———美術(shù)教案我給石頭化化妝美術(shù)教案我給石頭化化妝1活動(dòng)目的：1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂趣。2、試驗(yàn)用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作本領(lǐng)。4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。活動(dòng)過程：（一）談話引入激發(fā)興趣師：小伙伴看這是什么？石頭娃娃今日晚上要舉辦生日宴會(huì)，小伙伴來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃裝扮裝扮好嗎？（二）引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。師：小伙伴想怎么裝扮石頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論溝通本身的想像。（三）認(rèn)得料子提出要求：1、出示準(zhǔn)備好的料子，引導(dǎo)幼兒察看。師：小伙伴看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準(zhǔn)備用哪些料子？2、要求：（1）等會(huì)兒小伙伴先想好，到哪個(gè)組？和哪些小伙伴一起裝扮石頭娃娃？（2）先察看石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進(jìn)行裝扮。（3）安靜操作，注意安全。（四）幼兒操作察看引導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。老師重點(diǎn)察看幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作；重點(diǎn)引導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行敘述。（五）集中溝通體驗(yàn)成功師：你剛才做了什么？是本身獨(dú)立完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹本身的作品。2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪？3、老師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）介紹作品共享歡樂。鼓舞幼兒相互溝通，介紹本身的作品。教學(xué)反思：美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件呈現(xiàn)小孩子熟識(shí)的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子樂觀討論、自主探究的欲望。通過想象和溝通，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些料子，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們各抒己見，躍躍欲試。在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)不是最重要目的，它們應(yīng)作為幫忙幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當(dāng)小孩子思考怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí)，老師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，提倡的是自由表達(dá)、個(gè)性呈現(xiàn)。我們要敬重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，確定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們創(chuàng)造的歡樂。料子的投放給了小孩子直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，小孩子在選擇時(shí)就特別明確本身要做什么，需要哪些料子，怎么做。引導(dǎo)幼兒依據(jù)石頭特有的外形，選擇合適的輔佑襄助料子裝飾石頭，表現(xiàn)真實(shí)物體的重要特征，提高作品的美感。投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊(cè)，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)；投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒察看，如何依據(jù)石頭自身的形狀變出有趣味的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動(dòng)物和其他東西的重要特征表現(xiàn)出來。老師依據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關(guān)注個(gè)別差別，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時(shí)，應(yīng)當(dāng)適時(shí)供應(yīng)可靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸兔Α＿@樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有水平上有所發(fā)展，提升美術(shù)創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差別，以樂觀評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺(tái)上，讓人人都有成就感，從而不絕激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱誠，這種個(gè)性化的重視主體參加的評(píng)價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì)敬重自己和敬重別人。美術(shù)教案我給石頭化化妝2活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上斑紋與圖案的美。2．初步試驗(yàn)利用各種作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進(jìn)行彩繪。3．能依據(jù)本身的想法大膽地繪制，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1．奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。2．扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。3．幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉簽；人手一個(gè)紙盤、抹布、水桶。4．輔佑襄助料子：桌布、“美麗的石頭畫”標(biāo)簽牌。活動(dòng)過程一、出示石頭，吸引幼兒興趣二、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同斑紋圖案老師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣味畫面，有動(dòng)物，還有風(fēng)景，很多人特別喜愛這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有心思，也很美麗。（出示一塊沒有圖紋的石頭）師：老師這里也有一塊石頭，上面沒有圖案和斑紋。有人在這種沒有斑紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面，你們想看嗎？請(qǐng)小伙伴們來欣賞，看看他們?cè)谑^上都畫了些什么？三、欣賞在石頭上繪制的畫面，幼兒了解石頭彩繪的特點(diǎn)小結(jié)：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不但顏色鮮艷，輪廓也很清楚，有動(dòng)物、風(fēng)景、色塊和條紋圖案，你們覺得美麗嗎？你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面？四、幼兒創(chuàng)作，老師引導(dǎo)1．介紹分組料子：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。2．要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷，輪廓清楚。3．重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用各種作畫工具進(jìn)行彩繪。難點(diǎn)：能依據(jù)本身的想法，大膽構(gòu)圖進(jìn)行彩繪。五、作品欣賞與評(píng)價(jià)1．將幼兒制作好的作品呈現(xiàn)，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。2．老師小結(jié)：對(duì)幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的選用進(jìn)行小結(jié)。活動(dòng)延長1．幼兒在美工區(qū)域活動(dòng)中，可用小型鵝卵石進(jìn)行拼、擺，進(jìn)行石頭造型創(chuàng)造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，并依據(jù)造型用水粉上色。2．在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進(jìn)行藝術(shù)造型，視覺審美。3．在平常，可率領(lǐng)幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣味，從而提升審美情感。美術(shù)教案我給石頭化化妝3一、活動(dòng)目的1、試驗(yàn)用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作本領(lǐng)。3、體驗(yàn)合作的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。三、活動(dòng)過程（一）談話引入激發(fā)興趣師：小伙伴看這是什么。石頭娃娃今日晚上要舉辦生日宴會(huì)，小伙伴來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃裝扮裝扮好嗎。（二）引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。師：小伙伴想怎么裝扮石頭娃娃。你想用什么來裝扮石頭娃娃。想把他裝扮成什么。幼兒討論溝通本身的想像。（三）認(rèn)得料子1、提出要求出示準(zhǔn)備好的.料子，引導(dǎo)幼兒察看。師：小伙伴看看桌子上有什么。它可以用來做什么。你準(zhǔn)備用哪些料子。2、要求：（1）等會(huì)兒小伙伴先想好，到哪個(gè)組。和哪些小伙伴一起裝扮石頭娃娃。（2）先察看石頭的形狀、顏色像什么。可以用來做什么。然后再進(jìn)行裝扮。（3）安靜操作，注意安全。（四）幼兒操作（五）察看引導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。老師重點(diǎn)察看幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作；重點(diǎn)引導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行敘述。（六）集中溝通體驗(yàn)成功師：你剛才做了什么。是本身獨(dú)立完成的。還是跟同伴一起完成的。你把石頭娃娃裝扮成了什么。在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難。怎么解決的。1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹本身的作品。2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪3、老師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（七）介紹作品1、共享歡樂。2、鼓舞幼兒相互溝通，介紹本身的作品。美術(shù)教案我給石頭化化妝4活動(dòng)目的1、試驗(yàn)用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作本領(lǐng)。3、體驗(yàn)合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。活動(dòng)過程（一）談話引入激發(fā)興趣師：小伙伴看這是什么？石頭娃娃今日晚上要舉辦生日宴會(huì)，小伙伴來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃裝扮裝扮好嗎？（二）引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。師：小伙伴想怎么裝扮石頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論溝通本身的想像。（三）認(rèn)得料子提出要求1、出示準(zhǔn)備好的料子，引導(dǎo)幼兒察看。師：小伙伴看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準(zhǔn)備用哪些料子？2、要求：（1）等會(huì)兒小伙伴先想好，到哪個(gè)組？和哪些小伙伴一起裝扮石頭娃娃？（2）先察看石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進(jìn)行裝扮。（3）安靜操作，注意安全。（四）幼兒操作察看引導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。老師重點(diǎn)察看幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作；重點(diǎn)引