醫(yī)學(xué)人文英語教學(xué)大綱課程名稱：醫(yī)學(xué)人文英語

EnglishforMedicalHumanities開課學(xué)院：外語教學(xué)中心課程性質(zhì)：通識人文課；公共課學(xué)分：3.5分學(xué)時：49學(xué)時前期課程：大學(xué)英語（基礎(chǔ)階段）四級授課對象：中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、針灸推拿學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)二年級本科生考核方式：考試（筆試與口試）課程基本要求：“醫(yī)學(xué)人文英語”課程將大學(xué)英語與醫(yī)學(xué)人文融合，實(shí)施以“專業(yè)導(dǎo)向”的內(nèi)容依托式英語教學(xué)，即以醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)社會、敘事醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人類學(xué)等醫(yī)學(xué)人文為內(nèi)容，展開英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，并在英語學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的國際視野，培育學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文情懷，實(shí)現(xiàn)“語言能力、醫(yī)學(xué)人文、國際視野”三豐收。“醫(yī)學(xué)人文英語”主張以醫(yī)學(xué)人文內(nèi)容為載體，不強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)人文知識的系統(tǒng)掌握，而是通過學(xué)生對于醫(yī)學(xué)人文材料的廣泛閱讀、教師講解、師生討論等活動，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，同時提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。本課程以醫(yī)學(xué)人文文獻(xiàn)閱讀為主，并輔助以相應(yīng)的醫(yī)學(xué)英語音頻（VOA）和醫(yī)學(xué)視頻教學(xué)（TEDMedicine），在教學(xué)中以學(xué)生為中心，采用任務(wù)型、案例型、自主學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)人文實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)，同時提升其批判思維能力。大綱內(nèi)容：一、前言【課程目的】本課程將大學(xué)英語與醫(yī)學(xué)人文融合，實(shí)施以“專業(yè)導(dǎo)向”的內(nèi)容與語言融合式英語教學(xué)，即以醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)社會、敘事醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人類學(xué)等醫(yī)學(xué)人文為內(nèi)容，展開英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，并在英語學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的國際視野，培育學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)。【教學(xué)要求】本課程要求學(xué)生課前閱讀相關(guān)醫(yī)學(xué)人文文獻(xiàn)，課上充分參與課堂討論與匯報，對醫(yī)生從醫(yī)過程中一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行深度思考，以培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域英語交流能力、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)和批判思維能力本課程總課時為49學(xué)時，其中課堂講授38學(xué)時，習(xí)題課時2學(xué)時，學(xué)生演講匯報9學(xué)時。二、教學(xué)要求和內(nèi)容、方法和教學(xué)時間安排第一單元醫(yī)療體制（MedicalSystem）（6課時）【目的要求】掌握原版醫(yī)學(xué)人文教材的閱讀方法與醫(yī)療體制相關(guān)醫(yī)學(xué)術(shù)語及表達(dá)法；了解國內(nèi)外醫(yī)療體制；了解醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的英文表述的常用句型；對醫(yī)學(xué)體制相關(guān)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行演講匯報。【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)ProtectingMedicineinthe21st

Century;DaringtoPracticeLow-costMedicineinaHigh-techEra;

TheHistoryofWesternMedicine;TheAmericanHealthCareSystem;HospitalintheUS等文章。【教學(xué)方式】課堂講授、學(xué)生演講匯報和小組討論。第二單元醫(yī)學(xué)倫理（MedicalEthics）（8課時，包括習(xí)題1課時）【目的要求】通過對醫(yī)學(xué)理論文獻(xiàn)閱讀，學(xué)習(xí)相關(guān)醫(yī)學(xué)術(shù)語及表達(dá)法，了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一些論題話題，并引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)Hippocrates;CureorCare,IsSurrogateMotherhoodMoral?ShouldYouBeaHumanGuineaPig?WouldYourCloneHaveItsOwnSoul,orBeaSoullessVersionofYou?等文章，觀看相關(guān)醫(yī)學(xué)TED演講視頻。【教學(xué)方式】課堂講授、學(xué)生演講匯報和小組討論。第三單元醫(yī)學(xué)教育（MedicalEducation）（4課時）【目的要求】學(xué)習(xí)文章出現(xiàn)的相關(guān)醫(yī)學(xué)術(shù)語及表達(dá)法，了解美國醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)醫(yī)生的成功之道。【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)ApplyingtoMedicalSchoolsinNorthAmerica;ApplyingtoMedicalSchoolsintheUK;Integration;APhysician=Emotion+Passion+Science;

MedicalEducation:NatureorNurture等文章，觀看相關(guān)醫(yī)學(xué)TED演講視頻。【教學(xué)方式】課堂講授、學(xué)生演講匯報和小組討論。第四單元醫(yī)學(xué)與社會（MedicineandSociety）（6課時，包括習(xí)題1課時）【目的要求】學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)與社會領(lǐng)域的一些熱點(diǎn)話題，比如抗生素濫用、吸煙、洗手的重要性，食物對健康的影響等，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的術(shù)語及表達(dá)法。【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)CleanFreak;WhyGutBacteriaIsGoodforYou?AskMeIfICleanedMyHands;AntibioticResistance;SmokinginWorkplace等文章，觀看相關(guān)醫(yī)學(xué)TED演講視頻。【教學(xué)方式】課堂講授、學(xué)生演講匯報和小組討論。第五單元醫(yī)務(wù)人員團(tuán)隊(duì)合作（MedicalPersonnelCooperation）（4課時）【目的要求】學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)工作者之間，醫(yī)務(wù)人員和患者之間團(tuán)隊(duì)合作，掌握應(yīng)用英語詢問和陳述病史的基本技巧，掌握該領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)術(shù)語及表達(dá)法。【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)ForThoseonWhomWeRely;OnGrace;Nana’sWords等文章，觀看相關(guān)醫(yī)學(xué)TED演講視頻。【教學(xué)方式】課堂講授、學(xué)生演講匯報和小組討論。第六單元醫(yī)患溝通（Patient-doctorCommunication）（6課時）【目的要求】學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通相關(guān)的文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)術(shù)語及表達(dá)法，了解醫(yī)患溝通的技巧以及重要性。【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)LearningtoTalk;NoMoreApologies等文章，觀看相關(guān)醫(yī)學(xué)TED演講視頻。【教學(xué)方式】課堂講授、學(xué)生演講匯報和小組討論。第七單元補(bǔ)充替代醫(yī)學(xué)（CAM）（6課時）【目的要求】了解西方補(bǔ)充替代醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展，思考中醫(yī)藥國際化發(fā)展路徑，學(xué)習(xí)相關(guān)術(shù)語表達(dá)等。【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)WhenPatientsChooseCAMoverEBM—HowtoNegotiateTreatment;TheEmergenceofIntegrativeMedicineinAustralia等文章，觀看相關(guān)醫(yī)學(xué)TED演講視頻。【教學(xué)方式】課堂講授、學(xué)生演講匯報和小組討論。第八單元醫(yī)學(xué)人文實(shí)踐（MedicalHumanitiesPractice）（9課時）【目的要求】積極引導(dǎo)學(xué)生利用英語語言能力參與醫(yī)學(xué)人文實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生用英語匯報對醫(yī)學(xué)人文的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力等。【教學(xué)內(nèi)容】積極引導(dǎo)學(xué)生利用英語語言能力參與醫(yī)學(xué)人文實(shí)踐，如參與國際醫(yī)學(xué)會議的志愿者等服務(wù)工作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會醫(yī)學(xué)人文的具體內(nèi)涵并提升自身醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)。同時，在課堂上，以小組為單位組織醫(yī)學(xué)人文論壇，讓學(xué)生就醫(yī)學(xué)熱點(diǎn)問題進(jìn)行廣泛閱讀，并分組撰寫不同主題的演講匯報稿，以國際會議的形式，由學(xué)生制作海報，并進(jìn)行演講匯報。【教學(xué)方式】學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論和演講匯報等教學(xué)參考書目周恩主編，《醫(yī)學(xué)人文英語》，華東師范大學(xué)出版社，2