年半載不進城。可我忽然發現郭媽的“清湯掛面"發式，也改成和我一樣的卷兒了，這使我很驚奇。......第二天我換了白楊的發式，忽見郭媽也同樣把頭發往里卷了。即郭媽模仿“我”燙發。

故答案為：①郭媽要求加工錢

②郭媽模仿“我"燙發

11．一步一扭，動作描寫。生動的寫出了郭媽的小腳使她在走路時的姿態是很不雅，很可笑，很滑稽的。表現了我對郭媽的嘲諷和嫌棄。

故答案為：運用動作描寫，“一步一扭”更細致地刻畫出郭媽因小腳在走路時的滑稽與不雅的姿態，體現出“我"對郭媽形貌的嘲諷與嫌棄。

12．在文中找到對應句分析即可。

③我曾用過一個很丑的老媽子，姓郭。她丑得太可怕了：梭子臉，中間寬，兩頭窄，兩塊高顴骨夾著個小尖鼻子，一雙腫泡眼；麻皮，皮色是剛脫了痂的嫩肉色；嘴唇厚而紅潤，也許因為有些緊張，還吐著半個舌尖；清湯掛面式的頭發，很長，梳得光光潤潤，水淋淋地貼在面頰兩側，好像剛從水里鉆出來似的。寫她長相丑。

④我當家不精明，半斤肉她報一斤，我也不知道。買魚我只知死魚、活魚，卻不知是什么魚。所以郭媽的“籃口”不錯，一個月的“籃口"比她一個月的工資還多。寫她貪小便宜，買菜時經常揩油。

⑤但過了一兩個月，她就要加工錢，給我臉色瞧。寫她貪婪，一個月的“籃口”比她一個月的工資還多，還要求加工資，欺負善良的主家。

⑥她的審美眼光卻高得很，不順眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她對我形容某高干夫人：“一雙爛桃眼，兩塊高顴骨，夾著個小鼻子，一雙小腳，走路扭搭扭搭……"寫她沒有自知之明。

⑧郭媽有她的專長，針線好。據她的規矩，縫縫補補是她的分內事。她能剪裁，可是決不肯為我剪裁。這點她很有理，她不是我的裁縫。寫她斤斤計較；也寫她有特長，會做針線活。

⑨如果我病了，起不了床，郭媽定不來問一聲病，或來看我一眼。寫她冷漠自私。

⑩郭媽每月給兒子寄錢，每次都是她工錢的兩倍。寫她愛自己的兒子。

⑩丈夫上軍官學校的學費，是郭媽娘家給出的。郭媽捎去丈夫末一學期的學費，就得到丈夫的休書。寫她愚昧麻木，自己身世悲苦。

她故答案為：①自欺欺人（或沒有自知之明），自己不合適燙發，卻要模仿“我”燙發，自以為美（或自身長相丑陋卻批評別人相貌）；

②愚昧麻木，自己身世悲苦卻欺負善良的主人；

③貪小便宜，她買菜總是揩油；

④貪得無厭（或唯利是圖），一個月的“籃口"比她一個月工資還高，她還要求加工錢；

⑤斤斤計較，她能裁剪，卻不為“我”裁剪，只做她所認為的“分內事”，多做一點都不行；

⑥冷漠自私，“我”生病時，她定不來看“我"一眼；

⑦有自己的特長，她擅長做針線活；

⑧有無私的母愛，她每月給兒子寄錢是自己工錢的兩倍。

13．【欄目一】人間趣聞，應該是講發現的生活趣事。

【欄目二】生活哲思，是講生活中的小事讓你獲得哪些哲理。

本文寫郭媽看不到真實的自我，只看到鏡中被美化的自己。而作者以郭媽為鏡，通過郭媽的種種不當行為審視自己，認識自己的不足。啟示我們要以人為鏡，正確認識自己，進而提升自己，發展自己。這是生活哲理。符合【欄目二】要求。

故答案為：我認為更適合編入“生活哲思”欄目。本文的郭媽只看到鏡中被自己美化的“鏡中人”，看不到真實自我，而“我”以郭媽為鏡，審視自己，認識到自我的不足。這告訴我們，應以人為鏡，對照檢查自己，認識自己，改造自己，提高自己內在的品格修養。這是對生活嚴肅地、哲理性地思考，而不是當作趣事來看，不適合編入“人間趣聞"欄目。

【答案】14．D

15．示例一：這句話的意思是辛棄疾的詞風豪邁雄壯、沉郁激憤。這首詞三問三答，層層深入，層層推進，不僅表現出感情的悲愴，也可看出詞人的雄壯情懷。

示例二：這句話的意思是辛棄疾的詞風豪邁雄壯、沉郁激憤。作者運用典故，暗示自己如孫權一樣，有奮發圖強、收復失地的偉大理想，氣魄宏大雄壯，也表達對屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；南鄉子京口北固亭有懷

【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內容。選擇題注意在古詩詞中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩詞不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，結合古詩詞內容及詞人情感態度，分析其深層意思。

【譯文】

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光，但是中原還是看不見。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道，年代太長了。只有長江的水滾滾東流，永遠也流不盡。我們今天所能看到的就是長江，多少興亡事情已經過去了。

當年孫權在青年時代，做了三軍的統帥，他能獨霸東南，堅持抗戰，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當如孫仲謀。”

14．D：錯誤。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。寫孫權年紀輕輕就統率千軍萬馬，雄據東南一隅，奮發自強，戰斗不息，何等英雄氣概！詩人熱情歌頌孫權的不畏強敵，堅決抵抗，并戰而勝之，正是反襯當朝文武之輩的庸祿無能、懦怯茍安。詞人沒有回想自己的青年時代，統率千軍萬馬，坐鎮東南，連年征戰。

故答案為：D

15．稼軒詞極豪雄而意極郁憤，這句話是指辛棄疾詞風豪邁雄壯、沉郁激憤。

這首詞通篇三問三答，互相呼應，感嘆雄壯，意境高遠。運用典故，借歌頌孫權的不畏強敵，堅決抵抗，并戰而勝之，反襯當朝文武之輩的庸祿無能、懦怯茍安。表現詞人渴望收復失地卻懷才不遇、報國無門的感慨，對茍且求生的南宋小朝廷的不滿和憤懣。

故答案為：示例一：這句話的意思是辛棄疾的詞風豪邁雄壯、沉郁激憤。這首詞三問三答，層層深入，層層推進，不僅表現出感情的悲愴，也可看出詞人的雄壯情懷。

示例二：這句話的意思是辛棄疾的詞風豪邁雄壯、沉郁激憤。作者運用典故，暗示自己如孫權一樣，有奮發圖強、收復失地的偉大理想，氣魄宏大雄壯，也表達對屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。

【答案】16．A

17．D

18．①來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。

②你治理政事寬容簡樸卻又不耽誤事情，這是為什么呢？

19．這些詞都表示語意轉變（或轉接）。“若夫"含有假設之意，引出了下文寫朝暮、四時景物之美；“至于”含有進層之意，由寫景物轉入寫人，描繪滁人游、太守宴的場景；“已而"表示時間的推移，下文由寫人轉入寫“樂”的幾種境界。

20．一是他能與民同樂，與百姓游山玩水，開懷暢飲；二是他為政寬簡，對百姓寬容，不打擾百姓，讓百姓感到很安逸；三是他勤于政務（責任心強），拿舊案反復觀看研究，有學者求見，也是只談政事。

【知識點】詞義理解；歸納文言文內容要點，概括文章中心；醉翁亭記；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（2）本題考查文言文內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查加點字表達效果。讀懂文言文，理解文言文大意。掌握詞語含義，聯系上下文語境，分析揣摩作者的情感態度，根據題目要求答題即可。

（5）本題考查文言文內容理解。解答此題的關鍵是在理解文言文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括歐陽修政績顯著的原因即可。

【參考譯文】

【甲】

要說那太陽出來而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開放而散發出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領著，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。臉色蒼老，頭發花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。

不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。

【乙】

歐陽修開始在滁州任職，自號為醉翁，他天性剛直不阿，即使有陷阱在前面，身受其害都不回頭。

他剛剛被貶到夷陵的時候，沒有什么事可以消遣，于是就拿出以前的案件卷宗來反復批閱，發現其中冤枉、錯誤的案子不可勝數。因此他仰天嘆道：“連荒遠的小城，尚且如此，天下的混亂就可想而知了"。從那時起，他碰到任何事都不敢疏忽。

有求學的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，說政事才是根本。他治理過好幾個郡，都沒有什么表面上好看的政績，對百姓很寬松，不去驚擾他們，因此他所到的地方百姓日子都過得不錯。有人問：“你治理政事那么寬容簡樸，卻不耽誤事情，這是為什么呢？”歐陽修說：“如果把寬容當成放縱，把簡樸當成粗略，那政務就會被耽誤。"

16．A翻譯為：醉倒在眾人中間。頹，精神不振的

翻譯為：太陽快要下山了。頹，落下

B翻譯為：從來不談文章。嘗，曾經

翻譯為：我曾探求過古時仁人的心境。嘗，曾經

C翻譯為：走路的人在樹下休息。于，在

翻譯為：在亂世中茍且保全性命。于，在

D翻譯為：早晨進山。而，表順承

翻譯為：雜七雜八的擺放在面前的。而，表順承

故答案為：A

17．D：錯誤。【甲】描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經常出游，加上他那“飲少輒醉"、“頹然乎其間”的種種表現，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。不能說【甲】是處處灑脫豁達。

故答案為：D

18．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“往來、不絕、游、也、為政、寬、簡、弛廢、何也"。往來，來往。不絕，絡繹不絕。游，出游。也，判斷句標志。為政，治理政事。寬，寬容。簡，簡樸。弛廢，松弛，荒廢。何也，為什么。

文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。

②你治理政事寬容簡樸卻又不耽誤事情，這是為什么呢？

19．①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。翻譯為：要說那太陽出來而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。若夫，表假設，引出下文山間之朝暮，一年四季景物美景的內容。

②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。翻譯為：至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領著，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。至于，表示提出另一話題，用在下文開頭。從寫景物轉到寫人，寫了滁人出游，太守設宴的內容。

③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。翻譯為：不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。已而，不久，表示時間推移。由滁人出游，太守設宴繼續寫到樂的幾種類型。

“若夫”“至于"已而”表示語意轉變。

故答案為：這些詞都表示語意轉變（或轉接）。“若夫"含有假設之意，引出了下文寫朝暮、四時景物之美；“至于”含有進層之意，由寫景物轉入寫人，描繪滁人游、太守宴的場景；“已而"表示時間的推移，下文由寫人轉入寫“樂”的幾種境界。

20．【甲】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。翻譯為：游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。寫歐陽修與民同樂。

【乙】①因取舊案反復觀之，見其枉直乖錯不可勝數，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知。"自爾遇事不敢忽也。翻譯為：于是就拿出以前的案件卷宗來反復批閱，發現其中冤枉、錯誤的案子不可勝數。因此他仰天嘆道：“連荒遠的小城，尚且如此，天下的混亂就可想而知了”。從那時起，他碰到任何事都不敢疏忽。寫歐陽修反復查看舊的案件卷宗。

②學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂政事可以及物。翻譯為：有求學的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，說政事才是根本。寫歐陽修和求見的學者不談文章，只談政事。

③凡歷數郡，不見治跡，寬簡而不擾，故所至民便之。翻譯為：有人問：“你治理政事那么寬容簡樸，卻不耽誤事情，這是為什么呢？"寫歐陽修為政寬簡，對百姓寬容。

故答案為：一是他能與民同樂，與百姓游山玩水，開懷暢飲；二是他為政寬簡，對百姓寬容，不打擾百姓，讓百姓感到很安逸；三是他勤于政務（責任心強），拿舊案反復觀看研究，有學者求見，也是只談政事。

【答案】21．這段文字凝聚著保爾為理想而獻身的崇高精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，作為座右銘，它能教會我在艱苦的考驗中鍛煉自己，在生活面前不頹廢。（或我要謹記這一座右銘，在它引導下，克服困難，頑強奮斗，成為真的鋼鐵戰士。）

22．跳讀；《紅星照耀中國》；人格獨立、愛情、尊嚴、自由

23．示例：理想在青少年成長過程中至關重要。堅定的理想能激勵我們奮進，在成長中克服萬難；人的生命是有限的，崇高的理想能讓生命更有意義。因此，青少年應樹立堅定、崇高的理想。

【知識點】語言得體；作品的人物形象；作品的經典情節；《西游記》；《紅星照耀中國》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《簡·愛》

【解析】【點評】（1）本題考查理解名著語句。讀懂名著內容，理解名著大意。結合人物具體情節，理解語句深意。分析語句對你的激勵作用即可。

（2）本題考查補寫讀書卡片。注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節等內容，同時掌握人物形象特點及名著的主旨中心，根據題目要求分析讀書方法即可。

（3）本題考查學生語言表達能力。根據題目要求，圍繞理想在青少年成長過程中的重要性展開，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。

21．分析言之合理即可。這句話是保爾說的，讓人感受到保爾鋼鐵般的意志和不屈的精神。作為座右銘，可以激勵我積極應對困境，迎難而上，永不言棄，讓我獲得更好的成長。

故答案為：這段文字凝聚著保爾為理想而獻身的崇高精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，作為座右銘，它能教會我在艱苦的考驗中鍛煉自己，在生活面前不頹廢。（或我要謹記這一座右銘，在它引導下，克服困難，頑強奮斗，成為真的鋼鐵戰士。）

22．①閱讀《西游記》可以精讀與跳讀。精讀為主詳細了解名著內容，跳讀為輔選擇感興趣的內容閱讀。

②《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。該作品從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。斯諾通過對領導人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區黨組織、各種文件、會議等內容轉變為讓讀者讀起來感到親切生動的文字。

③表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰勝的內在人格力量。她對自己的命運、價值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡·愛身上，表現出當今新女性的形象，追求人格獨立、愛情、尊嚴、自由。

故答案為：①跳讀

②《紅星照耀中國》

③人格獨立、愛情、尊嚴、自由

23．圍繞理想在青少年成長過程中的重要性展開，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。如理想是動力，是青少年奮斗的基礎和動力，激勵青少年勇敢出發，不退后。人生短暫，崇高的理想讓人生更精彩。青少年要樹立遠大的理想。

故答案為：示例：理想在青少年成長過程中至關重要。堅定的理想能激勵我們奮進，在成長中克服萬難；人的生命是有限的，崇高的理想能讓生命更有意義。因此，青少年應樹立堅定、崇高的理想。

24．【答案】【參考例文】

告別初中

三年，可以改變一個人的一生。三年，猶如白駒過隙般的從我心中流過。三年了，我做了些什么呢？現在想來，一時還說不出什么，只是有一股淡淡的凄涼糊在心頭。我深深明白，自己馬上就要跟相伴三年的老師，同學，校園說再見。我什么都準備好了，只是對一個老師還抱有深深的遺憾和不舍。

她是一個能讓全班潸然淚下的老師。她，僅僅只是一個實習老師，只在我們生命中停留了短短的一個學期。

一個星期五，數學老師告訴我們，她，要走了。聽到這個消息，全班同學馬上動員，準備給她辦一個歡送會。全班同學熱火朝天地準備著，每一個人都有一個節目。很快，節目準備好了，只等待著她的出現。她剛進教室門，就被我們的驚喜嚇了一跳，墻上掛滿了氣球，黑板上寫著“歡送會”幾個大字。她坐在教室中間，幾個女同學依偎在她身上，期待著同學們的精彩演出。演出途中，沒有一個同學笑，沒有一個同學在打打鬧鬧，因為我們知道這是和她的最后一段相處的時光了。

劉銘樂的一首《時間都去哪了》把歡送會推向了高潮，不少同學落淚了，抽咽的聲音越來越大。我再也忍不住了，躲在講臺后面哭了起來，淚珠像短了線似的再也收不住，一團又一團的餐巾紙被扔進垃圾桶。還沒等表演結束，她突然接了一個電話沖出教室門。還沒等門關閉，哭聲如絲如潮般出現，排山倒海，震耳欲聾，其他班的人站在門口不解地看著我們，好久好久，哭聲也沒能停下，中間還夾雜著道歉聲，哭得我的心好痛好痛……

還沒來得及說再見，她，李老師，就走了。這樣一個實習老師，教我們品德、安全、英語……這，僅僅是一個實習老師該做的嗎？我深深佩服這樣一個老師，我從她身上學到了好多好多。

幾個月以后，我要跟初中的三年告別了。告別老師，告別同學，告別校園……告別自己。三年里，我不停成長，蛻變。可是，我有些無奈，我并不想破殼而出，我想呆在這溫暖的繭里。時間卻告訴我，告別，不僅僅是淚水，而是一種收獲。告別初中，將收獲成長的快樂；告別同學，將收獲嶄新的友誼；告別校園，將在新的環境里蛻變。我不胥于流年，我要比時間跑得更快，我要收獲告別，收獲一個破繭而出的自己！

【知識點】話題作文

【解析】【分析】話題作文注意先審題。圍繞“告別"展開描述。審題時，應思考什么是告別、告別的特征或表現有哪些、告別后的生活如何等。告別中必然伴隨著和好友的分離，伴隨著自己的成長，每次分離讓我們獲得新感悟，收獲更好的自己。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。

選材構思時根據對題意的理解，抓住一個角度，明確“告別”的內涵，如畢業后和好友告別，各自去適合的高中；和之前的自己告別，認識自己，獲得成長。然后，根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述具有某種特性的“告別"的故事，要寫清楚時間、地點，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對“告別”的認知和感悟。如寫成議論文，應先明確中心論點，告別是什么，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。【點評】本題考查學生話題作文寫作能力。要擬定作文標題。審題時注意話題關鍵詞，這個詞的詞性，以及這個詞對應的寫作對象。寫作對象可以是人，可以是物；可以是現實生活中的，也可以是想象世界里的。注意這個關鍵詞和我密切相關，給我帶來的影響巨大。可以寫成記敘文或記敘散文。通過深情回憶曾經發生過的與某人、某物難忘的過程，表達內心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細節描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我"內心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。在寫法上，學會使用以小見大的寫法，會突出文章的主旨，給讀者帶來親切的感受。字數要求在600~650即可。

1/1廣西柳州市柳北區、魚峰區2023年中考語文三模試卷

一、積累（21分）

（2023·柳北模擬）積累

看落花流水，路千萬重川。滿懷希望，則會銳不可當；堅持夢想，必能抵達遠方；志在凌云，定會鑄就輝煌。擁有美好而厚重的人生，是我們共同的心愿和追求。

（一）童真·守望美好

童真，是對未知世界無功利的好奇心和探索創造的勇氣。豐子愷用畫筆記錄兒女的童真童趣，成為中國漫畫史上的永恒記憶。齊白石歷經坎坷，仍立志“為萬蟲寫照，為百花傳神”，讓人感受到孩子般的怪誕不經和純凈明澈。冰心作詩持之以恒書寫著“童真哲學”，輕靈秀麗的文字總能令人心神搖曳、悠然欲醉。無論是聲名鵲起的藝術家，大器晚成的大師級人物，還是淬煉百傳人生的世紀老人，他們都在平凡生活qián____誠守望童真。

（二）歷練·乘風破浪

歷練是成長的必經之路，稚嫩的面孔終將被歲月洗禮。林徽因自小游歷世界，開拓眼界，始終保持著獻身建筑學的熱忱，終成中國著名的建筑師；嚴歌苓多年來筆耕不輟，30歲外出闖蕩，始終保持著飽滿的創作熱情，終成著名作家和編劇；郎平知不足而奮進，在訓練場上未有絲毫懈怠，終讓自己成為家喻戶曉的“鐵榔頭”。人生就是一路成長，一路乘風破浪。

（三）蛻變·勇往直前

蛻變需要有改變現狀的期待和一往無前的勇氣。從笨人到圣人，曾國藩一生不斷自我攻伐、自我砥礪，成為了千古名將；從失誤到成功，全紅嬋直面困難，突破困境，登上了世界杯最高領獎臺；從焦慮到堅定，楊寧不怕彎多山高，只盼家鄉更好，孕育了鄉村希望。新時代的中華兒女，要堅定理想信念，有責任、有擔當。我們只要在百舸爭流的時代洪流中勇往直前，才能奏響青春之歌。

（四）升華·沉淀品格

中華民族歷史長河中涌現出來的風流人物，在他們不平凡的人生歷程里，閃耀著歷經風雨而不消蝕的絢爛多彩的人格光輝，照亮了我們前行的路。

1．閱讀以上兩段文字，給加點字注音，根據拼音寫漢字。

①曳②qián

2．以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。

3．解釋文段（二）中加點的詞語。

①熱忱：②不輟：

4．根據對聯的要求及文段（二）的相關提示，從以下句子中選出分別反映“童真"和“歷練”的對聯，按上下聯順序填寫。

①廣闊胸襟容四海②白首歲月尚垂髫③玉經琢磨多成器④浩然正氣彌六合

⑤劍拔沉埋便倚天⑥虛心竹有低頭葉⑦風雨人生猶稚子⑧傲骨梅無仰面花

⑴童真：___⑵歷練：___

5．下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）

A．擁有美好而厚重的人生，是我們共同的心愿和追求。

B．童真，是對未知世界無功利的好奇心和探索創造的勇氣。

C．成長是一場無需解釋的歷練，稚嫩的面孔終將被歲月洗禮。

D．我們只要在百舸爭流的時代洪流中勇往直前，才能奏響青春之歌。

【答案】1．yè；虔

2．落花流水；銳不可當；怪誕不經；持之以恒；聲名鵲起；大器晚成（寫出其中三個即可）

3．熱情；不停

4．⑦；②；③；⑤

5．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；常見易混成語辨析；詩歌對聯；關聯詞使用不當

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握成語的拼音、字形、含義及用法，根據題目要求答題即可。

（3）本題考查詞語含義。含義包括本義和語境義，答題要聯系上下文，結合主旨情感，分析歸納含義即可。

（4）本題考查對聯。注意對聯要求：字數相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯平仄相反或者平仄交替）；結構相襯（語法結構一致）；節奏相應（停頓的地方一致）；內容相關（上下聯內容相關）。注意上聯最后一個字讀音三四聲，下聯最后一個字讀音一二聲。

（5）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

1．搖曳yáoyè搖蕩。

虔誠qiánchéng恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。

故答案為：yè、虔

2．落花流水luòhuāliúshuǐ原形容春景衰敗，現形容慘敗。

銳不可當ruìbùkědāng形容勇往直前的氣勢，不可阻擋。

怪誕不經guàidànbùjīng怪異之極，違反常道。

持之以恒chízhīyǐhéng有恒心地堅持下去。

聲名鵲起shēngmíngquèqǐ形容聲譽迅速提高。

大器晚成dàqìwǎnchéng本指大器物的制作需要較長時間才能完成。后比喻有卓越才能的人，成名或取得成就都較晚。

故答案為：落花流水；銳不可當；怪誕不經；持之以恒；聲名鵲起；大器晚成（寫出其中三個即可）

3．熱忱rèchén熱情。語境是寫林徽保持著獻身建筑學的熱情。

不輟bùchuò不中止；不停止。語境是寫嚴歌苓多年來一直堅持寫文，沒有停止。

故答案為：熱情；不停

4．注意上聯最后一個字讀音三四聲，下聯最后一個字讀音一二聲。

②“垂髫”和⑦“稚子"是寫小孩子，符合童真的要求。髫，第二聲，下聯。子，第三聲，上聯。⑦是“童真”的上聯，②是“童真"的下聯。

③“玉經琢磨”和⑤“劍拔沉埋"是和歷練相關。器，第四聲，上聯。天，第一聲，下聯。③是“歷練”的上聯，⑤是“歷練"的下聯。

故答案為：⑦、②、③、⑤

5．D：“只要......才能”，關聯詞使用不當，應該把“只要"改為“只有”。

故答案為：D

6．（2023·柳北模擬）請根據下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“人格光輝"相關的內容。

作者題目批注詩文

①《己亥雜詩》比喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家前途和命運。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

陸游《十一月四日風雨大作》直抒胸臆，表達自己雖然年老體弱，但仍想守衛邊疆，報效祖國。②___，___。

杜甫《茅屋為秋風所破歌》點明主旨，表現自己崇高理想和美好心愿以及憂國憂民的情懷。③___，___。

文天祥《過零丁洋》反問，表達自己視死如歸，舍身報國的決心。④___，___。

李白《⑤》用典，表現了自己不斷追求理想的樂觀積極心態。⑥___，___。

孟子《孟子》排比，謳歌了“大丈夫”的傲然風骨。⑦，，。

【答案】龔自珍；僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；行路難；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“僵、戍、庇、汗青"等字。

故答案為：①龔自珍

②僵臥孤村不自哀、尚思為國戍輪臺

③安得廣廈千萬間、大庇天下寒士俱歡顏

④人生自古誰無死、留取丹心照汗青

⑤行路難

⑥長風破浪會有時、直掛云帆濟滄海

⑦富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句、寫作者、寫古詩題目的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，①⑤屬于直接默寫，比較簡單；②③④⑥⑦屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

二、閱讀（39分）

（2023·柳北模擬）現代文閱讀I；閱讀下面的文字，完成小題。

【材料一】

你好，我是人工智能

①人類你好，歡迎進入人工智能世界！

②你一定看過電影《變形金剛》吧，主角擎天柱和大黃蜂都是來自賽伯坦星球的鋼鐵戰士，他們是保護人類的超級英雄，維護著宇宙和平。③你有沒有像我一樣，希望在生活中也能見到這種神通廣大的機器人呢？其實形狀各異、功能多樣的機器人早已走進我們的生活，如掃地機器人、擦玻璃機器人等，它們都用到了一種大名鼎鼎的技術——人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）。

④什么是人工智能呢？顧名思義，它是由人類創造出來的智能，而非自然界產生的。再具體一點，人工智能就是一門讓機器像人一樣感知和思考的技術。

⑤1956年，七位著名的計算機科學家、數學家、經濟學家在美國的達特茅斯學院開了一次為期2個月的學術會議，首次提出了“人工智能”這一概念，會議后的十多年是人工智能研究的第一個黃金時期。然而由于人工智能的基礎——計算機技術遭遇了瓶頸，計算機的運算速度和內存容量有限，因此人工智能研究陷入了低谷。

⑥1980年至1987年，人工智能研究進入了第二個繁榮期。從1987年開始，由于基礎物理學、材料學和計算機科學不夠成熟，人工智能的研究再次陷入低谷。直到1993年，人工智能才迎來了它的第三個快速發展時期。

⑦2016年和2017年，機器人“阿爾法狗"（AlphaGo）先后戰勝了圍棋世界冠軍李世石和柯潔，人工智能成為最熱門的話題。中國也認識到人工智能的重要性，2017年，國務院發布了《新一代人工智能發展規劃》，把人工智能上升到了國家戰略層面的高度。

⑧現在人工智能離我們越來越近，與之相關的產品出現在生活中的方方面面，每個人都有機會接觸到人工智能，如能跟你對話、給你講故事的“Siri”和“小愛同學”，又如近日大火的ChatGPT聊天機器人。事實上，ChatGPT走紅后，引發了新一輪AI技術熱潮。但除了自娛自樂之外，不少人試圖利用AI牟利，甚至做出違背倫理、觸犯法律的事情。如何讓AI在不傷害人類的前提下，有利于人類和社會發展，正在成為新的課題。

選自《人人都能懂的人工智能》有刪改

【材料二】

2018-2022年世界人工智能大會觀展人數統計表

年份會展形式觀展人數（人次）

2018現場展覽約17萬

2019現場展覽約24萬

2020網絡會展突破1.15億

2021網絡會展突破3.83億

2022網絡會展突破6.38億

注：世界人工智能大會是由國家有關部門和上海市共同打造的國際高端合作交流平臺。

【材料三】

圖1圖2圖3

7．下面對“人工智能”的理解，正確的一項是（）

A．人工智能是由人類創造出來的，非自然界產生的，但它們擁有人類的大腦和感情。

B．人工智能的研究兩次陷入低谷，都是因為計算機的運算速度和內存容量有限。

C．人工智能因為中國政府將其上升到了國家戰略層面的高度，所以發展得比較順利。

D．人工智能讓人類的生活更加便利，有利于社會發展，但也帶來了新的隱憂和問題。

8．下面對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項是（）

A．人工智能就是一門讓機器像人一樣感知和思考的技術。（作詮釋）

B．1980年至1987年，人工智能研究進入了第二個繁榮期（列數字）

C．從1987年開始，人工智能的研究再次陷入低谷。（打比方）

D．如能跟你對話、給你講故事的“Sin"和“小愛同學”。（舉例子）

9．請概括【材料二】反映出的現象，并結合【材料三】中的任意一幅圖來分析該現象產生的原因。

【答案】7．D