2024年高中歷史第14課當代中國的外交教學設計部編版選擇性必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是“當代中國的外交”。教材為部編版選擇性必修1，章節為第14課。課程內容包括：新中國的外交政策及其實踐、改革開放以來的外交關系、中國在國際事務中的地位與作用。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在初中階段已學習了新中國建立初期的外交成就，對我國外交政策有初步了解。本節課將在已有知識的基礎上，引導學生深入探討改革開放以來我國外交關系的發展，以及中國在國際事務中的地位與作用，幫助學生構建完整的外交知識體系。

教學過程中，我將結合課本內容，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生充分參與課堂，提高歷史思維能力。同時，注重培養學生對我國外交政策的認識，樹立正確的國際觀。核心素養目標本節課旨在培養學生的史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史思維和家國情懷等核心素養。通過分析當代中國外交的政策和實踐，學生能夠掌握史料研究的方法，理解并解釋改革開放以來外交關系的發展，以及中國在國際事務中的地位與作用。同時，引導學生樹立正確的國際觀，培養對國家外交政策的認識和理解，增強家國情懷。通過案例分析、小組討論等教學活動，提高學生的歷史思維能力，培養解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.新中國外交政策的確立及其內涵。

2.改革開放以來外交關系的發展脈絡。

3.中國在國際事務中的地位與作用。

難點：

1.理解不同歷史時期外交政策背后的政治智慧。

2.分析中國在國際舞臺上的戰略抉擇與外交成就。

解決辦法：

1.通過時間軸、歷史事件等方式，幫助學生梳理外交關系的發展脈絡，形成清晰的時間觀念和事件序列。

2.采用案例教學，挑選具有代表性的外交事件，讓學生深入分析背后的決策過程和外交策略。

3.利用多媒體資料，如新聞報道、紀錄片等，讓學生直觀感受中國在不同國際事務中的角色與影響。

4.組織小組討論，鼓勵學生從不同角度分析問題，提高批判性思維和問題解決能力。

5.結合時事政治，引導學生將所學知識與現實聯系起來，增強知識的現實意義和應用價值。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、歷史資料書籍、文具等。

2.課程平臺：部編版選擇性必修1教材、教學課件、相關歷史文獻等。

3.信息化資源：互聯網、歷史紀錄片、新聞報道、圖片素材庫等。

4.教學手段：講授、討論、小組合作、案例分析、多媒體展示、互動提問等。

5.輔助材料：時間軸、地圖、外交事件案例分析表、小組討論指南等。

6.評價工具：課堂問答、小組討論報告、課后作業、知識測試等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供改革開放以來我國外交政策的PPT、視頻和文檔資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“改革開放以來外交政策的發展”設計問題，如“改革開放以來我國外交政策有哪些變化？”

-監控預習進度：通過在線平臺或微信群收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀提供的資料，理解外交政策的變化。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等工具進行資源共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述改革開放以來具有代表性的外交事件，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解外交政策的變化、外交關系的拓展和中國在國際事務中的地位與作用。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同外交政策的背景和效果。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分析外交政策的背后。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解外交政策的變化。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解外交政策的變化和中國在國際事務中的地位與作用。

-通過實踐活動，培養學生的分析和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課程內容，布置相關的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的外交政策知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解改革開放以來我國外交政策的發展變化，掌握不同歷史時期外交政策的特點和內涵，以及中國在國際事務中的地位與作用。

2.思維能力：通過分析外交事件和政策背后的決策過程，學生將培養historicalthinking和criticalthinking能力，學會從不同角度思考和解決問題。

3.史料實證：學生將學會如何運用史料來驗證歷史事實，通過研究歷史文獻和資料，提高對外交歷史事件的理解和解釋能力。

4.家國情懷：通過學習我國在不同歷史時期的外交成就，學生將增強對國家的認同感和自豪感，培養家國情懷和社會責任感。

5.合作溝通能力：在小組討論和合作活動中，學生將鍛煉團隊合作和溝通能力，學會傾聽他人觀點，與他人合作解決問題。

6.自主學習能力：學生將培養自主學習的能力，學會如何獨立思考和探究問題，養成良好的學習習慣。

7.應用拓展：學生能夠將所學知識應用到現實生活中，關注國際事務，提高對國際問題的敏感性和理解能力。

8.價值觀塑造：通過學習我國外交政策的制定和實施，學生將樹立正確的國際觀和價值觀，增強對和平、發展、合作、共贏的認同。作業布置與反饋1.作業布置

本節課結束后，為了幫助學生鞏固所學知識并提高能力，布置以下作業：

a.請學生結合教材，總結改革開放以來我國外交政策的發展變化及其特點。

b.分析教材中的案例，闡述中國在國際事務中的地位與作用，并提出自己的觀點。

c.結合時事，分析當前我國外交政策面臨的挑戰和機遇，并提出相應的建議。

d.選取一個歷史時期的外交政策，深入了解其背景、內容及其對國家的影響，撰寫一篇短文。

2.作業反饋

在學生提交作業后，我將及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

a.對于作業a，將檢查學生對改革開放以來我國外交政策的發展變化及其特點的掌握程度，重點關注學生對不同歷史時期外交政策內涵的理解。

b.在作業b的批改過程中，將關注學生對案例分析的深度和廣度，評估學生對國際事務的理解和解釋能力。

c.對于作業c，將評估學生對時事分析的準確性和深度，以及對我國外交政策面臨挑戰和機遇的認識。

d.在作業d的批改中，將關注學生對歷史事件的選擇、論述的邏輯性和論證的充分性。

針對不同學生的作業，我將給出具體的反饋意見，包括對作業內容的評價、學術性的糾正、語言表達的改進建議等，以幫助學生明確改進方向。同時，我將鼓勵學生在課堂上展示自己的作業，促進學生之間的交流和學習。通過作業布置與反饋，學生將能夠更好地鞏固課堂所學知識，提高歷史思維能力和分析問題的能力。板書設計本節課的板書設計旨在幫助學生理解和記憶課程內容，同時激發學生的學習興趣和主動性。

①重點知識點：

-新中國外交政策的確立及其內涵

-改革開放以來外交關系的發展脈絡

-中國在國際事務中的地位與作用

②詞、句等：

-我國外交政策的演變過程

-改革開放以來的外交成就

-中國在國際舞臺上的角色和影響

③藝術性和趣味性：

-使用生動的圖片、圖表來展示外交事件和政策變化

-通過有趣的標語和口號來強調關鍵點

-運用色彩和布局來增強視覺效果和記憶點重點題型整理1.題型：請簡述新中國外交政策的確立及其內涵。

答案：新中國外交政策的確立及其內涵可以概括為以下幾點：

a.堅持獨立自主的和平外交政策。

b.積極發展同社會主義國家的友好合作關系。

c.加強同第三世界國家的團結與合作。

d.實現同發達國家的和平共處與共同發展。

e.積極參與國際組織和國際事務，維護世界和平與促進共同發展。

2.題型：請分析改革開放以來外交關系的發展脈絡。

答案：改革開放以來，我國外交關系的發展脈絡主要體現在以下幾個方面：

a.實現與資本主義國家的建交。

b.積極參與國際組織和國際會議。

c.推進“一帶一路”建設，加強與周邊國家的合作。

d.參與全球治理，推動構建人類命運共同體。

3.題型：請闡述中國在國際事務中的地位與作用。

答案：中國在國際事務中的地位與作用主要體現在以下幾個方面：

a.成為世界第二大經濟體，對世界經濟產生重要影響。

b.積極參與全球治理，推動構建公正合理的國際政治經濟新秩序。

c.發揮負責任大國作用，為解決國際熱點問題提供中國方案。

d.加強同其他發展中國家的團結與合作，共同維護發展中國家的權益。

4.題型：請結合具體案例，分析我國在某一時期外交政策的調整及其原因。

答案：以20世紀70年代為例，我國外交政策的調整及其原因如下：

a.調整外交政策的原因：國內外形勢的變化，如美蘇爭霸、我國國際地位的提高等。

b.調整外交政策的表現：實現與資本主義國家的建交，如中美、