教師公開招聘考試教育理論綜合知識（單選題）模擬試卷1（共9套）（共232題）教師公開招聘考試教育理論綜合知識（單選題）模擬試卷第1套一、單項選擇題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆?)。A、結(jié)構(gòu)游戲B、角色游戲C、智力游戲D、體育游戲標準答案：B知識點解析：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。2、不同氣質(zhì)特點可以有針對性地進行培養(yǎng)。針對()的孩子，應防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)標準答案：B知識點解析：題干所述是針對多血質(zhì)兒童的弱點。3、尊重兒童游戲的自主性是()的具體表現(xiàn)。A、尊重兒童獨立性B、保護兒童積極性C、尊重兒童人格D、尊重兒童權(quán)利標準答案：C知識點解析：尊重兒童游戲的自主性指要尊重兒童游戲的意愿和興趣，尊重兒童游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造，這是對其人格給予尊重的表現(xiàn)。4、從評價對課程實施過程的影響看，它的作用是()。A、選拔作用、分層作用、鑒定作用、導向作用B、鑒定作用、選拔作用、促進作用、診斷作用C、鑒定作用、診斷作用、改進作用、導向作用D、導向作用、發(fā)展作用、改進作用、選拔作用標準答案：C知識點解析：從評價對課程實施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進和導向的作用。5、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指()。A、購買大型玩具B、安裝塑膠地板C、合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D、選擇較清靜的場所標準答案：C知識點解析：幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。6、幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是()。A、家庭訪問B、個別談話C、書信D、家園聯(lián)系卡標準答案：B知識點解析：個別談話是進行家長工作最簡便、最及時、最經(jīng)常的方法，教師可以利用家長到幼兒園接送孩子的時間與家長交談有關教育孩子的情況，向家長反映問題，提出要求，商討解決辦法。7、“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是()。A、獨立性的B、個別方面的C、多方面的D、依從性的標準答案：D知識點解析：兒童對自我評價不穩(wěn)定，是依從性的，容易受外界影響。8、課程內(nèi)容難度水平處在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)，說明課程內(nèi)容的選擇符合()。A、目的性原則B、興趣性原則C、發(fā)展適宜性原則D、價值性原則標準答案：C知識點解析：課程內(nèi)容難度水平處在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)，說明課程內(nèi)容的選擇符合發(fā)展適宜性原則。9、兒童最先掌握的詞性為()。A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞標準答案：A知識點解析：兒童最先掌握的是名詞。10、下列哪種情形是運用討論法教學應該避免的?()A、讓孩子想到什么就說什么B、提供孩子們充分自由的氛圍C、設法讓孩子們感覺到輕松愉快D、發(fā)現(xiàn)孩子說的不正確時立刻制止標準答案：D知識點解析：討論法具有自由性強的特點。兒童在討論時，學習的氛圍是自由、輕松、和諧的，兒童沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動。因此，他們可以充分發(fā)揮主觀能動性，隨意談談自己的看法、意見，表達自己真實的思想，你一言我一語，想到什么就說什么，暢所欲言地共同議論、討論著各種問題。D項的做法限制了兒童自由的思想表達，給兒童造成了心理上的壓力和緊張情緒。11、殘疾兒童接受學前教育，并確保其不受教師、同學的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的()。A、兒童最大利益的原則B、尊重兒童基本權(quán)利的原則C、無歧視原則D、尊重兒童觀點的原則標準答案：C知識點解析：《兒童權(quán)利公約》提倡的四項原則為：兒童最大利益原則、尊重兒童權(quán)利與尊嚴原則、無歧視原則、尊重兒童觀點的原則。無歧視原則是每一個兒童都平等地享有公約所規(guī)定的全部權(quán)利，兒童不應因其本人及其父母的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治觀點、民族、財產(chǎn)狀況和身體狀況等受到任何歧視。12、教師指導幼兒區(qū)域活動時，屬于自主階段的指導方式是()。A、先介紹，后開放B、以小組活動方式進行C、給幼兒提供練習的機會D、觀察與評估標準答案：D知識點解析：教師指導幼兒區(qū)域活動時，觀察與評估屬于自主階段的指導方式。13、媽媽問小明：“哪個是左手啊?”小明想了想，舉起了左手。然后，媽媽又問：“哪個是右手啊?”小明想了一會兒說：“不知道。”由此可以看出小明的心理發(fā)展應處于()。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段標準答案：B知識點解析：明經(jīng)過一定的思考才給出問題的答案，說明其已經(jīng)具備了初步的思維活動。小明知道左手是哪只手，卻不知道右手，說明其思維具有不可逆性，即其認識發(fā)展處于前運算階段。14、個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是()。A、學習動機B、學習需要C、學習興趣D、學習期待標準答案：B知識點解析：題干所述為學習需要的概念。15、教育學生的感情基礎是()。A、愛工作B、愛學生C、愛學校D、愛教育事業(yè)標準答案：B知識點解析：愛學生是教育學生的感情基礎，對學生進行教育首先要愛學生。16、幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學方法稱為()。A、直觀形象法B、實踐法C、行動操練法D、情感體驗法標準答案：A知識點解析：直觀形象法是指幼兒園教育教學中借助兒童多種感官和已有表象，通過直接形象的感知獲得生動的表象，比較全面深刻地掌握知識。直觀手段有實物直觀、圖片直觀、語言直觀及活動過程直觀。題干中，教師使學生看到了“真正的豬、牛和羊”，是一種實物直觀。17、4歲兒童認為“我不打架”或“我不搶玩具”就是好孩子。這種評價屬于()。A、個別方面或局部的評價B、內(nèi)心品質(zhì)的評價C、比較籠統(tǒng)的評價D、比較細致的評價標準答案：A知識點解析：4歲兒童可以進行自我評價，但主要是個別方面或局部的自我評價。例如，問幼兒為什么說自己是好孩子時，他會說“我不罵人”“我?guī)屠蠋熓胀婢摺薄?8、我國學者()采用現(xiàn)場提名法，對4～6歲兒童同伴交往的類型進行研究，把兒童的同伴交往類型分為受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和一般型四種類型。A、龐麗娟B、陶行知C、陳鶴琴D、楊賢江標準答案：A知識點解析：我國學者龐麗娟采用現(xiàn)場提名法，對4～6歲兒童同伴交往的類型進行研究，把兒童的同伴交往類型分為受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和一般型四種類型。19、下列選項中被稱為感覺運動游戲的是()。A、玩沙和玩水的活動B、與視覺、聽覺相關的活動C、與嗅覺相關的活動D、與味覺相關的活動標準答案：A知識點解析：玩沙和玩水既可以鍛煉兒童的感知覺能力，又能豐富兒童的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運動游戲。20、心理學和生理學的研究證明，兒童智力發(fā)展的關鍵期是()。A、幼兒期B、學齡晚期C、學齡初期D、學齡中期標準答案：A知識點解析：幼兒期是人生智力發(fā)展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。21、某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓兒童掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的()。A、中期目標B、近期目標C、活動目標D、遠期目標標準答案：C知識點解析：活動目標是某次教育活動需要達成的目標。22、青青拿了一根海綿條對著明明的頭，說：“我在給客人洗頭發(fā)。”這種游戲?qū)儆?)A、練習性游戲B、結(jié)構(gòu)性游戲C、象征性游戲D、規(guī)則性游戲標準答案：C知識點解析：象征性游戲是處于前運算階段(2～7歲)兒童常進行的一類游戲。它是把知覺到的事物用它的替代物來象征的一種游戲形式。題干描述的是象征性游戲。23、提出社會學習理論的研究者是()。A、巴甫洛夫B、斯金納C、華生D、班杜拉標準答案：D知識點解析：班杜拉以兒童的社會行為習得為研究對象，形成了其關于學習的基本思路，提出了社會學習理論。24、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，在幼兒園的’安全方面，入園幼兒園應當()。A、由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送B、獨立自主，自行入園出園C、由幼兒園園長負責接送D、由幼兒教師負責接送標準答案：A知識點解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定，“入園幼兒應當由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送”。25、3歲的鵬鵬在不理解古詩詞的情況下，也能很熟練地背誦古詩，這是()。A、意義記憶B、機械記憶C、理解記憶D、抽象記憶標準答案：B知識點解析：機械記憶指對所記材料的意義和邏輯關系不理解，采用簡單、機械重復的方法進行記憶。題干中鵬鵬運用的記憶方法屬于機械記憶。26、蘭蘭喜歡上舞蹈班是為了讓媽媽高興。這種興趣是()。A、直接興趣B、間接興趣C、長期興趣D、短期興趣標準答案：B知識點解析：間接興趣是指對某種活動或活動本身并沒有興趣，但對活動的結(jié)果或事物的意義感興趣。題干描述的是間接興趣。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（單選題）模擬試卷第2套一、單項選擇題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、()是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎。A、自我意識B、態(tài)度C、認知D、移情標準答案：D知識點解析：移情是指在覺察到他人情感時自己也產(chǎn)生與之相同的情感，這是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎。2、在我國，制定行政法規(guī)的機關是()。A、國務院各部、委、局B、國務院C、全國人民代表大會D、全國人民代表大會常務委員會標準答案：B知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國立法法》第六十五條規(guī)定，國務院根據(jù)憲法和法律，制定行政法規(guī)。3、“視崖實驗”可以測定嬰兒的()。A、時間知覺B、大小知覺C、方位知覺D、深度知覺標準答案：D知識點解析：“視崖實驗”是吉布森和沃克設計的測查嬰兒深度知覺的實驗。4、刺激分化反映的是事物的()。A、相似性B、差異性C、普遍性D、特殊性標準答案：B知識點解析：刺激分化是對事物的差異性的反映。5、教育史上第一個承認游戲的教育價值并系統(tǒng)地把游戲活動列入教育過程的教育家是()。A、福祿貝爾B、夸美紐斯C、蒙臺梭利D、維果斯基標準答案：A知識點解析：福祿貝爾是教育史上第一個承認游戲的教育價值，并系統(tǒng)地將游戲活動列入教育過程的教育家。6、()是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官、神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。A、心理特征B、遺傳素質(zhì)C、生理結(jié)構(gòu)D、生理特征標準答案：B知識點解析：本題是對遺傳素質(zhì)的考查。7、先前學習向同一難度水平的后繼學習發(fā)生的遷移是()。A、橫向遷移B、縱向遷移C、累積遷移D、逆向遷移標準答案：A知識點解析：橫向遷移也叫水平遷移，是指處于同一難度水平的經(jīng)驗之間的相互影響。8、我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合()。A、獨立自主性原則B、發(fā)展適宜性原則C、保教結(jié)合原則D、綜合性原則標準答案：B知識點解析：學前教育的出發(fā)點和最終歸宿都是促進兒童身心和諧發(fā)展，促進每一個兒童在現(xiàn)有的水平基礎上獲得充分的最大限度的發(fā)展。教師進行學前教育與課程設計、組織、實施都應該著眼于促進兒童的發(fā)展。我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合發(fā)展適宜性原則。9、下列選項中，不是教師考核內(nèi)容的是()。A、政治思想B、學生評價C、業(yè)務水平D、工作態(tài)度標準答案：B知識點解析：教師考核的內(nèi)容有“政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績”四個方面。10、一個小女孩兒聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是，她到幼兒園對小伙伴說：“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車，可好玩了。”這是小孩兒()的表現(xiàn)。A、記憶B、知覺C、想象D、撒謊標準答案：C知識點解析：題干所述是小孩的愿望性想象。11、奧蘇貝爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實質(zhì)是()。A、強調(diào)直觀教學B、強調(diào)新舊知識的相互聯(lián)系C、激勵學生的學習動機D、引導學生的發(fā)現(xiàn)行為標準答案：B知識點解析：先行組織者是先于某個學習任務本身呈現(xiàn)的引導性學習材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并與認知結(jié)構(gòu)中的原有觀念及新的學習任務相關聯(lián)。12、下列哪一項是最好的依戀類型?()A、回避型B、安全型C、反抗型D、遲鈍型標準答案：B知識點解析：安全型依戀最有利于兒童成長。13、最基本的教育權(quán)利是()。A、學校的教育權(quán)利B、家長的教育權(quán)利C、教師的教育權(quán)利D、學生的受教育權(quán)利標準答案：D知識點解析：教育權(quán)利主要包括受教育者的受教育權(quán)利、家長的教育權(quán)利、國家的教育權(quán)利、學校的教育權(quán)利、教師的教育權(quán)利等，其中學生的受教育權(quán)利是最基本的教育權(quán)利。14、瑞瑞說：“媽媽，我要吃餅干。”媽媽把餅干給了瑞瑞。吃完餅干后，瑞瑞走進自己的房間，拿出積木自言自語：“先搭一個吊車，再給大吊車搭一個停車場。”根據(jù)皮亞杰的理論，瑞瑞的前后兩句話屬于()。A、自我中心語言和社會性語言B、自我中心語言C、社會性語言D、社會性語言和自我中心語言標準答案：D知識點解析：皮亞杰將兒童的語言劃分為兩大類：社會性語言和自我中心語言。社會性語言包括適應性告知，批評和嘲笑，命令、請求和威脅，問題與回答。題干中的“媽媽，我要吃餅干”屬于社會性語言中的“命令、請求和威脅”。自我中心語言表現(xiàn)為講話者不考慮在與誰講話，也不在乎對方是否在聽他講話，他或是對自己說話，或由于和一個偶然在身邊的人共同活動感到愉快而說話。題干中瑞瑞搭積木時的自言自語屬于自我中心語言。15、班杜拉提出的學習理論是()。A、操作性條件反射理論B、認知建構(gòu)理論C、社會學習理論D、認知結(jié)構(gòu)理論標準答案：C知識點解析：班杜拉提出了社會學習理論。16、認為玩具是幼兒的教科書，并為幼兒設計玩具“恩物”的是()。A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、福祿貝爾標準答案：D知識點解析：“恩物”是由現(xiàn)代學前教育的鼻祖福祿貝爾所設計的一套教育材料。17、因為下雨，天很快黑了。幼兒哭著說：“爸爸媽媽怎么還不接我回家?”這說明幼兒對時間的感知依靠的是()。A、生活中接觸到的周圍環(huán)境變化B、感受季節(jié)的變化C、觀察鐘表D、生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化標準答案：A知識點解析：題干所述說明幼兒對時間的感知依靠的是生活中接觸到的周圍環(huán)境變化。18、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究()。A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任標準答案：B知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。19、我國教育家陶行知運用()來培養(yǎng)幼教師資。A、小先生制B、藝友制C、五指活動D、行為課程標準答案：B知識點解析：陶行知在推行幼兒教育向農(nóng)村及工廠普及的過程中，注意到幼兒師資的重要與缺乏，由此他創(chuàng)立了用藝友制培養(yǎng)師資。所謂藝友制，即學生(又稱為藝友)與有經(jīng)驗的教師(又稱導師)交朋友，在實踐中學習當教師，邊干邊學，在實踐中積累教學經(jīng)驗。藝友制的根本方法為教學做合一。這一制度最大的優(yōu)點是有利于學生在實踐中學習，克服了理論與實踐相脫節(jié)的弊病，同時節(jié)省了時間。20、較高的()是教師綜合素質(zhì)的核心。A、職業(yè)道德素養(yǎng)B、教學水平C、教學藝術D、職業(yè)道德理論標準答案：A知識點解析：在教師的綜合素質(zhì)中具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)處于核心地位。21、想象主要處理的信息，是以()形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征。A、抽象B、概括C、間接D、直觀標準答案：D知識點解析：想象是以直觀形式，思維是以概括形式呈現(xiàn)在人們頭腦中。22、下列選項中符合正確游戲教育觀的是()。A、游戲是兒童的正當權(quán)利B、游戲是學習的對立面C、教師應決定游戲的情節(jié)D、教師應決定游戲的方向標準答案：A知識點解析：游戲是兒童的正當權(quán)利，與學習是相互促進而不是對立的，教師只能做引導，并不能決定游戲的情節(jié)和方向。23、心理學家布魯姆通過研究發(fā)現(xiàn)，出生后頭4年兒童的智力發(fā)展最快，已經(jīng)發(fā)展了()。A、70％B、60％C、50％D、40％標準答案：C知識點解析：布魯姆以17歲為發(fā)展的最高點，假定其智力為100％，得出了各年齡兒童智力發(fā)展的百分比：1歲，20％；4歲，50％；8歲，80％；13歲，92％；17歲，100％。24、一個孩子出現(xiàn)打人行為，所以父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基。這種做法屬于()。A、正強化B、消退C、懲罰D、負強化標準答案：C知識點解析：在心理學中，懲罰是通過呈現(xiàn)一個厭惡的刺激或消除一個愉快的刺激而使行為減少。負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發(fā)生的概率。父母不準孩子吃肯德基是消除一個愉快的刺激，所以屬于懲罰。25、()是教育法律關系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關法律、法規(guī)的規(guī)定應當承擔的否定性的法律后果。A、教育法律關系B、教育法律責任C、教育法律規(guī)范D、教育法律義務標準答案：B知識點解析：教育法律責任是教育法律關系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關法律、法規(guī)的規(guī)定應當承擔的否定性的法律后果。26、美國心理學家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定性作用的是()。A、父親B、同齡人C、母親D、教師標準答案：B知識點解析：在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，同齡人起著決定性作用。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（單選題）模擬試卷第3套一、單項選擇題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、中國最早的公立學前教育機構(gòu)是()。A、京師第一蒙養(yǎng)院B、上海公立幼稚舍C、天津顏氏蒙養(yǎng)院D、湖北幼稚園標準答案：D知識點解析：1903年，湖北巡撫端方在湖北武昌尋常小學堂內(nèi)創(chuàng)立的湖北幼稚園是中國最早創(chuàng)辦的公立學前教育機構(gòu)。2、決定學前教育發(fā)展的規(guī)模和速度的是()。A、社會政治B、社會經(jīng)濟C、社會文化D、社會民主程度標準答案：B知識點解析：學前教育發(fā)展的規(guī)模和速度受社會經(jīng)濟發(fā)展水平的影響和制約。3、一個人被一條狗咬了之后就害怕所有的狗，這一現(xiàn)象稱為()。A、刺激泛化B、刺激分化C、行為消退D、行為習得標準答案：A知識點解析：刺激泛化是指機體對與條件刺激相似的刺激作出條件反應。被咬的人不只是害怕咬他的狗，還害怕所有的狗，即出現(xiàn)了刺激泛化。4、幼兒聽奶奶抱怨小雞長得慢，幼兒就把小雞埋在沙里，把雞頭留在外面，還用水澆，并告訴奶奶：“您的小雞一定會長得大大的。”這屬于幼兒自我中心特點中的()。A、不可逆性B、可逆性C、經(jīng)驗性D、擬人性標準答案：C知識點解析：學前兒童是從他自己的具體生活經(jīng)驗去思維的，而不是按大人的邏輯推理進行思維。5、想象的兩大特點是()。A、形象性和新穎性B、生動性和新穎性C、生動性和形象性D、趣味性和形象性標準答案：A知識點解析：想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點是形象性與新穎性。6、自我意識萌芽最重要的標志是()。A、會叫“媽媽”B、思維出現(xiàn)C、學會評價D、掌握代詞“我”標準答案：D知識點解析：掌握代詞“我”是自我意識萌芽最重要的標志。7、兒童一邊唱歌，一邊跳舞，是幼兒注意的()。A、廣度B、分配C、轉(zhuǎn)移D、分散標準答案：B知識點解析：在同一時間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上，這就是注意的分配。例如，兒童一邊唱歌，一邊跳舞；同學們一邊記筆記，一邊聽老師講課等都是注意的分配。8、通過教師的表揚與鼓勵而激發(fā)的學習動機為()動機。A、內(nèi)在B、外在C、沒有意識的D、直接標準答案：B知識點解析：通過給予表揚、獎品、獎金、榮譽等，依然可能影響那些成功欲望不高、高度害怕失敗的人投身于體育競賽之中。我們把這種外在因素激發(fā)的行為傾向稱為外在動機。9、沙子、小飛蟲入眼后正確的做法是()。A、翻開眼皮，用棉簽輕輕擦去B、揉眼以揉出異物C、用力眨眼，將異物擠出眼睛D、吹氣標準答案：A知識點解析：沙子、小飛蟲等入眼后，囑咐兒童不要用力眨眼、揉眼，要安靜地等待大人來處理。粘在眼表面的異物，翻開眼皮后，可用干凈的手帕或棉簽輕輕擦去。10、對幼兒的照料、教育就如同經(jīng)線和緯線一樣交叉在一起。這句話體現(xiàn)了()。A、個別教育原則B、因材施教原則C、保教結(jié)合原則D、集體教育原則標準答案：C知識點解析：保教結(jié)合原則又稱保教合一原則或保教并重原則，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。11、通常在教學前實施，用以了解幼兒學習水平及個別差異以進行適應性教學的評價方法是()。A、形成性評價B、診斷性評價C、終結(jié)性評價D、學習過程的評價標準答案：B知識點解析：診斷性評價是指在教學活動開始前，對評價對象的學習準備程度做出鑒定，以便采取相應措施使教學計劃順利、有效實施而進行的測定性評價。12、1歲至1歲半兒童使用的句型主要是()。A、單詞句B、電報句C、簡單句D、復合句標準答案：A知識點解析：單詞句是1歲至1歲半兒童使用的主要句型。13、《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十四條規(guī)定，學校應建立學生安全信息通報制度，將關系學生安全的信息及時通知監(jiān)護人。下列屬于這種信息的是()。①學生身體和心理的異常狀況②學生在校期間的知識掌握情況③學校規(guī)定的學生到校和放學時間④學生非正常缺席或擅自離校的情況A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④標準答案：C知識點解析：《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十四條規(guī)定，學校應當建立學生安全信息通報制度，將學校規(guī)定的學生到校和放學時間、學生非正常缺席或者擅自離校情況、以及學生身體和心理的異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監(jiān)護人。14、幼兒園的重要任務之一是()。A、要滿足家長個人的興趣和愛好B、要促進家長身心的健康發(fā)展C、要為家長參加工作、學習提供便利條件D、要為家長留下單獨生活的時間和空間標準答案：C知識點解析：幼兒園承擔著對兒童實施保育和教育、為家長工作和學習提供便利條件的雙重任務。15、創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽為“幼兒教育之父”的是()。A、裴斯泰洛齊B、福祿貝爾C、盧梭D、洛克標準答案：B知識點解析：福祿貝爾于1837年在德國創(chuàng)建了一所學前教育機構(gòu)，并于1840年正式命名為“幼兒園”，成為世界上第一所幼兒園。16、兒童對某些物體或情景產(chǎn)生過分激烈的情感反應，恐懼強烈、持久，影響正常的情緒和生活，特別是對到了某個年齡本該不再怕的事，仍表現(xiàn)懼怕。這就是()。A、兒童期恐懼B、兒童期恐怖癥C、多種恐懼癥D、特殊恐懼癥標準答案：A知識點解析：本題考查兒童期恐懼的概念。17、幼兒反復敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去。這類游戲?qū)儆?)。A、結(jié)構(gòu)游戲B、象征性游戲C、規(guī)則游戲D、感覺機能性游戲標準答案：D知識點解析：感覺機能性游戲又稱為練習性游戲或機械性游戲。它是兒童發(fā)展中最早出現(xiàn)的一種游戲形式，其動因來自感覺器官所獲得的快感，由簡單的重復運動所組成。18、當前幼兒園開展的主題活動體現(xiàn)了幼兒園教育活動的()特點。A、趣味性B、整合性C、生活性D、動態(tài)性標準答案：B知識點解析：主題活動往往整合了幼兒園內(nèi)外各種與教育內(nèi)容緊密相關的資源。幼兒園、家庭及社區(qū)中有許多豐富的教育資源，都需要充分運用到主題活動中。這體現(xiàn)了幼兒園教育活動的整合性特點。19、依照法律規(guī)定應承擔的民事法律責任，是一種以()為主要內(nèi)容的責任。A、人身自由B、人格尊嚴C、人身安全D、財產(chǎn)標準答案：D知識點解析：教育法的民事法律責任是教育法律關系主體違反教育法律、法規(guī)，破壞了平等主體之間正常的財產(chǎn)關系或人身關系，依照法律規(guī)定應承擔的民事法律責任，是一種以財產(chǎn)為主要內(nèi)容的責任。20、“培養(yǎng)小班兒童愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標層次中的()。A、遠期目標B、中期目標C、近期目標D、活動目標標準答案：B知識點解析：中期目標即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標。也就是說，在幼兒園教育總目標的指導下，對不同年齡班的兒童提出了不同的要求。題干所述屬于幼兒園教育目標層次中的中期目標。21、教師規(guī)定學生做不完作業(yè)不準回家吃飯，侵犯了學生的()。A、財產(chǎn)權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、生命權(quán)D、人身自由權(quán)標準答案：D知識點解析：教師限制學生的行動自由，所以侵犯了學生的人身自由權(quán)。22、幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的()較差。A、穩(wěn)定性B、廣度C、分配D、范圍標準答案：C知識點解析：幼兒注意的分配較差，常常“顧此失彼”。23、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》“專業(yè)知識”維度所包含的領域內(nèi)容是()。A、幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識、通識性知識B、幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識、溝通與合作知識C、幼兒發(fā)展知識、溝通與合作知識、通識性知識D、溝通與合作知識、幼兒保育與教育知識、通識性知識標準答案：A知識點解析：《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》“專業(yè)知識”維度所包含的領域內(nèi)容是幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識、通識性知識。24、從一個人行為的一個方面可看出他的個性，這是個性()的表現(xiàn)。A、獨特性B、整體性C、穩(wěn)定性D、社會性標準答案：B知識點解析：從一個人行為的一個方面可看出他的個性，這是個性整體性的表現(xiàn)。25、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，()有權(quán)予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A、父母或其他監(jiān)護人B、國家機關C、任何組織或個人D、特定組織和個人標準答案：C知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十一條規(guī)定，任何組織或者個人發(fā)現(xiàn)不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權(quán)益的情形，都有權(quán)勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關部門提出檢舉、控告。26、()歲幼兒逐漸能夠找出物體的相應部分，并進行比較。但是他們只能找到兩三個相應部分。A、3～4B、4～5C、2～4D、2～3標準答案：B知識點解析：4～5歲幼兒逐漸能夠找出物體的相應部分，并進行比較。但是他們只能找到兩三個相應部分。例如，他們對圖上兩個孩子做比較時指出：“這個孩子戴了帽子，那個孩子沒有戴帽子”“這個孩子手里拿著皮球，那個孩子手里沒有拿皮球”等。說完這些后，他們就去看物體不相應的部分，孤立地說出每個部分的名稱或?qū)傩浴＝處煿_招聘考試教育理論綜合知識（單選題）模擬試卷第4套一、單項選擇題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對()A、膽汁質(zhì)的幼兒B、多血質(zhì)的幼兒C、黏液質(zhì)的幼兒D、抑郁質(zhì)的幼兒標準答案：D知識點解析：抑郁質(zhì)的人一般表現(xiàn)為行為孤僻、不太合群、觀察細致、非常敏感、表情忸怩、多愁善感、行動遲緩、優(yōu)柔寡斷，具有明顯的內(nèi)傾性。題干所述是針對抑郁質(zhì)的幼兒。2、根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類?()A、創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲B、智力游戲與非智力游戲C、無意游戲與有意游戲D、角色游戲與音樂游戲標準答案：A知識點解析：根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲兩大類。3、在巴甫洛夫的經(jīng)典性實驗中，食物屬于()。A、無條件刺激B、條件刺激C、中性刺激D、自然刺激標準答案：A知識點解析：狗吃到食物時，會分泌唾液，這種反應是無條件反射，引起這種反應的刺激是食物，稱為無條件刺激。4、認為兒童是民族和國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具是()。A、個人本位的兒童觀B、社會本位的兒童觀C、神本位的兒童觀D、教育本位的兒童觀標準答案：B知識點解析：把兒童看作是家族傳承和繁衍的工具，著眼點是整個社會的利益，就是以社會為本位的一種兒童觀。5、重視兒童感官教育，并設計了一套發(fā)展兒童感官的教學材料的幼兒教育家是()。A、柏拉圖B、蒙臺梭利C、盧梭D、夸美紐斯標準答案：B知識點解析：蒙臺梭利重視兒童感官教育，并設計了一套發(fā)展兒童感官的教學材料。6、在活動中，幼兒通過感知、操作、體驗、交流來進行學習的方式體現(xiàn)了教學活動的()。A、活動性原則B、鞏固性原則C、發(fā)展性原則D、科學性原則標準答案：A知識點解析：活動性原則就是要讓兒童在主動和真實的活動中，通過感知、操作、體驗、交流來進行學習。7、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園小班幼兒人數(shù)一般為()。A、15人B、20人C、25人D、30人標準答案：C知識點解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，幼兒園規(guī)模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人，混合班30人。8、“理性、嚴格、民主、耐心和愛”是()教養(yǎng)方式的特點。A、權(quán)威型B、專制型C、溺愛型D、忽視型標準答案：A知識點解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點是理性、嚴格、民主、耐心和愛。在多數(shù)情況下，這是最有利于孩子成長的教養(yǎng)方式。這種類型的父母對孩子提出合理的要求，對孩子的行為做出適當?shù)南拗疲O立恰當?shù)哪繕耍猿忠蠛⒆臃暮瓦_到這些目標。同時，他們表現(xiàn)出對孩子成長的關注和愛，會耐心地傾聽孩子的觀點，并鼓勵孩子參與家庭決策。9、實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的()。A、自主化B、社會化C、教育化D、虛構(gòu)化標準答案：C知識點解析：教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學活動，故實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的教育化。10、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，教師的態(tài)度和()應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。A、情緒B、氣質(zhì)C、管理方式D、人格魅力標準答案：C知識點解析：教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。11、不屬于兒童視力異常表現(xiàn)的是()。A、對小玩具不感興趣B、看東西時喜歡歪頭偏臉看C、看圖書過近D、遇強光瞳孔放大標準答案：A知識點解析：對小玩具不感興趣不屬于兒童視力異常的表現(xiàn)。12、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的()。A、身正為范B、為人師表C、愛崗敬業(yè)D、教書育人標準答案：B知識點解析：題干描述的是為人師表的內(nèi)容。13、亮亮一遇到困難就怯懦退縮，這反映的是性格的()。A、對現(xiàn)實態(tài)度特征B、情緒特征C、理智特征D、意志特征標準答案：D知識點解析：遇到困難就怯懦退縮，這是性格意志特征的體現(xiàn)。14、提供拼圖、七巧板、迷宮、棋類、撲克牌、幾何拼擺等材料讓幼兒操作的區(qū)域是()。A、科學區(qū)B、思維區(qū)C、益智區(qū)D、數(shù)學區(qū)標準答案：C知識點解析：益智區(qū)的游戲主要是桌面上的小型游戲，可以鍛煉兒童的手部小肌肉，促進兒童思考問題。基本器材為：小型積木、拼圖、飛行棋、六子棋、象棋、圍棋、跳棋、七巧板、魔方、樂高玩具、大富翁游戲。15、某位剛參加工作的年輕女教師比較時尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán)、項鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提醒她違反了()的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學校要衣著得體。A、愛崗敬業(yè)B、關愛學生C、教書育人D、為人師表標準答案：D知識點解析：為人師表要求教師衣著得體，該女教師顯然違背了這一要求。16、一名幼兒教師愛穿裙子，她班上的女孩子也愛穿裙子。這表明教師勞動具有()特點。A、示范性B、創(chuàng)造性C、長期性D、全面性標準答案：A知識點解析：教師勞動的示范性特點是指教師的學識、思想、情感、性格、言行等，都會成為學生學習的對象。幼兒教師愛穿裙子，她班上的女孩子也愛穿裙子，這體現(xiàn)了教師勞動示范性的特點。17、()主管全國的教師工作。A、國務院教育行政部門B、全國人民代表大會C、全國人大常務委員會D、國務院標準答案：A知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第五條規(guī)定，國務院教育行政部門主管全國的教師工作。18、當刺激多次重復出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，會表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應。這是()。A、條件反射B、重學記憶C、習慣化D、有意記憶標準答案：C知識點解析：習慣化是對外界刺激的反應強度隨該刺激的重復出現(xiàn)而減弱以致消失，停歇一定時間后遇到同樣的刺激又恢復反應的現(xiàn)象。19、20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。A、桑代克B、皮亞杰C、斯金納D、杜威標準答案：B知識點解析：皮亞杰的兒童智慧發(fā)展理論是20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論。20、幼兒看到故事中的“壞人”，常常會把它摳掉。這表現(xiàn)了幼兒情緒的()。A、沖動性B、不穩(wěn)定性C、外露性D、內(nèi)隱性標準答案：A知識點解析：幼小兒童常常處于激動的情緒狀態(tài)。在日常生活中，嬰幼兒往往由于某種外來刺激的出現(xiàn)而非常興奮，情緒沖動強烈。幼兒的情緒沖動性還常常表現(xiàn)在他用過激的動作和行為表現(xiàn)自己的情緒。例如，幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉。21、“不夠靈活”的氣質(zhì)類型屬于哪種氣質(zhì)類型?()A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)標準答案：C知識點解析：黏液質(zhì)是以穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣為特征。22、行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是()。A、操作性條件作用理論B、經(jīng)典性條件作用理論C、精神分析理論D、認知理論標準答案：A知識點解析：操作性條件作用理論認為，行為之后的刺激會影響以后該行為出現(xiàn)的概率。合理運用強化原理，能有效地塑造或矯正學生的行為。23、對過生日的兒童進行家訪屬于()。A、定期家訪B、情感性家訪C、新生家訪D、問題兒童的重點家訪標準答案：B知識點解析：對兒童生病、過生日或者一些特殊家長的訪問，既能體現(xiàn)教師對兒童的關心和愛護，也能拉近教師和家長之間的距離，使雙方的情感得到溝通和交流。這屬于情感性家訪。24、“沒有觀眾看戲，演員也沒勁了”，可以比喻運用()幫助孩子控制情緒。A、冷處理法B、轉(zhuǎn)移法C、消退法D、反思法標準答案：A知識點解析：冷處理法是孩子情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。25、我國法律規(guī)定：“學校、幼兒園不得在危及未成年人人身安全、身心健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。”明確提出此規(guī)定的是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國未成年人保護法》D、《中華人民共和國教師法》標準答案：C知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三十五條規(guī)定，學校、幼兒園不得在危及未成年人人身安全、身心健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。26、下列關于學前兒童健康教育的表述，不正確的是()。A、提高學前兒童對有關健康科學的認知水平B、為學前兒童的發(fā)展提供有計劃的學習經(jīng)驗的過程C、決定學前兒童對待個人和群體健康的態(tài)度D、培養(yǎng)學前兒童有益于個人、社會和民族健康的行為方式和習慣標準答案：C知識點解析：學前兒童健康教育是指為學前兒童的發(fā)展提供有計劃的學習經(jīng)驗的過程，旨在提高學前兒童對有關健康科學的認知水平，改善其對待個人和群體健康的態(tài)度，培養(yǎng)有益于個人、社會和民族健康的行為方式和習慣。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（單選題）模擬試卷第5套一、單項選擇題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、國慶節(jié)期間，幼兒園大班的張老師圍繞“祖國生日快樂”這一主題開屆系列的主題活動。這體現(xiàn)了對幼兒的()培養(yǎng)。A、體育B、德育C、智育D、美育標準答案：B知識點解析：張老師開展的有關十一國慶的主題活動，有利于培養(yǎng)幼兒的愛國之情，屬于德育的教育目標。2、遺傳決定論的鼻祖是()。A、高爾頓B、斯皮爾曼C、雷爾D、羅伯特標準答案：A知識點解析：遺傳決定論的鼻祖是優(yōu)生學的創(chuàng)始人英國的高爾頓。3、“一目十行”體現(xiàn)了注意的()。A、廣度B、分配C、轉(zhuǎn)移D、分散標準答案：A知識點解析：注意的廣度也叫注意的范圍，它是指一個人在同一時間內(nèi)能夠清楚地察覺和把握對象的數(shù)量，如“一目十行”就是說明一個人閱讀時注意的范圍比較廣。4、“燈可以照明”“魚在水里游”這些幼兒對事物所下的定義，說明幼兒()。A、不會下定義B、按一般性的非本質(zhì)的特征下定義C、接近下定義的水平D、依據(jù)具體特征下定義標準答案：D知識點解析：下定義是掌握概念的表現(xiàn)之一，幼兒對實物概念所下定義通常經(jīng)歷“完全不會說一不會下定義一根據(jù)具體特征下定義一接近下定義水平”這幾個階段。幼兒認為“燈可以照明”“魚在水里游”是從燈的功能、魚的習性來下定義的，屬于根據(jù)具體特征下定義。5、某孩子看見人生病時要打針吃藥，當她看到小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的()。A、經(jīng)驗性B、固定性C、抽象性D、近視性標準答案：A知識點解析：學前兒童的思維具有經(jīng)驗性，常根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進行。6、第一個專門對學前教育提出深刻認識并有系統(tǒng)論述的教育家是()。A、亞里士多德B、柏拉圖C、昆體良D、夸美紐斯標準答案：D知識點解析：夸美紐斯是第一個專門對學前教育提出了深刻認識并有系統(tǒng)論述的教育家。7、發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是()。A、個體適宜性B、性別適宜性C、個性適宜性D、身體適宜性標準答案：A知識點解析：發(fā)展適宜性包括年齡適宜性和個體適宜性。8、先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進行重量比較，然后當著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀。這時，幼兒一般會認為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說明幼兒的思維具有()。A、可逆性B、不守恒性C、守恒性D、自我中心化標準答案：B知識點解析：思維的守恒性是指個體對客觀事物有了穩(wěn)定的、本質(zhì)的認識，不為其非本質(zhì)變化所迷惑。前運算階段的幼兒是沒有守恒概念的，思維受事物表面特征的影響。題干所述說明幼兒的思維具有不守恒性。9、與中小學相比，我國對幼兒園課程與教學管理相對較寬松，因此幼兒教師的勞動具有()。A、無意性B、自主性C、隨意性D、被動性標準答案：B知識點解析：自主性體現(xiàn)在我國對幼兒園課程與教學管理相對較寬松。10、“舉一反三”“觸類旁通”體現(xiàn)的是()。A、創(chuàng)造性B、學習動機C、學習遷移D、學會學習標準答案：C知識點解析：遷移是在一種情境中技能、知識和理解的獲得或態(tài)度的形成對另一種情境中的技能、知識和理解的獲得或態(tài)度形成的影響。“舉一反三”“觸類旁通”體現(xiàn)的是學習遷移。11、觀察和了解兒童的能力、設計教育活動的能力、組織管理能力、對幼兒進行行為輔導的能力等屬于幼兒教師的()。A、職業(yè)道德素養(yǎng)B、思想政治素養(yǎng)C、職業(yè)知識素養(yǎng)D、職業(yè)能力素養(yǎng)標準答案：D知識點解析：幼兒教師的職業(yè)能力素養(yǎng)包括：(1)觀察和了解兒童的能力；(2)設計教育活動的能力；(3)組織管理能力；(4)對幼兒進行行為輔導的能力；(5)溝通的能力；(6)獨立思維與創(chuàng)造的能力；(7)適應新情境的能力；(8)及時轉(zhuǎn)變角色的能力；(9)反思能力(不斷評價和反思的能力)。12、幼兒園老師常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子和班內(nèi)其他孩子暫時隔離起來。這主要是因為()。A、老師不喜歡哭鬧的孩子B、該幼兒不適合上幼兒園C、幼兒的情緒容易受感染D、幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)標準答案：C知識點解析：幼兒的情緒具有不穩(wěn)定性的特點，容易受到外界刺激的影響，容易被他人的情緒感染。因此，幼兒園老師常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子和班內(nèi)其他孩子暫時隔離起來，以免影響其他孩子的情緒。13、我國教育法律的基本法源是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國憲法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國教師法》標準答案：B知識點解析：《中華人民共和國憲法》由全國人民代表大會制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高層次的法律淵源。其他形式的法律、法規(guī)不得與憲法相違背，否則歸于無效。憲法是我國教育法律的基本法源。14、人身權(quán)是一種專有權(quán)，不能買賣、贈予、繼承，但()例外。A、姓名權(quán)B、名稱權(quán)C、肖像權(quán)D、名譽權(quán)標準答案：B知識點解析：權(quán)利人可以依法轉(zhuǎn)讓名稱權(quán)，許可他人使用自己的名稱。15、人類認識活動的核心是()。A、記憶B、感覺C、知覺D、思維標準答案：D知識點解析：思維是人類認識活動的核心。16、提出操作性條件作用理論的心理學家是()。A、桑代克B、巴甫洛夫C、托爾曼D、斯金納標準答案：D知識點解析：桑代克為操作性條件作用理論奠定了基礎，斯金納提出了操作性條件作用理論。17、兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關系屬于()。A、同伴關系B、師生關系C、交往關系D、一般關系標準答案：A知識點解析：年齡相同或相近的兒童，在某種共同活動中體現(xiàn)出相互協(xié)作的關系，就構(gòu)成了兒童的同伴關系。18、在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況。這主要是因為()。A、幼兒的意志力差B、幼兒的情緒還是由生理需要控制著C、幼兒的情緒是不穩(wěn)定的D、幼兒的自我意識還未形成標準答案：C知識點解析：嬰幼兒期的情緒是非常不穩(wěn)定的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對立的情緒在短時間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換，如當幼兒由于得不到喜愛的玩具而哭泣時，成人遞給他一塊糖，他就立刻會笑起來。這種“破涕為笑”的現(xiàn)象，在小班尤為明顯。19、想象發(fā)生發(fā)展的基礎是()。A、能力B、感知C、記憶D、性格標準答案：B知識點解析：通過感知形成表象，然后才有想象。20、為了打擊社會的不良行為，國家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是()。A、操作性條件作用理論B、經(jīng)典性條件作用理論C、社會學習理論D、期待懲罰理論標準答案：C知識點解析：題干所述做法依據(jù)的是社會學習理論中的觀察學習和替代強化。21、心理發(fā)展的生物前提和自然條件是()。A、遺傳因素B、先天素質(zhì)C、環(huán)境D、基因標準答案：A知識點解析：遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件。22、幼兒教育心理學發(fā)展萌芽期的主要代表人物中沒有()。A、盧梭B、福祿貝爾C、蒙臺梭利D、杜威標準答案：D知識點解析：杜威不是幼兒教育心理學發(fā)展萌芽期的代表人物。23、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，下列哪個階段在學前兒童身上有所體現(xiàn)?()。A、以服從與懲罰為取B、以“好孩子”為取向C、以維持社會秩序為取向D、以社會觀念為取向標準答案：A知識點解析：科爾伯格認為兒童品德發(fā)展水平的第一級為前習俗道德水平(大約在學前期至小學低、中年級)。該水平分為兩個階段，其中階段一為以服從與懲罰為取向(服從與懲罰定向)。兒童一般都認為海因茨偷藥是錯誤的。理由是：“這是違法的。”“偷東西是壞的。”進一步詢問時，兒童會說：“因為你將受到懲罰。”可見，這一階段兒童是根據(jù)外部標準來判斷好壞的。24、在蒙臺梭利的感覺教育中，感官訓練的重點是()。A、視覺訓練B、聽覺訓練C、觸覺訓練D、嗅覺訓練標準答案：C知識點解析：在蒙臺梭利的感覺教育中，感官訓練的重點是觸覺訓練。25、“最近發(fā)展區(qū)”理論是由()提出的。A、維果斯基B、皮亞杰C、福祿貝爾D、洛克標準答案：A知識點解析：“最近發(fā)展區(qū)”理論是由維果斯基提出的。26、幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是()。A、幼兒是以自身為中心來辨別左右的B、幼兒好模仿C、幼兒分不清左右D、幼兒看得更清標準答案：A知識點解析：幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是幼兒是以自身為中心來辨別左右的。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（單選題）模擬試卷第6套一、單項選擇題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、人總是根據(jù)自己的現(xiàn)實生活和感覺經(jīng)驗，即已形成的()進行想象。因此，想象是客觀的反映。A、感覺B、直覺C、表象D、記憶標準答案：C知識點解析：想象是以表象為基礎的。2、學前教育目標即()。A、教育目的B、學前教育方針C、學前教育政策D、教育目的在學前兒童階段的具體化標準答案：D知識點解析：學前教育目標是學前教育階段的目標，是教育目的在學前兒童階段的具體化。3、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明教師的教育教學要注意()。A、示范性B、創(chuàng)造性C、間接性D、主體性標準答案：A知識點解析：教師的教育教學要注意示范性，即教師的言行舉止都會成為學生模仿的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可能成為學生學習的楷模。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”說明教師必須加強自身修養(yǎng)，以身作則，嚴于律己，給學生起到良好的模范作用。4、兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一種()。A、選擇性注意B、有意注意C、定向性注意D、隨意注意標準答案：C知識點解析：定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。5、兒童()后能辨別前后。A、2、3歲B、4歲C、5歲D、7歲標準答案：B知識點解析：幼兒3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性辨別左右仍然感到困難。6、關于我國學前教育的描述，不正確的是()。A、基礎教育B、啟蒙教育C、義務教育D、實施全面發(fā)展的教育標準答案：C知識點解析：學前教育不屬于義務教育，義務教育具有強制性。7、某小學組織學生到公園春游，公園()按成年人標準對學生收取門票。A、可以B、不可以C、根據(jù)公園制定的規(guī)則D、必須標準答案：B知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四十四條規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心、兒童之家應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館、社區(qū)公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務場所以及影劇院、體育場館、動物園、植物園、公園等場所，應當按照有關規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。8、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一論述強調(diào)的學習動機類型是()。A、內(nèi)部動機B、外部動機C、社會交往動機D、自我提高動機標準答案：A知識點解析：題干所述的意思是“知道學習不如愛好學習，愛好學習不如樂于學習”，它強調(diào)的是內(nèi)在學習動機。9、幼兒園課程的基本形式是()。A、上課B、游戲C、活動D、參觀標準答案：B知識點解析：游戲是幼兒園課程的基本形式。10、學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是()。A、教師與兒童的關系B、教師與家長的關系C、教師與教師的關系D、家長與兒童的關系標準答案：A知識點解析：師幼關系是學前教育過程中最基本、最重要的人際關系。11、我國教育在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中處于()地位。A、首要B、關鍵C、特殊D、戰(zhàn)略標準答案：D知識點解析：我國實施“科教興國”的戰(zhàn)略決策，確保教育在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。12、我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的()。A、學而不厭，誨人不倦B、師愛C、以身作則，為人師表D、職業(yè)信念標準答案：C知識點解析：我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的以身作則，為人師表。13、胡老師抱怨她班上的學生：“當他們違反紀律時，我對他們大喊大叫，但他們卻越來越不像話!”對學生這種不良行為的增加，可以用行為主義的()觀點來加以解釋。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退標準答案：A知識點解析：教師對學生大喊大叫是關注了學生，對于學生來說是愉快刺激，所以學生為了繼續(xù)得到老師的關注，才會頻頻表現(xiàn)出違反紀律的行為，從行為主義的角度講，是通過呈現(xiàn)愉快刺激提高行為的概率，屬于正強化。14、葉圣陶指出：“教師以身作則，教師本身的行為就是標準和規(guī)范，也是一種極有效的‘不言而論’。”這句話體現(xiàn)了教師勞動的()。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、長期性D、示范性標準答案：D知識點解析：教師勞動的示范性是指教師言行舉止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可以成為學生學習的楷模。15、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人。”這句話出自()。A、科爾伯格B、皮亞杰C、米爾頓D、華生標準答案：D知識點解析：這是華生的名言，華生是環(huán)境決定論的代表人物。16、咪咪在學認數(shù)字時，喜歡把數(shù)字想象成各種事物，如她覺得“0”像氣球，“1”像拴氣球的繩子，“2”像小鴨子，“3”像爸爸的耳朵……咪咪采用的記憶方法是()。A、機械記憶法B、歸類記憶法C、直觀形象記憶法D、愉快記憶法標準答案：C知識點解析：直觀形象記憶法就是應用形象代替語言、文學以提高記憶效果的方法。因為學前兒童的語言理解能力和概念抽象能力較差，所以在識記中特別是數(shù)字的識記中，搭配一些直觀的形象是非常必要的。題干中咪咪采用的記憶方法是直觀形象記憶法。17、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得使未滿()周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨生活。A、十二B、十四C、十六D、十八標準答案：C知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨生活。18、網(wǎng)絡直播服務提供者不得為未滿()周歲的未成年人提供網(wǎng)絡直播發(fā)布者賬號注冊服務。A、十二B、十八C、十六D、十四標準答案：C知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第七十六條規(guī)定，網(wǎng)絡直播服務提供者不得為未滿十六周歲的未成年人提供網(wǎng)絡直播發(fā)布者賬號注冊服務。19、以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動中理解、解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是()。A、觀察法B、實驗法C、質(zhì)的研究D、個案研究標準答案：C知識點解析：質(zhì)的研究是指以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對社會現(xiàn)象進行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象互動對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動。20、某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式，這是一種()。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退標準答案：D知識點解析：消退是指條件刺激形成以后，如果得不到強化，條件反應會逐漸減弱，直至消失的現(xiàn)象。21、學會了騎某一輛自行車后把這些技能遷移到騎另一輛自行車上，這屬于()。A、正遷移B、負遷移C、低路遷移D、高路遷移標準答案：C知識點解析：低路遷移的發(fā)生是自然的、自動化的。一個非常熟練的技能從一種遷移情境遷移至另一種情境時，通常不需要思維或者只需要很少的思維，這就是低路遷移。22、下列不屬于建構(gòu)主義教學方式的是()。A、隨機通達教學B、支架式教學C、拋錨式教學D、一般性教學標準答案：D知識點解析：一般性教學不屬于建構(gòu)主義教學方式。23、()是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。A、園長B、阿姨C、保育員D、幼兒園教師標準答案：D知識點解析：幼兒園教師是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。24、幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來。A、色調(diào)B、明度C、名稱D、飽和度標準答案：C知識點解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。25、3歲前兒童的注意基本上屬于()。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、無意后注意標準答案：A知識點解析：3歲前兒童的注意基本上屬于無意注意，而且已經(jīng)相當成熟，許多事物都能引起幼兒的無意注意。26、下列屬于5～6歲兒童的特征的是()。A、認識依靠行動B、開始掌握認知方法C、開始接受任務D、最初步的生活自理標準答案：B知識點解析：5～6歲兒童出現(xiàn)了有意識地自覺控制和調(diào)節(jié)自己心理的方法，在認知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程，或是思維和想象過程，都有了方法。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（單選題）模擬試卷第7套一、單項選擇題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、下列選項中屬于教師進行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是()。A、私拆學生信件B、對學生進行愛國主義教育C、體罰學生D、進行有償家教標準答案：B知識點解析：ACD項的內(nèi)容都是違反依法執(zhí)教的行為。2、蒙臺梭利認為，兒童語言發(fā)展的巔峰期為()。A、1歲～3歲B、1歲半～3歲C、2歲～3歲D、2歲半～4歲標準答案：B知識點解析：蒙臺梭利認為，兒童語言發(fā)展的巔峰期為1歲半～3歲。3、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以()教育為核心。A、教育觀念B、理想信念C、職業(yè)道德D、在職培訓標準答案：B知識點解析：在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，教師的理想信念是核心。4、張老師在開展主題活動“元宵節(jié)”時，組織幼兒前往社區(qū)觀賞花燈、親子猜燈謎、家長助教做元宵丸等活動。這一主題活動未體現(xiàn)的特點是()。A、知識的橫向聯(lián)系性B、整合各種教育資源C、生活化、游戲化的學習D、富有彈性的計劃標準答案：D知識點解析：張老師開展主題活動并未體現(xiàn)富有彈性的計劃這一特點。5、瑞吉歐學前教育模式中被稱之為第三位老師的是()。A、環(huán)境B、家長C、保育員D、游戲標準答案：A知識點解析：在瑞吉歐學前教育理論中，環(huán)境被視為兒童的第三位老師。6、在自然條件下，教師有目的、有計劃地對所要研究的現(xiàn)象或行為進行觀察、記錄和評價的方法是()。A、觀察法B、調(diào)查法C、實驗法D、個案研究法標準答案：A知識點解析：觀察法是在自然條件下，教師有目的、有計劃地對所要研究的現(xiàn)象或行為進行觀察、記錄和評價，并根據(jù)觀察結(jié)果判斷幼兒心理發(fā)展的特征和規(guī)律的方法。7、蒙臺梭利認為兒童秩序感發(fā)展的高峰期大致在()。A、1歲左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右標準答案：B知識點解析：蒙臺梭利認為2歲左右是兒童秩序感發(fā)展的高峰期。8、下列選項中，不屬于教育法律關系主體的是()。A、公民B、行為C、法人D、國家標準答案：B知識點解析：我國教育法律關系的主體有三類：公民(自然人)、機構(gòu)和組織(法人)、國家。9、小班的李老師經(jīng)常組織幼兒玩各種游戲，壯壯參加了這些游戲后，由入園時的焦慮不安、亂發(fā)脾氣到現(xiàn)在每天都能開開心心。這說明游戲可以促進幼兒()。A、語言的發(fā)展B、情感的發(fā)展C、認知的發(fā)展D、社會性的發(fā)展標準答案：B知識點解析：幼兒游戲有利于促進幼兒情感的發(fā)展。“游戲治療”理論和實踐表明，游戲是幼兒發(fā)泄自己不良情感的一種主要形式，通過游戲使幼兒的情緒變得平靜、緩和，有利于抑制、降低消極情緒的負面作用。10、下列學習活動中，屬于內(nèi)在學習動機的是()。A、獲得表揚B、獲得高分C、獲得好名次D、獲得解答標準答案：D知識點解析：前三項是外在的學習動機，獲得解答是學生對知識本身的興趣，所以是內(nèi)在的學習動機。11、下列各項中，不是用來描述個性的詞是()。A、自私自利B、心胸狹窄C、寬容大度D、相貌出眾標準答案：D知識點解析：個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合，相貌出眾則不屬于這一類。12、未成年人因不滿()周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者其他監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。A、十二B、十四C、十六D、十八標準答案：C知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。13、下列不屬于幼兒園課程實施取向的是()。A、忠實取向B、課程創(chuàng)生取向C、經(jīng)驗取向D、相互適應取向標準答案：C知識點解析：幼兒園課程實施的取向包括忠實取向、課程創(chuàng)生取向、相互適應取向。14、最早有關學習遷移的代表性理論是()。A、形式訓練說B、共同要素說C、經(jīng)驗類化說D、關系轉(zhuǎn)換說標準答案：A知識點解析：形式訓練說是最早的關于遷移的理論。15、幼兒之間絕大多數(shù)的社會性交往是在()中發(fā)生的。A、游戲情境B、語言情境C、社會情境D、家庭情境標準答案：A知識點解析：幼兒的社會范圍小，社會交往情境大多都是在游戲中進行的。16、隨著年齡的增長，幼兒()。A、情境言語的比重逐漸下降B、邏輯言語的比重逐漸下降C、對話言語的比重逐漸下降D、連貫言語的比重逐漸下降標準答案：A知識點解析：隨著年齡的增長，幼兒情境言語的比重不斷下降，連貫言語比重不斷上升，邏輯言語與對話言語的比重也隨著年齡的增長而上升。17、教師資格證書適用的地域范圍是()。A、在全國范圍適用B、只在本地區(qū)適用C、只在本校適用D、在外國也適用標準答案：A知識點解析：根據(jù)《教師資格條例》第十六條規(guī)定，教師資格證書在全國范圍內(nèi)適用。18、學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過()。A、測驗B、評價幼兒學習文化知識、算算術、認字的水平C、考試D、幼兒在教育教學過程中的表現(xiàn)標準答案：D知識點解析：幼兒發(fā)展主要指其全面性、一般性的發(fā)展，故其評價主要是在教育教學過程中實現(xiàn)的。19、幼兒園適宜開展的體育活動是()。A、拔河B、長跑C、走平衡木D、長時間懸吊標準答案：C知識點解析：走平衡木可以促進幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展、控制身體平衡能力以及促進方位知覺的發(fā)展。20、下列與建構(gòu)主義理論觀點一致的是()。A、學習不依賴于學習者從前的經(jīng)驗B、學習過程是自己對意義的理解過程C、學習是接受知識D、學習者必須建構(gòu)起自己的意義標準答案：B知識點解析：學習依賴于學習者從前的經(jīng)驗，是發(fā)現(xiàn)知識的過程，學習者需要建構(gòu)起自己的意義，但并不是必須建構(gòu)。21、下列關于個性的說法不正確的一項是()。A、它屬于心理現(xiàn)象B、個性是相對穩(wěn)定的C、個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格三個方面D、個性形成的基礎是人的內(nèi)在需要標準答案：D知識點解析：個性形成的基礎不是人的內(nèi)在需要，動機的基礎才是人的內(nèi)在需要。22、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，未成年人是指未滿()周歲的公民。A、十四B、十六C、十八D、二十標準答案：C知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二條規(guī)定，本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。23、周恩來總理在學生時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學習動機屬于()。A、近景性內(nèi)部動機B、近景性外部動機C、遠景性內(nèi)部動機D、遠景性外部動機標準答案：D知識點解析：內(nèi)部動機是由個體內(nèi)在需求引起的，外部動機是由外部誘因引起的動機；遠景性動機持續(xù)時間較長，近景性動機持續(xù)時間較短。“為中華”是外部動機，為“崛起”而奮斗也不是在短期內(nèi)就能實現(xiàn)的。24、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()親子關系的家庭出現(xiàn)。A、民主型B、專制型C、獨斷型D、放任型標準答案：D知識點解析：放任型親子關系容易產(chǎn)生這種不良品質(zhì)。25、教師在激發(fā)學生的學習動機時要對學生的學習成果提供及時的反饋。這種做法的理論基礎是()。A、需要層次理論B、強化理論C、自我效能理論D、成就動機理論標準答案：B知識點解析：通過教師的反饋會對學生產(chǎn)生相當大的激勵作用，其實質(zhì)是指一種學習的概率完全取決于學習之后的反應，受到強化的學習比沒有受到強化的學習再次出現(xiàn)的概率會更高一些，這就是動機的強化理論。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（單選題）模擬試卷第8套一、單項選擇題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、關于同伴關系功能闡述錯誤的是()。A、幫助發(fā)展自我的功能B、賦予社會知覺的功能C、提供情感支持的功能D、滿足自我需求的功能標準答案：D知識點解析：同伴關系對學前兒童發(fā)展的作用表現(xiàn)在幫助發(fā)展自我的功能、賦予社會知覺的功能和提供情感支持的功能三個方面。2、最早將幼兒教育機構(gòu)命名為幼兒園的是()。A、美國的奧蘇貝爾B、英國的歐文C、意大利的蒙臺梭利D、德國的福祿貝爾標準答案：D知識點解析：德國幼兒教育家福祿貝爾被譽為“幼兒園之父”，他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。3、小紅正在看圖畫書，聽到外面的鞭炮聲后立即放下圖畫書跑到窗口去看熱鬧。這說明幼兒的注意具有()。A、無意性B、有意性C、分散性D、轉(zhuǎn)移性標準答案：C知識點解析：注意的分散是指幼兒的注意離開了當前應該指向的對象，而被一些與活動無關的刺激物所吸引的現(xiàn)象，俗語叫作分心。4、幼兒園教師必須具備的()主要包括富有愛心、責任心、耐心和細心，以及衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。A、良好個性修養(yǎng)B、健康的心理狀態(tài)C、為人師表的品質(zhì)D、終身學習的品質(zhì)標準答案：A知識點解析：幼兒園教師必須具備的良好的個性修養(yǎng)主要包括富有愛心、責任心、耐心和細心以及衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。5、表現(xiàn)出“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是()。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)標準答案：A知識點解析：膽汁質(zhì)以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征，整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。多血質(zhì)以反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。黏液質(zhì)以穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣為特征。抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征。6、某校的張老師因家中有急事，未向?qū)W校請假便私自離開，影響了學校的正常教學秩序。于是學校給予張老師教學事故警告處分，張老師對學校的處理不服，提出了申訴。張老師申訴的受理機關是()。A、人事部門B、法院C、紀委D、教育行政部門標準答案：D知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。7、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校不得使未成年學生在()校舍和其他教育教學設施中活動。A、危及人身安全、身心健康的B、簡陋的C、臨時修建的D、私人的標準答案：A知識點解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三十五條第二款規(guī)定，學校、幼兒園不得在危及未成年人人身安全、身心健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。8、依法執(zhí)教的主體是()。A、教育主管部門B、學校C、教師D、班主任標準答案：C知識點解析：依法執(zhí)教是針對教師的教育教學工作而言的，所以其主體是教師。9、關于學習的內(nèi)涵，下列描述不正確的是()。A、學習的發(fā)生是由經(jīng)驗引起的B、學習是人類特有的C、學習引起持久的思維和行為的變化D、學習不能簡單等同于行為的變化標準答案：B知識點解析：學習實質(zhì)上是一種適應活動，是人和動物共有的普遍現(xiàn)象，是由反復經(jīng)驗引起的。10、主張“教育即生長，學校即社會”的是()。A、陳鶴琴B、張雪門C、杜威D、盧梭標準答案：C知識點解析：美國教育家杜威強調(diào)以兒童為中心，主張“教育即生長，學校即社會”，即教育應該以兒童的本能、能力為起點，應當讓兒童充分地表現(xiàn)自己的生命力；學校應該“成為一個小型的社會，一個雛形的社會”。11、下列屬于4～5歲幼兒想象特點的是()。A、想象出現(xiàn)了有意成分B、想象活動沒有目的，沒有前后一貫的主題C、想象形象力求符合客觀邏輯D、想象依賴于成人的語言提示標準答案：A知識點解析：中班(4～5歲)以后，幼兒的想象已具有一定的有意性和目的性。12、最簡捷有效的影響兒童身心發(fā)展的方式是()。A、家庭教育B、社會教育C、幼兒教育D、社區(qū)教育標準答案：C知識點解析：幼兒教育是最簡捷有效的影響兒童身心發(fā)展的方式。13、幼兒道德發(fā)展的核心問題是()。A、親子關系的發(fā)展B、同伴關系的發(fā)展C、性別角色的發(fā)展D、親社會行為的發(fā)展標準答案：D知識點解析：親社會行為具體包括分享、合作、謙讓、援助等。親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題。14、“慎獨”作為教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一種方法，就是()。A、在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行B、一個人用慎重的態(tài)度對待自己C、在自我的世界孤芳自賞D、獨立面對自己的種種不足標準答案：A知識點解析：“慎獨”標志著一個教師的職業(yè)道德已達到高度自覺的程度，在無人監(jiān)督和無人知道的情況下也不背離道德。15、大家都說小東喜歡交朋友，待人接物禮貌大方。這說的是小東的()。A、氣質(zhì)B、情感C、能力D、性格標準答案：D知識點解析：性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。題干中大家描述的是小東的性格。16、下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的?()A、在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B、盡量滿足孩子的一切要求C、當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準D、即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避標準答案：D知識點解析：即便是最民主的家庭，也要對孩子有所保留，有時還要適當回避。17、對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀的學生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚。這種鼓勵能幫助他逐漸改掉自己的壞習慣，養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學上叫()。A、消退B、懲罰C、負強化D、正強化標準答案：D知識點解析：給予表揚，呈現(xiàn)學生想要的愉快刺激，是正強化的運用。18、需要層次理論的代表人物是()。A、羅杰斯B、班杜拉C、馬斯洛D、桑代克標準答案：C知識點解析：馬斯洛是需要層次理論的代表人物。19、教師在與家長交往中應保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于教師應有的態(tài)度的是()。A、謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁標準答案：B知識點解析：教師應該以尊重、熱情、主動、平等的態(tài)度對待家長，“頤指氣使”違背了教師應尊重家長的要求。20、從形狀知覺發(fā)展來看，幼兒掌握物體的秩序，由易到難的依次順序是()。A、三角形→圓形→長方形→梯形B、圓形→三角形→長方形→梯形C、圓形→長方形→三角形→梯形D、圓形→長方形→梯形→三角形標準答案：C知識點解析：從形狀知覺發(fā)展來看，幼兒掌握物體的秩序，由易到難的依次順序是：圓形→正方形→半圓形→長方形→三角形→八邊形→五邊形→梯形→菱形。21、依法治國的中心環(huán)節(jié)是()。A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴D、違法必究標準答案：B知識點解析：有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)。22、下列不屬于教師的權(quán)利的是()。A、開展教育教學活動B、評定學生的品行和學業(yè)成績C、不斷提高思想政治覺悟D、參加