《環(huán)境科學基礎實習》教學大綱

一、基本信息

課程號：ENSE4121實踐環(huán)節(jié)名稱環(huán)境科學基礎實習周數(shù)1.5周面向專業(yè)環(huán)境科學學分1.5實踐課簡介（200字以內）本實習是環(huán)境科學專業(yè)第一門綜合性實踐教學課程，為配合《環(huán)境學》課程理論教學而開設，采取校內研討熱點環(huán)境問題和校外教學實踐基地參觀相結合的形式，目的在于拓展學生的知識面，理論聯(lián)系實際，深入認識人類活動對生態(tài)環(huán)境造成的破壞效應和對經(jīng)濟社會發(fā)展的制約作用，分析不同環(huán)境問題的產(chǎn)生原因、控制措施和解決對策，理解經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間的關系，為學習本專業(yè)其他課程打下基礎。

二、教學目標及任務環(huán)境科學基礎實習在大學二年級第一學期開設，是環(huán)境科學專業(yè)首門綜合性實踐教學課程。該實習的教學目標是：通過校內問題研討和實地參觀考察等形式，使學生認識大氣、水體、土壤等環(huán)境要素中存在的環(huán)境問題，理解這些問題的產(chǎn)生原因和控制處理措施。該實習要求學生在實踐中理解和掌握環(huán)境學課程中講授的理論知識，提高分析和解決問題的能力，為學習本專業(yè)其他課程打下基礎。

三、教學內容、教學要求及時間安排3.1

總體安排階段1階段2階段3階段4階段5資料收集與梳理實地參觀與學習深入總結與思考分組研討與交流報告撰寫與提交

3.2

校外參觀學習1江陰市聯(lián)業(yè)生物科技公司農業(yè)資源循環(huán)利用、化肥減施、微生物肥料2南京雨花臺生態(tài)文明教育館環(huán)境熱點議題、人與環(huán)境和諧共處3南京浦口老山國家森林公園森林的生態(tài)功能、自然之美、生物多樣性

3.3

實習研討交流每班分組制作幻燈片研討交流環(huán)境熱點議題：1、“氣候變化”：全球氣候是否正在變暖？變暖是否由人類活動主導？氣候變化的自然趨勢及其決定因素是什么？氣候變暖有何利弊后果？人類是應努力碳減排阻止變暖還是應主動適應變暖？2、“核能利用”：核能是清潔可再生能源嗎？核電、水電、火電各有何技術優(yōu)點及環(huán)境危害？核電的核風險可控與可接受嗎？是發(fā)展核電還是發(fā)展清潔可再生的風力發(fā)電與光伏發(fā)電？3、“生態(tài)農業(yè)”：過量施用化學肥料與化學農藥對環(huán)境產(chǎn)生哪些危害？有機耦合農業(yè)循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈主要有哪些類型？是否應當推廣農作物轉基因技術來緩解常規(guī)農業(yè)對化學肥料與化學農藥的高度依賴？

四、教學實踐地點校外參觀安排在南京市內和周邊地區(qū)的相關教學實習基地，環(huán)境問題研討和實習總結交流安排在校內進行。

五、教學組織環(huán)境科學基礎實習人數(shù)為65人左右（兩個班）。該實習實行指導老師負責制。為了取得較好的實習效果，根據(jù)每年實際情況，及時完善實習指導書，實習開始前組織實習動員，強調在校外實習的組織紀律，防止出現(xiàn)意外。參觀結束后組織學生分組進行總結匯報，并互相評價，指導老師進行點評和答疑，確保實習效果。

六、考核方式及要求本實習主要以學生完成的匯報PPT和實習報告作為考核依據(jù)，重點考察學生對實習內容的理解和收獲，并結合學生實習過程中的態(tài)度和自覺參與程度進行評價。實習總結報告占40%，包括心得體會和收獲以及報告字數(shù)（4000-60