教師公開招聘考試學前教育（單項選擇題）模擬試卷1（共9套）（共229題）教師公開招聘考試學前教育（單項選擇題）模擬試卷第1套一、單項選擇題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、在美術教育史上第一個“發現了兒童繪畫”的是()。A、山本鼎B、福祿貝爾C、烏索娃D、西澤克標準答案：D知識點解析：奧地利美術教育家弗蘭茲·西澤克是美術教育史上第一個“發現了兒童繪畫”、給兒童繪畫以崇高地位的人，他被譽為“兒童繪畫之父”。2、嬰兒生下來就會吮吸，食物進入就會引起唾液分泌，這種現象屬于()。A、生理需求B、條件反射C、刺激一反應D、非條件反射標準答案：D知識點解析：嬰兒吮吸、分泌唾液都屬于機體先天形成的本能行為，是生下來就有的，反射弧是固定的，屬于非條件反射。3、下列哪一項不是世界流行的兒童音樂教育流派?()A、蒙臺梭利體系B、奧爾夫體系C、達爾克羅茲體系D、柯達伊體系標準答案：A知識點解析：蒙臺梭利體系不是兒童音樂教育體系流派。4、文學作品的學習對學前兒童來說意味著不同層次的學習，其中最高層次的學習是()。A、理解具體的語言符號的意義B、認識一定的社會生活C、懂得一定的道理D、感受藝術結構語言符號的不同方式標準答案：D知識點解析：文學作品學習活動是通過欣賞文字作品來學習語言的語言教育活動類型，主要目標是幫助幼兒感受文學作品的語言美，培養他們對藝術語言的敏感性。5、口吃是幼兒語言障礙的一種常見問題，造成這個問題的主要原因是()。A、神經系統發育障礙B、發音器官發育障礙C、正常機能發育遲緩D、緊張、創傷所致的障礙標準答案：D知識點解析：心理緊張是引起口吃的重要因素。6、兒童最容易學習語言發音的年齡階段是()。A、2～3歲B、3～4歲C、4～5歲D、5～6歲標準答案：B知識點解析：隨著幼兒生理上的成熟和言語知覺的發展，幼兒的發音能力也迅速發展，特別是3～4歲期間發展尤為迅速，是幼兒最容易學習語言發音的年齡階段。7、教師把孩子帶到郊外，啟發他們采集各種小石塊，然后回到幼兒園，讓孩子向同伴介紹自己采集的石頭，互相交流，并進行各種分類、制作活動。活動過程中，孩子不僅認識了各種各樣的石頭，學習了分類方法，發展了他們的觀察能力、思維能力、審美能力，同時還培養了他們探索大自然的興趣和熱愛大自然的情感，教師的這種做法是對幼兒實施的()。A、科學教育B、社會教育C、藝術教育D、數學教育標準答案：A知識點解析：學前兒童科學教育是指幼兒在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍的自然界(包括人造自然)進行感知、觀察、操作、發現，以及提出問題、尋找答案的探索過程。8、兒童情緒的內隱性出現在()。A、幼兒初期B、幼兒中期C、幼兒晚期D、小學生初期標準答案：C知識點解析：由于幼兒晚期的情緒已經開始有內隱性，所以要求成人細心觀察和了解其內心的情緒體驗。9、()的出現是嬰兒最初的有選擇的社會性微笑發生的標志。A、有差別的微笑B、無差別的微笑C、反射性的誘發笑D、自發性的微笑標準答案：A知識點解析：有差別的微笑的出現是嬰兒最初的有選擇的社會性微笑發生的標志。10、下列關于學前兒童科學實驗特點的表述，不正確的是()。A、科學實驗的內容是生活中常見的，在兒童原有知識經驗基礎上所能接受的科學現象B、需要專門的實驗設備和特定的實驗室C、兒童科學實驗的設備和條件簡單，可就近取材D、實驗操作技術簡單，要求低標準答案：B知識點解析：學前兒童科學實驗目的不是為了進行嚴謹的科學實驗，所以并不需要準備專門的實驗設備和特定的實驗室。11、兒童前言語階段的感知能力發展的水平依次為()。A、辨音水平階段一辨調水平階段一辨義水平階段B、辨調水平階段一辨音水平階段一辨義水平階段C、辨義水平階段一辨調水平階段一辨音水平階段D、辨音水平階段一辨義水平階段一辨調水平階段標準答案：A知識點解析：兒童前言語階段的感知能力發展分為三個階段：(1)辨音水平階段(0～4個月)；(2)辨調水平階段(4～10個月)；(3)辨義水平階段(10～18個月)。12、學前音樂教育活動的主要類型有歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動和()。A、音樂欣賞活動B、節奏活動C、樂器表演活動D、舞蹈活動標準答案：A知識點解析：學前音樂教育活動的主要類型有歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動和音樂欣賞活動。13、根據講述活動對象的特點不同，幼兒園講述活動可分為看圖講述、實物講述和()。A、敘事性講述B、描述性講述C、情景表演講述D、議論性講述標準答案：C知識點解析：根據講述活動對象的特點不同，幼兒園講述活動可分為看圖講述、實物講述和情景表演講述。14、在小班中開展“聽聲音、猜東西”“氣味真正多”等活動，這類活動主要是讓幼兒觀察和探索()。A、說話能力B、自然環境C、動手能力D、人體的外部結構、功能標準答案：D知識點解析：幼兒年齡較小，還不能清楚地了解人體的外部結構、功能，只有通過直觀形象的事物，親自體驗獲取直觀的經驗增長知識。15、兒童語言最初是()。A、獨自式的B、對話式的C、連貫式的D、創造性的標準答案：B知識點解析：兒童語言最初是對話式的，只有在和成人的交流中才能進行。16、在“教師將幼兒創編的動作進行組合并表演，請幼兒觀看，并要求幼兒指出哪些人的動作被采用了”的教學過程中，教師運用的方法是()。A、提示B、演示C、退出D、反饋標準答案：D知識點解析：讓幼兒觀看自己的表演，是利用了反饋的教學方法。17、兒童科學教育的原因在于()。A、兒童提高學習成績的需要B、是幼兒園工作安排的需要C、對兒童個人和社會發展有重要的意義D、是家長的需要標準答案：C知識點解析：兒童科學教育的原因在于對兒童個人和社會發展有重要的意義。18、下列食物中含維生素C最豐富的是()。A、牛奶B、魚蝦C、面粉D、新鮮水果標準答案：D知識點解析：維生素C主要來源于新鮮蔬菜和水果。19、首先提出了藝術起源于游戲觀點的是著名美學家()。A、席勒B、斯賓塞C、蔡元培D、陳鶴琴標準答案：A知識點解析：席勒在《美育書簡》中，通過對游戲和審美自由之間關系的比較研究，首先提出了藝術起源于游戲的觀點，認為藝術是一種以創造形式外觀為目的的審美自由的游戲。20、下列是通過蚊蟲傳播的疾病是()。A、麻疹B、流行性乙型腦炎C、流感D、手足口病標準答案：B知識點解析：經蚊子傳播的常見疾病是流行性乙型腦炎。21、讓7歲以下的兒童畫在高樓上所見的汽車，他畫的往往不是俯視圖，而是那種側面的、有輪子的汽車；在兒童的畫中，不管明暗、冬夏，樹葉總是綠色的，蘋果永遠是紅色的，這主要表明此時的兒童畫()。A、表象符號的形成B、感覺的強調和夸張C、主觀印象的表現(以自我為中心)D、內容豐富、技能高超標準答案：C知識點解析：5～8歲的兒童處于概念畫期。這一階段又稱為知覺寫實期，以自我為中心觀察現實生活，用畫來傳達各種意念，多半用線條勾出平面的二次元輪廓，形象較完整，并注意用相應的色彩表達。22、幼兒科學教育情感目標不包括以下哪個方面?()A、鼓勵幼兒對于自然和科學現象有好奇心B、啟發幼兒熱愛自然，愛護環境C、培養兒童對科學技術及其對社會的作用的關注D、完善兒童的知識體系標準答案：D知識點解析：幼兒科學教育情感目標要包括鼓勵幼兒對于自然和科學現象有好奇心；啟發幼兒熱愛自然，愛護環境；培養兒童對科學技術及其對社會的作用的關注。完善兒童的知識體系屬于科學教育目標的知識技能目標。23、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的()。A、重要位置B、主要位置C、首位D、次位標準答案：C知識點解析：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。24、幼兒表達技能的目標不包括()。A、學習用準確、有效的語言表達自己在科學活動中的做法B、學會用適當的方式表達自己在科學活動中的情緒體驗C、學習用各種手段展示自己的科學活動結果D、學習用正確的方法表達自己的意見標準答案：C知識點解析：幼兒表達技能的目標主要有學習用準確、有效的語言表達自己在科學活動中的做法；學會用適當的方式表達自己在科學活動中的情緒體驗；學習用正確的方法表達自己的意見。25、教師要重視幼兒的情感交流，下列在與幼兒溝通的過程中做法不妥的是()。A、熱情地面帶笑容，認真解答幼兒提出的問題B、對幼兒的活動表示關注和感興趣C、替幼兒選擇他們玩樂的游戲和活動D、傾聽幼兒對行為的辯解標準答案：C知識點解析：“替幼兒選擇他們玩樂的游戲和活動”是不妥的，沒有考慮到幼兒的興趣和需要。教師公開招聘考試學前教育（單項選擇題）模擬試卷第2套一、單項選擇題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、提出“五育并舉”的教育方針的我國近代美育體系創始人之一的教育家是()。A、康有為B、蔡元培C、張雪門D、陳鶴琴標準答案：B知識點解析：“五育并舉”是由教育思想家蔡元培提出“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢”的一種思想主張。2、動作反饋時常與語言相結合，而且對不同的幼兒應用不同的反饋方式，如對中班幼兒，教師的反饋語言可以是()。A、“他剛才……”B、“你剛才……”C、“你打算……”D、“他打算……”標準答案：B知識點解析：對中班幼兒一般要用第二人稱，反饋的應該是做過的動作。3、下列哪一項是美術前的準備工作?()A、線條B、選材C、形體D、結構標準答案：B知識點解析：選材是美術前的準備工作。4、進行構音障礙矯治時，沒有充分考慮到兒童語言經驗的做法是()。A、選擇兒童發錯但不容易矯正發準的音進行訓練B、選擇兒童發錯但容易矯正發準的音進行訓練C、選擇對兒童或家長最重要的語音進行訓練D、選擇可視性強的語音進行訓練標準答案：A知識點解析：宜選用兒童容易矯正的音進行訓練。5、不承認一般認知能力之外還存在一個特殊的語言能力，認為所謂的“語言能力”來源于認知發展的是()。A、行為主義的語言模式B、先天論的語言模式C、社會相互作用論的語言模式D、認知相互作用論的語言模式標準答案：D知識點解析：認知語言學習模式基于認知發展理論有關兒童語言學習的理論觀點，同時深受現代認知心理學的影響，其代表人物是皮亞杰。該學習模式認為兒童語言的發展以其認知的發展為基礎。6、神經系統的基本活動方式是()。A、傳承B、調節C、代謝D、反射標準答案：D知識點解析：神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統，其基本活動方式是反射。7、學前兒童科學教育內容選擇的要求中不包括()。A、科學性和啟蒙性要求B、學科性和系統性要求C、地方性和季節性要求D、時代性和民族性要求標準答案：B知識點解析：學前兒童科學教育內容選擇的要求有科學性和啟蒙性要求、時代性和民族性要求、地方性和季節性要求。8、兒童在感受、表現音樂的過程中最普遍的形式是()。A、傾聽與欣賞音樂B、載歌載舞，唱唱跳跳C、參與奏樂D、歌唱活動標準答案：B知識點解析：兒童在感受、表現音樂的過程中，“載歌載舞，唱唱跳跳”是最普遍的形式。9、社會化認知主要是指幼兒對自己、對他人、對社會環境和社會的認知，以及對社會行為規范和()的認知。A、社會要求B、社會道德C、社會文化D、社會知識標準答案：C知識點解析：社會化認知主要是指幼兒對自己、對他人、對社會環境和社會的認知，以及對社會行為規范和社會文化的認知。10、幫助幼兒深入理解作品內涵時，最重要的是讓幼兒切身地感受作品所展示的()。A、情感心理和精神世界B、語言結構C、故事情節D、人物形象標準答案：A知識點解析：理解作品的內涵即理解作品的情感心理和精神世界。11、學前兒童語音發聲發展的咕咕出聲階段在()。A、出生至第20天B、第21天至第5個月C、第6個月至l歲左右D、1歲至1歲半標準答案：B知識點解析：學前兒童語音發聲發展的咕咕出聲階段在第21天至第5個月。12、語言教育評價的實施不能主觀臆斷或摻雜個人的情感色彩，這是進行教育評價最基本的原則，即()。A、教師參與原則B、客觀公正性原則C、全面性原則D、參照性原則標準答案：B知識點解析：客觀公正性原則要求語言教育評價的實施不能主觀臆斷或摻雜個人的情感色彩，是進行教育評價最基本的原則。13、達爾克羅茲音樂教育體系及教學實踐的基本內容分為()三個方面。A、合唱指揮、視唱練耳、即興創作B、體態律動、視唱練耳、即興創作C、視唱練耳、講練結合、即興創作D、體態律動、即興創作、合唱指揮標準答案：B知識點解析：達爾克羅茲音樂教育體系及教學實踐的基本內容分為體態律動、視唱練耳和即興創作三個方面。14、在我國幼兒園的美術教學實踐中，最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫，讓孩子臨摹下來。你覺得這種方法()。A、能夠使兒童很快地學會畫畫，畫得較像B、限制了兒童的創造力，將藝術的真正內涵排除在美術教育之外C、能夠培養兒童畫畫的興趣D、很好，因為教師肯定比兒童畫得更好標準答案：B知識點解析：讓孩子臨摹黑板上的范畫，限制了兒童的創造力，而且孩子并不能感受到藝術的真正內涵，教師的這種做法把藝術的真正內涵排除在美術教育之外了。15、嬰幼兒生理性遠視一般發生在()。A、3歲前B、5歲前C、7歲前D、10歲前標準答案：B知識點解析：學前兒童的眼球前后距離較短，物體往往成像于視網膜的后面，稱為生理性近視。隨著眼球的發育，眼球前后距離變長，一般5歲左右，就可以達到正常的視力。16、下列不屬于學前兒童語言教育活動的是()。A、聽說游戲B、早期閱讀C、談話D、演講標準答案：D知識點解析：學前兒童語言教育活動可分為談話、講述、聽說游戲、早期閱讀和文學作品學習五個方面，其中不包括演講。17、語言是一系列對刺激的反應，是通過強化、塑造和模仿獲得的。這一語言學習模式是()。A、行為主義的語言學習模式B、先天論的語言學習模式C、認知相互作用論的語言學習模式D、社會相互作用論的語言學習模式標準答案：A知識點解析：行為主義的語言學習模式強調環境和學習對語言獲得的決定性影響，他們把語言看作是一種習慣，認為兒童學習語言是對成人語言的模仿，兒童語言只是成人語言的簡單翻版。18、以下表述中不屬于學前兒童語言講述活動特征的是()。A、講述活動擁有一定的憑借物B、講述活動具有相對正式的語言情境C、講述活動中需要調動兒童的多種能力D、講述活動的語言是對話式語言標準答案：D知識點解析：在學前兒童講述活動主要特征中講述活動的語言是獨白語言，是培養鍛煉兒童獨白語言的特別途徑。19、不同時期的兒童繪畫有著不同的特征表現，兒童能畫出一個物體的空間，但是不能參照條軸線表現一系列物體的相對高度屬于()。A、前軸階段(4歲)B、單軸階段(大約6歲)C、雙軸階段(大約8歲)D、雙軸聯合階段(10歲)標準答案：A知識點解析：不同時期的兒童繪畫有著不同的特征表現。繪畫發展的趨勢與文化背景的差異關系不明顯，與年齡發展有密切關系，不同年齡之間，存在顯著差異，表現為：第一，前軸階段(4歲)，第二，單軸階段(大約6歲)，兒童能夠把兩種表現協調起來，沿著一條基地線安排一系列的物體形象；第三，雙軸階段(大約8歲)，兒童能夠處理兩條參照軸線，表現出物體的背景；第四，雙軸聯合階段(10歲)，兒童能夠以聯合的方式處理兩條參照軸線，為一系列物體定位，能比較恰當地確定物體在空間中的位置。20、對于出生4～6個月的孩子，最好的食物和飲料是()。A、牛奶B、羊奶C、鮮果汁D、母乳標準答案：D知識點解析：對于出生4～6個月的孩子，母乳是最好的，不過這個時候可以適當地添加一些輔食，比如米粉，芝麻糊，都是不錯的。21、幼兒科學教育中操作技能的目標不包括()。A、學會使用簡單工具以及使用工具制作簡單產品的技能B、學習嚴密的科學實驗方法和步驟C、培養在操作過程中根據操作目標及時調整操作過程的能力D、培養對操作過程和結果的思考、調整和修正的能力標準答案：B知識點解析：幼兒科學教育中操作技能的目標包括學會使用簡單工具的技能；學習使用工具制作簡單產品的技能；培養對操作過程和結果的思考、調整和修正的能力；培養在操作過程中根據操作目標及時調整操作過程的能力。22、在讀完一則故事后，教師問幼兒：“你認為他做得對不對?”這種教育行為是為了培養()。A、有意識傾聽能力B、評析性傾聽能力C、欣賞性傾聽能力D、主動性傾聽能九標準答案：B知識點解析：“你認為他做得對不對?”是帶有評價意思的話，所以這種教學行為是為了培養幼兒的評析性傾聽能力。23、《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出，5-6歲幼兒能單腳連續向前跳()米左右。A、2B、5C、8D、10標準答案：C知識點解析：5～6歲幼兒能單腳連續向前跳8米左右。24、奧爾夫音樂體系的主要教學方法是()。A、引導法B、創造法C、模仿法D、引導創作法標準答案：D知識點解析：奧爾夫音樂體系的主要教學方法是引導創作法。25、幼兒園應當建立幼兒健康卡，幼兒身高、視力檢查的時間間隔是()。A、每年一次B、每半年一次C、每季度一次D、每兩個月一次標準答案：B知識點解析：《幼兒園工作規程》第十九條規定，幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次；注意幼兒口腔衛生，保護幼兒視力。教師公開招聘考試學前教育（單項選擇題）模擬試卷第3套一、單項選擇題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、下列哪一項不是學前兒童所從事的美術活動的內容?()A、繪畫B、手工C、雕刻D、欣賞標準答案：C知識點解析：由于學前兒童身心發展尚未完善，雕刻不屬于學前兒童從事的美術活動內容。2、“常規遮蓋法”被公認為是一種簡便易行的有效方法，主要用來治療()。A、遠視B、近視C、弱視D、散光標準答案：C知識點解析：“常規遮蓋法”分為完全遮蓋法和交替遮蓋法兩種。這是治療弱視的最好、最有效的方法，要根據雙眼的視力情況由專科醫師定出適當比例，嚴格遮蓋健眼，強迫弱視眼注視，蓋得越徹底。弱視眼視力提高得越快。3、不同人種及個人之間眼睛顏色的差異是由于()內色素細胞產生的不同色素決定的。A、虹膜B、鞏膜C、脈絡膜D、角膜標準答案：A知識點解析：眼睛的顏色實際上就是虹膜的顏色。4、孤獨、退縮、對親人沒有依戀之情，不能領會表情的含義，也不會表示自己的要求和情感，這是嬰兒孤獨癥的()障礙。A、行為B、語言C、社會交往D、情緒標準答案：C知識點解析：孤獨、退縮、對親人沒有依戀之情體現的是嬰兒孤獨癥的社會交往障礙。5、將教育目標轉化為兒童發展的中間環節是學前兒童語言教育活動的()。A、教育手段B、教育內容C、教育形式D、教育評價標準答案：B知識點解析：學前兒童語言活動的教育內容是將教育目標轉化為兒童發展的中間環節。6、綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進入音樂天地的一個重要條件。唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是()。A、形式上的綜合B、目的上的綜合C、過程上的綜合D、內容上的綜合標準答案：A知識點解析：以兒童熟悉、喜愛的綜合形式，在歌、舞、樂三者緊密相融的音樂活動形式中使他們體驗到參與音樂的快樂，這體現了形式上的綜合。7、學前兒童語言教育的目標可以劃分為傾聽、表述、()和早期閱讀四個方面。A、社會性B、游戲C、談話D、欣賞文學作品標準答案：D知識點解析：學前兒童語言教育目標的分類結構包括傾聽、表述、欣賞文學作品和早期閱讀。8、“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”美國華盛頓兒童博物館的格言說明的學前教育觀念是教師在教育過程中要()。A、尊重兒童B、重視兒童積極的情感體驗C、重視兒童學習的自律性D、重視兒童的動手操作標準答案：D知識點解析：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”體現了親身實踐、動手操作在幼兒發展中的作用，這說明教師在教育過程中應重視兒童的動手操作。9、以認識空間圖形為例，小、中班幼兒以認識平面圖形為主，大班幼兒可以學習認識幾何體，反映的是數學教育內容的()。A、科學性B、啟蒙性C、系統性D、適時性標準答案：C知識點解析：系統性是指在數學教育內容的選擇和安排上，應遵循數學知識的邏輯和幼兒學習的邏輯順序，體現先易后難、循序漸進、前后聯系。10、下列不屬于以語言傳遞信息為主的學前兒童美術教學方法的是()。A、練習法B、講授法C、談話法D、討論法標準答案：A知識點解析：在學前兒童美術教學活動中，以語言傳遞信息為主的方法主要包括講授法、談話法、討論法。11、學前兒童美術教育的內容涉及()、手工和欣賞三大板塊，它們各自獨立但又相互聯系。A、素描B、繪畫C、色彩D、創作標準答案：B知識點解析：學前兒童美術教育活動在內容上包括三個既相對獨立又相互聯系的領域，即繪畫、手工和欣賞。12、小兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發生“折而不斷”的現象，小兒的這種現象稱為()。A、粉碎性骨折B、青枝骨折C、脫臼D、開放性骨折標準答案：B知識點解析：學前兒童的骨膜較厚，血管豐富，血液供應豐富，新陳代謝旺盛，愈合較成人快，就像植物的青嫩枝條，常常會見到“折而不斷”的現象，骨科醫生把這種特殊的骨折稱之為青枝骨折。13、()創導的發現學習法，在教育學上，尤其是對科學教育有著極其顯著的影響與貢獻。A、布魯納B、皮亞杰C、布魯姆D、科爾伯格標準答案：A知識點解析：發現學習法是指學習的主要內容未直接呈現給學習者，只呈現了有關線索或例證，學習者必須經歷一個發現的過程，自己得出結論或找到問題的答案的一種方法。它由美國著名心理學家布魯納研究并提出。14、與同伴發生沖突時，能在他人的幫助下和平解決，該社會領域的典型表現所屬的年齡班是()。A、大班B、中班C、小班D、學前班標準答案：B知識點解析：中班幼兒與同伴發生沖突時，能在他人幫助下和平解決，活動時愿意接受同伴的意見和建議，不欺負弱小。15、創造性語言運用環境是指幼兒()的環境。A、想說、敢說B、有機會說C、按要求說D、隨便說標準答案：A知識點解析：創造性的語言環境是《幼兒園教育指導綱要(試行)》中所提出的幼兒“想說、敢說”的環境，幼兒可以隨時大膽提問的學習環境。創造性培養是貫穿和融合在教育過程的一切活動之中的。16、幼兒期自我評價、自我體驗及自我控制主要體現了()。A、幼兒自我意識的發展情況B、幼兒高級情感的發展情況C、幼兒意志力的發展情況D、幼兒道德感的發展情況標準答案：A知識點解析：自我意識是個體對自己的認識，最初發生在嬰兒期。幼兒自我意識的發展主要表現在自我評價、自我體驗、自我控制三個方面。17、社會學習理論的主要代表人物有()。A、皮亞杰、柯爾伯格B、班杜拉、沃爾特斯C、弗洛姆、埃里克森D、洛倫茨、凱恩斯標準答案：B知識點解析：皮亞杰、柯爾伯格是認知發展理論的代表人物，弗洛姆、埃里克森是精神分析理論的主要代表人物，洛倫茨、凱恩斯是現代生物學與生態學理論的主要代表人物，班杜拉和沃爾特斯是社會學習理論的主要代表人物。18、奧爾夫音樂教育體系的課程內容不包括()。A、嗓音造型B、動作造型C、想象造D、聲音造型標準答案：C知識點解析：奧爾夫音樂教育體系的課程內容包括嗓音造型、動作造型和聲音造型三個方面。19、所謂()是指在音樂的伴奏下以協調的身體動作來表現音樂的活動。A、歌唱活動B、韻律活動C、音樂欣賞活動D、打擊樂演奏活動標準答案：B知識點解析：所謂韻律活動是指在音樂的伴奏下以協調的身體動作來表現音樂的活動。20、增進抗齲齒能力的最主要微量元素是()。A、鈣B、氟C、磷D、維生素D標準答案：B知識點解析：氟是增進抗齲齒能力的最主要微量元素。21、前語言階段感知()的能力是兒童獲得語言的基礎。A、語音B、語調C、語用D、語義標準答案：A知識點解析：前語言階段感知語音的能力是兒童獲得語言的基礎。22、根據對美術和教育這兩個方面的不同側重，可以將學前兒童美術教育分為美術取向的學前兒童美術教育和()的學前兒童美術教育。A、功能取向B、發展取向C、目標取向D、教育取向標準答案：D知識點解析：根據對美術和教育這兩個方面的不同側重，可以將學前兒童美術教育分為美術取向的學前兒童美術教育和教育取向的學前兒童美術教育。23、在布置活動區域時，盡量把性質相似的活動區安排在一起，以免相互干擾，這是活動區之間的()。A、界限性B、相容性C、轉換性D、規則性標準答案：B知識點解析：所謂相容性即在布置活動區時要考慮各個區域的性質，盡量把性質相似的活動區安排在一起，以免相互干擾。24、“在教學活動中教師運用眼神來傳達自己的情緒”是影響“心理喚醒因素”中的()。A、幼兒因素B、教師因素C、材料因素D、程序因素標準答案：B知識點解析：“在教學活動中教師運用眼神來傳達自己的情緒”是影響“心理喚醒因素”中的教師因素。25、奧爾夫體系的教學組織形式是()和綜合教學。A、小組教學B、個別教學C、集體教學D、混合教學標準答案：C知識點解析：集體教學和綜合教學是奧爾夫體系的教學組織形式。教師公開招聘考試學前教育（單項選擇題）模擬試卷第4套一、單項選擇題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、()主要是指幼兒園語言教育是培養幼兒在傾聽、說話、早期閱讀、書寫等幾個方面的統一發展。A、發展性原則B、基礎性原則C、整體性原則D、活動性原則標準答案：C知識點解析：兼顧傾聽、說話、早期閱讀、書寫等幾個方面的統一發展是整體性原則的體現。2、講述活動是發展幼兒()的教育方式。A、對話語言B、獨白語言C、描述語言D、論述語言標準答案：B知識點解析：講述活動是以培養學前兒童獨立構思和表述一定內容的語言能力為基本目的，其語言一般是獨白語言。3、在談話活動中，要求學前兒童建立主動傾聽別人談話的愿望、態度和習慣，可培養其()。A、反饋性傾聽能力B、辨析性傾聽能力C、理解性傾聽能力D、有意識傾聽能力標準答案：D知識點解析：加強對幼兒傾聽能力的培養，教師在具體活動中讓幼兒有意識地傾聽，逐漸形成傾聽別人談話的態度和習慣。4、在幼兒園語言教育評價中，主張對語言教育活動的各個構成要素進行評價，這是評價的()。A、教師參與原則B、客觀性原則C、連續全面性原則D、參照性原則標準答案：C知識點解析：連續全面性原則認為教育實踐是一個不斷運動、全面發展的過程，教育評價必須是連續不斷地對語言教育活動的各個組成部分和各個構成要素進行全面的評價。5、學前兒童美術欣賞的對象可分為藝術作品、()和周圍環境中的美好事物三大類。A、自然景觀B、人文景觀C、雕塑作品D、實用工藝標準答案：A知識點解析：學前兒童美術欣賞的對象可分為藝術作品、自然景觀和周圍環境中的美好事物三大類。6、在()和12～15歲兩個階段腎臟的發育最快。A、6個月B、1歲C、18個月D、2歲標準答案：B知識點解析：在1歲和12～15歲兩個階段腎臟的發育最快。7、兒童開始將頭腦中小鳥的表象用圖畫的方式表現出來。這表明兒童繪畫能力發展到()。A、涂鴉期B、象征期C、定型期D、寫實期標準答案：C知識點解析：定型期是兒童繪畫發展過程中的一個重要時期。在這一時期，兒童所畫的形象與實物有些相像。8、()是兒童語言真正形成的時期，也是兒童語言發展最為迅速的階段，此時期會出現“詞語爆炸現象”。A、1．5～2歲B、2～3歲C、3～6歲D、0～6歲標準答案：A知識點解析：1．5～2歲是兒童語言真正形成的時期，也是兒童語言發展最為迅速的階段，此時期會出現“詞語爆炸現象”。9、學前兒童語言教育的落腳點是()。A、語言教育目標B、語言教育內容C、學前兒童語言發展D、語言教育活動設計標準答案：C知識點解析：語言教育的最終目的是促進兒童語言的發展，提高兒童的語言表達能力。10、保教人員給幼兒擦藥時要注意藥物濃度和劑量，這是因為幼兒皮膚()。A、保護能力差B、調節體溫能力差C、滲透能力強D、表面蒸發快標準答案：C知識點解析：幼兒皮膚薄嫩，滲透能力強，如果藥物濃度高易通過皮膚吸收進入體內。11、幼兒談話活動中有趣的中心話題是()。A、與幼兒目前的關心點有關的話題B、幼兒不熟悉的話題C、有明確的談話內容要求的話題D、具體、有趣、貼近幼兒生活經驗標準答案：D知識點解析：談話活動應該具體、有趣、貼近幼兒生活經驗，這樣才能最大地激發幼兒的參與興趣。12、在幼兒園打擊樂器演奏活動中，適用于主要聲部創編導入的作品特點是()。A、原配器創作比較復雜、精美完善B、原設計比較單純，可以讓兒童有更多創造表達機會C、本身含有主次兩個部分，其主要部分本身比較復雜、精美、完善D、本身含有主次兩個部分，其主要部分比較單純標準答案：C知識點解析：在幼兒園打擊樂器演奏活動中，適用于主要聲部創編導入的作品特點是本身含有主次兩個部分，其主要部分比較單純。13、語言能力是在()的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。A、一日生活B、交往C、活動D、運用標準答案：D知識點解析：語言能力是在運用的過程中，不斷地練習而發展起來的。14、幼兒園的早期閱讀活動應當()。A、提供具有表意性質的材料幫助幼兒獲得讀寫能力B、有目的、有計劃地培養幼兒對書面語言的興趣和敏感性C、創設豐富的閱讀環境幫助幼兒識字和書寫D、有目的、有計劃地教幼兒認讀一定數量的字標準答案：B知識點解析：對于幼兒來說，早期閱讀的意義不在于“書”，而在于閱讀的過程。同時，兒童的早期閱讀也絕不等同于早期識字。15、激發學前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物是小班兒童()方面的科學教育活動目標。A、情感B、知識C、方法D、技能標準答案：A知識點解析：激發學前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物是小班兒童情感方面的科學教育活動的目標。16、嬰兒從()開始真正理解成人語言。A、7個月B、8個月C、9個月D、10個月標準答案：C知識點解析：嬰兒從9個月開始真正理解成人語言。17、教師在教學活動中能夠根據需要經常變換自己所扮演的角色叫作()。A、角色的進入B、角色的退出C、角色的扮演D、角色的變換標準答案：A知識點解析：教師運用角色變化的指導方法有角色的進入和退出兩種。教師在教學活動中能夠根據需要經常變換自己所扮演的角色叫作角色的進入。18、下列哪一項不是“多通道參與”的基本形式?()A、視覺輔助材料參與B、動作輔助材料參與C、言語輔助材料參與D、表情輔助材料參與標準答案：D知識點解析：“多通道參與”的基本形式有：視覺輔助材料參與、動作輔助材料參與、言語輔助材料參與。19、在談話活動中出現談話內容中斷的時候，要想延續談話，則談話者可采用()。A、修補的方法B、輪流的方法C、傳遞的方法D、導向的方法標準答案：A知識點解析：談話者可采用修補的方法延續談話。20、肥胖癥屬于()。A、心身疾病B、營養性疾病C、消化道疾病D、遺傳性疾病標準答案：B知識點解析：營養性疾病的分類主要為：營養失調癥、肥胖癥、維生素缺乏癥、維生素過多癥。21、開展音樂教育活動的第一步驟是()。A、選擇教育內容B、確定教學方法C、制定教育目標D、創設教育環境標準答案：C知識點解析：制定教育目標是開展音樂教育活動的第一步。22、活動教育觀的理論依據是()。A、兒童語言學習系統理論B、三環學說C、完整語言理論D、認知發展理論標準答案：D知識點解析：幼兒語言教育的活動觀以與心理學有關的理論，特別是皮亞杰的認知發展理論作為主要依據。23、()是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。A、項目活動B、元素性音樂教育思想C、節奏第一D、集體教學標準答案：B知識點解析：元素性音樂教育思想是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。24、()是以練習幼兒正確發音、提高幼兒辨音能力為目的的一種活動。A、詞匯練習游戲B、句子練習游戲C、語法練習游戲D、語音練習游戲標準答案：D知識點解析：語音練習游戲是以練習幼兒正確發音、提高幼兒辨音能力為目的的一種活動。25、人體共有()塊腕骨。A、7B、8C、9D、10標準答案：B知識點解析：人體共有8塊腕骨。26、治療弱視的最佳時期是()。A、7歲B、8歲C、6歲前D、9歲標準答案：C知識點解析：治療弱視的最佳時期是6歲以前。教師公開招聘考試學前教育（單項選擇題）模擬試卷第5套一、單項選擇題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、“能說出自己家所在地的省、市、縣(區)名稱，知道當地有代表性的物產或景觀”是()幼兒具有初步歸屬感的典型表現。A、2～3B、3～4C、4～5D、5～6標準答案：C知識點解析：《3～6歲兒童學習與發展指南》“社會”領域“社會適應”部分的“目標3——具有初步的歸屬感”中指出，4～5幼兒能說出自己家所在地的省、市、縣(區)名稱，知道當地有代表性的物產或景觀。2、教育學上稱“跳一跳，桃子到”，這指的是兒童的()。A、最佳期和敏感期B、轉折期和危險期C、關鍵期D、最近發展區標準答案：D知識點解析：心理學上有一種理論叫“跳一跳，桃子到”，意思是強調目標的確定應該是力所能及的范圍內再稍做努力就可以達到，指的是兒童的最近發展區。3、選取“清明節”“端午節”等題材作為社會教育的內容。這屬于()方面的教育。A、自我意識B、人際交往C、社會環境D、社會文化標準答案：D知識點解析：清明節、端午節都屬于傳統節日，屬于文化習俗的一部分。4、兒童科學教育要把培養獨特個性的兒童作為教育目標，是因為兒童的發展具有()。A、連續性B、整體性C、階段性D、個別差異性標準答案：D知識點解析：兒童科學教育要把培養獨特個性的兒童作為教育目標，是因為兒童的發展具有個別差異性。幼兒的個性差異既是教育的前提，也是教育的結果。承認并發展幼兒的個性差異，是個性化教育的重要內容。5、在動作技能形成過程中，最早建立鞏固的動作動力定型的階段是()。A、動作學習的泛化過程階段B、動作學習的分化過程階段C、動作學習的鞏固過程階段D、動作的自動化過程階段標準答案：C知識點解析：動作學習的鞏固過程階段要求教師組織練習的主要任務在于鞏固和發展動作，可以經常加以復習，也可以進一步變化環境和條件，使幼兒在新的條件下自如地運用動作技能，提高動作的適應性。6、為幼兒提供的食物要比成人的細軟些，這主要是因為幼兒()。A、乳牙未全部萌出B、消化能力較弱C、吸收能力較強D、胃的容量較小標準答案：B知識點解析：學前兒童腸壁肌層及纖維發育的不完善，腸的蠕動功能比成人弱，容易發生腸道功能紊亂，引起腹瀉式便秘。再加上學前兒童小腸內各種消化液的質量差及消化能力差，因此提供的食物需要比成人細軟些。7、在韻律活動中使用道具，應遵循的原則是()。A、道具新穎有趣，使用技巧復雜亦無關緊要B、增強兒童的美感，引發想象、聯想C、盡量為兒童提供現成的道具D、教師應花較多精力設計道具標準答案：B知識點解析：在韻律活動中使用道具，應遵循的原則是增強兒童的美感，引發想象、聯想。8、兒童語音發聲發展的非自控音階段出現在()。A、1歲到1歲半B、第6個月至1歲左右C、第21天至第5個月D、出生至第20天標準答案：D知識點解析：兒童語音發聲發展的非自控音階段，出現在兒童出生至第20天之間。9、關于幼兒園社會教育的論述，不正確的有()。A、幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現B、幼兒園社會教育是幼兒社會性發展所需要的C、幼兒園社會性教育應該從幼兒的生活經驗出發D、幼兒園社會教育要在幼兒日常生活和活動中進行標準答案：A知識點解析：品德教育在幼兒園中體現的是幼兒園社會教育的一部分，所以不能說幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現。10、眼睛受到外傷出血，有部分眼內組織脫出時，下列措施正確的是()。A、用清水沖洗干凈后去醫院B、不可輕舉妄動，用于凈毛巾敷蓋后去醫院C、將眼內組織送回眼睛后去醫院D、用清水沖洗干凈并將眼內組織送回眼睛后去醫院標準答案：B知識點解析：若完全破裂，有眼內組織脫出(最常見的是深褐色的虹膜脫出)及水樣物流出。可用消毒的紗布或干凈的毛巾敷蓋眼睛，但不必還納已經脫出的眼內容物，否則會增加感染的機會。也不要用力壓迫眼球，因為任何外力都會使眼內容物被擠出眼球，導致失明。11、李老師在一次美術活動中的教育目標是“提供給幼兒一張硬紙和一些毛線，在教師的指導下，用它制作一個相框”，這種目標屬于()。A、表現目標B、過程目標C、行為目標D、技能目標標準答案：C知識點解析：行為目標是指在設計和實施學前兒童美術教育活動時，以行為方式陳述美術活動的目標，它有具體性和可操作性的特點。12、學前音樂教育活動的設計與組織中要注意遵循發展性原則、()、審美性原則和整合性原則。A、適宜性原則B、基礎性原則C、主體性原則D、靈活性原則標準答案：C知識點解析：學前音樂教育活動的設計與組織中要注意遵循發展性原則、主體性原則、審美性原則、整合性原則。13、嬰幼兒孤獨癥又稱自閉癥，其主要致病因素是()。A、學校教育因素B、社會環境因素C、生物學因素D、飲食因素標準答案：C知識點解析：導致幼兒自閉的誘因主要是生物學因素所致。14、兒童腦細胞的耗氧量約為全身耗氧量的()。A、30％B、40％C、50％D、60％標準答案：C知識點解析：在神經系統中，腦的耗氧量最高，幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的50％左右，而成人則為20％。15、從講述內容來劃分，可以將講述活動分為敘事性講述、描述性講述、說明性講述和()。A、看圖講述B、議論性講述C、實物講述D、談論性講述標準答案：B知識點解析：從講述內容來劃分，可以將講述活動分為敘事性講述、描述性講述、說明性講述和議論性講述。16、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著()的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。A、尊重、平等、合作B、尊重、平等、配合C、開放、平等、合作D、理解、平等、配合標準答案：A知識點解析：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。17、會給書中的圖畫命名，但還不會辨認熟悉的字，這種識字行為屬于()。A、萌發階段B、初期階段C、流暢階段D、閱讀階段標準答案：A知識點解析：會給書中的圖畫命名，但還不會辨認熟悉的字，這是識字行為的萌發階段。18、我國的兒童科學教育通過專門設置的自然課程進行，是在清代()年間。A、乾隆B、同治C、嘉慶D、光緒標準答案：B知識點解析：我國的兒童科學教育通過專門設置的自然課程進行，是在清代同治年間。19、孩子從高處往堅硬的地面跳，容易出現什么樣的后果?()A、視網膜脫落B、脫臼C、胯骨移位D、頭暈標準答案：C知識點解析：孩子從高處跳到堅硬的地面上，容易造成胯骨移位，影響正常愈合，甚至對女孩成年后的生育造成不良影響。20、滲透的語言教育的核心問題是促進學前兒童與教師、同伴之間的有效()。A、語言運用B、語言交流C、語言理解D、語言表達標準答案：B知識點解析：滲透的語言教育是滲透在日常生活中的教育，有利于兒童與他人的語言交流。21、在韻律教學活動中，從復習某個熟悉的動作開始練習新動作學習的活動，或直接從觀察新動作示范開始的新動作學習活動的方法是()。A、觀察導入B、回憶導入C、基本動作復習或練習導入D、隊形復習或學習導入標準答案：C知識點解析：基本動作復習或練習導入主要適用于從復習某個熟悉的動作開始練習新動作學習的活動，或直接從觀察新動作示范開始的新動作學習活動。22、一般來說，“能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感”，這一目標適合于()。A、小班B、中班C、中班和大班D、大班標準答案：C知識點解析：中班和大班幼兒情感方面的目標表現為“能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感”。23、有一個幼兒園為了體現自身教育特色，開展了“探索昆蟲”的科學教育活動。在一個學期里，教師讓兒童認識了近200多種昆蟲，這種教育內容選擇的不恰當之處在于()。A、違反了科學性、啟蒙性要求B、違反了廣泛性、代表性要求C、違反了地方性、季節性要求D、違反了時代性、民族性要求標準答案：A知識點解析：在選擇學前兒童科學教育活動內容時應遵循教育內容的科學性和考慮學前兒童科學教育的啟蒙性。24、教師在向小班幼兒描述常規時應避免使用否定性的語句，這是由于()。A、按規定不能用B、小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C、說否定句有損教師形象D、容易造成幼兒的逆反心理標準答案：B知識點解析：小班幼兒由于認知水平有限，對語言的理解能力也弱，還不能理解否定句、反問句等復雜語法結構的句子，因此教師在與幼兒交談或者講課中應避免使用這些語句。25、幼兒年齡越小，心臟跳動的頻率就越()。A、慢B、快C、適中D、不穩定標準答案：B知識點解析：年齡越少，心率越快。心率較快的原因是小兒新陳代謝旺盛，身體組織需要更多的血液供給，但心臟每次搏出量有限，只有增加搏動次數來補償不足。26、吸收消化營養素的順序是()。A、葡萄糖一脂肪一蛋白質B、脂肪一葡萄糖一蛋白質C、蛋白質一葡萄糖—脂肪D、葡萄糖一蛋白質一脂肪標準答案：A知識點解析：吸收消化營養素的順序是葡萄糖一脂肪一蛋白質。教師公開招聘考試學前教育（單項選擇題）模擬試卷第6套一、單項選擇題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、運用討論法教學應避免()。A、讓孩子想到什么就說什么B、給孩子們提供充分自由的氛圍C、設法讓孩子們感覺到輕松愉快D、發現孩子說得不正確時立刻制止標準答案：D知識點解析：發現孩子說得不正確時立刻制止的做法限制了兒童自由地表達思想，給兒童造成心理上的壓力和緊張情緒。2、屬于歌唱活動中最基礎的目標是()。A、發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力B、讓幼兒參與享受歌唱活動的快樂C、發展幼兒感受音樂的能力D、積累一定的音樂語匯標準答案：B知識點解析：在幼兒音樂教育中最基礎的目標是讓幼兒喜歡唱歌；積極地體驗參與歌唱活動的快樂以及追求用歌唱的方式與他人進行交往的快樂。3、學前兒童手工制作能力發展的直覺表現階段在()。A、2～4歲B、4～5歲C、5～7歲D、1～4歲標準答案：B知識點解析：學前兒童手工制作能力發展的階段：(1)玩耍階段(2～4歲)；(2)直覺表現階段(4～5歲)；(3)靈活表現階段(5～7歲)。4、關于談話活動的作用，說法不正確的是()。A、它激發幼兒與他人交談的興趣B、它幫助幼兒習得談話的基本規則C、它鍛煉幼兒的獨白語言D、它增強幼兒通過交流獲取信息的意識標準答案：C知識點解析：談話活動是需要交談對象的，講述活動可以鍛煉兒童的獨白語言。5、流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性中樞神經系統傳染病，一般流行于()。A、春夏季B、夏秋季C、秋冬季D、冬春季標準答案：B知識點解析：流行性乙型腦炎經蚊蟲叮咬傳播，流行于夏秋季節，兒童多見。6、小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多、哪組少，適宜的方法是()。A、對應比較法B、分類法C、練習法D、尋找法標準答案：A知識點解析：比較法是學前數學教育中被普遍采用的一種教育方法。比較是思維的一個過程，是通過對兩個或兩個以上物體的比較，讓兒童找出它們在數、量、形等方面的相同和不同。7、在幼兒園活動室內向陽的窗臺、角落安放一張桌子或設置一個分層木架，將一些適于在室內生長和照料的動植物或收集來的無生物有秩序地布置在上面，這是幼兒園設置的()。A、小小圖書角B、水池C、學習室D、自然角標準答案：D知識點解析：自然角是幼兒認識自然界的一個窗口。它是指在幼兒園的室內、廊沿或活動室開辟一角，作為飼養小動物、栽培植物、陳列實驗品之用。8、幼兒學習語言的特點受其()制約。A、遺傳因素B、環境影響C、心理年齡特征D、父母培養標準答案：C知識點解析：幼兒學習語言的特點受其心理年齡特征制約。9、()是幫助學前兒童學習在一定范圍內運用語言與他人進行交流的活動。A、談話活動B、講述活動C、文學欣賞活動D、游戲活動標準答案：A知識點解析：談話活動以發展兒童的對話語言為主，是幫助學前兒童學習在一定范圍內運用語言與他人進行交流的活動。10、喜歡歌唱，能大膽、獨立地在集體面前進行歌唱表演，并能在集體教學中嘗試用不同的合作表演形式歌唱是()幼兒在音樂教育年齡階段的目標。A、小班B、中班C、大班D、學前班標準答案：C知識點解析：大班幼兒音樂教育歌唱目標是能用正確的姿勢、自然美妙的聲音歌唱，并能正確的表現歌曲的節奏、旋律和歌詞。能用不同的速度、力度和音色變化，來表現歌曲的形象、內容和情感。喜歡歌唱，能大膽地、獨立地在集體面前進行歌唱表演，并能在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱等。11、汽車司機看到紅燈停車發生反應的皮質功能系統叫作()。A、條件反射B、第一信號系統C、第二信號系統D、非條件反射標準答案：C知識點解析：紅燈是交通規則中的語言符號，語言符號發生反應的皮質功能系統叫作第二信號系統。12、學前兒童語言教育整合觀認為，兒童語言學習系統包括語言內容、語言方式和()。A、語言運用B、語言交際C、語言目標D、語言表達標準答案：C知識點解析：學前兒童語言整合教育的觀念包括語言教育目標的整合、語言教育內容的整合和語言教育方式的整合。13、小班幼兒學習律動小雞走路時，下列四種方式中最佳方式是()。A、全體幼兒戴上小雞的頭飾B、幼兒輪流戴小雞的頭飾C、全體幼兒戴上小雞的胸飾D、教師戴上雞媽媽的頭飾標準答案：D知識點解析：小班幼兒律動的學習目標是能根據音樂節奏做基本的模仿動作，需要教師進行動作的示范。14、下列對健康概念的表述，正確的是()。A、身體健康及良好的社會適應能力B、心理健康及良好的環境適應能力C、身心健康及良好的環境適應能力D、身心健康及良好的社會適應能力標準答案：D知識點解析：廣義的健康是指人的身體健康、心理和社會適應方面的良好狀態。15、學前兒童科學教育的實質是()。A、教師的指導B、獲取的知識C、兒童的科學探索活動D、主動建構初級科學概念標準答案：C知識點解析：學前兒童科學教育的實質是兒童的科學探索活動。16、美國獨生子女問題研究專家指出造成獨生子女社會性問題的重要影響因素是()。A、缺失B、獨特C、親子關系D、過分溺愛標準答案：C知識點解析：美國獨生子女問題研究專家指出造成獨生子女社會性問題的重要影響因素是親子關系。獨生子女父母的高焦慮影響其孩子，同時父母的過多關注影響獨生子女的心理健康。17、“喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容”。這是對()年齡段的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班標準答案：B知識點解析：喜愛、愛護圖書；養成正確的看書姿勢，學會按順序看圖書，逐頁翻閱，能看出圖畫的主要變化，在成人的幫助下能看懂圖書的內容。這是對小班幼兒的要求。18、教師在談話活動中應起到()。A、直接引導作用B、間接引導作用C、主要引導作用D、次要引導作用標準答案：B知識點解析：教師往往以參與者的身份參加談話，給兒童以平等的感覺，但是這并不表明談話可以成為任意的無計劃交談。教師的間接引導主要體現在用提問的方式引出話題或轉換話題，引導兒童談話的思路，把握談話活動的方式；用平行談話的方式給兒童作隱性示范。19、下列不屬于學前兒童科學教育特點的是()。A、全面性B、生活化C、系統性D、探索性標準答案：C知識點解析：學前兒童科學教育的特點包括全面性、生活化、探索性等。20、老師對小朋友說：“在草地上走，會把小草踩疼的。”兒童就信以為真，都不去踩小草了。這反映了兒童學科學具有()。A、好奇的特點B、好探索的特點C、自我中心的特點D、好動的特點標準答案：C知識點解析：兒童學科學具有自我中心的特點。當兒童踩小草的時候會想到自己被踩到了會疼，由自己的感受想到小草的感受也會疼。21、奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是()。A、旋律B、節奏C、調式D、內容標準答案：B知識點解析：奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是節奏而不是旋律。節奏可以脫離旋律而單獨存在，但旋律卻離不開節奏的“支撐”。22、我國第一本供教師用的學前兒童科學教育的理論書籍是()。A、《幼稚園的自然》B、《幼稚園科學》C、《幼稚園技術》D、《幼稚園社會》標準答案：A知識點解析：《幼稚園的自然》是我國第一本供教師用的學前兒童科學教育的理論書籍。23、在幼兒園目前的歌唱教學活動中，常見的創造性歌唱教學主要有：(1)創編歌詞；(2)創編表演動作；(3)處理歌曲的演唱表情和()；(4)即興歌唱和說話等。A、演唱形式B、演唱動作C、旋律D、演唱風格標準答案：A知識點解析：處理歌曲的演唱表情和演唱形式是常見的創造性歌唱教學之一。24、以下不屬于小班幼兒手工活動目標的是()。A、初步熟悉泥工、紙工等的工具、材料B、通過玩泥、撕紙等活動，體驗手工活動的快樂C、了解泥的可塑性質，了解紙的性質D、能大膽地用紙按意愿撕、剪出各種物體輪廓標準答案：D知識點解析：D項屬于中班幼兒手工活動的目標。25、()是由細菌感染導致的疾病。A、流感B、腮腺炎C、肺結核D、甲肝標準答案：C知識點解析：肺結核是由結核分枝桿菌引起的慢性傳染病，以肺部受累形成肺結核最為常見，排菌患者為其重要的傳染源。人類主要通過吸入帶菌飛沫而感染。入侵呼吸道的結核茵被肺泡巨噬細胞吞噬，形成感染灶。26、疹子為鮮紅色，疹間沒有正常皮膚的是()。A、麻疹B、水痘C、風疹D、猩紅熱標準答案：D知識點解析：水痘癥狀：發熱第一天即可在孩子的皮膚上發現皮疹，開始為紅色斑丘疹或丘疹，數小時后變成橢圓形水滴樣小水泡，周圍紅暈，以后水皰破潰、結痂、脫痂，不留疤痕。風疹癥狀：在發熱第一天出現皮疹，呈紅色斑丘疹，疹與疹之間有正常皮膚，壓之褪色，由面部至軀干至四肢，疹退后無色素沉著及脫屑。麻疹癥狀：發熱第四天出疹，皮疹先呈玫瑰色斑丘疹，繼而加深呈暗紅色，可融合成片，壓之褪色，疹與疹之間可見正常皮膚，無癢感。猩紅熱癥狀：發熱第二天出疹，疹子呈紅色針尖狀，遍及全身皮膚，疹間無正常皮膚，皮疹壓之褪色，可見明顯指壓印。在皮膚褶皺紋處皮疹特別密集，形成紫紅色線條樣褶痕，在口唇周圍卻有一層蒼白圈。教師公開招聘考試學前教育（單項選擇題）模擬試卷第7套一、單項選擇題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、兒童之間絕大多數的社會性交往是在()中發生的。A、游戲情境B、語言情境C、社會情境D、家庭情境標準答案：A知識點解析：幼兒的社交范圍較小，游戲是幼兒認識世界的途徑，是幼兒通過實際行動探索周圍世界的一種積極活動。幼兒心理的發展，主要是在游戲活動中完成的。因此，幼兒的社會性交往絕大多數都是在游戲情境中發生的。2、幼兒缺()，會出現生長發育遲緩、體格矮小、傷口愈合慢、食欲不振、味覺和嗅覺減退等不良現象。A、鐵B、鋅C、鎂D、碘標準答案：B知識點解析：幼兒缺鋅，會出現生長發育遲緩、體格矮小、傷口愈合慢、食欲不振、味覺和嗅覺減退、性腺發育不良等現象，嚴重時出現侏儒癥。3、兒童建構科學概念的基礎是()。A、初級科學概念B、抽象科學概念C、科學經驗D、科學理論體系標準答案：C知識點解析：科學經驗是兒童建構科學概念的基礎。4、在影響兒童科學探索的外部因素中，居主導地位的是()。A、材料B、時間和空間C、同伴D、教師標準答案：D知識點解析：在兒童的科學探索教育活動中，教師居于主導的地位。5、當前幼兒科學教育的內容，不包括以下哪個方面?()A、科學技術教育B、自然科學現象、人體C、自然生態環境D、太空標準答案：D知識點解析：當前幼兒科學教育的內容，主要包括科學技術教育、自然科學現象、人體、自然生態環境等。6、學前兒童手工制作能力發展的靈活表現階段為()。A、2～3歲B、3～4歲C、4～5歲D、5～7歲標準答案：D知識點解析：學前兒童手工制作能力發展分為三個階段：(1)玩耍階段(2～4歲)；(2)直覺表現階段(4～5歲)；(3)靈活表現階段(5～7歲)。7、學前兒童體育活動運動負荷的特點是()。A、強度較小，密度較小，時間較長B、強度較大，密度較大，時間較短C、強度較小，密度較大，時間較短D、強度較小，密度較大，時間較長標準答案：C知識點解析：根據學前兒童身心發展的特點，運動負荷應當選擇強度較小，密度較大，時間較短的體育活動。8、在學前兒童美術教育中，教師應引導中班兒童在繪畫中表現感受過的物體的()。A、輪廓特征B、基本形態C、基本結構和主要特征D、動態結構標準答案：C知識點解析：在學前兒童美術教育中，中班兒童的繪畫目標是能較準確地把握形狀的基本結構，理解形狀符號的象征意義，學會運用圖形結合的方法，表現物體的基本結構和主要特征。9、以學習如何聽音樂為主要內容的音樂活動類型是()。A、歌唱活動B、韻律活動C、打擊演奏活動D、音樂欣賞活動標準答案：D知識點解析：音樂欣賞是音樂活動的主要組成部分之一。學前兒童的音樂欣賞，是讓他們通過傾聽音樂對作品進行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。10、學前兒童美育的重點在于培養兒童()。A、創造美的技能B、發現美、欣賞美的能力C、鑒賞美的能力D、評價美的能力標準答案：B知識點解析：學前兒童美育的重點在于培養兒童發現美、欣賞美的能力。11、幼兒園社會教育確立幼兒社會教育目標必須依據社會的要求，幼兒的發展及()等幾方面。A、家長要求B、領導規定C、老師自己的想法D、學科本身標準答案：D知識點解析：確立幼兒社會教育目標的依據有社會的要求、幼兒的發展、學科本身等。12、學前兒童發展的需要是制定學前兒童科學教育目標的()。A、哲學依據B、心理依據C、學科依據D、社會依據標準答案：B知識點解析：學前兒童科學教育目標制定的心理依據是學前兒童發展的需要。13、正規性科學活動的活動準備工作包括()。A、活動經費的準備B、情感、空間環境的準備C、時間的準備D、人際環境的準備標準答案：B知識點解析：正規性科學活動的活動準備工作包括情感的準備和空間環境的準備。14、在達爾克羅茲的音樂教育體系中，()由于其獨特的創造性和科學性早已被人們公認為卓有成效的音樂教育手段，并成為相對獨立的學習領域。A、體態律動B、試聽練耳C、即興創作D、音樂律動標準答案：A知識點解析：體態律動是身體的律動，充滿了生命的韻律和動感之美。15、兒童離開托幼機構()應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構。A、2個月以上B、3個月以上C、4個月以上D、1個月以上標準答案：B知識點解析：《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》規定，兒童離開托幼機構3個月以上應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構。16、1．5～2歲的兒童開始說出兩三個詞組合成的句子被稱為()。A、單詞B、簡單句C、電報句D、完整句標準答案：C知識點解析：1．5～2歲的兒童剛剛開始說話，詞匯量相對比較匱乏，所以只能說出兩三個詞組合成的句子，此種句子稱為電報句。17、下列不屬于區域活動設計階段的是()。A、區域的創設B、區域規則的制定C、區域活動的指導D、區域活動的評價標準答案：B知識點解析：區域活動的設計分為三個階段，即區域的創設、區域活動的指導和區域活動的評價。18、在對兒童美術欣賞的情感態度要求上，適合大班兒童的技能目標是()。A、集中注意力欣賞B、關注具有美感的事物C、用語言動作、表情來表達自己對作品的感受和理解D、初步體驗美術欣賞活動的快樂標準答案：C知識點解析：幼兒園大班美術欣賞的技能目標是：第一，能感受作品的色調，色彩的變化及相互關系；第二，能感受作品中形象的象征性和寓意性；第三，能感受作品中的形式美。19、不宜讓幼兒拎提太重的東西，是因為幼兒()。A、大肌肉群發育早，小肌肉群發育晚B、腕骨要到10歲左右才鈣化完成C、骨頭的韌性強，硬度小，易變形D、脊柱生理性彎曲尚未固定標準答案：B知識點解析：幼兒的腕骨要到10歲左右才鈣化完成，提太重的東西容易對幼兒腕骨造成傷害。20、在剪紙活動中基本能剪出自己所希望的形狀的兒童年齡約為()。A、2～4歲B、3～4歲C、4～5歲D、5～7歲標準答案：D知識點解析：兒童大約在5～7歲時可以在剪紙活動中基本能剪出自己所希望的形狀。21、講述活動是學前兒童學習運用()進行說話的一種場合。A、非正式語言B、正式語言C、隨意語言D、自由語言標準答案：B知識點解析：與寬松、自由的交談不同，講述活動為兒童提供的是一種相對正式規范的語言運用場合。22、學前社會教育的特征不包括()。A、群體性B、目標性C、計劃性、多樣性D、興趣性標準答案：D知識點解析：學前社會教育的特征包括群體性、目標性、計劃性和多樣性。23、兒童自第一聲啼哭到咿咿呀呀做好說話的準備，大致經過了三個發聲階段，即()。A、單音發聲一音節發聲一前詞語發聲B、單音發聲一前詞語發聲一音節發聲C、音節發聲一前詞語發聲一單音發聲D、音節發聲一單音發聲一前詞語發聲標準答案：A知識點解析：兒童自第一聲啼哭到咿咿呀呀做說話的準備，大致經過了三個發聲階段，即單音發聲一音節發聲一前詞語發聲。24、幼兒園早期閱讀活動可以幫助幼兒獲得()、前識字經驗和前書寫經驗。A、前圖書制作經驗B、前文字辨認經驗C、前繪畫經驗D、前圖書閱讀經驗標準答案：D知識點解析：幼兒園早期閱讀活動可以幫助幼兒獲得前圖書閱讀經驗、前識字經驗和前書寫經驗。25、一般來說，發音異常現象可以歸納為丟音、錯音和()。A、口吃B、換音C、構音D、弱音標準答案：B知識點解析：發音異常現象一般可以歸納為丟音、錯音和換音三種情況。教師公開招聘考試學前教育（單項選擇題）模擬試卷第8套一、單項選擇題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、認為才能是通過后天的有效教育發展起來的，為兒童提供優良的教育環境是才能發展的第一個必要條件的音樂教育家是()。A、達爾克羅茲B、柯達依C、鈴木D、奧爾夫標準答案：C知識點解析：鈴木認為，才能并非取決于遺傳，而是通過后天環境和有效教育的影響發展起來的。在兒童音樂才能的發展過程中，環境是第一個重要的條件。2、在泥工活動中要求兒童會塑造物體的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料來表現出簡單的情節，并能按意愿大膽塑造。這屬于()的手工活動的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班標準答案：C知識點解析：中班兒童的泥工活動要求兒童會塑造物體的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料表現出簡單的情節，并能按意愿大膽塑造。3、講述“我喜歡的玩具”，要求說明玩具是什么樣的、什么材料做的、怎么玩法等。這種方法屬于()。A、議論性講述B、說明性講述C、敘事性講述D、描述性講述標準答案：B知識點解析：說明性講述即用簡單明了的語言，把事物的形狀、特征、用途等解說清楚的講述形式。4、幼兒園一般從()開始開設圖案裝飾畫。A、小班B、大班C、小班后期D、中班標準答案：D知識點解析：幼兒園一般從中班開始開設圖案裝飾畫。5、矯正幼兒口吃的主要方法是()。A、密切關注B、嚴格要求其改正C、讓幼兒多說話D、解除緊張標準答案：D知識點解析：解除幼兒的心理緊張是矯正口吃的重要辦法。6、在科學活動中，可以引導幼兒通過以下()等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。A、推理、比較、操作、實驗B、觀察、想象、操作、實驗C、觀察、比較、操作、實驗D、觀察、比較、討論、實驗標準答案：C知識點解析：《3～6歲兒童學習與發展指南》“科學”領域指出，成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。7、()主要發于學前兒童，尤以1-2歲嬰幼兒為多，多在夏季流行。A、流行性乙型腦炎B、乙型肝炎C、手足口病D、風疹標準答案：C知識點解析：手足口病主要由庫克薩基病毒引起，主要發于學前兒童，尤以1～2歲嬰幼兒為多，多在夏季流行。8、在學前音樂教育中，音樂作品是教育的媒介，審美感動是教育的()。A、內容B、目標C、手段D、技能標準答案：C知識點解析：在學前音樂教育中，音樂作品是教育的媒介，審美感動是教育的手段。9、社會化是()。A、在成長過程中自然而然就形成的B、由遺傳素質決定的C、同外界環境相互作用的過程中進行的D、在社會而不是家庭中進行的標準答案：C知識點解析：社會化是同外界環境相互作用的過程中進行的。10、歌唱能力的發展主要包括歌詞、音域、情感體驗與表達、獨立性、合作性、創造性和()。A、曲調、節奏、音準B、音準、節奏、呼吸C、曲調、音準、呼吸D、節奏、曲調、呼吸標準答案：B知識點解析：歌唱能力的發展主要包括歌詞、音域、節奏、音準、呼吸、情感體驗與表達、獨立性、合作性以及創造性九個方面。11、標志著理解性語言出現的是前語言階段的兒童進入對語音的()。A、辨音階段B、辨調階段C、辨義階段D、辨聲階段標準答案：C知識點解析：理解性語言出現說明兒童開始對語言的意思進行分辨，即辨義階段。12、具有低燒、多汗、夜驚、磨牙癥狀表現的兒童可能患了()。A、蛔蟲病B、蟯蟲病C、鉤蟲病D、鞭蟲病標準答案：A知識點解析：蛔蟲寄生在小腸內，或無任何癥狀，或有輕微的反復腹痛。蟲體代謝產物或崩解物被吸收，可引起低燒、多汗、夜驚、磨牙等。13、兒童對顏色給予高度注意，同時對繪畫題材產生自由聯想的反應，關注畫面的局部特征，這是兒童審美的()。A、生理性的直接感知階段B、主觀的審美感知階段C、生理性的審美感知階段D、主觀的直接感知階段標準答案：B知識點解析：學前兒童美術欣賞能力發展階段分為生理性的直接感知階段和主觀的審美感知階段。兒童對顏色給予高度注意，同時對繪畫題材產生自由聯想的反應，關注畫面的局部特征，說明有了兒童主觀能動性的參與，因此這是兒童審美的主觀的審美感知階段。14、口吃是幼兒期經常出現的一種現象，這屬于一種()。A、言語流暢度障礙B、發音障礙C、聽覺障礙D、情感交往障礙標準答案：A知識點解析：口吃是兒童語言障礙中常見的現象。15、在要求幼兒學習小鳥飛的動作時，幼兒模仿的對象最好是()。A、同伴的動作B、生活中小鳥飛的動作C、教師的動作D、圖片中小鳥飛的動作標準答案：B知識點解析：模仿生活中小鳥飛的動作可以激發幼兒的想象，做出不同的模仿動作。16、鈴木音樂教育體系中有許多獨特的方法，其中最具特色的就是()、集體教學以及音樂聽覺訓練。A、才能運動B、母親參與C、教學六步D、母語教學法標準答案：B知識點解析：母親參與、聽覺訓練和集體教學是鈴木音樂教育體系最具特色的方法。17、幼兒語言實踐的最佳途徑是()。A、語言教學活動B、早期閱讀C、游戲活動D、欣賞文學作品標準答案：C知識點解析：根據幼兒的成長階段和學習的特點，游戲活動能較好地吸引幼兒參與到語言學習的活動中去，并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務。18、經過音節發聲階段之后，兒童的發音進入一個更為復雜的時期，即()。A、單音發聲階段B、前語言交際能力C、前詞語發聲階段D、交際傾向階段標準答案：C知識點解析：兒童自第一聲啼哭到咿咿呀呀做好說話的準備，經過了大量的發音練習過程，這個過程大致可以分為三個階段，即單音發聲、音節發聲和前詞語發聲。19、正規性科學活動的特點不包括()。A、學習內容統一、固定，由教師選擇；形式以集體教學為主B、學習材料由教師統一提供，所有兒童共同操作C、學習過程中教師的直接指導較多，時間和空間受限制D、學習過程中教師的間接指導最為重要標準答案：D知識點解析：正規性科學活動的特點是學習內容統一、固定，由教師選擇；學習材料由教師統一提供，所有兒童共同操作；學習過程中教師的直接指導較多，時間和空間受限制；學習的形式以集體教學為主。20、教師在主題為“一張照片”的語言課堂上，要求兒童具體描述照片上的人物是什么樣的，正在干什么，他們的表情如何，看到照片后的感覺等。這屬于()。A、描述性講述B、議論性講述C、說明性講述D、敘事性講述標準答案：A知識點解析：描述性講述指用生動的語言，把人物的狀態、動作或物體及景物的性質、特征具體描述出來。21、在炎熱的夏天經常會發現自來水管“出汗”，這是由于()。A、水管受熱膨脹導致自來水滲出B、空氣中的水蒸氣液化C、水管中的自來水蒸發D、空氣受熱壓強下降導致自來水滲出標準答案：B知識點解析：自來水管中的水溫比外界空氣溫度要低得多，導致管壁比周圍的空氣溫度低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成水滴，附著在水管上，便出現了自來水管“出汗”的現象。22、對于含有不斷重復出現的簡單而特點鮮明的詞曲動機的歌曲，適宜采用的歌唱活動導人方法是()。A、填充參與導入B、故事講述導入C、歌詞朗誦導入D、情景表演導入標準答案：A知識點解析：B項主要適用于歌詞內容稍偏重表現情景或事件發展的細節；C項主要適用于歌詞中的詞語及邏輯順序比較細致、復雜，而情景性、故事性又不夠明顯的歌曲；D項主要適用于歌詞內容所表現的是可以“一目了然”的情景或事件的歌曲。23、在音樂欣賞教學中，含有獨立而鮮明的主題形象的作品可以采用()。A、“從整體入手層層深入”的設計思路B、“從局部入手層層累加”的設計思路C、“一一分配”的設計思路D、“整、分、整”的設計思路標準答案：B知識點解析：含有獨立而鮮明的主題形象的作品可以采用“從局部入手層層累加”的設計思路。該模式的特點主要是先讓兒童集中精力感知體驗作品中最具特色的某個動機，然后再從這個動機開始，逐步讓兒童感知體驗以該動機為核心的局部形象，最后再讓兒童感知體驗整個作品的形象和情趣。24、恒牙的牙列畸形，常源于()。A、體內